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En esta valoracin positiva hay algunos matices hacia la Escuela Normal, como lo
es por ejemplo, la definicin de Mignone, para este autor:
Analiza los motivos por los cuales la Escuela normal se diferenci del
resto de las instituciones educativas del pas. () Tedesco reconoce
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el valor que tuvo el Normalismo en la construccin educativa del pas,
admitiendo que la produccin de maestros permiti un sensible
progreso en la calidad de la educacin tanto porque se efectu el
reemplazo casi total del antiguo magisterio sin ttulo ni capacidad
probada, como porque al aumentar el nmero de maestros diplomados,
se redujo el nmero de alumnos que atenda cada uno (Kummer,
2010, p. 34-35)
Bibliografa:
Kummer, Virginia (2010). Jos Mara Torres: las huellas de su pensamiento
en la conformacin del campo pedaggico normalista. Universidad Nacional
de Entre Ros.