CAPTULO 1.

RECONOCIMIENTO DE LA UNAD

Sin lugar a duda, en nuestro pas se da inicio a la inclusin de la poblacin

econmicamente menos favorecida en el mbito de la profesionalizacin, cuando
se abre paso a la creacin de una universidad de fcil acceso por su
competitividad presupuestal en los programas de pregrado ofertados y la
implementacin de un mecanismo de enseanza a distancia que se ajusta a las
necesidades de distribucin de tiempo de las personas que se ocupan en el
ejercicio laboral.

Esta universidad que ofrecera un cambio revolucionario en la formacin de

nuevos profesionales de alta calidad, nace con el nombre de "Unidad Universitaria
del Sur de Bogot (UNISUR), con la aprobacin de la Ley 52 del 7 de julio de
1981.

De esta manera el gobierno nacional, da inicio al fortalecimiento de la educacin

superior con la creacin de una institucin universitaria pensada en las
necesidades de tipo econmico, de disponibilidad y organizacin de tiempo de los
usuarios, que en su gran mayora eran y son personas con ocupaciones de tiempo
completo.

Es gracias a la concientizacin del gobierno nacional sobre la necesidad de aplicar

nuevas alternativas de educacin en el mbito de la formacin profesional
facilitando el acceso a la poblacin ms vulnerable y gracias al compromiso del
cuerpo de profesionales que conformaban en ese entonces UNISUR, como se
puede materializar el proyecto ambicioso que beneficiara a futuro a miles de
personas y les facilitara su realizacin como personas al dar por cumplido el
sueo de alcanzar la educacin universitaria.

Lo que en principio nace como un proyecto de educacin, al transcurrir el tiempo

se consolida como institucin presentada a la sociedad como una gran
oportunidad acceso universitario, que al lograr superar las expectativas en la
prestacin de sus servicios y al cumplir de manera efectiva con el propsito para
el cual fue creada, se reconoce legalmente su carcter acadmico dndole la
autonoma necesaria en la formacin y aplicacin de sus diferentes procesos.

La evolucin en su estructuracin de la mano de la innovacin constante a la que

son sometidos los procesos de aprendizaje y de enseanza, le dan hoy en da un
estatus importante en la sociedad a la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD, hacindola claramente visible y reconocida en el contexto nacional e
internacional.

CAPTULO 2. COMPONENTES DE LA UNAD

Dentro de su intencionalidad en la formacin de profesionales integrales (con

conocimientos cientficos y aplicacin de principios y valores enmarcados en la
tica), la Universidad Nacional Abierta y a Distancia articula sus procesos de
enseanza necesaria en la disposicin de unos componentes que se estructuran
como el eje central sobre el que se sostiene el Proyecto Acadmico Pedaggico
solidario PAP.

Dichos componentes impregnan la esencia en la educacin abierta y a distancia,

porque a partir de ellos se precisa claramente el destino de la formacin
profesional, donde se incluyen factores muy importantes como los principios y
valores ticos que enriquecen la parte humana del estudiante, concientizan sobre
la motivacin y disciplina indispensables en la educacin a distancia, sin dejar a un
lado el enriquecimiento intelectual con la adquisicin de conocimientos en las
diferentes ramas de la ciencias.

Al contextualizarse frente a la importancia que devengan los citados componentes,

vale la pena mencionar cada uno de ellos haciendo una aproximacin superficial
de lo que involucra su verdadero concepto, as:
 Componente acadmico cultural: se constituye en la naturaleza propia de
la UNAD, aqu se brindan espacios propicios para la integracin cultural y a
su vez se fomenta el inters por el estudio y la investigacin.
Componente pedaggico-didctico: este componente hace referencia al
modelo de enseanza estandarizado en la UNAD, donde se resalta el
inters por la investigacin, el bienestar universitario, la proyeccin social y
la formacin del docente.
Componente tecnolgico-contextual: nace de la necesidad del aprendizaje
autnomo a distancia que implica no solo el uso de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin (TIC), sino el uso adecuado que se les d
siempre enfocndose a generar un espacio de interaccin, reflexin y
acompaamiento entre estudiantes y docentes.
Componente comunitario-regional: del cual forman parte las comunidades
locales incluidas o no en los programas de formacin ofertados por la
UNAD. Se fundamenta principalmente en la interaccin social y cultural.
Componente econmico-productivo: cuyo propsito es promover las fuentes
de trabajo a partir de la inversin social productiva, buscando equilibrar la
produccin y el consumo de servicios esenciales.

CAPTULO 3. ACTORES INSTITUCIONALES

En gran parte, se conoce como actores al grupo de profesionales que integran el

cuerpo laboral en la UNAD independientemente del rol que desempeen,
comprendidos desde lo administrativo hasta el ejercicio de docencia o
acompaamiento tutorial. Para una mejor comprensin, se podra observar desde
dos aspectos, uno que integra la parte administrativa entendido como la
estructura sistmica de la organizacin y otro aspecto en el que e incluyen los
actores acadmicos cuya funcin es darle direccionamiento y acompaamiento a
los procesos de aprendizaje.
Dentro de la estructura sistmica y los actores acadmicos de la UNAD se
resaltan como caractersticas principales:

La facilidad de acceso a la educacin de las clases sumergidas en

condiciones precarias.
Los beneficios trados a las poblaciones indgenas a travs de diferentes
convenios que propenden por mejorar su calidad vida.
La implementacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin
como medio de intercambio de ideas y conocimientos durante los procesos
de enseanza y aprendizaje.
La cobertura geogrfica de la UNAD a travs de todo el territorio
colombiano, brindando la oportunidad profesionalizarse a las personas
residentes en los lugares ms apartados del pas.

Aunado a lo anterior, se destacan otros aspectos como los de tipo

administrativo que velan por la conservacin del patrimonio universitario y
garantizan la continuidad en el desarrollo de los diferentes procesos aplicados
durante la formacin integral del futuro profesional. Actividades imposibles de
articular sin la presencia del talento humano que las dirige y enfoca sus
esfuerzos a la prestacin de servicios de manera eficiente, con calidad y
excelencia.