1.

Elabora un anlisis crtico sobre la motivacin dentro de una organizacin

de educacin (universidad) por parte de los docentes hacia los alumnos y
viceversa.

INSTRUCCIONES
1. Utiliza las teoras de la motivacin para determinar cules son los factores
claves que deberan utilizar los docentes para motivar a los alumnos y cules
seran los factores que utilizan los alumnos para sentirse motivados.

Es importante que el docente sea consciente de sus ideales de su percepcin y de sus limitaciones
en su proceso de enseanza y que puede transmitir en su aula estar consciente de sus logros como
tambin de sus frustraciones intelectuales ya que ello dar oportunidad para su reflexin y su
motivacin con uno mismo y hacia los alumnos.
Lo importante es la actitud favorable de nosotros como alumnos y cuan competentes queremos
llegar a ser teniendo disposicin a aceptar que tenemos que adaptar nuestros recursos para
transformar la realidad en una nueva y lograr lo que queremos, el docente tiene que tener clara la
visin de su propio destino, estar motivado a vivir y a continuar la carrera de su vida, poseer
iniciativa para crear proyectos, demandar, provocar, cuestionar, contagiar positivamente, retar y
exigir niveles hacia excelencia.
Docentes y estudiantes tenemos recursos, hoy en da con facilidades como la tecnologa para
ajustarnos al medio, con capacidad para adaptarnos a la realidad para encontrar nuestro equilibrio
sin perder nuestros objetivos teniendo en cuanta al orden y jerarqua de los ERS y de MASLOW
para satisfacer nuestras necesidades teniendo en cuanta nuestras diferencias personales. La
necesidad de ser competentes comprendida como aquella que trata de cubrir las expectativas que
se haya propuesto cada persona en funcin de algn inters en especial desarrollndonos en
nuestro medio, hacia la bsqueda de satisfaccin personal o la necesidad de satisfacer, al otro y a
los dems, ya que todas las personas de algn modo buscamos este tipo de satisfaccin personal.
Pero creo si esta necesidad puede verse bloqueada si el docente no se siente comprometido con su
rol y la motivacin por ensear y aprender.

2. Desarrolla un anlisis de cmo los estudiantes deberan trabajar en equipo

para obtener buenas calificaciones para un trabajo de exposicin grupal
INSTRUCCIONES
2. Define un tema a elaborar y desarrolla un cuadro en forma secuencial de
cmo realizaran dicho trabajo en equipo aplicando los conceptos de trabajo
en equipo
Comunicar las ideas, Respetar las ideas contrarias, Escuchar a todos los integrantes e,
Identificar y reconocer las habilidades de los miembros.
tener una metodologa para las reuniones de trabajo, y programar las actividades en cada
reunin grupal y Ser un grupo formal.
Delegar a un lder fuerte y centrado para la exposicin alguien que guie para delegar roles a
cada integrante, Obviamente La responsabilidad es de cada integrante pero llegar como
grupo para que sea conjunta.
El xito del trabajo en equipo est en manos de todos, sin embargo, si es la cabeza al mando
de esa nave no deje de lado el manejo impecable en la coordinacin de acciones con su equipo
de trabajo, el ms mnimo descuido puede causar el cambio de rumbo o peor an, que nunca se
llegue al destino inicialmente planteado y en ese momento ser sobre su cabeza en la que
recaer la responsabilidad completa.