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Sociodeportiva
Jocs: 80 horas
Jocs: 25 horas
Jocs:95 horas
95 horas
85 horas
80 horas
Discapacitats. 60 horas
Didctica:75 horas
Sintesi? 25 horas
50 horas
35 horas
1147. Formacin en centros de trabajo.
220 horas
Duracin: 80 horas.
Contenidos bsicos:
Planificacin de proyectos de ocio y tiempo libre:
- Ocio y tiempo libre.
- Pedagoga del ocio.
- Fundamentos pedaggicos de la educacin en el tiempo libre.
- Ocio inclusivo. La ocupacin del tiempo libre en las personas con
discapacidad.
- Planificacin de proyectos de ocio y tiempo libre.
- Planificacin de proyectos de ocio y tiempo libre para colectivos
especficos.
- Metodologa de la animacin de ocio y tiempo libre. Estrategias y tcnicas.
- Anlisis de recursos y equipamientos de ocio y tiempo libre. Centros de
ocio y tiempo libre.
- El papel del animador en las actividades de ocio y tiempo libre.
- Valoracin del ocio y tiempo libre para la educacin en valores.
Organizacin de actividades de ocio y tiempo libre educativo:
- Pedagoga del juego. El valor educativo del juego.
- El juego.
- Uso del juego en la animacin de ocio y tiempo libre.
- El juguete.
- Espacios de juego: parques infantiles de ocio.
- Tipos de actividades ldicas.
- Recursos ldicos.
- Organizacin de espacios de ocio.
- Organizacin y seleccin de materiales para las actividades de ocio y
tiempo libre.
- Prevencin y seguridad en espacios de ocio y tiempo libre.
- Valoracin de la importancia de la generacin de entornos seguros en las
actividades de ocio y tiempo libre.
Implementacin de actividades de ocio y tiempo libre:
- Animacin y tcnicas de expresin.
- Creatividad, significado y recursos.
- Aplicacin de tcnicas para el desarrollo de la expresin oral, plstica,
motriz, musical y audiovisual.
- Realizacin de actividades para el desarrollo de la expresin.
- Juegos para el desarrollo de las habilidades sociales e intelectuales.
- Juegos para el desarrollo motor de la persona.
- Los talleres en la educacin del tiempo libre.
- Aplicaciones de los recursos audiovisuales e informticos en la animacin
de ocio y tiempo libre.
- Diseo de actividades para el ocio y tiempo libre, a partir de recursos y
tcnicas expresivas.
- Adecuacin de los recursos expresivos a las diferentes necesidades de los
usuarios.
- Diseo de actividades de ocio y tiempo libre normalizadas para personas
con discapacidad.
Realizacin de actividades de ocio y tiempo libre en el medio natural:
- Educacin ambiental.
- Marco legislativo en las actividades al aire libre.
- Uso y mantenimiento de los recursos en el medio natural.
- Instalaciones para la prctica de actividades en el medio natural.
- Organizacin y desarrollo de actividades para el medio natural.
- Tcnicas de descubrimiento del entorno natural.
- Anlisis y aplicacin de recursos de excursionismo.
- Actividades de orientacin en el medio natural.
- Rutas y campamentos.
- Juegos y actividades medioambientales.
- Ecosistema urbano.
- Coordinacin de los/as tcnicos/as a su cargo.
- Prevencin y seguridad en las actividades de ocio y tiempo libre en el
medio natural.
- Situaciones de emergencia en el medio natural.
Desarrollo de actividades de seguimiento y evaluacin de las actividades de
ocio y tiempo libre:
- Evaluacin de proyectos de animacin de ocio y tiempo libre.
- Tcnicas e instrumentos para la realizacin de la evaluacin en el mbito
del ocio y tiempo libre.
- Indicadores de evaluacin.
- Elaboracin y cumplimentacin de registros de seguimiento.
- Elaboracin de memorias e informes.
- Importancia de la transmisin de la informacin para el desarrollo de
proyectos de animacin de ocio y tiempo libre.
- Gestin de calidad en los proyectos y actividades de ocio y tiempo libre.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a),
b), c), d), e), i), k), l) ,n) y o) del ciclo formativo, y las competencias a), b),
c), g), i), j), l) y n) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso enseanza-aprendizaje que permiten
alcanzar los objetivos del mdulo partirn de un enfoque procedimental del
mdulo, realizando simulaciones en el aula y fuera de ella y utilizando una
metodologa activa y motivadora que implique la participacin del alumnado
como agente activo de un proceso de enseanza-aprendizaje, para realizar:
- Anlisis del mbito de intervencin en el ocio y tiempo libre.
- Planificacin de proyectos de animacin de ocio y tiempo.
- Adaptacin de los proyectos de animacin de ocio y tiempo libre a las
necesidades de los colectivos.
- Realizacin de actividades de tiempo libre garantizando las condiciones de
seguridad.
- Tcnicas de direccin y negociacin.
- Utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
- Autoevaluacin y reflexin crtica.
Duracin: 65 horas.
Contenidos bsicos:
Estrategias de creacin de un grupo:
- Principios de intervencin con grupos.
- Anlisis del mbito de intervencin de los tcnicos superiores.
- Psicologa social aplicada a grupos.
- Cognicin social. Anlisis de elementos relacionados con la cognicin
social: esquemas sociales y percepcin social.
- Motivacin social.
- Grupo.
- Valoracin del respeto al otro como principio de interaccin en un grupo.
- Mtodos activos y tcnicas de participacin grupal en animacin turstica.
Importancia de la participacin en la creacin de grupos.
Dinamizacin de grupo:
- Procesos y estructura de grupo.
- Fenmenos que afectan al grupo. La cohesin social. Factores que
favorecen la cohesin grupal.
- El liderazgo.
- Fases de desarrollo de un grupo.
- Tcnicas de dinmica de grupos como metodologa de intervencin.
Espacios y medios necesarios.
- Aplicacin de tcnicas de grupo.
- Papel del animador como iniciador y dinamizador de procesos grupales.
Seleccin de tcnicas de comunicacin:
- El proceso de comunicacin. Caractersticas y funciones.
Duracin: 25 horas.
Contenidos bsicos:
Anlisis de la realidad en animacin sociodeportiva:
- La animacin. Aspectos histricos y conceptuales:
o Conceptos y definiciones de animacin.
o Aspectos histricos y evolutivos de la animacin.
o La animacin sociodeportiva en el marco de la animacin social.
o El movimiento olmpico como fenmeno de participacin social.
- Mtodos, tcnicas e instrumentos de anlisis de la realidad:
o Mtodos y tcnicas de recogida de informacin y datos.
o Anlisis de las principales fuentes y sistemas de registro de informacin:
observacin, entrevista, cuestionario, encuesta y recopilacin documental.
Fiabilidad y validez de los mtodos de obtencin de la informacin.
Programacin y diseo de proyectos de animacin sociodeportiva:
- Modelo terico en los proyectos de animacin sociodeportiva.
- Criterios de programacin.
- Diseo de proyectos de animacin sociodeportiva: estructura del proyecto
de animacin por la adicin de programas y encuadre de programas en
mbitos o sectores especficos.
- Definicin de las medidas de prevencin y seguridad en los proyectos de
animacin sociodeportiva.
Gestin de proyectos de animacin sociodeportiva:
- Recursos humanos en proyectos de animacin sociodeportiva:
o El departamento de animacin: configuracin y funcionamiento.
- Recursos materiales y espacios en proyectos de animacin sociodeportiva:
o Espacios e instalaciones propios de la recreacin: espacios habituales de
recreacin, espacios alternativos, instalaciones y equipamientos especficos
de la recreacin.
o Accesos y servicios adaptados a personas con discapacidad.
o Recursos materiales en recreacin: materiales tradicionales, materiales
alternativos y materiales reciclados.
o Ayudas tcnicas para personas con discapacidad.
Estrategias de promocin y difusin en proyectos de animacin
sociodeportiva:
- Publicidad y comunicacin.
- Tcnicas de promocin y comunicacin: objetivos de la promocin.
- Uso de tecnologas de la informacin y la comunicacin en la promocin y
difusin de proyectos de animacin.
- Acciones promocionales. Control presupuestario.
Evaluacin de proyectos de animacin sociodeportiva:
- Evaluacin de proyectos de animacin.
- Tcnicas e instrumentos para la evaluacin de proyectos de animacin.
- Los soportes informticos en el tratamiento de la informacin.
- La gestin de la calidad en los proyectos de animacin.
Duracin: 95 horas.
Contenidos bsicos:
Programacin de veladas, actividades culturales, juegos y actividades fsico-
recreativas:
- Instalaciones y entornos para el desarrollo de eventos de actividades
fsico-deportivas y recreativas, veladas y actividades culturales con fines de
animacin turstica: urbanas, tursticas y medio natural acutico y terrestre.
- Tcnicas de promocin y publicitacin.
- Colectivos diana en actividades de animacin. Intereses y necesidades.
- Recursos culturales en el mbito de la animacin turstica.
- Las veladas y los espectculos en el contexto de un proyecto de
animacin. Niveles de participacin requerida. Tipos de veladas y
espectculos. Tcnicas de programacin. Objetivos. Criterios para la
elaboracin de guiones.
- El juego. Funcin recreativa y valor educativo. Juego y etapas evolutivas.
Tipos de juegos, clasificaciones y utilizacin en diferentes contextos.
- Juegos motores y sensomotores.
- La sesin de juegos. Criterios para su elaboracin: coherencia fisiolgica,
coherencia afectivo-social, variabilidad en el tipo de juegos,
proporcionalidad en la participacin de los mecanismos de la tarea motriz y
semejanza en la organizacin.
- Actividades fsico-recreativas en diferentes mbitos y contextos de
animacin. La recreacin a travs de las actividades fsicas y deportivas.
- Juegos y actividades fsico-recreativas en el medio natural. Caractersticas
que deben reunir: globalidad, sostenibilidad, armona y respeto por el
medio.
- Eventos de juegos y actividades fsico-recreativas.
- Protocolos de seguridad y prevencin de riesgos. Coordinacin con otros
profesionales.
Organizacin de recursos y medios para el desarrollo de las actividades de
animacin:
- Recursos culturales del entorno. Fuentes de informacin para la seleccin
y anlisis.
- La ficha y el fichero de juegos. Estructura y diseo.
- Espacios e instalaciones. Caractersticas para el desarrollo de actividades
de animacin en diferentes contextos.
- Materiales para la animacin: caractersticas, uso y aplicacin en
diferentes contextos. Protocolos de utilizacin, criterios de organizacin y
distribucin.
- Mantenimiento y almacenamiento del material: supervisin, inventario,
ubicacin de los materiales, condiciones de almacenamiento y conservacin.
- Organizacin de la actividad de animacin. Ajuste a los objetivos
previstos, a las caractersticas y expectativas de los participantes, al
contexto y a las directrices de la entidad.
- Actos protocolarios en grandes eventos en el contexto de la animacin.
Sistemas de coordinacin de personal y actividades. Etapas para la
realizacin y produccin de un montaje: escenografa, iluminacin, sonido y
efectos especiales. Materiales bsicos en decoracin. Rotulacin y grafismo.
- Normativas aplicables a las actividades de animacin. Normativa de
seguridad en instalaciones tursticas y deportivas. Legislacin de inters
sobre responsabilidad en la tutela de grupos y responsabilidad civil.
Aplicacin de la ley de prevencin de riesgos laborales a diferentes
contextos de prctica de actividades fsico-recreativas y de animacin
turstica.
Direccin y dinamizacin de eventos, juegos y actividades fsico-deportivas
y recreativas:
- Juegos motores y sensomotores: para el desarrollo de la competencia
motriz, de la competencia social y de transmisin cultural. Espacios y
materiales para la prctica.
- Actividades fsico-recreativas: acromontajes, actividades circenses,
parcour, actividades fsico-recreativas con soporte musical y juegos
deportivo-recreativos, entre otros.
- Juegos y actividades fsico-recreativas en el medio natural: de pistas y
rastreo, nocturnos en grandes espacios abiertos, motores de tctica y
estrategia en espacios abiertos y de orientacin. Cros de orientacin.
- Eventos de juegos y actividades fsico-recreativas. Presentacin de la
informacin bsica para la participacin en eventos fsico-deportivos y
recreativos: normativas y reglamentos, sistemas de juego y competicin.
- Funciones del animador en las sesiones y eventos de juegos y actividades
fsicas, deportivas y recreativas.
- Metodologa de la animacin fsico-deportiva y recreativa.
- Criterios para la observacin y registro de juegos.
Conduccin de veladas y espectculos:
- Tcnicas de presentacin: cualidades del presentador. Tcnicas de
comunicacin verbal y no verbal. El animador showman.
- Tcnicas de expresin y representacin: caractersticas y aplicacin.
Tcnicas de expresin oral y manejo de micrfono.
- Baile y coreografa.
- Actividades con pequeos materiales. Tcnicas bsicas y figuras sencillas
en la globoflexia, entre otras.
- Tcnicas escenogrficas y decoracin de espacios: la puesta en escena.
- Tcnicas de maquillaje y caracterizacin.
- Metodologa de intervencin en veladas y espectculos: fases de la
intervencin. Anlisis del grupo. Control de contingencias. Funciones del
animador showman. Recursos metodolgicos. Trabajo en equipo.
- Supervisin del desarrollo de veladas y espectculos.
Direccin y dinamizacin de actividades culturales en animacin turstica:
- Presentacin de las actividades culturales en el marco de la animacin
turstica: vinculacin con el entorno y con los centros de inters de los
participantes.
- Recursos culturales en el mbito de la animacin turstica: artes y
costumbres populares, patrimonio histrico-artstico, ritos y leyendas,
juegos autctonos, fiestas populares, gastronoma y folclore local y
regional.
- Funciones del animador de actividades culturales en la animacin turstica.
- Metodologa de la animacin de actividades culturales: estrategias y
actitudes del tcnico animador para dinamizar y motivar en la interaccin
grupal.
- Criterios para la observacin y registro de actividades culturales.
Evaluacin de las actividades de animacin:
- Evaluacin de procesos y resultados de las actividades de animacin:
espacios utilizados, instalaciones, instrumentos y material, personal de la
organizacin implicado, desarrollo de la actividad, elementos
complementarios y auxiliares, nivel de participacin y satisfaccin de los
participantes.
- Tcnicas de diseo de instrumentos especficos de evaluacin para las
actividades de animacin. Aplicacin de instrumentos especficos de
evaluacin.
- Deteccin de necesidades de mejora derivadas de la evaluacin.
Elaboracin de informes de evaluacin.
Duracin: 95 horas.
Contenidos bsicos:
Caracterizacin de las actividades fsico-deportivas individuales:
- Deportes individuales en la animacin deportiva. Clasificaciones. Aspectos
fsicos, tcnicos y tcticos. Nomenclatura especfica.
- Habilidades y destrezas bsicas y especficas con aplicacin en los
deportes individuales. Transferencias e interferencias en los aprendizajes.
- Actividades acuticas:
o Reestructuracin del esquema corporal e interpretacin de las sensaciones
y la propiocepcin en el medio acutico.
o Flotacin, respiracin y propulsin como variables propias del
desenvolvimiento en el medio acutico.
o Los estilos crol, espalda, braza y mariposa. Elementos de ejecucin
tcnica. Beneficios y contraindicaciones de cada uno. Implicacin de las
capacidades condicionales.
o Materiales especficos y no especficos de las actividades acuticas. Uso
didctico y recreativo.
o Medidas especficas de prevencin y seguridad en la realizacin de
actividades fsico-deportivas en el medio acutico. Salvamento y socorrismo
acutico.
- Atletismo y actividades fsico-deportivas basadas en el atletismo:
o Carreras, saltos, lanzamientos y pruebas combinadas. Modificacin de las
pruebas en funcin de la edad.
o Materiales especficos y no especficos. Uso didctico y recreativo en
atletismo.
o Medidas especficas de prevencin y seguridad en la realizacin de
actividades de atletismo.
- Criterios para la manipulacin de variables en los deportes individuales
desde una perspectiva recreativa.
Organizacin de los recursos implicados en los programas de actividades
fsico-deportivas individuales y en socorrismo acutico:
- Instalaciones para la prctica de actividades fsico-deportivas individuales
y el socorrismo acutico:
o Tipos y caractersticas de las instalaciones.
o Barreras arquitectnicas y adaptacin de las instalaciones.
o Normativa sobre construccin y mantenimiento de las instalaciones
acuticas.
o Sistemas de seguridad y supervisin de los aparatos y mquinas de una
instalacin acutica.
- Material auxiliar para el desarrollo de las actividades fsico-deportivas
individuales.
- El puesto de salvamento. Materiales de comunicacin, de alcance, de
contacto, de apoyo, de extraccin y de evacuacin. Mantenimiento.
- Criterios de uso de las instalaciones deportivas en condiciones de mxima
seguridad.
- Supervisin y mantenimiento de materiales utilizados en actividades
fsico-deportivas individuales y en socorrismo acutico. Inventario y
condiciones de almacenamiento.
- Criterios bsicos de seguridad aplicables en las actividades fsico-
deportivas individuales. Indumentaria y accesorios en las actividades fsico-
deportivas individuales y en el socorrismo acutico.
- Seguridad y prevencin de riesgos en las instalaciones acuticas y de
deportes individuales:
o Legislacin bsica sobre seguridad y prevencin de riesgos en
instalaciones acuticas.
o Medidas generales de prevencin de riesgos y normativa aplicable.
o Protocolos de seguridad y prevencin de riesgos en las instalaciones de
los deportes individuales. Factores de riesgo y zonas potencialmente
peligrosas. Procedimientos operativos ms comunes.
o Responsabilidades del tcnico animador y del socorrista: aspectos de
seguridad de su competencia relativos al estado de las instalaciones, los
equipamientos y el material.
Rescate en instalaciones acuticas:
- Situaciones de riesgo ms frecuentes en el medio acutico:
o Prcticas de riesgo: conductas inapropiadas, zambullidas peligrosas,
apneas forzadas, actividad con sobreesfuerzos y juegos descontrolados,
entre otras.
- Protocolos de supervisin de la instalacin acutica: elementos que hay
que revisar, orden y periodicidad de la supervisin y jerarquizacin de los
riesgos.
- Caractersticas del agua y consideraciones relativas a ropa, calzado y
lesiones especficas en el medio acutico:
o Lesiones especficas en el medio acutico: lesiones producidas por calor y
por fro, traumatismos en el medio acutico, heridas y otras lesiones
producidas por el agua en piel, ojos, odos, nariz y boca.
- El socorrismo acutico:
o Objetivos, posibilidades y lmites de actuacin.
o El socorrista: perfil, actitudes, aptitudes y funciones. Responsabilidad civil
y penal. Coordinacin con otros profesionales. Normativas de referencia.
Enfermedades profesionales, riesgos de actuacin y prevencin de riesgos.
o Protocolos de actuacin y planes de emergencia: de vigilancia, de
comunicacin, de traslado y de evacuacin.
o La vigilancia. Puestos, normas y tcnicas de vigilancia.
- Organizacin del socorrismo: percepcin del problema, anlisis de la
situacin, toma de decisiones, ejecucin de las acciones de rescate,
intervencin prehospitalaria ante los cinco grados de ahogamiento y ante
posibles lesionados medulares.
- Tcnicas especficas de rescate acutico.
- Entrenamiento especfico de los sistemas de remolque en salvamento
acutico.
- Aspectos psicolgicos en la fase crtica del rescate.
Metodologa de iniciacin a las actividades fsico-deportivas individuales.
- Modelos de sesin de iniciacin para diferentes perfiles de edad.
- Criterios especficos de secuenciacin y temporalizacin de las tareas de
enseanza-aprendizaje de las actividades fsico-deportivas individuales.
Integracin de la enseanza de habilidades especficas en tareas globales.
- Natacin:
o Objetivos de la sesin de natacin en funcin del binomio nivel/edad.
o Progresin en la enseanza de la natacin y las actividades acuticas.
o Las actividades acuticas y la intensidad del esfuerzo. Ejercicios de
activacin en el agua, ejercicios de relajacin, tareas de resistencia, de
velocidad y de fuerza.
o La seguridad. Ventajas e inconvenientes de la situacin del tcnico dentro
o fuera del agua. Relacin del orden de las tareas con la seguridad.
Materiales especficos de apoyo.
o Escuelas de natacin y cursos intensivos.
o Ejercicios y tareas para las sesiones de actividades acuticas con
diferentes grupos de poblacin: gestantes, matronatacin, bebes, edad
escolar, adultos, mayores de 65 aos, colectivos especiales y
discapacitados.
- Atletismo:
o Habilidades y elementos de ejecucin tcnica de las disciplinas del
atletismo. Beneficios y contraindicaciones. Las disciplinas del atletismo en
las actividades recreativas. Implicacin de las capacidades condicionales.
o Progresin metodolgica en la enseanza del atletismo.
o La seguridad.
- Herramientas de refuerzo de los aprendizajes en los deportes individuales.
- Normas bsicas de seguridad que hay que tener en cuenta en las sesiones
de actividades fsico-deportivas individuales. Tcnicas de control, uso
eficiente del espacio y de los materiales.
Direccin y dinamizacin de sesiones de actividades fsico-deportivas
individuales:
- Actividades acuticas. Actuaciones del tcnico dentro y fuera del vaso:
o Actividades para la fase de adaptacin al medio acutico:
Juegos y actividades de familiarizacin con el medio acutico y control del
cuerpo frente al empuje del agua.
Juegos y actividades de inmersiones, manipulaciones y desplazamientos
bsicos.
Juegos y actividades de iniciacin a la respiracin en el medio acutico.
Estrategias de ayuda en la superacin de miedos y bloqueos. Uso de los
materiales de control y apoyo.
o Actividades en la fase de dominio del medio acutico:
Juegos y ejercicios para el aprendizaje de los estilos de nado: crol,
espalda, braza y mariposa.
Tareas de acondicionamiento fsico a travs de la natacin.
o Actividades acuticas en distintos mbitos: gestantes, matronatacin,
bebes, edad escolar, adultos, mayores de 65 aos, colectivos especiales y
discapacitados, entre otros.
- Atletismo:
o Transferencia de las habilidades bsicas a las disciplinas del atletismo.
o Juegos de carreras, saltos y lanzamientos. Combinacin de habilidades.
o Las carreras de obstculos. Juegos de ritmo y paso.
o Juegos de relevos. Intercambios y distancias.
o Ejercicios de aplicacin y asimilacin en la enseanza de las disciplinas del
atletismo.
o Las pruebas combinadas.
- Tcnicas de intervencin en la direccin de sesiones de actividades fsico-
deportivas individuales:
o Explicacin y demostracin de las tareas y los elementos tcnicos.
o Dinamizacin y control de la actividad.
- Directrices, medios y normas para la direccin de torneos y eventos de
actividades fsico-deportivas individuales.
- Aplicacin de la ley de prevencin de riesgos laborales a diferentes
contextos de prctica de actividades fsico-deportivas individuales.
Evaluacin del proceso de enseanza-aprendizaje de las actividades fsico-
deportivas individuales:
- Evaluacin de los aprendizajes en natacin:
o Aspectos de cada estilo de natacin que se evalan en cada nivel.
Criterios que marcan la ejecucin correcta en cada nivel. Factor cualitativo y
cuantitativo.
o Situaciones de evaluacin de los aprendizajes en natacin:
Tareas de evaluacin de los aspectos cualitativos de los gestos tcnicos.
Tareas de evaluacin de los aspectos cuantitativos de los estilos de
natacin.
- Evaluacin de los aprendizajes en atletismo:
o Aspectos de cada modalidad de atletismo que se evalan en cada nivel.
Criterios que marcan la ejecucin correcta en cada nivel. Factor cualitativo y
cuantitativo.
- Los medios audiovisuales e informticos en el proceso evaluador de las
actividades fsico-deportivas individuales.
o Fichas de observacin de los diferentes gestos tcnicos en deportes
individuales. Criterios para su elaboracin y uso de las mismas.
- Planillas de registro de asistencia y satisfaccin de los usuarios.
Duracin: 85 horas.
Contenidos bsicos:
Caracterizacin de las actividades fsico-deportivas de equipo:
- Las actividades fsico-deportivas de equipo en la animacin deportiva.
- Criterios de clasificacin de las actividades fsico-deportivas de equipo.
Aspectos fsicos, tcnicos y tcticos. Implicaciones para propuestas
didcticas y recreativas.
- Las actividades fsico-deportivas de equipo de campo dividido. El voleibol:
o Los aspectos estructurales del voleibol.
o Los aspectos funcionales del voleibol.
o El pensamiento estratgico en el voleibol. La bsqueda de soluciones
tcnico-tcticas.
o Criterios de manipulacin de variables en el voleibol desde una
perspectiva recreativa.
- Las actividades fsico-deportivas de equipo de invasin:
o Aspectos estructurales de las actividades fsico-deportivas de equipo de
invasin.
o Los aspectos funcionales de las actividades fsico-deportivas de equipo de
invasin.
o El pensamiento estratgico en las actividades fsico-deportivas de
invasin. La bsqueda de soluciones tcnico-tcticas.
o Criterios de manipulacin de variables en las actividades fsico-deportivas
de equipo de invasin desde una perspectiva recreativa.
- Otros deportes de equipo.
- Tipos, caractersticas, requisitos de seguridad y margen de manipulacin
didctica de las instalaciones y equipamientos para la prctica de las
actividades fsico-deportivas de equipo.
Organizacin de los recursos para la enseanza de actividades fsico-
deportivas de equipo:
- Criterios para la optimizacin del uso y disfrute de las instalaciones
deportivas de actividades fsico-deportivas de equipo, en condiciones de
mxima seguridad.
- Organizacin de los tiempos de prctica y de los espacios en las
actividades fsico-deportivas de equipo.
- El material especfico del baloncesto y del voleibol, entre otros.
Descripcin y caractersticas.
- Mantenimiento del material. Inventario. Ubicacin de los materiales.
Condiciones de almacenamiento. Supervisin de materiales utilizados en
actividades fsico-deportivas de equipo.
- Fichas para el registro de incidencias en las instalaciones y equipamientos
de las actividades fsico-deportivas de equipo.
- Fuentes de informacin para la seleccin y anlisis de los recursos de
apoyo y consulta.
- Indumentaria para la prctica.
- Protocolos de seguridad y prevencin de riesgos en las instalaciones de
actividades fsico-deportivas del baloncesto y el voleibol, entre otros.
Factores de riesgo y zonas potencialmente peligrosas en dichas
instalaciones. Coordinacin con otros profesionales. Normativa de
referencia.
- Responsabilidades del tcnico animador: aspectos de seguridad que son
de su competencia, relativos al estado de las instalaciones, los
equipamientos y el material.
Diseo de sesiones de iniciacin a las actividades fsico-deportivas de
equipo:
- Estructura de la sesin de actividades fsico-deportivas de equipo.
- Criterios para garantizar la coherencia entre el planteamiento de objetivos
y la propuesta de actividades.
- Criterios especficos de secuenciacin y temporalizacin de las tareas de
enseanza-aprendizaje de las actividades fsico-deportivas de equipo.
- Dificultad de las tareas. Espacio relativo, nmero de estmulos, velocidad
de ejecucin y grado de oposicin, como factores de dificultad.
- Los principios estratgicos de las actividades fsico-deportivas de equipo
como lnea de direccin de la enseanza. Papel de los fundamentos tcnicos
en el desarrollo tctico-estratgico del juego colectivo.
- Los fundamentos tcnicos del baloncesto y del voleibol, entre otros.
Aspectos clave en la prevencin de lesiones. Mrgenes de adaptacin a
distintos perfiles de participantes.
- Frmulas de integracin de la enseanza de fundamentos tcnicos en
tareas globales.
- Progresin metodolgica en la enseanza de las actividades fsico-
deportivas de equipo. Estrategias en la prctica.
- Herramientas de refuerzo de los aprendizajes en las actividades fsico-
deportivas de equipo.
- Normas bsicas de seguridad que hay que tener en cuenta en las sesiones
de actividades fsico-deportivas de equipo. Posicin de los participantes y
distancias entre ellos, trayectorias de los mviles, movimientos de los
jugadores y otros.
Direccin y dinamizacin de sesiones de iniciacin a las actividades fsico-
deportivas de equipo:
- Iniciacin al baloncesto:
o Actividades para la familiarizacin con el material, los equipamientos y la
instalacin.
o Fundamentos tcticos en el baloncesto.
o Enseanza y aprendizaje de los principios tcticos del baloncesto a travs
de juegos.
o Progresin en la dificultad de las situaciones tcticas.
o Juego modificado.
o Tcnica individual y colectiva. Fundamentos de ataque y defensa. Errores
ms frecuentes y posibles causas.
o Aplicacin de los fundamentos tcnicos a la situacin de juego: 1x0, 1x1.
Organizacin colectiva del ataque y de la defensa, 2x2, 3x3, entre otras.
Situaciones de superioridad numrica. El contraataque. El balance
defensivo: sistemas bsicos de ataque y de defensa.
o Aprovechamiento ldico de las actividades fsico-deportivas de equipo con
base en el baloncesto.
- Iniciacin al voleibol:
o Actividades para la familiarizacin con el material, los equipamientos y la
instalacin.
o Fundamentos tcticos en el voleibol.
o Enseanza y aprendizaje de los principios tcticos del voleibol a travs de
juegos.
o Progresin en la dificultad de las situaciones tcticas.
o Juego modificado.
o Tcnica individual y colectiva. Fundamentos de ataque y defensa. Errores
ms frecuentes y posibles causas.
o Aplicacin de los fundamentos tcnicos a la situacin de juego: 1x0, 1+1,
1x1 y 2+2. Organizacin colectiva del ataque y de la defensa, 2x2 y 3x3,
entre otras. Situaciones de superioridad, sistemas bsicos de recepcin,
sistemas bsicos de ataque y sistemas bsicos de defensa.
o Aprovechamiento ldico de actividades fsico-deportivas de equipo con
base en el voleibol.
- Tcnicas de intervencin en la direccin de sesiones de actividades fsico-
deportivas de equipo. Explicacin y demostracin de tareas y fundamentos
tcnicos. Control y dinamizacin de la actividad.
- Directrices, medios y normas para la direccin de torneos y eventos de
actividades fsico-deportivas de equipo.
- Aplicacin de la ley de prevencin de riesgos laborales a diferentes
contextos de prctica de actividades fsico-deportivas de equipo.
Evaluacin del proceso de enseanza-aprendizaje de las actividades fsico-
deportivas de equipo:
- Evaluacin del nivel tctico-estratgico del jugador en las actividades
fsico-deportivas de equipo.
- Evaluacin del nivel tcnico del jugador en las actividades fsico-deportivas
de equipo.
- Situaciones de evaluacin en las actividades fsico-deportivas de equipo.
- Los medios audiovisuales en el proceso evaluador de las actividades fsico-
deportivas de equipo.
- Las fichas de observacin y registro en las actividades fsico-deportivas de
equipo. Criterios para su elaboracin y uso.
- Las escalas descriptivas y las planillas semiabiertas de observacin del
aprendizaje tctico en las actividades fsico-deportivas de equipo.
Duracin: 80 horas.
Contenidos bsicos:
Caracterizacin de las actividades fsico-deportivas de implementos en la
recreacin:
- Los deportes de implementos en la animacin deportiva:
o Habilidades y destrezas bsicas y especficas con aplicacin en los
deportes de implemento. Transferencias e interferencias en los
aprendizajes.
o Nomenclatura especfica. Representacin grfica en las actividades fsico-
deportivas de implemento.
- Criterios de clasificacin de los deportes de implementos. Aspectos fsicos,
tcnicos y tcticos. Implicaciones didctico-recreativas.
- Deportes de implemento de cancha dividida: tenis y pdel.
- Los aspectos estructurales.
- Los aspectos funcionales en las modalidades de individuales y dobles.
- La bsqueda de soluciones tcnico-tcticas. El pensamiento estratgico en
los deportes de implemento de cancha dividida.
- Criterios para la manipulacin de variables en los deportes de implemento
de cancha dividida, desde una perspectiva recreativa.
- Tipos, caractersticas y requisitos de seguridad de las instalaciones y
equipamientos de pdel y tenis.
Organizacin de los recursos para la enseanza de actividades fsico-
deportivas de implementos:
- Espacios, equipamientos y materiales no convencionales que pueden ser
adaptados para el aprendizaje de las actividades fsico-deportivas de
implementos.
- Criterios para la optimizacin del uso y disfrute de las instalaciones
deportivas de implementos en condiciones de seguridad. Organizacin de
los tiempos de prctica y de los espacios.
- Tipos de raquetas en tenis y en pdel. Caractersticas. Seleccin en
funcin de las caractersticas de los participantes.
- Utensilios para pequeas reparaciones. Seleccin de grip y colocacin de
grips y overgrips en raquetas.
- Tipos de pelotas de tenis y pdel. Criterios para su eleccin.
- Otro material auxiliar: carros para bolas de tenis, pdel, redes y postes,
entre otros.
- Mantenimiento del material, inventario, ubicacin de los materiales;
condiciones de almacenamiento. Supervisin de materiales utilizados en
actividades fsico-deportivas de implementos.
- Fichas para el registro de incidencias en las instalaciones y equipamientos.
- Fuentes de informacin para la seleccin y anlisis de los recursos de
apoyo y consulta.
- Indumentaria para la prctica.
- Protocolos de seguridad y prevencin de riesgos en las instalaciones de
tenis y de pdel. Factores de riesgo y zonas potencialmente peligrosas en
dichas instalaciones. Coordinacin con otros profesionales. Normativas de
referencia.
- Responsabilidades del tcnico animador: aspectos de seguridad que son
de su competencia, relativos al estado de las instalaciones, los
equipamientos y el material.
Diseo de sesiones de iniciacin a las actividades fsico-deportivas de
implementos:
- Estructura de la sesin de actividades fsico-deportivas de implementos.
- Modelos de sesin para la iniciacin con participantes de diferentes
edades. Criterios para promover la constancia en la prctica de actividades
fsico-deportivas de implementos.
- Criterios especficos de secuenciacin y temporalizacin de las tareas de
enseanza-aprendizaje de las actividades fsico-deportivas de implementos.
Integracin de la enseanza de habilidades especficas en tareas globales.
- Los juegos modificados y las situaciones reducidas para la enseanza de
los deportes de implemento de cancha dividida mediante un enfoque
comprensivo.
- Las habilidades especficas del tenis y pdel. Aspectos clave en la
prevencin de lesiones y mrgenes de adaptacin a distintos perfiles de
participantes. Aplicaciones tcticas.
- Progresin metodolgica en la enseanza de las actividades fsico-
deportivas de implementos. Estrategias en la prctica.
- Herramientas de refuerzo de los aprendizajes en los deportes de
implementos. La filmacin como recurso didctico. Tcnicas de grabacin.
Planos de observacin de la ejecucin.
- Normas bsicas de seguridad que hay que tener en cuenta en las sesiones
de actividades fsico-deportivas de implementos.
Direccin y dinamizacin de sesiones de iniciacin a actividades fsico-
deportivas de implementos:
- Iniciacin al tenis:
o Actividades para la familiarizacin con el material, los equipamientos y la
instalacin.
o Empuaduras. Tipos. Caractersticas y aplicacin tcnico-tctica de las
mismas.
o Golpes bsicos: derecha, revs, revs a dos manos, servicio o saque,
volea y remate. Fases en la ejecucin de cada golpe. Aspectos tcnicos y
tcticos clave. Errores ms frecuentes. Posibles causas. Ejercicios
correctores.
o Juegos y tareas para el desarrollo del pensamiento tctico y para la
aplicacin de los elementos tcnicos asociados.
o Juego de individuales y juego de dobles. Movimientos bsicos y tareas
para la enseanza-aprendizaje de los principios tcticos.
- Iniciacin al pdel:
o Actividades para la familiarizacin con el material, los equipamientos y la
instalacin.
o Empuaduras. Caractersticas y aplicacin de las mismas.
o Golpes bsicos: derecha, revs, voleas de derecha y revs, globo,
bandeja, remate, rebote a una pared, rebote en dos paredes, la
contrapared, el saque y el resto. Fases en la ejecucin de cada golpe.
Aspectos clave. Errores ms frecuentes. Posibles causas. Ejercicios
correctores.
o Juegos y tareas para el desarrollo del pensamiento tctico y para la
aplicacin de los elementos tcnicos asociados.
o Movimientos bsicos y principios tcticos.
- Tcnicas de intervencin en la direccin de sesiones de actividades fsico-
deportivas de implementos. Explicacin y demostracin de las tareas y los
fundamentos tcnicos. Control y dinamizacin de la actividad.
- Directrices, medios y normas para la direccin de torneos y eventos de
actividades fsico-deportivas de implementos.
- Aplicacin de la ley de prevencin de riesgos laborales a diferentes
contextos de prctica de actividades fsico-deportivas de implementos.
Evaluacin del proceso de enseanza-aprendizaje de las actividades fsico-
deportivas de implementos:
- Evaluacin de los aprendizajes en tenis y pdel:
o Criterios que marcan la ejecucin correcta de los diferentes golpes.
o Criterios que determinan la idoneidad de las respuestas tctico-
estratgicas.
o Tareas de evaluacin de los gestos tcnicos. Situaciones de evaluacin de
los aprendizajes en tenis y pdel: globales de juego real, reducidas y juegos
modificados, y aisladas para la observacin especfica de los gestos
tcnicos.
o Tareas de evaluacin de los aprendizajes tctico-estratgicos: situaciones
globales de juego real, reducidas y juegos modificados diseados para
estimular o inhibir la adopcin de determinadas respuestas tcticas.
- Diseo de tareas indicadoras de logro en el aprendizaje de los deportes de
implementos.
- Los medios audiovisuales e informticos en el proceso evaluador de las
actividades fsico-deportivas de implementos.
- Fichas de observacin de los diferentes gestos tcnicos en deportes de
implementos. Criterios para su elaboracin y uso de las mismas.
- Fichas de observacin y registro de las respuestas tcticas del alumnado:
Criterios para su elaboracin y uso de las mismas.
- Planillas de registro de asistencia y satisfaccin de los usuarios.
Duracin: 60 horas.
Contenidos bsicos:
Programacin de actividades de inclusin sociodeportiva para colectivos de
personas mayores:
- El proceso de envejecimiento. Caractersticas fsicas, fisiolgicas,
psicolgicas y sociolgicas de las personas mayores.
- Deteccin de factores de riesgo en personas mayores, para su
incorporacin en un programa de actividad fsica. Control continuado
durante el programa.
- Patologas asociadas a las personas mayores y su relevancia para la
prctica de actividades fsicas y deportivas. Diabetes, osteoporosis y
artrosis, entre otras.
- Programas especficos de actividades fsico-deportivas para personas
mayores. Orientaciones y beneficios fisiolgicos.
- Objetivos y adaptaciones para los programas de inclusin sociodeportiva
dirigidos a las personas mayores en los mbitos motor, psicolgico y social.
- Estrategias metodolgicas de intervencin que favorezcan la participacin
de las personas mayores en las actividades. Canales, cdigos y sistemas de
referencia en la comunicacin. Tcnicas de intervencin grupal.
- Importancia de los programas de actividad fsico-deportiva en la
interaccin social de las personas mayores. Beneficios del ejercicio fsico
sobre los aspectos psicolgicos y sociolgicos.
Programacin de adaptaciones de actividades de inclusin sociodeportiva
para personas con discapacidad en grupos ordinarios:
- La discapacidad. Tipos de discapacidad: fsica, sensorial e intelectual.
- Caractersticas morfolgicas, fisiolgicas y conductuales diferenciales de
las personas con discapacidad fsica, sensorial e intelectual.
- Tareas fsico-deportivas adaptadas. Criterios que hay que tener en cuenta
en la propuesta de adaptaciones.
- Estudio del control de contingencias.
- Implicacin de las personas con discapacidad en las tareas fsico-
deportivas. Tcnicas para impulsar la participacin y la confianza. Medidas
de garanta de seguridad.
- Estrategias metodolgicas que favorezcan la comunicacin de las personas
con discapacidad en las actividades fsico-deportivas.
- Estrategias en la prctica que permitan agrupamientos flexibles, roles y
funciones de los participantes, propiciando situaciones de colaboracin y
cooperacin.
- Importancia de los programas de actividad fsico-deportiva en la
interaccin social de las personas con discapacidad.
Programacin de actividades de inclusin sociodeportiva para colectivos de
personas en riesgo de exclusin social:
- Exclusin social y actividad fsico-deportiva.
- Poblaciones en riesgo de exclusin social. Caractersticas psicosociales
especficas.
- Modelos de intervencin sociodeportiva para situaciones de riesgo de
exclusin social.
- Instituciones representativas en la oferta de programas: caractersticas y
orientaciones.
- La actividad fsica y el deporte como herramientas de integracin.
- Objetivos de los programas de actividades de inclusin fsico-deportiva
para colectivos en situacin de riesgo de exclusin social. Elementos de
coherencia entre las caractersticas de los colectivos y las pautas de la
organizacin o institucin.
- Estrategias de intervencin para colectivos y personas en situacin de
riesgo de exclusin social.
- Importancia de los programas de actividad fsico-deportiva en la
interaccin social de las personas en situacin de riesgo de exclusin social.
Aplicacin de estrategias de intervencin sociodeportiva para los colectivos
de personas mayores:
- Estrategias de intervencin para la mejora o mantenimiento de las
capacidades fsicas y de la funcionalidad. Resistencia, fuerza, flexibilidad,
reeducacin del esquema corporal, equilibrio, coordinacin, percepcin
espacial, relajacin y respiracin.
- Actividades fsicas dirigidas hacia la mejora de la condicin fsica orientada
a la salud y el bienestar en grupos de personas mayores: taich, yoga,
pilates, aerobic, aqua-aerobic y gimnasia de mantenimiento.
- Estrategias de intervencin para la mejora o mantenimiento de las
capacidades cognitivas. Memoria semntica y sensorial, capacidad
discursiva, resolucin de problemas, toma de decisiones y valoracin del
riesgo.
- Estrategias de intervencin para la mejora de las capacidades sociales.
Participacin y comunicacin.
- Beneficios que puede reportar la prctica de actividades fsicas en la salud
de los colectivos de personas mayores.
Aplicacin de estrategias de intervencin sociodeportiva para los colectivos
de personas con discapacidad:
- Estrategias de intervencin en las adaptaciones de actividades fsico-
deportivas para la inclusin de personas con discapacidad fsica.
- Estrategias de intervencin en las adaptaciones de actividades fsico-
deportivas para personas con discapacidad intelectual.
- Estrategias de intervencin en las adaptaciones de actividades fsico-
deportivas para personas con discapacidad sensorial.
- Adaptaciones de las actividades fsico-deportivas y los juegos deportivos
para personas con discapacidad fsica, intelectual o sensorial. Espacios y
materiales.
- Estrategias de utilizacin para aumentar la participacin. Condiciones de
seguridad.
- Beneficios que puede reportar la prctica de actividades fsicas en la
inclusin de personas con discapacidad.
Aplicacin de estrategias de intervencin sociodeportiva para los colectivos
de personas en riesgo de exclusin social:
- Estrategias referidas a la asuncin y a la utilizacin de normas y reglas en
grupos con riesgo de exclusin social: contratos, debates, reflexiones y
juego de roles, entre otros.
- Actividades fsico-deportivas y valores culturales. Deportes autctonos y
deportes universales, igualdad frente a la norma, dolos y modelos de
comportamiento social.
- Socializacin y actividades fsico-deportivas. Metodologa participativa.
Organizacin de grupos. Gestin de conflictos.
- Estrategias de uso para aumentar la participacin. Condiciones de
seguridad.
- Beneficios que puede reportar la prctica de actividades fsicas en la
inclusin social de los colectivos de personas en riesgo de exclusin social.
Diseo de la evaluacin del proceso de intervencin en el mbito de la
atencin a personas con riesgo de exclusin social:
- Caractersticas y modelos de evaluacin en el mbito de la atencin a
personas con riesgo de exclusin social. Indicadores de evaluacin de los
procesos de intervencin social. Caractersticas diferenciales de los
proyectos de intervencin sociodeportiva.
- Referentes personales y contextuales que permitan obtener informacin
relevante para el proceso de evaluacin.
- Tcnicas, instrumentos e indicadores de evaluacin, atendiendo a los
distintos mbitos de intervencin y en funcin de los colectivos implicados.
- Anlisis y discusin de datos. Anlisis cuantitativo, anlisis estructural e
interpretacin cualitativa y referencial.
- Importancia de la evaluacin en la mejora de los procesos de intervencin.
Duracin: 75 horas.
Contenidos bsicos:
Evaluacin de la dificultad de las tareas motrices:
- Aprendizaje de las habilidades motrices.
- Implicacin de los mecanismos de realizacin de las acciones motrices.
- Desarrollo motor. Caractersticas de las etapas. Implicacin con el
aprendizaje motor.
- Anlisis de tareas y estrategias en la prctica. Caractersticas, tipos,
condiciones de realizacin y niveles de dificultad.
Elaboracin de programas de enseanza de actividades fsicas y deportivas:
- Contextos de enseanza de actividades fsicas y deportivas: escuelas
deportivas y multideportivas, actividades extraescolares y cursos intensivos,
entre otros.
- Modelos didcticos de intervencin.
- Estilos de enseanza: directivos y de bsqueda. Posibilidades que ofrecen.
- Elementos bsicos de la programacin de enseanza de actividades fsicas
y deportivas.
- Estrategias de enseanza y factores que intervienen. Atencin a la
diversidad.
- Tipos de informacin en el proceso de enseanza y aprendizaje.
- Funciones del tcnico en los programas de enseanza de actividades
fsicas y deportivas.
Organizacin de los recursos para la enseanza de actividades fsicas y
deportivas:
- Espacios para la prctica y posibilidades de intervencin para la
implementacin de actividades fsico-deportivas.
- Materiales especficos y adaptados para la prctica de actividades fsico-
deportivas.
- Espacios y materiales y sus posibilidades para el aprendizaje de
actividades fsicas y deportivas. Adaptaciones y modificaciones en funcin
de las caractersticas de los usuarios.
- Escenarios de aprendizaje de actividades fsico-deportivas. Organizacin,
material y control de contingencias.
Diseo de progresiones de enseanza de actividades fsicas y deportivas:
- Criterios de secuenciacin y temporalizacin de las tareas de enseanza
de actividades fsicas y deportivas.
- Criterios para ordenar las tareas de enseanza aprendizaje en funcin del
carcter de la actividad fsico-deportiva.
- Actividades de enseanza de actividades fsico-deportivas, atendiendo a
las caractersticas de cada tipo de participante: desarrollo motor,
motivaciones y nivel de abstraccin, entre otros.
- Roles del tcnico y los usuarios en la realizacin de las tareas.
Evaluacin del proceso de enseanza de actividades fsicas y deportivas:
- Modelos, tcnicas e instrumentos de evaluacin de programas de
enseanza de actividades fsicas y deportivas.
- Indicadores de evaluacin sobre los elementos del proceso de enseanza:
o Tcnicas de evaluacin: test, cuestionarios, hojas de observacin,
entrevistas y tcnicas grupales, entre otros.
- Actividades de evaluacin de los aprendizajes, atendiendo a los objetivos
marcados en el programa de enseanza.
- Memorias e informes de evaluacin. Fundamentos de las propuestas de
mejora: discusin e interpretacin de datos.
- Beneficios que aporta la programacin y evaluacin de la prctica de
actividades fsicas y deportivas como herramienta de aprendizaje.
Duracin: 25 horas.
1145. Formacin y orientacin laboral.
Duracin: 50 horas.
Duracin: 35 horas.
80
65
110
25
95
85
80
60
75
25
50
35
220
1005
Horas (mitad del curriculum)
Mdulo Profesional: Valoracin de la condicin fsica e intervencin
en accidentes.
Equivalencia en crditos ECTS: 12.
Cdigo: 1136.
Duracin: 110 horas.
Contenidos bsicos:
o Metabolismo energtico.
- Sistema msculo-esqueltico:
o Velocidad. Tipos.
o Capacidades perceptivo-motrices.
o Biotipologa.
- Valoracin postural:
- Alimentacin y nutricin:
o Necesidades calricas.
o Trastornos alimentarios.
Orientaciones pedaggicas.
Contenidos bsicos:
o Gestin de espacios.
o Ejercicios de musculacin.
- El plan de emergencia:
- Prevencin y seguridad:
o Legislacin bsica y especfica sobre seguridad y prevencin en la sala
de entrenamiento polivalente.
Orientaciones pedaggicas.
- La autoevaluacin y la coevaluacin.
- Elementos de la programacin.
Diseo de coreografas:
Direccin de sesiones:
- El plan de emergencia.
- Prevencin y seguridad:
Orientaciones pedaggicas.
- El trabajo cooperativo.
- La autoevaluacin y la coevaluacin.
Orientaciones pedaggicas.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para
desempear las funciones de programacin, direccin y supervisin de
actividades especializadas de acondicionamiento fsico en grupo con soporte
musical.
- La autoevaluacin y la coevaluacin.
- Composiciones coreogrficas:
- El socorrismo acutico:
Orientaciones pedaggicas.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para
desempear las funciones de programar, organizar, disear, dirigir y
evaluar las actividades de fitness acutico para todo tipo de personas
usuarias y enfocadas a la salud.
- Condiciones de seguridad.
o Ayudas tcnicas.
- Valoracin funcional.
- Tcnicas manipulativas.
Orientaciones pedaggicas.
- La previsin de recursos.
- La transmisin de la informacin.
- La adaptacin de lo programado.
- La correccin de la ejecucin.
o Percepcin de la disfuncin.
Orientaciones pedaggicas.
- La transmisin de informacin.
- La correccin de errores.
- La adaptacin de tareas.
- El control del uso de los espacios y de los materiales.