LINEA TECNOLOGIA DE LA ACCION DE FORMACION: Diseo

RED TECNOLOGICA: Diseo de Producto

Modelo de Mejora CENTRO DE FORMACION: Centro de Desarrollo Agroempresarial

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DISEO DE ACCIONES DE FORMACIN COMPLEMENTARIA

CDIGO DENOMINACIN

5241 Fundamentos de Diseo

DURACIN MAXIMA 40 horas

El diseo es un agente de cambio que nos permite

entender problemas complejos, y transformarlos en algo
til. Enfrentar los retos globales de hoy en da, requerir
de soluciones creativas (Tomado del artculo
Governing by Design , publicado en la revista virtual SEED
y escrito por Paola Antonelli)

El diseo expresa, suea, mejora, explora, desmonta,

imagina y crea nuevas realidades funcionales. Se dice en
la actualidad que no existe accin humana que no est
afectada por el diseo. En la dcada de los 50 la palabra
diseo se asimilaba a dibujo, sin embargo, nuestra
sociedad hoy, tiene una visin ms amplia y universal de
su concepto. Un individuo que decida afianzar sus
competencias en este campo, podr transformar una
JUSTIFICACIN sociedad en un sinnmero de formas, slo con integridad,
esttica, intuicin y creatividad.

As es, en el campo laboral, se requieren diseadores de

mensajes (diseo de comunicacin visual y audiovisual,
grfico y publicitario), de objetos (diseo industrial, de
moda y textil) y de espacios (diseo de interiores,
arquitectnico y urbanstico). Es entonces, donde el
SENA con el fin de satisfacer las necesidades del sector
productivo y de la comunidad ofrece programas
complementarios que brinden los fundamentos necesarios
con respecto a esta disciplina a personas interesadas en
la misma, para que as en un corto plazo ellas puedan
hacer su eleccin de ocupacin con mayores elementos
de juicio.

Personas con cualquier nivel educativo, que

REQUISITOS DE INGRESO tengan un inters en las reas relacionadas con el
diseo y quieran aprender sus fundamentos
bsicos.

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Disponibilidad de mnimo 10 horas semanales y
posibilidad de acceder a internet.
Dominio de las condiciones bsicas
relacionadas con el manejo de herramientas
informticas y de comunicacin: correo
electrnico, chats, Messenger, procesadores de
texto, hojas de clculo, software para
presentaciones, Internet, navegadores y otros
sistemas y herramientas tecnolgicas
necesarias para la formacin virtual.
Centrada en la construccin de autonoma para garantizar
la calidad de la formacin en el marco de la formacin por
competencias, el aprendizaje por proyectos o el uso de
tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento
para la resolucin de problemas simulados y reales;
soportadas en la utilizacin de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes
abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el
contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
ESTRATEGIA cotidiana y el desarrollo de las competencias.
METODOLGICA
Igualmente, debe estimular de manera permanente la
autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y
los resultados de aprendizaje que logra a travs de la
vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin
para la construccin de conocimiento:
El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

COMPETENCIA
CDIGO DENOMINACIN
291301050 Disear piezas grficas que cumplan con los requisitos del
cliente
ELEMENTO (S) DE COMPETENCIA
CDIGO DESCRIPCIN
291301050-02 Elaborar propuesta de diseo de acuerdo con la
informacin recolectada.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CDIGO DESCRIPCIN
29130105002-1 Comprender el papel que el diseo tiene en la cultura
contempornea, as como en la productividad de nuestro

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pas, teniendo en cuenta sus campos de accin.
29130105002-2 Conceptualizar parmetros tcnicos y estticos para la
elaboracin de cualquier diseo, a partir de los principios
bsicos del mismo.
29130105002-3 Elaborar bocetos teniendo en cuenta los principios
bsicos del diseo.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
El diseo en la sociedad actual (Importancia)
Campos del diseo
Elementos conceptuales
o El punto
o La lnea
o El plano
o El volumen
Elementos visuales
o La forma
o La medida
o El color
o La Textura
Elementos de relacin
o Direccin
o Posicin
o Espacio
o Gravedad
Elementos prcticos
o Representacin
o Significado
o Funcin
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Plantear propuestas elementales de diseo
Comprender el papel que el diseo tiene en la cultura contempornea
Aplicar los conceptos y tcnicas del diseo necesarios para la elaboracin de un
bosquejo.
Diferenciar los productos que se dan en los diferentes campos del diseo y su
utilidad a la sociedad.
Distinguir los diferentes elementos que tienen su presencia en la elaboracin de
un diseo.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Comprende el papel que el diseo tiene en la cultura contempornea, as como en la
productividad de nuestro pas, teniendo en cuenta sus campos de accin.
Conceptualiza parmetros tcnicos y estticos para la elaboracin de cualquier
diseo, a partir de los principios bsicos del mismo.
Elabora bocetos teniendo en cuenta los principios bsicos del diseo.
5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

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Requisitos Acadmicos:
Tcnico profesional, tecnlogo o profesional en reas afines al diseo de mensajes
(diseo de comunicacin visual y audiovisual, grfico y publicitario), de objetos
(diseo industrial, de moda y textil) y/o de espacios (diseo de interiores,
arquitectnico y urbanstico). .
Formacin en docencia y/o aprendizaje por proyectos
Experiencia laboral:
Con experiencia laboral en el desarrollo de actividades relacionadas con el diseo en
cualquiera de sus modalidades , de acuerdo con las siguientes opciones:
Opcin 1: Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales Dieciocho (18)
meses estarn relacionados con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
formacin profesional y Seis (6) meses en labores de docencia relacionados con el
diseo en cualquiera de sus modalidades.
Competencias:
Tcnicas: Poseer conocimientos en fundamentacin del diseo en cualquiera de sus
modalidades.
Pedaggicas: Tener formacin pedaggica de Docente. Utilizacin de las
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin T.I.C.-. Orientar procesos de
Enseanza, Aprendizaje, Evaluacin E.A.E.-. Evaluar la competencia de los
Trabajadores.
Actitudinales: Sentido de pertenencia por la Institucin. Demostrar responsabilidad y
puntualidad en el desempeo de sus funciones. Manejar las relaciones
interpersonales con base en el respeto mutuo y la tolerancia

CONTROL DEL DOCUMETO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Responsable Gina Marcela Instructor Centro para la 20 de Mayo
del diseo Gonzlez Industria de la de 2010
Comunicacin Grfica

CONTROL DE CAMBIOS

Descripcin del cambio Razn del cambio Fecha Responsable (cargo)

El diseo curricular
Correccin general del 15 de Agosto
no estaba bien Asesora Pedaggica
diseo de 2012
planteado.

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