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    Material de matemáticas para cuarto grado.

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    sf & - Fiche ooccchevsich: MiPZO0i 38 OF TRS FAAS 1 s8,A5098 0S he 7 980 ths MROFOD |S ROE TO IS Bx ECON gate BOOT: 3; $3 REPASAMOS CALCULANDO fe & © Resolvé las siguientes situaciones problematica sin hacer las cuentas En una caja hay 12 alfajores. 2fs cierto que en 10 cajas habra mas de 100 alfajores? % Un grupo de 40 turistas. g fiene que dividirse en 8 g a grupos de igual cantidad > de personas para entrar g — a visitar un museo. * es cierto - que cada i grupo estara i nee 5 personas? Si hay 2 cajones con 15 manzanas en cada uno y sacamos 12 manzanas de cada cajén, 48s deo que quedan menos de 10 manzanas entre los 2 cajones? Respuesta: Ficha /. /. BPFREG SS AITO SIR SETS hs 5 WS he BOOS BX LE SCF Bat P3048 38 A INVENTAR SITUACIONES p Observisias imagenes y pensé situaciones problomsticas que se puedan resolver con losdatos que aperecen en elias. © Escribilas en tu carpets ¢ indicé las operaciones que debés realizar para resolverias. PUT LETS Encontré ia respuesta En 1847 lleg6 « Australia, en un buque, una fortuga dentro de las valijas de un inglés. Muchos aos mds tarde, una de las hijas de ‘este sefot ta doné a un 200l6gico local, donde PFPA TFS ete SPS eo cs SPE TOPS oF STS oF FO -~—— —aee a % i Oo) HH faAVy OABD OF Cuan ailwacients rrablimilican a parkin de dates (E} [) = 600 -E _nomero que ya tiene en los que guardo, Siya le _* Eljuego dura 5 rondas y gana el que logra ns LFS e TT oF Tee salieron los tres repetidos, termina su tuo. Sumar mas puntos entre todas fas rondas. ca i © Arch los valores que obtofaron an cada reed y umes an el total © March quién gené este Wego: Yo © ____Umcomparero (>) 1a RR eww FE Damen y comparar mimes + Ficha. J Tee eC ee a ee a i LYx LE 8985678059 Bx 988567805! i LOS CHICOS JUEGAN EN LA ESCUELA @ Miré los dados que tiraron los jugadores. Sumé el valor que consiguié cada uno, luego de las tres : tiradas, y unilo con el resultado que corresponda. ——— fo & = ew 3 3 3 F (©88) + Nese ceciaheinetntenionastlioine mani % ao. ee cl Fiche, rf df, BP F9RG ES PIO D SRP TEMG Es GCI 9 1a ,H56%80 59 Sx 109,583 59 Bt o9,381 8 ENUMERANDO CAJAS Félix y Juan ponen nimeros a cada una de las cajas que se embalan, en la © Comparé cada una de estas cantidades y contesté en tu hoja: [iiieiato an ioe (foal apo cosets (—__.]__ astm x ¢) {Cual de los cuatro nimeros tiene la menor cifra ubicada en el orden de los cienes? $8 i Juno hhene cifras en el orden de los diez miles? Si hay alguno o varios, eseribilos y mared. con Un, 9) iEs cierto que el mayor de los nimeros es el que tiene la mayor cifra en el lugar de los miles? is color, la cifta que estd en ese lugar £ hy 2El menor de los némeros es el que tiene la menor cifra en los unos? fj seem anerseen (JJ) J). Anot, en la tabla, el mayor de los nimeros y, partiendo de ese némero, complet las siguientes columnas, segin la consigna, @ {En todas las columnas te cambié una sola cifra del nomero origina’) @ Denno ser asi, Jen qué column tuviste que cambiar mas cifras? ,Por qué habré sido, en cada caso? Fucha, J Wie ee Ue ee SE rs ae ce CT eke Sy tat ee SC lt ie NUMEROS DE LA CANCHA A LA RADIO — © Escribi en letras, en tu hoja, el ndmero qu ae | eLonienas. Se PARA 48.590 de feed que pueden ingresar al estadio como maximo. ESPECTADORES rf @ gst més cerca del 40,000 0 del 50.0007 eo ey f Podés ayudarte con la recta numérice. SPIES OPES wes © Completa los espacios vacios. © Ubicd, aproximadamente, el nimero 48.590. Hacé lo mismo con los numeros 18.590 y 38.590. Al dia siguiente se escuch6 en la radio. «# d£s cierto que se habrén vendido 48.950 t $ 6 é & By * % é & 3 — Sy esTapio ESTUVO entradas? «Como te diste cuenta? UENO EN EL PARTIOO gs, eniraran 10 personas mas, gllegarian DE ANOCHE. completar 48.600 espectadores? _ © Comparfi con 1us companeros: « ,Qvé tuviste en cuenta para completar la recta numérica? + .Cémo hiciste para ubicar los nimeros en olla?_ fo) fm) fe] fe) 4h} fs) Gm) Ga) Gl Uhican mimeo um tas melas mumbrice Fiche 4 Sb OMaeFSoL aR APU LEHI FOS HE it5eFh 0 3CUANTO APRENDISTE? 2 __las resolvié cada uno. Consult con tu docente todo lo que no hayas resuelto correctamente, y lo. que t 3x__nohayas podido hacer vol a practicarlo. luego, hacé la correcci6n en ty carpeta wl = 9; _A trabajar! ax Para vender en el Mundial de Fotbol de Brasil, se conteccionaron 18.579 camisetas argentinas. En 5 Z este nimoro, zcual es la cifta do mayor valor? {¥ la de menor valor? [ fe a £4 © Ordend las cantidades de mayor a menor, enumardndolas del | al 6 en el de cada uno 2 © Es cierto que el 90.103 es menor que el nimero 90.004? 8} __ © Colocé, en Ia recta, el nimero anterior y el posterior o s 8x 2 © Enesta lista de nomeros march 2, 90.103 * El ngmero anterior al 90.000. Ficha 8,7,6,5,4 0,4,3,8,5 i Doce mil ciento treinta__Sesentay tres mil doscientos _ @ Escribi en letras estos nimeros: = 547 - Z — oF peanaaenmiaren cinco cifras que tetmine en cero: _ 2 —= HH Me saké Tengo que seguir bien ico ee ewe 1%) fe PEEL Te PIE 08 SPITE et OPES tt So } | Pre serrate 22 ksi t Bees Bre ‘| & : 3; _© 2Cudl fue el puntaje que obtuvo? _ Fiche. Hsereorovads 95 Es G638049 SIP TAIG HE 9 I0FE04S £8 930580 9 Ox 1859890480] F 2x2 BIOS | puntaje total 25.000 queobtwo 10.200 cadauno, 48.500 el ivego lo gane el participante que sumé el mayor puntaie, zserd verdad lo que piensa Flor? _ 2D ABB B OY ww Us Revebiin prablonar de cone un purges de mana Fecha L /. es . sas i LGxiE8,85678 i USANDO CALCULOS QUE YA SABES Resolvé, mentalmente, los caiculos de la primera columne ob nas ge la i : completa |a siguiente columna con los resultados: i. a a [5.500 + 4.400 if [ 7.000 - 2.000 or 4 + al it @ Para resolver los caiculos que estan en los \ Ja primera columna que te I 65.1 completande ta columna de tos resultados, como en el ejemplo, 0s espacios vacios de la primera columna con calculos que [= n para resolver los que estén en la segunda columna de calculos. < 2 ‘Comprobé os resultados con la calculadora. [ooeneeee. 19 @ i Labeler murtaber »y eam coke is Fucha /. /, AS OASS is SREPTEA LE Lae 80 GRAD AAU LOO SGIBB IS EOD SGOT8 Rx EAB AGASSI RANE LA MISMA CIFRA CON DISTINTO VALOR : ae ICES. (2) @9@ i ree ck B g © ,Qyien tiene razon? sPor qué? + or ———— a _———— 8x $5_© 2Cusnto vale el en |a cantidad de lapices del pedido E ss g © Completa con el valor de cada 5 sein su ubicacion: Ba ax z © Completa ios calculos para que aparezca el ndmero del visor: —E—— iS i + Facha I / ORB SRAPSANG IES AGPTB0} RGR EPTAAY IS MaMOU; AEN PSHAB OB IASG; Eat tp 3; $8 4CON RESTAS O CON SUMAS? Pana pasar del nitmere 72.483 al 71483 hary que: @ Enel aula de 4° tienen que averiguar cual es la cuenta que les sirve para resolver lo que la sehorita SREP ees escribié en el pizarrony marcar la respuesta correcta. 5 i 2) PAP ot SPSL RO LFS IS EIR ET BeOS 4 $8 © Comparif con tus compaheros qué tuviste en cuenta para marcar la respuesta correcta, + $2 _ © Verificd us respuestas con le calculadora, 9? Arabigar a da canter muceranian i» de mar » de malar + gx Facha ee: ROOTS GREET RM theta ROO SR APTA th GOB; SbsB 83078059 x 1he8, 85678959828 68,5088, #} JUGAMOS PARA CONTAR i % —@ es las instrucciones del ivego. i He 2°) (23) (za) [os] [oe] fl fl fe © {Cantidad de participantes? 4 jugadores. © LQué necesitamos? Una mazo de cartas espafolas © {Cémo jugamos? ‘Se ponen las cartas, boca abajo, en la mesa. Cada jugador, por tuo, retira 5 cartas a eleccién y forma el nGmero mas grande que pueda con las cifras de las cartas que obtwvo. Las cartas con nimeros de dos cifras se tomaran como “cero" Se aneta en la tabla el nimero que armé cada uno con esas cartas. Luego, cada jugador armard, con las mismas cartes, un nomero que restard al anterior tratando de obtener como resultado e! nero mas chico posible, es decir que deberd armar el mayor nomero enterior posible. En cada ronda, gana el jugador que obtiene el nomero menor, Eljuego dure cnce ronda y gana al partipante que log obtener a nbmero merer la mayor cantidad de veces © March quitn gand este vege: Yo() __Un compotiero(O) @ 3 = J © Mares ol. ios elementos quo usarias gon qué elemento lo construis? Ocompis Ossuadra id Ofeola _ OReaia _ OReaia ‘OTrasportador O Trasportador ‘CO Mrasportador APT Ba ww Fiche. uf A XCUANTO APRENDISTE? _ Bf © Resofvb esos acidades, como en el proreco sero, compard co ‘ Ce)! z __con tus compafieros y compafieras, eonsulté con tu sofiorita y hacé ts 26__enttu carpeta, \a correccidn de lo que no hayas resveio correctamente._ )_£Cual de estos niimeros es el setecientos tres mil cuatrocientos noventa y uno? neo b los siquientes ndmeros, luego de mayor 8 menor y eseribilos 38 Descomponé ig a jj — alte _— i = ee Sx 895.261 _ a & 5 _x10 000 +6 %1000+4 100 +210 49+ % 100.200. = - x 300,000 + 20000 +5000 +90 +1. a = 3 ay, 4-6 Ellunes, Alma logrd acumular 82.365 puntos en un juego de la computadora. > _ } >. epee i Cuando retomné el juego el miércoles, perdié 2.000 puntos. ¢ 2 £ i Finalmente, el viernes, cuando volvié-a jugar, recuperd diez mil puntos, —_ 1f__ b) Cuando retomé el juego el viernes, :debi6 sumar 10,000 puntos a los que tenia el midrcoles? 45__¢) luego de hacer las cuentas, Alma calculd que termin con 81.365 puntos. zTiene razén? Justifich tu 2) seonrems « Cusleselvalor de esta casa? ~ Componé el niimero y lo sabrés. oPsehe Le meve eo eNENeL wom ees LY det auto? 6 x 10.000+ Fx 1000+5x100 | POPSET eS Tengo que seguir practicando BH BAR eR Ee ow Hoy x Sv staeSP nae A Besta 18 BAG D a Be Sh FO Beth IF TAPITAS OPERADORAS ROMANAS + Hey Bonne ectie se nantes EELS i LAS LETRAS VALEN ie © sTe acordés cuanto? #_SE ARMARON LOS ROMANOS jf mectamenin i a #7364 =(C CX OC ICOCDW) = : z SAX ERY 8 compo. 300 6 4 gx 4%, é © {Qué necesitamos? _— ig las cartas romanas de tu material. ax ‘© Cémo jugamos? .— } Pueden jugar de 2 a 4 jugadores. Peden también hacerlo en parejas. = S Para comenzar el juego deben dar vuelta una carta cada uno y el que saca el nUmero mayor comienza el B juego. — i Para jugar deben disponer el mazo de cartas en el centro de la mesa, boca abajo. No olviden mezclarlas 3x bien antes de comenzer. - 8 participante nimero uno elige tres cartas y, en 30 segundos, deben armar el numero mas grande con _ esas letras. Si el ganador es el jugador del turno, obtiene dos puntos; si es cualquiera de los otros, solo un ‘G7 Punto, Al finalizar cinco rondas, se calcula el puntaje de cada uno, Gana el de mayor puntaie. — is i —— 8 Hoy w rattan talwiantetninintellis GAR ApEA ON ( CALCULAMOS Y NOS MODERNIZAMOS PEERS: AYUDEMOS A LA FAMILIA DE MAURICIO 2 28 ie Se Eee 2 + 2 a 3 2 t 5-105 vecinos de la familia de Nauricio también fueron de compras. Pagaron $6.067, Qué compraron? 2 5 iS Ree eRe ee OX BF Resaleen protean de ama vp sla. gx a 43 + Hoy um 2 APOE SETAE Tia ATAU sae 0| 8 hI} I SH Ls MRO%8 943 Bat 998507605" i UN CAJERO EN PROBLEMAS pete este cajero a hacer sus cuentas. __ es a = 1- Al comenzar el dia lunes, el cajero || 2- Al dia siguiente vendié $5.325 y tenia en la caja $1.250 de cambio, y de cambio tenia, al comenzar el al finalizar el dia conté $6¢.873. dia, $1.987. ;Cudnto dinero habja 2Cudnto dinero de ventas obtuvo ese en total al finalizar el dia? dia? 3- El dia miércoles olvidé contar 4~ El cajero olvid6 anotar una venta. cuanto tenia de cambio al iniciar su Anoté en su planilla, al comenzar el dia de trabajo. Solo sabe que su | dia, que de cambio tenia $1.348 y de recaudacién fue de $8.525 y que sus |] ventas, $3.568. Pero, al contar el ventas fueron de $7.896. 3Con cuanto H dinero, tenia $9.615. sQué monto de dinero comenzé el dia? dinero olvid6 anotar? i & PARA COMPARTIR CON EL GRUPO __ 3B Comanton a us companerescémo esoheran cada stack pb | para si = M@ Anoten. on sus Carpelas. las Hes eB ef ss ‘3 Hoy se ween "BCS 0i9 392g REPT IAG Lh 5080 a RFT HG 2S OTE OLS Es 50F80 4S Bo 1h AGO 3 Ox8h 98, M5078 : i CALCULADORAS HUMANAS _ . bp —©@ Octavio queria comararse algo ena lugueteria. Pare saber cusnie dinero necesitaba, hizo las ie calculos mentaimente. __ 7 oo i? $95 + $462 ( 90+5+ 404 wae 2 hy pena ~v i @ Resolvé. descomponiendo y agrupando come te resulte mas facil_ para resolver ios cAlculos mentalmente:_ S244 56= 3.2004 4.300= ___1.380+1.620= 92946752 & Francisco queria hacer este cilculo: 200 = AB. ylo pens asi — a hs - = i 200 - 50 = 150 ——@- cE comracto lo que pens@ Francisco? 2 150+ 2=152 ___Fudamentétu respuesta, & Entonces 200 - 48 = 152 g . Haas sisscn : Soir aREPHSAUES SSGNEEOA RAR APTAPULENN GOS EMPHASES # Topo DERECHO © Para comenzer a trabajar, repasé los elementos de geometria que viste en el proyecto 2. 22 iF be Pas 56. z E PASO... REPASO —_ a 93 Tach incostecio on las siguientes afirmaciones= 8x_ Silas rectas se cortan en.un punto. son PARALELAS /SECANTES. 6 Silas rectas no se cortan en ningin punto, son PARALELAS / OBLICUAS— a ig Las rectas que se cortan en un punto y forman 4ngulos rectos som PARALELAS / PERPENDICULARES. PARALELAS OBLICUAS PERPENDICULARES x —= ja wiee B Se ow we wl 5 Reconscer paricionss ante dew mclar 28 8, ox § co Hoy = ss anannnamasniicone Oa SEs ECBO Gate 508 059 f i ADIVINA ADIVINADOR... 2 PUTS PERS E SREE AI BOSON BSR TUTE MIO OLE a By SSCS iS Gate CIe> # LISTOS, PREPARADOS... YA BFS SPARS LT EST at sae 3 Une de ba Bore ry equdtckmclar = a Hoy x Oe ee eC eee Dae eS ee ae iat ee Sta ee EN NUMERO NATURAL. | 247 & MMMCDXCVI = MIL SETECIENTOS a5 OCHENTA Y NUEVE LF LOS PROBLEMAS... TIENEN SOLUCION i Se # — zB ‘© Olivia fue de compras con su mamé y © Gaspar colecciona estampillas. En = o gastaron $450 en un jean y $382 en su album tiene 356 y le quedan pegar ig remeras. Cuando lleg6 a su casa vio que — ain 138. — gx ain le sobraron $237. i eCuantas estampillas le faltan para ial 33° econ cudinta plata salieron? completar su coleccién de 1.000? 6 2Pe a 22 3* LOS NUMEROS ESTAN POR DESCOMPONERSE (@ Resolvé las siguientes operaciones descompaniende los nimeros para que la cuenta te resulte __ 2 OPPS oF PAN mas facil_ — = * 4.800 + 5.200 = — Fs £ ox 4 $5. * 2,420 + 4.580 = 23° 650 - 459 = 3 +298 -150= i) & @ THESIS > Hap Bee ee eh eee ete tr one a BEDI EGE CT @ Francisco salié a pasear, con su familia, a las.17.30. Regresaron a su casa alas 19.45 {Cuanio dur6 el paseo? © Sisiompre cenan a las 22.15, 2cuanto tiempo les quedé para prepararse antes de sentarse a comer? | re Felvcenteary & ) WT TENGO QUE SEGUIR PRACTICANDO Soe ee! ey weet . 1) 1. i loaded q qo Bx. — — = Le Pr r o I SS ee r ous i x 4 q | q zg IL} af 8 ry rr 8x4 =32 z | IL LL | 3 xae9 8 1 ref r OCOD Soa 1 | | P aeeoe2a nes See ETS IK en ty carpel tu forma de hi las dife aS que pensaron tus compafieros, FNS a eC ee ie eet eee ee ae etree eee ort ae cod ee 349) eee ea ere ie eB ew ew OOw BP Laloules com enganigacionsn sm flor y columnes o: 4 4 . x 2 §% files celulares con teclado se empaquetan.de a B.SLalfinal.del dia se ammaran 129 paqueles y.no__ @ celula antos celvlares habia para empaqveta a: 8 a Q Fiete entre 100 km km i. B85 por vii 50. por vials or 28 8x oO: o gx oSeEE Te i. Hoy ws . - WERDER ARAPTAA EV Mi POET EEN HEE ONS He NGPT TASH HAGE THT AS gat IT i CALCULOS MAS FACILES Jos fesieios del Dia de la aan 7, Las 4 maestras de 4.° ya hicier On [a lista de lo que necesitan comprar para convidar a los presentes, los chicos f risa LAS BOLSAS TRAEN: © 30 VASOS PLASTICOS CHICOS @ 100 SERVILLETAS DE PAPEL #50 PLATOS PLASTICOS ‘* 60 TACITAS DE PLASTICO FIRME PARA CHOCOLATE @Lvego, les comento que si suman la columna de 4y | cil calcular | x 3 sino lo pensaste asi, i te da iqual usando esa estrategia, # Hoy » : BHO 8 BPs BREET PUT LEO O ISR Sesh SMOG Sh GENO S Bs ESOS Beh Nase} 3 $8 USANDO ESTRATEGIAS PARECIDAS i La cooperadora de la escuela organiz6 una campafia para juntartapitas. ax JADEDANMRMADA — —_ = # | COOPERADORA | jo iasssisounes a _DE LA ESCUELA campata. logan toner 26. f+ i jA juntar tapitas de igual cantided cada una, con 1202, & de gaseosa! rojas.en total, 24 <7 de igual o: 2 % . cantided cada una, co }_ s 7 —verdes en total: y 24 Se igual __ & santidad cada una. con 240' fi _blancas.en total a = 4Cudntas.tapitas. en cada caso. z Jendran juntadas en 12 cajas? ¥en 6? % af.si cuentan las de 3 caias? ae _© Pensh diferentes formas de usr la —informacién de una columna para 5 8- | para comprar materiales didacticos y 4 crear talleres de contencién completar las olras.en.esta silvacién, _ Us — 33 ; a Fd és cierto que. para calcular fa columna del 6, se puede dividit por 4 la del 24? _ —_ x cy dividiende la del 24 por 250 puede completariade 12? $2 © Justifica tus respuestes. __ _ = = q Se ee 2) )\. fw) i) ws) fe) 7) a) fl Hays oscars aD RESALES Eth IPO GREP FE ta IFS LEER O THE GORI O SHE IEG peo EL CAJERO NUEVAMENTE EN PROBLEMAS # s pitllaae = POS 8 BREET AG ReAIAPO SS SREP TIN LE OIATD IS Sh GOT ONS Bx TB NM BAEO IS Sais NICHD SS i} PENSANDO DIFERENTE PERO RESOLVIENDO IGUAL 3 - ,Con cuéntas hojas més podria poner la misma cantidad en cada materia? si la. mama compré une cinta de 210 cm de largo. cuantos centimetros de largo. como maximo. pudo ‘$2 —utllizar para cada mofic? ,Cuanto le sobr6? Resolvelo de la manera que te haya resultado mas faci, __ fea woe ew ww wl SBT OIS RE SREP TAREE MCT RRO RSLS GUO SEO} Sx hPa nig fats i AMPLIANDO CONOCIMIENTOS is 0:__ Ya sabés que. para medir las amplitudes de los Angulos. se utiliza el transportader. como el que tenias __ Jf» gored aces sabshiamncia de cada 4ngulo y. |uego, clasificale segin suamplitud. __ i z Angulo... Angulo... — ANguIO...--.0-0-- # ; i. DE 508 ANGULO DE 1z0@ _ UN ANGULO RECTO a gi {© Indied si son verdaderas (V) o falsas (F las siguientes afirmaciones. 3 menor or 3 es mayor que un obtuse. a sean verdaderas y dos que sean falsas, Comparfi, _ SS Yomg oe ww é Koy 2» pole can ans eo eBPael801 9x tte Geo tbs A eo| #5 ALREDEDOR DEL CENTRO S _ .Cémo los encontraste? ,Cuantos son? § {@ Elegi uno y llamalo €. Unilo, usando la regla, con Ay con B. $x_ 06 figura formaste? i Oo 1@G G8 aOoe8 2 ee BE Cal con fn cone : Hoy a BGP0i8 es SREP TAM EE PGOOO ERP TAM ESP LEOIPOA EE AEEOD RX EEN MEOOO LS BESO DS i DESAFIOS PARA TU MENTE & J+ Luisana hizo una tora rectangular, para convidar a. satan la cortd.en 7 filas.de 9 pox } _porcién de torta y no sobid ninguna. , : _ Justified |o que respond iS -| No es verdad que el aro | + por donde pasa la pelota — | x <4 3) © {Tione razén Emanuel? Justifich o 3 4=\n marciano, al ver! Y 2 —— Aqui hay 2 KRIPSAS, es } $5 _.Cudntas medialunas tiene una KRIPSA? CABI % . paleo & TMubiphescli de be unidad auido conan z 8 5 is Noy sscossisizes nt teonnanepnattnnwearesninnoate SEs MEOW jS Sethe $5099 048 i DE ALUMNO A MAESTRO: 6: @ a 1B mnt savers de.dos formas diferentes: a 325 _ om ae = @ Tu tumo... ieee ek Cae % a = io @ BASS BBW ® ® i Reselaar: sllucclents con inbnaliglan arbe smcillss 4 Hoy w SPORE SRAET AG ea OER LET PU the La OS ReaD Sg heart D Sper O| i LOS PROBLEMAS SE MULTIPLICAN ‘0: _| 1. El patio de la escuela es de 2. En el club del barrio se llevo a 4 | baldosas. Son muchas. Encontré ‘cabo un festival. Armaron el salon| |~ una manera rapida de averiguar con 14 filas de 15 sillas cada una. cudntas hay. 2Cuanta gente entraba sentada? i+ “| Son 5 filas y cada una tiene 20 81 _| cuedraditos. Dibufé y, luego, 38 | realizé el célculo 3. (Cudntas cruces hay en este dibujo? HK KK II XXAKAARAKKKKK @. Son 5 filas y, en cada fila, hay 12 cruces. En total hay... .. =. CTUCES. KKK KKK KI bec (a XXXXAKKKAKKK cues tein XMKKMKKKKKKK nederiemanseus ommnne remnee nemante UROL eee 5. Pensé una situacién problematica para el siguiente calculo x28 s_ f iS EB eS eee ee i Aduccions prellmalicas com mubigheacitn de der cian roe 5 Hoy» .. GPO SS SREPT VU Lea O aR EU TSN EMEP RoI OS Be HE SFOS Gach BFS i UN REPASON DE MULTIPLICACION 97 1.Que problema é 2. No ldo ost ban. Vos, que sabts ola cules la respuesta comecta; 7) <= fp woxtes —(avoo} (Ca) a ee ene (am) = : $3, Dal derecholo sabés... hora vames. arent, $$ vacsta resvelt + =e 30 ox2e8xa0eex2—m () : ox = # 2 30 i 400 x10 + 400x8 +7x10 z% 8 Hoy 1s Aoi S3s, aterwnerote tater tse bein teereitetsiN| i TRIANGULADOS # —@ Parecidos pero no tanto___\Usé regia. transportador, y anata las cardcteristicas de cada uno de los__ sriangulos de tu material 1. Tiene.. ~ lados i fo Angulos agudes, ii 2 ta ; EQUILATERO ISOSCELES LETATE BELG TUS bs Loa ( | at f | un_compafiero para.que dibuje lo que |e indicds_ ~ 7 SRS TL FOTS ELT ES. =f # Hoy » rm ates CLO eet etka iter ear ah tere eth ttt katt i CON TRES LADOS Y TRES ANGULOS... z 3? 3QUE ESTUVIERON PENSANDO? jx —@ Los. chicos agruperon (“yo SyNTE LOS TRIANGULOS ee _2llos Descubri cual eligio cada uno, BT > i ( i LOS TRIANGULOS VAN A QUEDAR UNA PINTURITA =. iy @ Ramiro pintd sala los triéngulos iséscoles acutangulos i i Pinté como Ihabré quedado en cada caso. go a ar i eee fe Bee B is Llesificaciton ce tidrayilen por mur laden ry par sun dreuler ge A “ROS RSNA ET ULE ITO aR TALE eietEOiS LE MIC OI REx the GOBe Oia Sxth AitGOt ED} i} pespactro, ANTES DE EVALUARTE, UN REPASITO g —@ Resolvé mentalmente. 3 CON REGLAY TRANSPORTADOR $5 1. pial un tidnguloisbscoes obtuséngula. i. dos lados de § cmy un &ngulc : e 3 $$$ 35_DE CUATRO LADOS VES... PERO LUEGO VERAS TRES G —@£n el sigviente cvadrado trazé: __| $y Las. diagonales. — | —2. Ahora trazé un segmer i ave pase por la mitad de cada lado, _ e3y. Por iiltimo, trax un segmenta vertical que pase por la mitad de cada lado. i @ {Qué figuras quedaron formadas? iS eS a Boom Bw Ef Penarth pad dn abe emacs ax + @ Respondé las preguntas con “si” o “no” y, luego, eseribi qué tridngulo es. a it -

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