I.E.

N 80351 Cesar Vallejo

pueblo menor de Bellavista

PLANIFICACION DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

I.
DATOS INFORMATIVOS
I.E. PROFESOR AREA
N 80351 Cesar Vallejo Garca Flores Henrry Taylor Ingls
GRADO V UNIDAD SESION HORAS
CUARTO Prevenimos la delincuencia juvenil en nuestra comunidad 03 02

I. TTULO DE LA SESIN
The interrogative

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES ACTITUD
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Dialoga.
Valora su propia
COMPRENSIN DE TEXTOS The interrogative
The inerrogative lengua y la que est
Conjuga. - orations .
aprendiendo.
PRODUCCIN DE TEXTOS
Elabora.

SECUENCIA DIDACTICA
M PROCESO Actividades/ estrategias procesos cognitivos Materiales tiempo
PEDAGOGICO
Problemtica El profesor saluda a los estudiantes en ingls y los alumnos contestan el Recurso
INICIO

saludo en ingls. verbal

El docente pregunta: What is your name? 10 m

Recuperacin de Los estudiantes participan respondiendo algunas preguntas: Cmo pizarra

saberes previos diramos en ingls que, donde, cuando, etc.

Conflicto cognitivo El docente pregunta a la clase: Qu frmula seguiramos para

poder decir los interrogantes en ingls?

propsito y El docente escribe en la pizarra el propsito de la clase. Pizarra.

organizacin reconocemos las palabras interrogativas en ingls

El docente escribe en la pizarra a cada interrogante, y luego Plumones.

Gestin y pronuncia cada palabra en ingles pidiendo que los alumnos Mota. 65 m
acompaamiento del pronuncien correctamente cada palabra. Anexo 1
desarrollo de El docente escribe en la pizarra oraciones con diversas preguntas y
competencias con distintos verbos ya antes estudiados. Pide a los alumnos que
LO DESARROL

traduzcan cada oracin de manera correcta.

Se pide que los estudiantes no solo escriban la traduccin correcta,
sino tambin que lo pronuncien correctamente.
El docente escribe distintos ejemplos de interrogantes en la pizarra
(en espaol)
Cada alumno elegido deber salir al frente para escribir
correctamente la hora en ingles explicando el porqu de su
respuesta.

retroalimentacin y El docente les presenta una prctica calificada para que de manera
evaluacin individual, los alumnos resuelvan segn sus saberes en ingles

Evaluacin de METACOGNICION
CIERRE

aprendizajes Qu es lo ms importante que has aprendido?

Cmo vas a utilizar lo aprendido? 15 m
Qu dificultades tuviste? Qu puedes hacer para superar estas
dificultades?
Eres capaz de escribir oraciones con palabras interrogativas?

CRITERIO DE TCNICAS E INSTRUMENTOS DE

INDICADORES DE EVALUACIN
EVALUACIN EVALUACIN
 I.E. N 80351 Cesar Vallejo
pueblo menor de Bellavista

Expresin y Dialoga con sus compaeros sobre el tema de clase. Observacin Sistemtica.
Comprensin Oral Lista de cotejo
Comprensin Conjuga verbos en ingles At the high interrogativos Observacin Sistemtica
de textos Lista de cotejo
Escribe oraciones en teniendo en cuenta la gramtica en
Produccin Intervencin Escrita
ingles
De textos Prctica calificada
Actitud ante el rea Valora su propia lengua y la que est aprendiendo. Observacin Sistemtica
Lista de cotejo

III. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA

PARA EL DOCENTE:
Texto ingles 4. MINEDU. Gua del docente. Editorial Santillana.
PARA EL ALUMNO:

Texto ingles 4. MINEDU. Editorial Santillana

Bellavista, 08 de septiembre del ao 2017.

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Henrry Taylor Garca Flores Jess Rojas Cabanillas
Docente de Aula Directora