Plan de Gestión de Riesgo de Desastres 2017

C.E.P.
Santa Mara Goretti

60 aos sembrando Paz y Bien
BODAS DE DIAMANTE
1957 - 2017
Ao del buen servicio al ciudadano
INDICE
PLAN DE GESTIN DE RIESGO DE DESASTRES 2017

- Resolucin Directoral N 028-2017-CEP Santa Mara Goretti
Aprueba: Plan de Gestin de Riesgo y Desastre
PLAN DE CONTINGENCIA 2017

Aprueba: Plan de Contingencia
- Acta de Instalacin del COE de la institucin educativa
Designan la COMISIN DE GESTIN DE RIESGO del CEP Santa
Mara Goretti
ANEXOS:
- Formato: Ficha de registro de datos del estudiante
- Formato: Carta Poder
- Formato Ficha de Registro d entrega al padre o madre de familia o
apoderado
- Informe de los cuatro ltimos simulacros de SISMO del ao 2016.
- Acta de capacitacin docente :
Estrategias de Gestin de Riesgo y plan
de contingencia / Primeros Auxilios.
- Acta de capacitacin docente N 111-2016-SGDC-CAP, emitida por la
Municipalidad Metropolitana de Lima
C.E.P. Santa Mara Goretti
BODAS DE DIAMANTE
1957 - 2017
Resolucin Directoral N 028 -2017-CEP Santa Mara Goretti
Visto el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres del CEP Santa Mara Goretti que fue elaborado por los
integrantes del Comit de Gestin de Riesgo en Desastres, correspondiente para el Periodo Escolar del Ao 2017.
CONSIDERANDO:
Que, es indispensable y obligatorio contar con el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres en el
Centro Educativo Particular Santa Mara Goretti, Siendo un instrumento de gestin, el cual contribuye
como respuesta escolar a disminuir la magnitud de una amenaza-peligro y a brindar proteccin a la vida de
los miembros de la comunidad educativa.
Que, el presente instrumento de gestin es coherente con el Proyecto Educativo Institucional, el Plan
Anual de Trabajo y parte del Proyecto Educativo Ambiental Integrado de nuestra Institucin Educativa.
Que, siendo de conformidad a las Normas y Dispositivos Legales vigentes.
RESUELVE:
Art. 1. APROBAR el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres en el CEP Santa Mara Goretti, para el
Perodo del Ao Escolar 2017.
Art. 2. ENCARGAR al Comit de Gestin de Riesgos de Desastres del CEP Santa Mara Goretti, ejecutar
todas las actividades que se planifiquen en los planes de Gestin de Riesgos de Desastres y que se encuentran
articulados al Proyecto Educativo Ambiental Integrado
Art. 2. COMUNICAR a todo el Personal Directivo, Jerrquico, Docente, Administrativo, Estudiantes y
dems miembros de la Comunidad Educativa Gorettiana, el contenido del Presente Instrumento de Gestin, para su
aplicacin y cumplimiento comprometido.
Regstrese, Comunquese y archvese
La Victoria, 01 de Marzo del 2017
_____________________
Arletty Daz Laura
DIRECTORA
PLAN DE GESTIN DE RIESGO
CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR SANTA MARA GORETTI 2017
I. INFORMACIN GENERAL
1.1. UGEL : 03
1.2. DISTRITO : La Victoria
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA : CEP SANTA MARIA GORETTI
1.4. RED :9
1.5. DIRECCIN : Prolongacin Hunuco 1780
1.6. COORDENADAS UTM : 1203'59.8"S 7700'54.0"W
1.7. CDIGO LOCAL : 309829
1.8. CDIGO MODULAR : NIVEL INICIAL 0316786
NIVEL PRIMARIA 0246306
NIVEL SECUNDARIA 0449488
1.9. TELFONO : 3242913
1.10. Email :
1.11. DIRECTOR(A) : Hna. Arletty Daz Laura
1.12. TURNO : Maana
1.14. NMERO DE ESTUDIANTES Y OTROS:
VIVEL DE GRADO DE
TOTAL ESTUDIANTES
ENSEANZA ESTUDIO
4 aos 27
INICIAL 58
5 aos 31
1ero. 32
2do. 34
3ro. 32
PRIMARIA 194
4to. 33
5to. 31
6to. 32
1 36
2 36
SECUNDARIA 3 35 175
4 31
5 37
3 NIVELES 13 SECCIONES 427

1.14. N de docentes:
N DOCENTES NIVEL DE ENSEANZA TURNO DE ENSEANZA
02 Inicial
07 Primaria Maana
14 Secundaria
23 total
1.15. N de personal administrativo:

N PERSONAL TURNO DE ENSEANZA
03 ADMINISTRATIVO
Maana
03 DE APOYO
06 Total
1.16. Tipo de institucin educativa: POLIDOCENTE

N DE AULAS N DE PATIOS N DE PISOS
13 1 3
II. INTRODUCCIN
El Centro Educativo Particular Santa Mara Goretti, en el compromiso de velar
por los derechos de la vida y educacin de las nias, nios y adolescentes del
plantel, y teniendo en cuenta las amenazas de fenmenos naturales y/o
antrpicos; y teniendo en cuenta que es una obligacin principal la de asegurar,
respeta, proteger y satisfacer el derecho a la educacin de todos los nios y
adolescentes, a travs de la estimacin, prevencin y reduccin de los peligros y
vulnerabilidades existentes en la Institucin Educativa, as como preparar a la
comunidad educativa en su conjunto ante sucesos adversos como desastres que
contravengan el normal funcionamiento de la Institucin.
La educacin al ser un derecho humano, que permite el completo ejercicio y

disfrute de los dems derechos, y al ser por lo tanto esencial en la vida y desarrollo
de toda persona, pero de manera especial en la de todo nio, nia y adolescente,
en cualquier situacin o circunstancia sigue teniendo los mismos derechos, ya sea
en tiempos de tranquilidad y calma, as como en momentos de emergencias o
desastres.
La educacin en Gestin de Riesgo de Desastre juega un papel muy importante en

la vida del nio, nia y adolescente, ya que es la educacin la que salva vidas
antes, durante y despus de una emergencia
Teniendo en cuenta que la poblacin en etapa escolar, que alberga nuestra

Institucin Educativa es de 427 estudiantes que se encuentran distribuidos en los
niveles de enseanza de Inicial, Primaria y Secundaria
III. BASE LEGAL
La base legal que soporta el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres de la IIEE es:
Constitucin Poltica del Per, Artculo 163.

Ley de bases de la Descentralizacin (Ley N 27783 del 26/06/02)
Ley Orgnica de Gobiernos Regionales (Ley N 27867 del 08/11/02)
Ley Orgnica de Municipalidades (Ley N 27972 del 06/05/03)
Ley N 29664 que crea el Sistema Nacional de gestin del Riesgo de Desastres
(SINAGERD).
Decreto Supremo N 034-2014-PCM del 12.05.14 Plan Nacional de Gestin de Riesgo
de Desastres-PLANAGERD 2014 - 2021
Decreto Supremo 048-2011-PCM, Reglamento de Ley N 29664, Sistema Nacional de
gestin del Riesgo de Desastre (SINAGERD).
Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto (Ley N 28411)
Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratgico (D.L. 1088 del 27/07/08)
Acuerdo Nacional (trigsima segunda poltica de Estado)
Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental (Ley N 28245 y su
reglamento, D.S. N 008-2005-PCM)
Ley General del Ambiente (Ley N 28611)
Ley del Cdigo de los Nios, Nias y Adolescentes (Ley 27337)
Plan Nacional de Accin por la Infancia y Adolescencia (Resultado 19, indicadores
1 y 2)
R.M. N572-2015 Normas y orientaciones para el desarrollo del Ao Escolar 2016, en
instituciones educativas y programas de Educacin Bsica
IV. DIAGNSTICO
4.1 ASPECTOS GENERALES DEL CEP SANTA MARA GORETTI
a. LOCALIZACIN : La Victoria
b. INSTITUCIN EDUCATIVA : CEP Santa Mara Goretti
c. DIRECCIN : Prolongacin Hunuco 1780
d. AREA DE LA I.E : 1,983.00 m
e. NIVELES DEENSAANZA : Inicial, Primaria, Secundaria
f. N DE ESTUDIANTES : 427
g. N DE DOCENTES : 23
h. LIMITES :
ESTE : Jr. Hunuco
OESTE : Jr. Amrica
NORTE : Jr. Hiplito Unanue
SUR : Jr Sebastin Barranca
4.1.1. UBICACIN Y DESCRIPCION DEL TERRENO
El ocal se encuentra ubicado en el Jr. Sebastin Barranca de la Victoria,

Provincia y departamento de Lima y cuenta con los siguientes linderos y
medidas perimtricas:
Por el frente con 35.00 ml, colinda con el Jr. Sebastin Barranca.
Por la derecha con 56.77 ml colinda con Jr. Hunuco.
Por la izquierda con 54.42 ml, colinda con propiedades de terceros y y
Por el fondo con lneas quebrada de 5 tramos 6.58, 2.24, 22.37. 2.60.
6.05 colinda con todos los tramos con el rea de uso de la comunidad
eclesistica.
El rea total construida del colegio con todos sus pisos es de 1,983.00
mesta definido por dos pabellones de tres niveles ms azotea, agrupados
en forma de L, en cada pabelln se ubican aulas para estudiantes de los
tres niveles.
ANTECEDENTES DEL LOCAL

El CEP SANTA MARIA GORETTI, cuenta con una antigedad de 59 aos,
en l se dicta la enseanza de los niveles inicial, primaria y secundaria.
ESPECIFICACIONES TCNICAS
DE LA ESTRUCTURA:
El local, debido a su estructura como colegio, presenta las caractersticas
tpicas de estas construcciones:
Cimentacin.
Columnas y Vigas (sistema de Prticos)
Muros portantes
Techos
Arriostres
La conservacin de la infraestructura se encuentra en buen estado,

adems de resaltar que se encuentra debidamente ubicados las seales de
prevencin de acuerdo los instructivos y cartillas de INDECI
4.2 DIAGNSTICO DE RIESGO

Sobre la base de ubicacin geogrfica de nuestro pas, la evaluacin de riesgos
realizada a las instalaciones y las actividades que se realizan en el establecimiento se
han podido determinar los siguientes riesgos:
SISMO .- Riesgo latente y constante para nuestro territorio debido a que se ubica
geogrficamente en el cinturn de fuego del Pacifico, que es una extensa rea de
desplazamiento y/o fractura de rocas subterrneas o erupciones volcnicas, las mismas
que liberan gran energa a partir de un punto o lnea especfica (foco o epicentro)
propagndose esta de manera constante en ondas elsticas de todo tipo, originando
perturbaciones ondulatorias o vibraciones de la corteza terrestre, que denominaremos
TEMBLOR cuando las vibraciones son de baja intensidad y TERREMOTO cuando las
vibraciones son de alta intensidad.
INCENDIO.-Siendo el fuego uno de los aliados ms importantes del desarrollo de la

humanidad, este se transforma en enemigo mortal cuando por razn voluntaria o
involuntaria cruza los lmites de su control, debindose adoptar en estos casos medidas
extraordinarias para aplacar su devastador efecto.
Cabe sealar de denominamos INCENDIO al fuego que escapa de nuestro control,
denominndose al inicio del mismo AMAGO de incendio y es en este el punto en que
con los propios medios y una organizacin adecuada puede ser controlada; de no ser
as, este solo podr ser extinguido por personal con material especializado (Bombero).
EMERGENCIAS MDICAS.- Ocasionadas por cortes, quemaduras, atragantamientos,

cadas, entre otros, debindose proceder a atender estas emergencias mediante los
PRIMEROS AUXILIOS: Que son las medidas o acciones rpidas y eficaces que se
adoptan para atender y socorrer adecuadamente a toda persona que ha sufrido un
accidente o haya sido atacada sbitamente por una enfermedad (Victima), siendo esta
atendida y estabilizada por personal con conocimiento bsico hasta la llegada de
personal especializado o su traslado a un nosocomio cercano.
4.2.1 Identificacin de los Peligros

La institucin educativa se encuentra expuesta a peligros de orgenes
naturales y antrpicos.
PELIGRO NATURALES ANTROPICOS
Causadas por actividades humanas, como

Probabilidad de Generadas por la incendio urbano, accidentes industriales y de
ocurrencia de un dinmica de la
trnsito, contaminacin, actividades extractivas
fenmeno naturaleza; como
sin programa de adecuacin y manejo ambiental
potencialmente sismos y terremotos.
o no autorizadas, cualquier otro peligro que este
destructivo.
expuesta la institucin o comunidad educativa.
MATRIZ 1: IDENTIFICACIN DE PELIGROS
DESCRIBA EL IMPACTO EN LA I.E.

PROBABILIDAD
Qu pasara si ocurriera el desastre?
PELIGRO DE QUE
OCURRA INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL EDUCATIVA ORGANIZATIVA
La mayor parte de
la infraestructura Las brigadas
Sismo podra denominar actan
Las labores
de 8 a riesgo medio inmediatamente
escolares Activacin
ms Alta debido a la buena Evacuar por las
grados se del COE
construccin de rutas de
RICHTER paralizaran
los cimientos, establecidas.
columnas, bigas y
paredes.
Ocasionara Atencin
incendios, Las labores inmediata de Activar el COE.
Otros Media contaminacin escolares acuerdo al Activar las
ambiental, paralizaran nivel del brigadas.
Epidemias. incidente
4.2.2 Cronologa de desastres
La Institucin Educativa ha experimentado a lo largo de su historia una serie
de desastres o daos producidos por peligros de origen natural, socio
natural o antrpicos:
El CEP Santa Mara Goretti se encuentra ubicado en el distrito de La Victoria en

Lima; por lo tanto tambin se sufri las consecuencias de los terremotos que se
observa en el siguiente cronograma:
1) Lima, 1533: un temblor es advertido por Hernando Pizarro antes de llegar al

santuario de Pachacamac.
2) Lima, 1687: dos terremotos ocasionan la ruina total de la capital. Sus efectos
fueron desastrosos, siendo sentidos en las haciendas de Caete, Ica, Palpa, Nazca
y Caman. Se calcula en 300 las vctimas, con movimientos de tierra hasta el 12 -
XII de ese mismo ao.
3) Lima, 28-X-1746: terremoto de probable intensidad en grado 11 en escala de
Mercalli. Cuando an la capital no terminaba de reponerse del terremoto de 20-X-
1687, este provoca que de las 3000 casas existentes solo quedasen en pie 25 de
ellas, destruyndose incluso la catedral. El nmero de vctimas se calcul, de
acuerdo con testimonios contemporneos, en 1.141 personas para una poblacin
de 60.000 habitantes. El Callao tambin quedo afectado pues un tsunami causo
numerosas vctimas. En las 24 horas siguientes se contaron cerca de 200
temblores ms.
4) Lima, 1-XII-1806: tsunami que causa danos en buques de la baha.
5) Lima, 30-III-1868: con graves consecuencias para las edificaciones, como la
catedral, que quedo en ruinas. Por las estadsticas de contemporneos se calcula
en 180 los muertos;
6) Lima, 9-III-1904: con derrumbes en las viviendas, siendo sus efectos sentidos en
Casma, Trujillo, Hunuco, Pisco, Ica y Ayacucho;
7) Lima, 11-II-1926: con efectos en Chosica, Caete, Chiclayo e Ica;
8) Lima, 24-V-1940: con una intensidad aproximada de 8 grados en escala de
Mercalli. Dejo un saldo de 179 muertos y 3,500 heridos. El 38% de las viviendas
resultaron afectadas y los danos se prolongaron al Callao, Chancay, Huacho y
Lurn. Tambin fue percibido en Trujillo, Piura, el Callejn de Huaylas, Cajamarca,
Chota, Hualgayoc, Huancavelica, Oxapampa, Cuzco y Puno;
9) Lima; 17-X-1966: sismo con intensidad de 8 grados de la escala de Mercalli, sus
efectos se sintieron entre Lima y Supe, dejando un saldo de 100 muertos;
10) Lima, 3-X-1974: muerte de 78 personas y un alto costo material;
11) Lima, 18-IV-1993: movimiento ssmico de 5,8 grados en la escala de Richter
sacude la capital;
12) El terremoto del 15-VIII-2007 es obviamente calificable como desastroso porque
trajo al piso elevados porcentajes de las edificaciones de las ciudades de Chincha,
Pisco, Ica, Tambo de Mora, Leoncio Prado y otros centros poblados de Ica, Lima,
Apurmac y Ayacucho, que afectaron rudamente a ms de 35,000 familias
damnificadas (que implica la destruccin de sus viviendas), segn el Instituto
Nacional de Defensa Civil; y determinaron la muerte de alrededor de 600 personas.
4.2.3 Anlisis de vulnerabilidad
Teniendo en cuenta que nuestra Institucin Educativa se encuentra expuesta a

peligros de diversos tipos, los de origen natural como sismos terremotos, al mismo
tiempo a peligros antrpicos como pandillaje, asaltos, drogadiccin, por
encontrarse ubicada en una zona vulnerable, ya que al costado de la I.E.
edificaciones de tipo comercial, vendedores ambulantes, congestin vehicular . Se
identifican a continuacin las vulnerabilidades por factor:
MATRIZ 2: IDENTIFICACIN DE TIPOS DE VULNERABILIDAD Y

SOSTENIBILIDAD
PELIGRO: PREGUNTAS
VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD
SISMO CLAVES
Coordinar con la polica para un
Congestin vehicular.
plan de contingencia.
Edificacin muy alta
Coordinar con Gobierno Local
Ubicacin de IE en colindante con el colegio.
para que realice las
relacin al peligro Exceso de cables elctricos
evaluaciones pertinentes con los
y de telefona sobre la
edificios colindantes.
infraestructura del colegio.
No se observa zonas
deterioradas que pudieran
Posee estructura Realizar el mantenimiento
poner en riesgo la
sismo resistente? pertinente.
infraestructura de nuestra
INFRAESTRUCTURAL
institucin.
Factor de Riesgo
Existe una Propiciar de manera

No se observa una
ubicacin adecuada permanente la adecuada
ubicacin inadecuada del
ubicacin de mobiliarios.
de los mobiliarios mobiliario, el cual se
Incentivar el hbito del orden en
para las encuentra acorde a las
la ubicacin de sus mochilas en
evacuaciones? normativas.
nuestros estudiantes..
Los laboratorios y
dems aulas donde Mantener el cronograma de
se guardan qumicos recarga de extintores.
seguir contratando a empresas
o materiales
confiables para el servicio de
inflamables, tienen recarga de gas
seguridad especial?
Tiene rutas de Continuar con el mantenimiento
perenne de las seales
evacuacin, zonas Existen en la cantidad y
preventivas e informativas de la
de seguridad calidad adecuadas la
institucin.
debidamente sealizaciones pertinentes.
Realiza peridicamente los
sealizadas? simulacros de evacuacin.
Capacitar a todo el personal de
Existe y funciona
la comunidad educativa para
en la I.E la comisin Si existe, capacitacin
conocer las acciones de
de Gestin del constante.
evacuacin frente a una
Riesgo?
amenaza natural y antrpica.
Participa el Participacin activa en el
Director, docentes, cronograma simulacros
Factor de Riesgo
INSTITUCIONAL
estudiantes, Si, hay un trabajo conjunto programados por del MINEDU .

trabajadores y y de compromiso con la Se sugiere que sean una o dos
dems componentes Institucin Educativa. veces por bimestre ya que
de la comunidad nuestro pas se encuentra
educativa? dentro del crculo de fuego.
Existen suficientes
personas con
Si existe el personal
capacidad suficiente
suficientemente capacitado Preparar al personal en
para garantizar
para garantizar el xito primeros auxilios como mover
simulacros, dirigir
dentro de una emergencia heridos y controlar incendios.
evacuaciones,
de gran magnitud.
realizar primeros
auxilio, movilizar
heridos, prevenir y
controlar incendios,
y ejecutar las dems
actividades?
Se sostiene en el desarrollo de
Existe coordinacin
un plan que abarca la forma de
con Instituciones de
proteccin frente a un desastre
apoyo para enfrentar si existe.
natural o antrpicos.
los efectos de un
El gobierno local nos brinda el
sismo?
apoyo inicial y orientaciones.
Se realiza capacitacin
Existe un plan de
continua con las entidades
gestin del riesgo
Si existe. pertinentes para la capacitacin
aprobado y en
de los docentes y brigadas de
ejecucin?
alumnos de grados superiores.
Existe un PEI y PCI

Actualizacin permanentemente
que incorpora el
de la informacin en los
enfoque ambiental y
Si est incorporado. documentos de gestin de
el componente de
acuerdo a los requerimientos de
educacin en
GRD.
Gestin del Riesgo?
Revisin y actualizacin del

cartel de contenidos en torno a
El PCI incorpora Si incorpora los los temas relacionados a GRD.
conocimientos conocimientos relacionados
relacionados a GRD? a GRD Unidades de aprendizaje y
sesiones con temas de acuerdo
a los requerimientos del GRD.
Factor de Riesgo
EDUCATIVO
Priorizar los temas relacionados

Las sesiones de
a los fenmenos de origen
aprendizaje Manejo de informacin
natural y por accin humana.
fortalecen mnima en los estudiantes
capacidades y sobre temas de prevencin Trabajo con sesiones de
competencias de desastres. aprendizaje con contenidos
relacionadas a GRD? relacionados a GDR en los tres
niveles educativos.
Capacitacin permanente a la
Se desarrollan Si se realiz la capacitacin comunidad educativa.
diferentes a los docentes, se les
actividades sobre entreg un manual de Realizacin de acciones
GRD, como difusin, funciones de acuerdo a la informativas mediante narracin
actividades funcin que le corresponde de cuentos, dramatizaciones,
ldicas? a cada integrante. simulacros e investigaciones
sobre y temas relacionados a
GRD.
Existe la comisin
ORGANIZATIV
de gestin del riesgo

Asistencia a capacitaciones
Factor de
Si, de acuerdo las

Riesgo
y sus sub
promovidas por la UGEL y
comisiones
O
pautas sugeridas gua

el Gobierno local de La
organizadas y del GRD del MINEDU
Victoria.
reconocidas con una
RD?
Existen grupos
organizados de Est en proceso, por la Todas las aulas cuentan
padres y madres de disposicin del tiempo con un comit que sern
familia con lo que se de los PPFF, por los que apoyen en la
trabaje la Gestin de razones de trabajo. organizacin de los grupos.
Riesgo de Desastre?
Existe coordinacin S, con el policlnico
con instituciones de privada cuyo servicio Cuenta con personal
no es gratuito, y la calificado y especializado,
apoyo para enfrentar
oficina de defensa civil adems est ubicado muy
algn desastre
de la municipalidad del cerca al colegio.
imprevisto? distrito.
Existe personal de Capacitacin a los docente

a solicitud de la institucin
la institucin S, se cuenta con
educativa al gobierno local,
capacitado para algunos docentes
desarrollado por personal
atender y dar los capacitados.
de defensa civil y primeros
primeros auxilios? auxilios.
4.2.4. AREA DE RIESGO
4.2.5. Mapa de riesgo
MATRIZ 3: IDENTIFICACIN DE RIESGOS
(Peligro sismo por vulnerabilidad)
RIESGOS SMBOLO
Peligros fsicos y personales a los (pactado por la
PELIGRO: SISMO VULNERABILIDAD
que est expuesta la comunidad comunidad
Qu pasara si? educativa)
Concientizar a algunos
estudiantes la importancia
del desplazamiento
Factor Accidentes de estudiantes
organizado por las
infraestructura Prdida de vidas
escaleras durante
situaciones de
emergencia.
La II.EE se vera obligada a

Factor El laboratorio donde se
interrumpir las sesiones de
institucional guardan qumicos o
clases hasta que se controle
materiales inflamables.
el siniestro.
Resultados negativos en los

Falta involucrar ms a la simulacros de sismo.
comunidad educativa ante Perdidas de horas de clases
casos de sismo. Perdida del ao escolar si el
dao de la IE. es total.
Factor
educativo Dao emocional a los
estudiantes y padres de
Falta concientizar a los familia
estudiantes para evitar La comunidad educativa se
accidentes y sus vera envuelta en una crtica
consecuencias. destructiva.
Disminucin de estudiantes.
Problemas judiciales.
La comunidad Educativa se
Falta de relacin y
vera en problemas a la hora
Factor conexin con algunas
de trasladar a las personas
organizativo Instituciones de apoyo
heridas por algn
que hay a nuestro
acontecimiento antrpico o
alrededor.
natural.
V. OBJETIVOS
5.1. Objetivo General
El Plan de Gestin de Riesgo de Desastres del Centro Educativo Particular Santa
Mara Goretti tiene por objeto orientar las acciones de prevencin, reduccin y
preparacin de la comunidad educativa, a travs de la comisin de Gestin de Riesgo
de Desastres, quienes articulan las acciones con el resto de las reas de la Institucin
Educativa, para preservar la vida y reducir los efectos del desastre en la comunidad
educativa.
5.2. Objetivos especficos:
Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros de la comunidad
educativa en relacin con las acciones especficas durante las fases de prevencin,
reduccin y preparacin.
Establecer los mecanismos de coordinacin, comunicacin y manejo de

informacin entre las diferentes reas en el marco del Plan de Gestin de Riesgo
de Desastres.
Identificar acciones para la implementacin, activacin y control del plan.
Contribuir a la preservacin de la vida de la comunidad educativa y la proteccin de

la propiedad y el medio ambiente en el marco de la Gestin del Riesgo de
Desastres.
VI. ACTIVIDADES DE PREVENCION

MATRIZ 4: IDENTIFICACION DE ACTIVIDADES DE PREVENCION
Riesgos fsicos y
PELIGRO: personales a los que est
VULNERABILIDAD ACTIVIDADES DE PREVENCION
SISMO expuesta la comunidad
Qu pasara si?
La infraestructura
Factor infraestructura
antissmica y adecuada
puede soportar sismos,
Difusin de las zonas
Los vidrios de las En las escaleras se
seguras y de protocolo de
ventanas se encuentran pueden generar
evacuacin.
laminados. obstculos para la
De ubicarse las mochilas evacuacin.
Simulacros de sismos,
en el pasillo al lado de las
capacitacin de brigadas
carpetas, ocasionaran Daos personales o
de primeros auxilios.
reduccin del espacio perdida humana
para el desplazamiento
del estudiante.
Aceptacin de la
comunidad educativa
La actualizacin constante
de la importancia de
del Proyecto Educativo y
la difusin del
Proyecto Curricular
objetivo, misin y
Factor institucional
Institucional con los

normas de la
Se ha considerado solo objetivos, principios y
Comisin de Gestin
como temas transversales estrategias que garanticen
de Riesgos de
en el Proyecto Educativo una adecuada gestin de
desastres a nivel
Institucional, el plan de riesgo e nuestra institucin.
institucional.
contingencia se encuentra Capacitacin continua de
Consensuar el
en permanente del equipo de Gestin de
protocolo de
actualizacin. Riesgo de desastres para
evacuacin y
la organizacin de
medidas de
procesos de respuesta ante
prevencin y atencin
los fenmenos naturales y
antes, durante y
antrpicos
despus de sismos u
otras emergencias.
Concientizar a la
comunidad educativa las Desarrollo de proyectos de
Factor educativo
acciones y protocolos de investigacin sobre los

evacuacin atencin de factores de riesgo ante
emergencias, Riesgos personales desastres.
participacin activa en los en la evacuacin. Interiorizacin sobre
simulacros buscando la medidas y normas de
mejorar el desplazamiento prevencin para casos de
y orden a las zonas desastres.
seguras.
Interiorizar, complementar y
Factor organizativo
acentuar los conceptos

generales y especficos
Desarrollo de las Apoyo improvisado sobre las funciones de los
funciones especficas de por desconocimiento responsables de cada
cada responsables de la de funciones antes integrante que conforman
comisin de gestin de durante y despus de la Comisin de gestin de
riesgos de desastres la emergencia. riesgo de desastres.
Interiorizar las funciones
propias de cada comisin
y/o brigadas.
VII. ACTIVIDADES DE REDUCCIN
MATRIZ 5: IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE REDUCCION
RIESGO FISICO
PERSONALES A LOS QUE
PELIGRO VULNERABILIDAD ACTIVIDADES DE REDUCCIN DE
ESTA EXPUESTA LA
sismo (priorizada por factor) RIESGO
COMUNIDAD
Qu pasara si?
Espacio limitado para
realizar evacuacin
Posibles daos Confirmar, reiterar, informar sobre
dentro y fuera del
personales por la las salidas y la forma ms
Factor colegio.
afluencia y adecuadas para la evacuacin, en
infraestructura Zona concurrida por la
desesperacin del cada uno de los ambientes en
cercana al emporio
pblico concurrente. casos de emergencia.
Comercial de
Gamarra.
Reafirmar las rutas de evacuacin
dentro y fuera del colegio.
El conocimiento de Evacuacin, asistencia
Difundir las reas seguras dentro
Factor funciones de los o atencin inoportuna y
de la institucin.
institucional integrantes del equipo no acertada ante
Capacitar a los estudiantes,
de gestin de riesgos situaciones de
docentes y padres de familia para
de desastres. emergencia.
una acertada respuesta ante caso
de desastres.
Informacin a los Reconocimiento y difusin de las

estudiantes para la Accin de respuesta sealizaciones para la evacuacin
Factor toma de conciencia durante y despus del dentro y fuera del colegio.
educativo sobre medidas de desastre. Organizar las Brigadas de aulas.
prevencin y Daos personales y de Manejo de informacin y
respuesta durante y infraestructura. participacin activa de los
despus emergencias. estudiantes.
Difusin del Plan de Contingencia

Establecer convenios
La actuacin de apoyo de gestin de riesgo a nivel
Factor con otras instituciones
mnima de aliados ante institucional.
organizativo que ayuden a dar
un desastre dentro y Coordinacin y establecimiento de
solucin a problemas
fuera del colegio. convenios con instituciones de
en caso de desastres.
salud, policiales, bomberos.
VIII. IDENTIFICACIN DE RECURSOS:
MATRIZ 6 : IDENTIFICACIN DE RECURSOS
PREGUNTAS RESPUESTAS
Recursos humanos: Tenemos un manual de funciones
Capacitacin
Rutas de evacuacin, sealizacin debidamente planificada.
Infraestructura antissmica
Adecuado espacio para evacuacin
Que tenemos? Los pasadizos de la institucin son suficientemente amplios para el
desplazamiento frente a cualquier peligro.
Los extintores debidamente operativos.
Autorizacin de INDECI
Amplias aulas.
Tomar mayor conciencia a nivel estudiantil frente a peligros de la
naturaleza.
Planificar y ejecutar con ms frecuencia simulacros inopinados de
qu nos falta? sismo.
Apoyo entidades particulares y autoridades de nuestro distrito sobre la
importancia de mantener una zona de seguridad al frontis de nuestra
institucin educativa.
Capacitacin permanente en primeros auxilios.
Mayor estudio para la concientizacin sobre desastres naturales.
En la curricular sea ms efectivo como un eje transversal.
Programar capacitaciones en el ao invitando a otras instituciones
Cmo lo como la cruz roja, bomberos y responsables del gobierno local.
conseguimos? Implementar mochilas salvadoras por aulas o en zonas especficas.
Programar capacitaciones para el uso de extintores.
Conocer nuestros deberes y derechos sobre civismo y proteccin
integral de nuestros estudiantes, docentes y PPFF dentro y fuera de
la institucin en casos de emergencia. (respeto a las zonas de
seguridad debidamente sealados)
Extintores
Con que recurso Sealizacin en los patios, corredores, escaleras y diferentes aulas.
Flujograma de tareas para el personal.
contamos para
Botiqun general.
responder Personal adecuado para desenvolverse en caso de desastre.
adecuadamente ante Plan de contingencia.
un desastre? Manual de funciones de comisiones y brigadas.
Adecuada instalaciones elctricas que previenen problemas
mayores.
Qu tenemos y que Tenemos el plan de gestin de riesgo de y contingencia de la
necesitamos para institucin educativa.
reducir los riesgos y Necesitamos concientizar permanentemente a la comunidad
evitar los desastres? educativa de las acciones a tomar en momentos de emergencia y
evitar desastres mayores.
IX. ACCIONES DE RESPUESTA Y REHABILITACION
MATRIZ 7: IDENTIFICACIN DE LAS ACCIONES DE RESPUESTA Y

REHABILITACIN SEGUN EL ESCENARIO DE RIESGO
ESCENARIO DE
RIESGO RECURSOS
ACCIONES DE ACCIONES DE
PELIGRO Visin anticipada de Insumos de los que
RESPUESTA REHABILITACION
Identificacin y lo que puede ocurrir se cuenta para
Para enfrentar el Para restituir los
caracterizacin en caso de enfrentar
momento mismo del servicios educativos
del peligro desastres, daos escenarios de
evento adverso despus del evento
fsicos personales y riesgos
econmicos
Factor Activacin de Comisin para Extintores
infraestructural comisiones y Realizar un Botiqun
muy bueno. brigadas. balance de los Silla de ruedas.
Factor Organizacin de los bienes e Mochila
humano: bueno. alumnos frente a un inmuebles. salvadora
Sismo de desastre. Organizacin del Camilla
8 grados Lunas laminadas. equipo de soporte
magnitud en Extintores bien socioemocional
la escala de ubicados. Apoyo psicolgico
Richter y de Sealizacin para el alumnado
2,3 de debidamente Apoyo mdico por
intensidad en marcada. parte del centro
la escala de Conexin a pozo a clnico Santa
Mercalli tierra. Isabel de Hungra
Instalacin de gas Equipo de
en el laboratorio intervencin del
debidamente currculo por
instalada para emergencia.
evitar desastres.
X. ESTRUCTURA DE LA COMISION DE GESTION
DEL RIESGO DE DESASTRES C.E.P. Santa Mara Goretti
PRESIDENTE
Hna. Arletty Daz Laura Directora BODAS DE DIAMANTE
COORDINADOR
1957 - 2017
Prof. Jorge Crdova Quin
EQUIPO DE PREVENCIN
Prof. Lily Chumpitaz Durand
EQUIPO DE REDUCCION DE RIESGO / MITIGACION

Prof. Luis Vsquez Muoz
Prof. Judith Carnero Martnez PRESIDENTE
DIRECTORA:
EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACION
Prof. Graciela Rivas Niquen Hna. Arletty Daz Laura
Prof. Noem Apaza Mestanza
BRIGADA DE SEALIZACIN, EVACUACION Y EVALUACION (BSEE)

Prof. David Gernimo Alejo
Prof. Fabiola Buleje De La Cruz EQUIPO DE GESTION ESPACIOS Y
DOCENTES COORDINADOR CONDICIONES DEL APRENDIZAJE
BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS
Hna. Jackeline Avalos Monterrey
Prof. Jorge Crdova Quin Prof. Manuela Armijo Salinas
Prof. Mara Ester Casapia Limo
Prof. Felicia Salas Malpartida
Prof. Armando Ramos Ravello
BRIGADA DE INTERVENCION INICIAL DE BUSQUEDA Y

SALVAMENTO EQUIPO DE RESPUESTA Y EQUIPO DE SOPORTE SOCIO
Prof. Ivn Chalco Cangalaya REHABILITACIN EMOCIONAL Y ACTIVIDADES
Prof. Magaly Correa Salazar Prof. Graciela Rivas Niquen LDICAS
BRIGADA DE PROTECCION Y ENTREGA DE NIOS Prof. Noem Apaza Mestanza Prof. Felicia Salas Malpartida
Prof. Sandra Lpez Guevara
Prof. Matilde Garca Daz
BRIGADA CONTRAINCENDIOS
Prof. Ricardo Lizarribar Alvarado EQUIPO DE INTERVENCIN
Prof. Manuela Armijo DEL CURRCULO POR EMERGENCIA
BRIGADA DE SEGURIDAD FRENTE AL RIESGO SOCIAL Prof. Mara Esther Casapia Limo
Prof. Katherine Cucho Cotera Hna. Maritsa Cardenas Osores
Jessica Morais Snchez
BRIGADAS DE SEALIZACIN Y BRIGADAS DE DOCENTES EN BRIGADA DE PRIMEROS BRIGADAS DE PROTECCIN Y BRIGADAS 0BRIGADAS DE SEGURIDAD
EVACUACIN Y EVALUACIN INTERVENCIN INICIAL DE AUXILIOS ENTREGA DE NIOS CONTRAINCENDIOS FRENTE AL RIESGO SOCIAL
Prof. David Gernimo Alejo BSQUEDA Y SALVAMENTO Hna. Jackeline Avalos Monterrey Prof. Sandra Lpez Guevara Prof. Ricardo Prof. Jessica Morais Snchez
Prof. Fabiola Buleje De La Cruz Prof. Ivn Chalco Cangalaya Prof. Armando Ramos Ravello Prof. Katherine Cucho Cotera
Prof. Matilde Garca Daz Lizarribar Alvarado
Prof. Magaly Correa Salazar
ORGANIGRAMA ESTRUCTURA DEL COE (CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA) DEL CEP SANTA MARIA
GORETTI
BODAS DE DIAMANTE
1957 - 2017
Resolucin Directoral N 29-2017-CEP SANTA MARIA GORETTI
Visto el Documento Plan de Contingencia del CEP Santa Mara Goretti, que fue elaborado por la
Comit de Gestin de Riesgo en Desastres del CEP Santa Mara Goretti,, correspondiente para el
Periodo Escolar del Ao 2017.
CONSIDERANDO:
Que, es indispensable y obligatorio contar con el Plan de Contingencia en el CEP Santa

Mara Goretti, Siendo un instrumento de gestin, en el cual se encuentra las planificadas las
acciones de respuesta escolar para disminuir la magnitud de la amenaza-peligro, a brindar
proteccin a la vida de los miembros de la comunidad Gorettiana, as como acciones para
restablecer las labores educativas despus de un evento adverso.
Que, el presente instrumento de gestin es coherente con el Proyecto Educativo Institucional, el

Plan Anual de Trabajo y parte del Proyecto Educativo Ambiental Integrado de nuestra Institucin
Educativa.
Que, siendo de conformidad a las Normas y Dispositivos Legales vigentes.
RESUELVE:
Art. 1. APROBAR el Plan de Contingencia del CEP Santa Mara Goretti, para el Perodo del
Ao Escolar 2017.
Art. 2. ENCARGAR, al Comit de Gestin de Riesgos de Desastres del CEP Santa Mara
Goretti, ejecutar, monitorear y evaluar las actividades y acciones que se planifiquen en el Plan de
Contingencia.
Art. 3. COMUNICAR a todo el Personal Directivo, Jerrquico, Docente, Administrativo,

Estudiantes y dems miembros de la Comunidad Educativa martiana, el contenido del Presente
Instrumento de Gestin, para su aplicacin y cumplimiento comprometido.
Regstrese, Comunquese y archvese
La Victoria 01 de MARZO del 2017
_____________________
Hna. Arletty Daz Laura
DIRECTORA
I. INFORMACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.
1.1. Centro educativo particular : SANTA MARA GORETTI

1.2. Directora : HNA. ARLETTY DIAZ LAURA
1.3. DRE : LIMA METROPOLITANA
1.4. UGEL : 03
1.5. Modalidad educativa : EDUCACION BASICA REGULAR
1.6. Cdigo de Local escolar : 309829
1.7. Cdigo modular : NIVEL INICIAL 0316786
NIVEL PRIMARIA 0246306
NIVEL SECUNDARIA 0449488
1.8. Direccin postal : PROLONGACION HUANUCO 1780
1.9. Departamento : LIMA
1.10. Provincia : LIMA
1.11. Distrito : LA VICTORIA
1.12. N de estudiantes : 427
1.13. N de docentes : 23
1.14. N de personal adm. y de apoyo : 06
II. INTRODUCCIN
El Per por su ubicacin geogrfica, est expuesto a la accin de fenmenos naturales

que por su magnitud e intensidad pueden originar desastres o inducidos que atentan
contra la vida, el patrimonio y el medio ambiente, asimismo con los casos antrpicos.
Esta situacin nos permite desarrollar las acciones necesarias para la contingencia a fin
de poder estar en condiciones de asistir en forma efectiva y oportuna a los damnificados
una vez producido el desastre; por lo que es imperativo contar con los recursos materiales
indispensables para proporcionar la ayuda de socorro adecuada.
Observando esta problemtica el CEP SANTA MARIA GORETTI, ha elaborado el

presente plan de seguridad y contingencias, en este documento se establece la
declaracin de polticas, estrategias, responsabilidades, procedimientos y acciones para
contrarrestar emergencias ocasionados por desastres e inducidos mejorando las acciones
de respuesta, siendo su objetivo primario el garantizar la seguridad de los estudiantes,
trabajadores y pblico en general que visitan nuestras instalaciones; se debe prever que la
atencin a las vctimas se brinde con eficacia, mientras los objetivos secundarios son la
proteccin del ambiente y la propiedad, los cuales estn incorporados en el proyecto
educativo institucional y el plan anual de trabajo
III. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL

El Plan Contingencia del CEP Santa Mara Goretti, tiene por objetivo orientar las
acciones de la comisin de riesgos de desastres, y del Centro de Operaciones de
Emergencia, frente a un sismo o restablecimiento de las labores educativas
despus de un sismo
3.2. ESPECIFICOS.
Contar con una Institucin Educativa segura resistente para evitar los desastres o
recuperarse de ellos.
Reducir la vulnerabilidad de la Institucin Educativa ante eventos adversos que
ocasionan desastres.
Fortalecer la capacidad de respuesta de la comunidad educativa ante situaciones
de emergencia.
Que el enfoque de la gestin de riesgo se incluya en un 100% en los instrumentos
de gestin educativas y en el trabajo curricular de los docentes
Promover los mecanismos de coordinacin multisectorial para las acciones de
prevencin y preparacin ante desastres de las instituciones de la localidad.
IV. ACTIVIDADES
4.1. ACTIVIDADES EN FORMA INTEGRAL
MATRIZ 9: ELABORAR EL PROTOCOLO
Objetivo
RESPUESTAS
General
Todos los estudiantes se deben separar de las ventanas y vidrios en
general ocupando la zona de seguridad en la sala.
El primer alumno debe abrir la puerta de la sala. (activacin de las
brigadas)
Todos los estudiantes deben, en caso de sismo protegerse la cabeza y el
cuerpo, en las zonas o lugares destinados que ofrezcan seguridad.
Dependiendo del ambiente se pueden ubicar en las zonas seguras
Cmo nos
indicadas en aulas y pasadizos (columnas de las paredes).
protegemos?
El profesor debe mantener la calma y debe recordar que todos sus
estudiantes estn bajo su responsabilidad.
El profesor debe mantener el orden y esperar indicaciones para el
desalojo de la sala y proceder en orden y tranquilidad, junto a su curso.
Antes de salir verifique que no se queda ningn estudiante.
Los estudiantes y profesores no deben sacar ningn tipo de material u
otra cosa personal y salir a ocupar su zona de seguridad.
Las zonas de seguridad de nuestro colegio, estn claramente asignadas
las cuales se encuentran en el patio del colegio y al frontis (entrada y
salida) de nuestra institucin
Cada profesor debe conducir a su seccin, en completo orden. SIN
CORRER, con tranquilidad, caminando en forma rpida, sin empujones
con sus compaeros.
Los profesores sern los responsables de mantener en silencio y en
forma ordenada a todos los estudiantes a su cargo, aquel en que est
Cmo nos trabajando en el momento del desalojo de las aulas.
organizamos? Las secciones situadas en el tercer y segundo piso, deben bajar en orden
por las escalas asignadas para tal efecto, evitando correr y/o empujar a
los compaeros con el fin de evitar accidentes.
Las personas que se encuentren de visita en el ambiente de espera
(entrada del colegio) debern salir hacia la zona de seguridad ubicada en
al frente de la puerta de entrada y salida del colegio. (Sebastin
Barranca)
Los profesores que no estn en aula debern prestar ayuda a aquellos
que se encuentren en dificultad o que deban asumir otras
responsabilidades.
A.- PRIMERA ALARMA:
Se tocar un timbre corto, o un toque de campana de no ms de diez
segundos y en forma repetitiva. Al momento que suene esta alarma, se
debe proceder segn las instrucciones dadas para actuar en las aulas de
clases. Los estudiantes dejan de trabajar y se busca refugio al costado o
Cmo debajo de la mesa. Se abre la puerta de la sala.
evacuamos?
B.- SEGUNDA ALARMA:
Se tocar despus de un minuto de la primera alarma y es un toque de
timbre o un toque de campana largo y constante que indica el desalojo de
las salas de clases. Se debe proceder como lo indicado para tal efecto.
En completo orden y sin correr. Los estudiantes junto a sus profesores se
desplazan hacia la zona de seguridad.
MATRIZ 10: PARA LA IDENTIFICACIN DE RECURSOS
Actividades para la Recursos con los Recursos a

Recursos necesarios
emergencia que se cuenta gestionar
Comisin del COE
Alarma elctrica
Alerta temprana Comisin del COE Sealizacin de
Activacin de Alarma elctrica las zonas de
brigadas y equipos de Megfono seguridad
trabajo (prevencin, Botiqun de Primeros Ventanas
Gestin con el
reduccin y de auxilios laminadas
gobierno
contingencia) Camillas Infraestructura
local:
Evacuacin de los Sealizacin de las adecuada y segura
capacitacin
estudiantes. zonas de seguridad. Certificacin del
constante.
Flujograma: ubicacin (dentro y fuera del INDECI
Aliados de
en crculos colegio segn Extintores.
apoyo en
concntricos Flujograma) Botiqun de
casos de
distribuidos en el Ventanas laminadas Primeros de
emergencias.
patio y a la entrada Infraestructura auxilios
del colegio. adecuada y segura Cremas para
Desarrollo de Certificacin del golpes y
funciones del COE INDECI quemaduras
Vendas
EDAN (evaluacin de
daos y anlisis de MINEDU
Evaluacin (Locales
necesidades) Si Gobierno
escolares)
Aulas temporales si Local
para aprendizajes del
espacios alternos. si DRE/UGEL/M
momento
Currculo de INUEDU
emergencia
4.2. MATRIZ PARA LAS ACCIONES DE REHABILITACIN
QU DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL

ASPECTOS RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
EVENTO ADVERSO?
Verificacin de infraestructura daada: salones, Humanos.

Aulas
pasadizos, gradas, Escaleras. Econmicos.
APRENDIZAJE
AMBIENTE DE
Verificacin de colapso del desage y roturas de tubo de COE

Mapa de riesgo.
ACCESO Y
Baos Comisin de
agua de los sanitarios. Picos.
De 24 a 48 Gestin de
Seguridad Identificar los riesgos elctricos y estructurales. Lampas.
horas. Riesgos
Limpieza de escombros de las rutas de escape Fichas de
Vas de acceso Brigadistas
obstaculizados y ventanas de cristal rotas. inspeccin.
Direccin
Mobiliarios y equipo Inventarios de mobiliario daado y an conservado, as Fichas de
como de materiales almacenados. inventario.
Material didctico Hacer uso me material de emergencia.
Implemento o
ENSEANZA Y
APRENDIZAJE
Currculo Desarrollo del Currculo de Emergencia. material de

Apoyo socioemocional Activacin del soporte Socio emocional. emergencia. Duracin Docentes
Asistencia de maestros Registrar la asistencia de los docentes. Diseo curricular de 1 a 2 Coordinadores
Asistencias de Registrar la asistencia de los alumnos en nmina. de emergencia. Semanas. PP.FF.
estudiantes Soporte Socio
emocional.
Simulacros Participacin activa ante futuras rplicas.
Impartir charlas de sensibilizacin Humanos
Estudiantes, Docentes,
Distribucin de funciones. Tecnolgicos.
COMUNIDAD
EDUCATIVA
directivo, administrativos.
Monitoreo. camillas
COE
PPFF Convocarlos para la evacuacin de heridos. porttiles De 1 a 2
Directivos
Botiqun Semanas.
Gobierno Local
Solicitar apoyo. Institucional
Aliados Mochilas de
Coordinacin permanente.
Emergencia
COORDINACIN
EDUCATIVA Y
Constitucin Poltica del Per

POLTICA
PREVAED (PROGRAMA DE REDUCCIN DE LA Humanos COE

Normas, directivas, VULNERABILIDAD Y ATENCIN DE EMERGENCIAS POR Tecnolgicos. Directivos
72 horas
resoluciones DESASTRE) Documentos de UGEL -
Elaboracin y ejecucin de normas y directivas. Gestin MINEDU
Resoluciones de Emergencia.
4.3. MATRIZ PARA LAS ACCIONES DE RESPUESTA
RECURSOS
Qu acciones desarrollar para dar continuidad al Qu necesitamos para
ASPECTOS PLAZOS RESPONSABLES
servicio educativo? (Fase de rehabilitacin) desarrollar las acciones de
contingencia post evento?
Implementacin de carpas y otros ambientes
Aulas
ACCESO Y AMBIENTE
provisionales.
DE APRENDIZAJE
COE.
Baos Construccin de silos. Reparacin de daos con
Comisin de
Identificar las zonas vulnerables. donaciones y/o aportes.
Seguridad Gestin de
Reparacin de daos. 1 semana
Riesgo.
Reorganizacin de inventario
Limpieza de escombros de las vas de acceso. Brigadistas.
Vas de acceso de altas y bajas.
Sealizacin de las zonas seguras. Direccin
Mobiliarios y equipo Brindar seguridad a los bienes del colegio.
Material didctico Desarrollo del currculo oficial.
Currculo Articulacin de temas de prevencin (Eje transversal)
Material reciclado.
Y APRENDIZAJE
Apoyo socioemocional Asistencia sicolgica. Ejecucin holstica del

ENSEANZA
Docentes
currculo de Emergencia.
Asistencia de Inventario de recursos humanos disponibles. CONEI.
Apoyo permanente socio Permanente
maestros Entrenamiento de brigadas en salud mental. COORDINADO
emocional.
Inventario de recursos humanos disponibles. RES.
Asistencias de Registro de asistencia.
Brindar atencin en salud mental a los alumnos Informe de simulacros.
estudiantes
afectados.
Simulacros Llevar a cabo la reprogramacin de simulacros.
Estudiantes, Docentes,
COMUNIDAD
Asistir permanentemente a la institucin educativa.

EDUCATIVA
directivos, CONEI.
Cumplir con el Plan de Emergencia. Participacin activa de todos.
administrativos. COE.
Coordinacin de actividades Permanente
Directivos.
PPFF Participacin activa. y cumplimiento de funciones.
PP.FF.
Aliados Participacin activa.
EDUCATIVA Y
COORDINAC.
POLTICA
COE.
Normas, directivas, Cumplimiento responsable de
Cumplimiento de normas y dispositivos. Permanente CONEI.
resoluciones. normas y dispositivos.
Directivos.
V. AREA DE RIESGO
MEMORIA DESCRIPTIVA: S-01

Los estudiantes que se encuentren en los ambientes del primer piso y los que bajan del segundo piso tendrn que desplazarse de acuerdo a las seales del grfico, donde las flechas azules
orientan la salida por los pasillos hacia el hall (sala ) con direccin al patio, por la puerta principal de acceso. para ubicarse a las zonas de seguridad de acuerdo a la siguiente distribucin:
S : Personas que se encuentran de visita en la Institucin Educativa
S-1 : 1er grado al centro del circulo rodeado por el 4to, 5to. grado de primaria y 5to ao de secundaria, de acuerdo a ese orden.
S-2 : Inicial de 4 y 5 aos al centro del crculo, rodeado por el 2do. y 3er. grado de primaria y 4to ao de secundaria, de acuerdo a ese orden.
Las seales de color rojo direccionan su desplazamiento por el pasillo hacia la segunda puerta de acceso hacia el patio, que da al bao de damas , para ubicarse a las zonas de seguridad de
acuerdo a la siguiente distribucin:
S-3 : 6to. grado al centro del crculo, rodeado por el 1ro., 2do. y 3er. ao de secundaria, de acuerdo a este orden.
Las seales de color morado direccionan su desplazamiento de acceso directo hacia el patio para ubicarse a las zonas de seguridad de acuerdo a la distribucin detallada en el grfico.
Los estudiantes que se encuentren en los ambientes del segundo y los que bajan del tercer piso tendrn que desplazarse de acuerdo a las
seales del grfico, donde las flechas azules orientan la salida por los pasillos hacia la escalera cruzando el hall (sala ) con direccin al
primer piso.
Las seales de color rojo direccionan su desplazamiento por el pasillo hacia la escalera que da a los baos de damas que se encuentran el
primer piso.
Los estudiantes que se encuentren en los ambientes del tercer piso tendrn que desplazarse de acuerdo a las seales del grfico, donde las
flechas azules y rojas orientan la salida por los pasillos hacia la escalera cruzando el hall (sala ) con direccin al segundo piso.
VI. EVALUACIN. VERIFICACIN DEL CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
PROPUESTAS
Se tendr en cuenta la participacin activa de todo el personal as como de las brigadas

estudiantiles, identificndose de esta manera con la institucin, desde el personal que lo
planifica hasta aquellos que operativamente participarn en las actividades del antes,
durante y despus del desastre. As como los procedimientos para la revisin del Plan,
quien lo actualizar y cmo esta informacin, llegar a los afectados.
Se realizara en el tiempo previsto de acuerdo al cronograma de actividades con la

participacin activa de todos los integrantes de nuestra comunidad educativa, bajo la
supervisin de las autoridades de la UGEL 03.
UNIDAD DE GESTION
EDUCATIVA LOCAL N03
ACTA DE INSTALACIN DEL COE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
En el Centro Educativo Particular Santa Mara Goretti de la Red 09 del distrito de La Victoria,
Provincia de Lima, departamento de Lima, siendo las 09:35 horas del 03 de febrero del 2017;
manteniendo riesgo ante los fenmenos naturales y a la posible ocurrencia de sismos o
terremoto con afectacin al local institucional y poblacin educativa, se reuni la comisin de
Gestin del Riesgo de la referida Institucin Educativa, con el fin de instalar el Centro de
Operaciones de Emergencia; en cumplimiento de sus fines y objetivos, el COE se declara
instalado de la siguiente forma:
1. Director(a) : Hna. Arletty Daz Laura
2. Docente Coordinador(a) : Prof. Jorge Crdova Quin
3. Equipo de Comunicacin de daos y necesidades:. Srta. Lucinda Poma Tamayo
4. Equipo de Respuesta y Rehabilitacin : Prof. Graciela Rivas Niquen
5. Brigada de primeros auxilios : Hna. Jackeline Avalos Monterrey
6. Brigada de evacuacin y rescate : Prof. David Gernimo Alejo
Prof. Fabiola Buleje De La Cruz
7. Brigada de proteccin y entrega de nios : Prof. Sandra Lpez Guevara
Asimismo considerando que es una necesidad contar con el Plan de Contingencia frente
al fenmeno El Nio y por ende con una oficina destinada al funcionamiento y operatividad del
COE se asigna el espacio ubicado en la sala N 2 de docentes donde se instalara el equipo de
logstica esencial requerido para cumplir con sus funciones de acuerdo a la normatividad
vigente.
Se da inicio a la implementacin con: Directorio de los aliados estratgicos, Directorio de
los estudiantes (Relacin de personas y sus datos quienes recogern a los nios, Directorio del
personal que labora en su IE, organigrama funcional y nominal.
Teniendo en cuenta con todo lo que debera contar.
1. Letrero de identificacin del COE
2. Medios de comunicacin
1 Computadora (CPU, monitor, teclado, impresora)

1 Modem
Radio porttil
Pilas intercambiables
Telfono 02 de preferencia
Tarjetas de telfono para cargar
3. Protocolos de respuesta.
4. Fichas EDAN.
5. Ficha PREVAED
6. Mapas de riesgo de la I.E
7. Croquis con rutas de evacuacin de la I.E.
8. Estadstica de la I.E.
9. Inventario de recursos
En ese sentido se ratifica a los integrantes del COE y de GRD designados de acuerdo a la
resolucin directoral N044.
Se da por culminada la presente acta, siendo las 12:50 horas del mismo da, firman los presentes
en seal de conformidad.
BODAS DE DIAMANTE
1957 - 2017
RESOLUCIN DIRECTORAL N 035 - 2017 - CEP SMG UGEL - 03
VISTO Los documentos normativos para la elaboracin del plan de gestin de riesgo para el ao
2017
CONSIDERANDO:
Que, la Ley N 29664, aprueba la creacin del sistema nacional de gestin de riesgo-SINAGERD y
reglamentada mediante Decreto Supremo N 048-2011-PCM; y el Decreto Supremo N 111-2012-
PCM aprueba la Poltica Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres, como Poltica Nacional de
obligatorio cumplimiento.
Que, la Ley 28551 establece la Obligacin de elaborar y presentar planes de contingencia; la RM

N 0425-2007-ED aprueba las normas para la implementacin de los simulacros en el Sistema
Educativo; la Resolucin Viceministerial N 006-2012-ED Normas especficas para la
planificacin, organizacin, ejecucin, monitoreo y evaluacin de la aplicacin del enfoque
ambiental en la Educacin Bsica y Tcnico Productiva, prev en el numeral 5.1.4. La
constitucin de las Comisiones de Gestin del Riesgo de Desastres como forma bsica de
organizacin de las instituciones educativas. Seguidamente especifica que, en el caso de las
instituciones educativas multigrados o uni docentes de zonas rurales y bilinges, los
comits se formarn involucrando a actores locales de su entorno inmediato; y la Resolucin
Ministerial N 627-2016-MINEDU, que aprueba la Norma Tcnica denominada Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2017 en la Educacin Bsica, la que dispone la
aplicacin del Educacin Ambiental y Gestin del Riesgo de Desastres en las instituciones
educativas de todos los niveles educativos.
Que, es poltica del Centro Educativo Particular Santa Mara Goretti promover e implementar los
mecanismos que garanticen el logro de nuestra visin y el cumplimiento de los objetivos y fines de
la educacin peruana.
Que, la Direccin del Centro Educativo Particular Santa Mara Goretti de la localidad de
prolongacin Hunuco 1780 , distrito de La Victoria, provincia de Lima , ha revisado los acuerdos
expresado en el acta de reunin de fecha 03 de febrero del 2017, donde se ha hecho la propuesta
correspondiente para la designacin de los miembros integrantes de la Comisin de Gestin del
Riesgo de la I.E, encontrando acorde a lo dispuesto en la normatividad vigente.
SE RESUELVE:
ARTCULO 1: Designar a los miembros integrantes de la COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO

del Centro Educativo Particular Santa Mara Goretti de la UGEL 03 para el periodo 2017, la cual
queda conformada de la siguiente manera:
INTEGRANTES:
Presidente : Hna. Arletty Daz Laura Directora
Coordinador : Prof. Jorge Crdova Quin
EQUIPO DE PREVENCIN
Prof. Lily Chumpitaz Durand
EQUIPO DE REDUCCION DE RIESGO / MITIGACION

Prof. Judith Carnero Martnez

Prof. Fabiola Buleje De La Cruz
EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACION

Prof. Graciela Rivas Niquen
BRIGADA DE INTERVENCION INICIAL DE BUSQUEDA Y SALVAMENTO

Prof. Ivn Chalco Cangalaya

BRIGADA DE PROTECCION Y ENTREGA DE NIOS

Prof. Ricardo Lizarribar Alvarado
Prof. Manuela Armijo
BRIGADA DE SEGURIDAD FRENTE AL RIESGO SOCIAL

Prof. Katherine Cucho Cotera
ARTICULO 2.- Reconocer que ante una emergencia o un desastre, la Comisin de Gestin del
Riesgo de Desastres para a establecer el Centro de Operaciones de Emergencia del Centro
Educativo Particular Santa Mara Goretti del distrito de La Victoria , Provincia de Lima, Regin
Lima , con vigencia a partir de la fecha hasta el 31 de Diciembre del 2017. Conformado por los
siguientes integrantes:
N COE FUNCIN CARGO

01 Hna. Arletty Daz Laura PRESIDENTA Directora
02 Prof. Jorge Crdova Quin COORDINADOR Docente
EQUIPO DE COMUNICACIN DE
03 Srta. Lucinda Poma Tamayo Administrativa
DAOS Y NECESIDADES
Prof. Graciela Rivas Niquen EQUIPO DE RESPUESTA Y Docente
04
Prof. Noem Apaza Mestanza REHABILITACION Docente
Hna. Jackeline Avalos Monterrey Docente
06 BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS
Prof. Armando Ramos Ravello Docente
Prof. David Gernimo Alejo BRIGADA DE EVACUACION Y Docente
07
Prof. Fabiola Buleje De La Cruz RESCATE Docente
Prof. Sandra Lpez Guevara BRIGADA DE PROTECCIN Y Docente
08
Prof. Matilde Garca Daz ENTREGA DE NIOS Docente
ARTICULO 3.- Notifquese la presente resolucin de acuerdo a Ley; a los integrantes que
conforman la Comisin de Gestin del Riesgo de Desastres y el Centro de Operaciones de
Emergencia 2017, del Centro Educativo Particular Santa Mara Goretti de la UGEL 03
Provincia de Lima, Regin Lima.
La Victoria 06 de febrero del 2017
REGSTRESE, COMUNQUESE Y CMPLASE.
_____________________
DIRECTORA
ANEXOS
SIMULACROS OFICIALES
SIMULACRO FECHA SE CONMEMORA EN EL MARCO DE
Primero Jueves 20 de abril Da Mundial de la Tierra
Segundo Mircoles 31 de mayo Da mundial del tabaco
Da Mundial de la Poblacin y Poblamiento del

Tercero Martes 11 de julio
Territorio
Da Internacional para la Reduccin de los
Cuarto Viernes 13 de octubre
Desastres
Quinto Mircoles 22 de noviembre Da Mundial de Reciclaje y del Aire Limpio
TELEFONOS DE EMERGENCIA
ENTIDAD TELEFONO
01 AMBULANCIAS 470-5000
02 BOMBEROS 116 / 222-0222
03 COMISARA LA VICTORIA 4233407
04 COMPAA DE BOMBEROS REINA VICTORIA N 8 3238341
05 CRUZ ROJA 475-5787
06 DEFENSA CIVIL 115
07 DEFENSA CIVIL MLV 222930
08 EDELNOR 5171717
09 EMERGENCIAS POLICIALES 432-9094
10 ESSALUS STAE (Sistema de transporte asistido de emergencia) 117
11 GAS - CALIDDA 1808
12 HOSPITAL DOS DE MAYO 3280028
13 HOSPITAL LOAYZA 4313799
14 LUZ DEL SUR 6175000
15 MUNICIPALIDAD LA VICTORIA 3303737 / 4720330
16 POLICIA NACIONAL DEL PERU 105
17 SAMU 106
18 SEDAPAL 3178000
19 SERENAZGO DE LA VICTORIA 4239134
20 SERENAZGO LIMA 3185050
BODAS DE DIAMANTE
1957 - 2017
FICHA DE REGISTRO DE DATOS DE ESTUDIANTES
GRADO Y SECCIN:________________________________________________________________
N DATOS INFORMATIVOS DEL ALUMNO
APELLIDOS
NOMBRES
DNI
SEXO
EDAD
1 GRUPO SANGUINEO
INDICAR SI ES ALRGICO
A QU?
DIRECCIN
TELEFONOS
CARACTERSTICA FSICA
NOTORIA
RESPONSABLES DE SU RECOJO
APELLIDOS Y NOMBRES
DNI
PARENTESCO
A
TELEFONOS
DIRECCIN
APELLIDOS
APELLIDOS Y NOMBRES
DNI
PARENTESCO
B
TELEFONOS
DIRECCIN
APELLIDOS Y NOMBRES
DNI
PARENTESCO
C
TELEFONOS
DIRECCIN
BODAS DE DIAMANTE
1957 - 2017
CARTA PODER
Yo.................................................................................................. Identificado(a) CON DNI

N............................................... Padre / madre del/la estudiante
.....................................................................identificado con DNI N ..................................
que cursa el ................ Grado del nivel ..............................en el CEP Santa mara
Goretti, doy amplio poder a ............................................................................identificado
con DNI N .................................... quien es m
Para que en caso de emergencia recoja a mi menor hijo (a) y quien desde ese
momento se har cargo de su custodia por encontrarme en mi trabajo. Por lo cual
firmo en seal de conformidad.
.... de marzo del 2017.
_____________________________
NOMBRE:.........................................
DNI N..............................................
HUELLA DIGITAL
BODAS DE DIAMANTE
1957 - 2017
FICHA DE REGISTRO DE ENTREGA DE

ESTUDIANTES AL PADRE O MADRE DE FAMILIA
O APODERADO
Yo........ identificado
con DNI N ... : padre /madre /apoderado del (de la)
menor ..Identificado
con DNI N ... Que cursa el grado del
nivel.en la CEP Santa Mara Goretti de la UGEL 03, estoy
dando fe de la entrega de mi hijo(a) en esta situacin de emergencia y me hago
responsable desde este momento de su custodia.
En la ciudad de Lima, La Victoria, de.. del 20..
.. .......... ....
Firma del padre /madre o apoderado DIRECTORA
DNI. DNI
Antecedentes: SIMULACROS DE SISMO EJECUTADOS 2016
1. Reportes de los simulacros remitidos a la UGEL 03
N ESTUDIANTES
TURNO EVALUACIN DEL SIMULACRO
LOGRO (%)
Y DOCENTES x nivel / ciclo
Modalidad
TOTAL
rea
Fecha de EST DOC EST DOC EST DOC ANTES DURANTE DESPUES
Maana
Noche
Tarde
Nivel
Nivel
Aplicacin
Nivel H MHM H M HM HMHM
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.1
2.1
2.1
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.1
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
0
1
2
0
22/04/16 1 1 19 16 2 2 87 108 2 5 3 79 97 4 10 1 4 4 4 2 3 4 3 4 1 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 86 86.0
N ESTUDIANTES
LOGRO (%)
Y DOCENTES x nivel / ciclo
Modalidad
TOTAL
rea
Fecha de EST DOC EST DOC EST DOC ANTES DURANTE DESPUES
Maana
Noche
Tarde
Nivel
Aplicacin Nivel
Nivel
H MHM H M HM HMHM
2.10
2.11
2.12
3.10
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
31/05/16 1 1 19 16 2 2 87 107 2 5 3 79 96 4 10 1 4 4 4 3 3 4 3 4 1 3 3 3 3 3 4 2 3 3 4 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 80 80.0
N ESTUDIANTES Y
LOGRO (%)
DOCENTES
TOTAL
EST DOC ANTES DURANTE DESPUES
rea
Fecha de
Maana
Noche
Tarde
Nivel
Aplicacin
2.13
2.14
2.15
3.10
3.13
H M H M
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
07/07/16 X FO 186 225 6 17 1 4 4 4 4 4 3 4 2 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 31 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 92 92 %
N ESTUDIANTES Y
LOGRO (%)
DOCENTES
TOTAL
rea
Fecha de EST DOC ANTES DURANTE DESPUES

Maana
Noche
Tarde
Nivel
Aplicacin
2.13
2.14
2.15
3.10
3.13
H M H M
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
13/10/16 X FO 188 220 6 17 1 4 4 3 3 4 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 93 93 %
2. ORGANIZACIN:
S NO OBSERVACIN
Se han realizado simulacros de evacuacin? si Despus de cada simulacro
Cuntas veces? Cuatro Simulacros oficiales
Cundo fue el ltimo? 03/10/2016
3. DESARROLLO DEL SIMULACRO:

S NO
Hora de Inicio:
La alarma fue ejecutada por la persona indicada? X
La alarma fue escuchada por todos? X
Funcion la alarma en forma ptima? X
Los profesores buscaron proteccin? X
Los alumnos buscaron proteccin en las zonas de seguridad indicadas? X
Los profesores permanecieron protegidos? X
Los alumnos permanecieron protegidos? X
Los profesores que estaban fuera de las aulas se dirigieron al punto de encuentro
X
y posterior a la zona de segura?
Los alumnos que estaban fuera de las aulas se dirigieron a los puntos de
X
encuentro y posterior a la zona segura?
Terminada de sonar la alarma son por 20 segundos? X
Dada la alarma, la evacuacin se dio en forma inmediata? X
Los profesores dieron rdenes breves y precisas? X
Los alumnos cumplieron las rdenes? X
Profesores y alumnos evacuaron en forma rpida y ordenada? X
Se control en forma adecuada la evacuacin de las personas? X
Se control el pnico y la confusin durante la emergencia? X
Existi control y orden de los puntos crticos como puertas y otros accesos? X
Se constat la presencia de todos los alumnos en la zona de seguridad o punto de
X
encuentro?
Se elabor el informe sobre los acontecimientos ocurridos? X
Se previ la posibilidad de que se produzcan nuevos eventos? X
4. APRECIACIN GENERAL:
Cul fue el nivel de preparacin de las siguientes personas, respecto a la realizacin
de la prctica de evacuacin interna del Plantel?
Desempeo
Muy Bueno Bueno Regular Deficiente
Personal
Directora? X
Personal docente? X
Personal administrativo? X
Estudiantes? X
ANEXOS
1. Informe sobre los acontecimientos ocurridos
Una vez que los docentes constataron que todos los alumnos que se
encontraban a su cargo estaban en la zona de seguridad, las brigadistas le
proporcionaron los primeros auxilios. Cabe anotar que no se requiri llamar a
Equipos de Emergencia Externos.
Felicitaciones a la comunidad educativa por su participacin responsable.
2. Registro fotogrfico del simulacro realizado el 07 de julio del 2016

CAPACITACIN DE DEFENSA CIVIL Y PRIMEROS AUXILIOS
INTRODUCCIN
La importancia de la preservacin de la vida y del Derecho a la Educacin an en

situaciones de emergencia, se viene desarrollando como estrategia de capacitacin y
preparacin ante posibles eventos adversos, priorizando las medidas preventivas que
conduzcan la creacin de una cultura en gestin de riesgos.
El sistema educativo en el marco de ese compromiso institucional vela por una
educacin inclusiva, con enfoque de derechos, que permita la utilizacin de los recursos
disponibles sentando las bases para que los individuos aprendan a vivir en sociedad con
mayores oportunidades pudiendo alcanzar el bienestar.
Esta herramienta pretende estandarizar criterios para la Formacin de Brigadas en

nuestra Institucin Educativa, teniendo de base el enfoque de Gestin del Riesgo de
Desastres, cuyo compromiso institucional es contribuir a la preservacin de la vida y la
rehabilitacin de los medios de vida de la comunidad Gorettiana a travs de una cultura
de prevencin, siendo la Educacin la que contribuye y trae consigo la modificacin de
conducta y cambios de actitud sobre las consecuencias ante los eventos adversos y
fenmenos sean de origen natural o provocados por el ser humano que puedan
ocasionar emergencias y desastres.
CONCEPTO BSICOS:
Peligro: Posibilidad de ocurrencia de un fenmeno potencialmente daino, de origen natural o humano
que puede tornarse peligroso para las personas y sus medios de vida (edificaciones, sistemas,
economas) instalados en una regin o localidad expuesta al mismo. Ejemplo: Presencia cercana de
material peligroso (Gasolinera), frecuentes e intensas lluvias, deslizamientos de huaycos.
Vulnerabilidad: Es una condicin en virtud de la cual una estructura social, econmica o infraestructura,
es susceptible de sufrir prdidas o daos ante la ocurrencia de un fenmeno, de origen humano o
natural, llamado amenaza, debido a su condicin de exposicin y a factores internos que representan
una debilidad. Ejemplo: Escasa capacidad de respuesta, poca informacin sobre el Riesgo, Poblaciones
mal ubicadas frente a las amenazas.
Riesgo: Es la posibilidad de que la poblacin sufra daos o haya prdidas como resultado de la
coexistencia de vulnerabilidad e impacto de un peligro en una localidad o regin. Ejemplo: El cauce de
un ro puede desbordarse cuando llueve por ms de dos horas continuas e intensas.
Evento Adverso: Suceso generalmente violento, causado por la naturaleza o la actividad humana, que
puede causar daos a los bienes, los servicios y el ambiente.
Emergencia: Estado de daos sobre la vida, el patrimonio y el medio ambiente ocasionados por la
ocurrencia de un fenmeno natural o inducido por la accin humana que altera el normal
desenvolvimiento de las actividades de la zona afectada. Tambin puede definirse como hechos que
suceden repentinamente y de manera imprevistas, que hace tomar medidas inmediatas para minimizar
sus consecuencias. No supera nuestra capacidad de respuesta. Ejemplo: Accidente Automovilstico, Un
incendio en una aula.
Desastre: Alteraciones intensas en las personas, los bienes, los servicios y el medio ambiente, causado
por un suceso natural o generado por la actividad humanal. Excede la capacidad de respuesta de la
comunidad afectada. Ejemplo: El colapso de una comunidad ocasionada por un terremoto.
Gestin del Riesgo: Proceso de planificacin, organizacin, direccin y control dirigido al anlisis y la
reduccin del riesgo y el manejo de los desastres y la recuperacin ante eventos ocurridos.
reas y Alcances de la Gestin del Riesgo: Para su estudio, la Gestin del Riesgo se ha clasificado
en cuatro reas: Anlisis de Riesgo, Reduccin de Riesgo, Manejo del Desastre y Recuperacin. En la
primera rea se realiza el diagnstico o caracterizacin del centro educativo y en las tres reas
restantes se distribuyen siete etapas para el manejo del Riesgo (Prevencin, Mitigacin, Preparacin,
Alerta, Respuesta, Rehabilitacin, Reconstruccin).
PRESIDENTE
Hna. Arletty Daz Laura Directora 60 aos sembrando Paz y Bien
BODAS DE DIAMANTE
COORDINADOR
Prof. Jorge Crdova Quin 1957 - 2017
EQUIPO DE PREVENCIN
Prof. Lily Chumpitaz Durand ESTRUCTURA DE LA COMISIN DE GESTIN
EQUIPO DE REDUCCION DE RIESGO / MITIGACION DEL RIESGO DE DESASTRES
Prof. Judith Carnero Martnez
EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACION PRESIDENTE

Prof. Graciela Rivas Niquen DIRECTORA:
Prof. Fabiola Buleje De La Cruz EQUIPO DE GESTION ESPACIOS Y
DOCENTES COORDINADOR CONDICIONES DEL APRENDIZAJE
BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS Prof. Jorge Crdova Quin Prof. Manuela Armijo Salinas
BRIGADA DE INTERVENCION INICIAL DE BUSQUEDA Y SALVAMENTO

Prof. Ivn Chalco Cangalaya EQUIPO DE RESPUESTA Y EQUIPO DE SOPORTE SOCIO
Prof. Magaly Correa Salazar REHABILITACIN EMOCIONAL Y ACTIVIDADES
Prof. Graciela Rivas Niquen LDICAS
BRIGADA DE PROTECCION Y ENTREGA DE NIOS Prof. Noem Apaza Mestanza Prof. Felicia Salas Malpartida
Prof. Ricardo Lizarribar Alvarado EQUIPO DE INTERVENCIN
Prof. Manuela Armijo DEL CURRCULO POR EMERGENCIA
Prof. Mara Esther Casapia Limo
BRIGADA DE SEGURIDAD FRENTE AL RIESGO SOCIAL
Prof. Katherine Cucho Cotera Hna. Maritsa Cardenas Osores
Jessica Morais Snchez
BRIGADAS DE SEALIZACIN Y BRIGADAS DE DOCENTES EN BRIGADA DE BRIGADAS DE PROTECCIN Y BRIGADAS 0BRIGADAS DE SEGURIDAD
EVACUACIN Y EVALUACIN INTERVENCIN INICIAL DE PRIMEROS AUXILIOS ENTREGA DE NIOS CONTRAINCENDIOS FRENTE AL RIESGO SOCIAL
Prof. David Gernimo Alejo BSQUEDA Y SALVAMENTO Hna. Jackeline Avalos Prof. Sandra Lpez Guevara Prof. Ricardo Prof. Jessica Morais Snchez
Prof. Fabiola Buleje De La Cruz Prof. Ivn Chalco Cangalaya Monterrey Prof. Katherine Cucho Cotera
Prof. Matilde Garca Daz Lizarribar Alvarado
ORGANIGRAMA ESTRUCTURA DEL COE (CENTRO DE OPERACIONES DE
EMERGENCIA) DEL CEP SANTA MARIA GORETTI
N COE FUNCIN CARGO

01 HNA. ARLETTY DAZ LAURA PRESIDENTA Directora
02 PROF. JORGE CRDOVA QUIN COORDINADOR Docente
EQUIPO DE
03 SRTA. LUCINDA POMA TAMAYO COMUNICACIN DE Administracin
DAOS Y NECESIDADES
PROF. GRACIELA RIVAS NIQUEN EQUIPO DE RESPUESTA Y Docente
04
PROF. NOEM APAZA MESTANZA REHABILITACIN. Docente
HNA. JACKELINE AVALOS BRIGADA DE PRIMEROS
05 Docente
MONTERREY AUXILIOS
PROF. DAVID GERNIMO ALEJO
BRIGADA DE EVACUACION Docente
06 PROF. FABIOLA BULEJE DE LA
Y RESCATE Docente
CRUZ
PROF. SANDRA LPEZ GUEVARA BRIGADA DE PROTECCIN Docente
07
PROF. MATILDE GARCA DAZ Y ENTREGA DE NIOS Docente
FUNCIONES DE LA COMISIN DE GESTIN DE RIESGOS DE DESASTRES Y CENTRO DE
OPRACIONES DE EMERGENCIA.
DEL PRESIDENTE DE LA CGRD - DIRECTOR
1. Se responsabiliza del diseo, formulacin y la ejecucin del Plan de Gestin de Riesgo de Desastres y Plan de
Contingencia de la institucin educativa socializndolo ante la comunidad educativa, autoridades locales, entidades e
instituciones aliados.
2. Es el encargado de dirigir todas las acciones de preparacin, reduccin, respuesta, rehabilitacin y recuperacin en
la atencin de emergencias y desastres.
3. Controla y evala el desarrollo y ejecucin del Plan de Gestin del Riesgo de Desastres y Plan de Contingencia del
CEP Santa Mara Goretti.
4. Brinda informes a las autoridades correspondientes sobre el desarrollo del plan de gestin de riesgos de desastres y
sobre las decisiones que se toman en la institucin relacionadas como estrategias de respuesta ante emergencias.
5. Se encarga de la organizacin y designacin de los miembros integrantes de las Brigadas de: Evacuacin y
evaluacin, de docentes en intervencin inicial de bsqueda de salvamento, primeros auxilios, proteccin y entrega
de nios, control de incendios y de seguridad frente al riesgo social. Adems de la designacin de los equipos de:
gestin de espacios y condiciones del aprendizaje, de soporte socioemocional y actividades ldicas, y del equipo de
intervencin del currculo por la emergencia.
6. Establece las Coordinaciones con las instituciones afines y personas especialistas en el campo de Emergencias y
Desastres. Revisa la elaboracin y ejecucin de los planes de trabajo de cada Brigada. Controla y verifica el buen
funcionamiento de las brigadas durante la Emergencia.
7. Reconoce mediante Resolucin Directoral a los miembros del Comisin y aprueba el plan de trabajo e informe anual
de la Comisin.
EQUIPO DE MONITOREO PARA LA EMERGENCIA

PREPARACIN: ANTES DE LA EMERGENCIA.
1. Participa de la elaboracin del diseo, formulacin y la ejecucin del Plan de Gestin de Riesgo de Desastres y Plan
de Contingencia de la institucin educativa socializndolo ante la comunidad educativa, autoridades locales,
entidades e instituciones aliados.
2. Monitorea todas las actividades tcnico pedaggico que los docentes realizan basado en cumplimiento al PCI y al
Plan de Gestin de Riesgos de Desastres del CEP Santa Mara Goretti.
3. Apoya en el control, desarrollo y ejecucin del Plan de Gestin del Riesgo de Desastres y Plan de Contingencia del
CEP.
RESPUESTA: DURANTE LA EMERGENCIA

4. Establece, instala y pone en operacin el COE de la institucin educativa ocurrida la emergencia/desastre o la
inminencia de estas.
5. Evala el proceso de manejo de la situacin.
6. Analiza cada situacin que se presenta y apoya a salvaguardar la vida de los estudiantes.
REHABILITACIN: DESPUES DE LA EMERGENCIA

7. Coordina y Apoya al comit de GRD a ejecutar acciones para el reinicio de las labores escolares continuidad de
servicios.
8. Orienta y monitorea al Equipo de Intervencin del Currculo por Emergencia a elaborar unidades y sesiones de
aprendizaje por emergencia.
JEFE DE BRIGADA DOCENTE COORDINADOR
1. Elabora en conjunto con los miembros de la Comisin de GRD de la Institucin Educativa el Plan de Gestin de
Riesgo de Desastres y Plan de Contingencia.
2. Se encarga de la coordinacin, articulacin, organizacin y ejecucin de las acciones consignadas en el Plan de
trabajo por cada una de las Brigadas y equipos conformados en la institucin educativa.
3. Forma parte de la elaboracin revisando y coordinando la ejecucin de las acciones del Plan de trabajo por cada
Brigada y equipo. Controla y verifica el buen funcionamiento y la articulacin de las brigadas durante la Emergencia.
4. Administrar las cuentas de Facebook, blogger y youtube referidos a la GRD del CEP.
5. Coordina la ejecucin de la estrategia de respuesta y rehabilitacin.

6. Da seguimiento a cada situacin por solucionar, as como el cumplimiento de las normas existentes.
7. Solicita el informe de la situacin de emergencia al equipo de respuesta y rehabilitacin.
8. Analiza los reportes.
9. Si evidencia peligro interacta con el responsable de comunicacin.
10. Coordina con los equipos y brigadas para los trabajos de restablecimiento de las actividades educativas.
DOCENTE COORDINADOR DE BRIGADAS
1. Participa en el diseo, ejecucin y evaluacin del Plan de Gestin de Riesgo de Desastres y Plan de Contingencia.
Asume responsablemente las acciones de su brigada durante el desarrollo y ejecucin del Plan de GRD y Plan de
Accin de Brigadas.
2. Promueve en el interior de su brigada la colaboracin de personas e instituciones aliadas que desarrollen acciones
en el campo de sus competencias, capacita adecuadamente a los integrantes de las brigadas de acuerdo a sus
funciones especficas a desarrollar.
3. Presenta informe y reporta de las acciones realizadas a su equipo y/o jefe de brigada y este a su vez al presidente de
la comisin de GRD de la institucin educativa.
EQUIPO DE PREVENCIN
1. Participa en la elaboracin del Plan de GRD y el Plan de contingencia.
2. Desarrolla acciones y procedimientos para generar conocimiento de los peligros, analizar las vulnerabilidades de la
I.E y establecer los niveles de riesgo que permitan tomar decisiones a la Comisin de Gestin del Riesgo de
Desastres de del CEP.
3. Elabora el plan de actividades del equipo.
4. Genera del conocimiento y difusin de los peligros.
5. Analiza la vulnerabilidad y establecer los niveles de riesgo de la Institucin Educativa.
6. Coordina con los actores locales para la identificacin de los peligros.
7. Define los mecanismos de participacin de los padres de familia, estudiantes y actores locales en la identificacin de
los peligros y el establecimiento de los niveles de riesgo de la institucin educativa.
8. Identifica los riesgos dentro del aula, la escuela y su comunidad y la vulnerabilidad de los estudiantes ante los
peligros.
9. Identifica los factores de vulnerabilidad en el CEP
10. Monitorea los peligros dentro del CEP
11. Establece los escenarios de riesgo.
12. Acopia y difunde el conocimiento sobre los riesgos de desastres.
13. Elabora y difunde el mapa de peligros de la institucin educativa.
14. Prev los espacios para el resguardo de la vida de los estudiantes y docentes en situaciones de emergencia o
desastres (rea de refugio, rea de instalacin de aulas temporales para la continuidad del servicio educativo)
15. Prev los espacios de proteccin de bienes del CEP(materiales educativos, mobiliario, equipos).
16. Supervisa el acceso de personas al CEP en caso de emergencia o desastre. Organiza las comisiones en caso de
que la escuela sea utilizada como albergue o refugio temporal fundado en el inters superior de los estudiantes.
17. Vincula con los medios de comunicacin de la localidad para la difusin de las acciones de la comisin, la
identificacin de los riesgos existentes y las medidas adecuadas que debe asumirse en la respuesta.
18. Determina los insumos necesarios para el botiqun general del CEP
19. Prev que cada aula cuente con un botiqun bsico.
20. Mantiene actualizado el listado de estudiantes por grado, seccin y la persona autorizada a recogerlo en caso de
emergencia o desastre.
21. Los integrantes de las BRIGADAS DE DAOS Y NECESIDADES, EQUIPO DE PREVENCIN y MITIGACIN
constituyen el EQUIPO DE COMUNICACIN.
22. Apoya a la brigada de evacuacin y rescate durante el traslado de los alumnos.
23. Le corresponde la evaluacin de daos y determinar las necesidades para la atencin inmediata de la emergencia.
24. Tiene directorios e informacin actualizados para ayudar a tomar las decisiones correctamente.
25. Elabora informacin detallada para que la direccin la difunda.
26. Informa a la comunidad educativa sobre la situacin de la Institucin Educativa.
27. Realiza una primera evaluacin preliminar.

28. Apoyar la realizacin de la evaluacin Complementaria. Elabora el informe de EDAM del CEP.
29. Reporta al equipo de comunicacin y al docente coordinador del COE los daos ocasionados por la emergencia o
desastre.
EQUIPO DE REDUCCIN Y MITIGACIN
1. Impulsa y ejecuta acciones que se orientan a evitar la generacin de nuevos riesgos prevencin; (y reducir las
vulnerabilidades y riesgos existentes) reduccin del riesgo, recibe el apoyo de los estudiantes de cada grado y
seccin organizados en brigadas as como de los padres de familia.
2. Elabora el plan de actividades de la sub Comisin.
3. Sealiza las vas de evacuacin, las zonas seguras.
4. Supervisa que las zonas de evacuacin estn libres y sealizadas.
5. Identifica las zonas seguras dentro y fuera del CEP.
6. Divulga medidas de prevencin ante emergencias o desastres.
7. Mantiene informado de las actividades que realiza al coordinador de la Comisin.
8. Capacita a los miembros de la Comisin segn las necesidades en prevencin, reduccin de desastres.
9. Organiza y capacita a las brigadas escolares.
10. Organiza los simulacros escolares internos y externos.
11. Vela por el cumplimiento de las normas de seguridad en el CEP.
12. Prev los espacios para el resguardo de la vida de los estudiantes y docentes en situaciones de emergencia o
desastres (rea de refugio, rea de instalacin de aulas temporales para la continuidad del servicio educativo)
13. Prev los espacios de proteccin de bienes del CEP. (materiales educativos, mobiliario, equipos).
14. Supervisa el acceso de personas al CEP. en caso de emergencia o desastre.
15. Organiza las comisiones en caso de que la escuela sea utilizada como albergue o refugio temporal fundado en el
inters superior de los estudiantes.
16. Capacita a los miembros de los equipos en temas de su funcin, adems en primeros auxilios.
17. Vincula con los medios de comunicacin de la localidad para la difusin de las acciones de la comisin, la
identificacin de los riesgos existentes y las medidas adecuadas que debe asumirse en la respuesta.
18. Determina los insumos necesarios para el botiqun general del CEP.
19. Mantiene actualizado el listado de estudiantes por grado, seccin y la persona autorizada a recogerlo en caso de
20. Forma, organiza el equipo de atencin socioemocional el de intervencin del currculo, el ldico y gestiona su
capacitacin.
21. Los integrantes de las BRIGADAS DE DAOS Y NECESIDADES, EQUIPO DE PREVENCIN y MITIGACIN
constituyen el EQUIPO DE COMUNICACIN.
22. Apoya a la brigada de evacuacin y rescate durante el traslado de los alumnos.
EQUIPO DE RESPUESTA
1. Desarrolla acciones de capacitacin, organizacin, operacin y gestin de recursos para anticiparse y responder
en caso de emergencia o desastre y asegurar la continuidad del servicio educativo.
2. Desarrolla acciones de organizacin, coordinacin y establece procedimientos para las acciones de respuesta en
casos de emergencia o desastres.
3. Elabora, revisa, actualiza y divulga los planes de contingencia segn peligros.
4. Capacita a los miembros de la Comisin y a todo el CEP. en las acciones a desarrollar en situaciones de
5. Identifica los actores clave para coordinar y desarrollar acciones antes y durante la respuesta en emergencias o
desastres.
6. Monitorea las alertas tempranas emitidas por los organismos cientficos (SENAMHI, IGP, DHN).
7. Transfiere informacin sobre los riesgos existentes al equipo de prevencin.
8. Conduce y coordina la atencin de la emergencia o desastre.
9. Se vincula con los COE de otros Sectores existentes en el mbito del CEP el COEL y COE de la UGEL.
10. Prev los recursos logsticos necesarios para asegurar la continuidad de los servicios educativos: aulas
temporales o espacios para el funcionamiento de la I.E. (locales parroquiales, municipales, iglesias, otros
colegios, viviendas privadas seguras, etc.).
11. Organiza y coordina las brigadas operativas de gestin del riesgo.

12. Solicita el informe de la situacin de emergencia de cada Brigada.
13. Analiza los reportes.
14. Informa de la EDAN al COEL y COE de la UGEL o DRE
15. Ejecuta las acciones de respuesta y rehabilitacin.
16. Desarrolla actividades de contencin emocional, ldicas con sus compaeros; por ejemplo, cantar o bailar.
17. Identifica y establece el rea segura.
18. Apoya a los alumnos a conservar la calma.
19. Apoya en el cuidado de los alumnos.
ANTES DE UN EVENTO.
1. Capacitarse en el conocimiento de la teora bsica y entrenamiento en primeros auxilios.
2. Contribuye con la elaboracin del Plan de trabajo de las brigadas.
3. Programa y ejecuta actividades de capacitacin en la institucin educativa sobre primeros auxilios y rescate a
docentes y tutores.
4. Vela por el adecuado mantenimiento del botiqun general.
5. Provee y gestiona los recursos disponibles (camillas, frulas) para atender a las posibles vctimas.
6. Realiza campaas informativas para prevenir accidentes, apoya en las actividades que implican concentracin
masiva de estudiantes.
7. Realiza acciones de entrenamiento permanente e inspecciones de equipos y riesgos a utilizar en las emergencias.
8. Establece el rea fsica para la atencin de primeros auxilios de los estudiantes heridos.
9. Apoya la accin de evacuacin vigilando la vida de los estudiantes.
10. Identifica a miembros de la comunidad educativa con caractersticas especiales, tales como alergias a medicamentos
y enfermedades, para su mejor atencin.
DURANTE EL EVENTO.
11. En coordinacin con los brigadistas de evacuacin localiza, estabiliza, rescata y evacua a las vctimas lesionadas
hacia las zonas de seguridad o reas de atencin (sin poner en peligro la vida de los brigadistas).
12. Contabiliza y lleva el control del personal lesionado.
13. Desplaza a los heridos al rea de atencin para la aplicacin de los primeros auxilios necesarios a las vctimas que lo
requieran, hasta que stas sean atendidos por personal del Ministerio de Salud.
14. Comunica y solicita el apoyo externo de la ambulancia, centros asistenciales de salud y/u hospital para el traslado de
heridos o lesionados, en caso de ser necesario.
15. Desplaza a las personas discapacitadas a un lugar seguro y protegido.
DESPUS DE UN EVENTO.
16. Contribuye en las acciones y operaciones de preparacin para el traslado de vctimas al centro de atencin o salud
previsto
17. Ayuda a los pacientes a mantenerse optimistas y aceptar la ayuda
18. Informa a la comisin de gestin del riesgo de desastre sobre el estado de la poblacin educativa rescatada y de
aquellas que necesiten tratamiento especializado.
19. Gestiona la reposicin del material utilizado del botiqun durante el evento o emergencia, llevando el debido control
de los medicamentos y vctimas atendidas.
20. Permanece en el puesto de primeros auxilios en la atencin de estudiantes y/o personal que lo requiera.
BRIGADA DE SEALIZACIN EVACUACIN Y EVALUACIN (BSEE)
1. Realiza en equipo el diagnstico de peligros e identificacin de las vulnerabilidades

2. Son los encargados de identificar los peligros internos y externos del CEP, para ello tienen que coordinar con
personal especializado para dicho proceso.
3. Identificados los peligros en la escuela, se procede bosquejar y elaborar el o los mapas de sealizacin y
evacuacin, es necesario consultar con profesionales en infraestructura e ingeniera de la zona o localidad.
4. Contribuye en la elaboracin y disea estrategias de evacuacin
5. Elaborados los mapas de sealizacin, se procede a colocar las sealticas en toda la institucin educativa, adems
de identificar las rutas de evacuacin, para ello utilizan y sealan con signos claros y observables las vas y rutas de
evacuacin interna y externa.
6. Identifica recursos y capacidades en lo que respecta a la elaboracin de los factores institucionales, organizativas,
pedaggicas e infraestructura del Plan de Gestin del Riesgo de Desastres del CEP.
7. Da a conocer a travs de capacitaciones a toda la comunidad educativa de los lineamientos de sealizacin,
evacuacin, vas de escape y zonas de seguridad internas y externa de la institucin educativa para ser puesta en
prctica en los simulacros y simulaciones.
8. Participa en la planificacin y ejecucin de los simulacros poniendo en prctica las rutas de evacuacin y zonas
seguras identificadas para su posterior validacin de los mapas elaborados.
9. Identifica a los nios con habilidades diferentes para su evacuacin, traslado y atencin de los estudiantes a travs
de un equipo especializado, utilizando un padrn con el registro de datos de los estudiantes y sus apoderados,
coordinando para ello con la brigada de proteccin y entrega de nios.
10. Adiestramiento en el manejo del formato de la ficha de evaluacin de daos y necesidades (EDAN) y su respectivo
procesamiento de informacin y datos.
11. Establece el requerimiento logstico para el levantamiento de la informacin.
12. Verifica la operatividad y los mecanismos de activacin de la alarma para evacuacin.
13. Activa el protocolo de evacuacin de los estudiantes y todo el personal de la institucin educativa.
14. Activada la alarma, determina las prioridades de evacuacin.
15. Facilita la movilizacin de las personas en forma ordenada y rpida a las zonas de seguridad asignadas evitando que
se provoque el pnico, tiene en cuenta la evacuacin de estudiantes con necesidades especiales o diferentes.
16. Deben asegurarse que todas las personas estn siendo evacuada durante el evento o emergencia.
17. Mantiene concentrado a la poblacin educativa evacuada en los lugares o espacios seguros internos o externos
hasta que el responsable de la comisin de gestin de riesgo lo determine.
18. Registra en un formato los datos de los estudiantes, profesores u otro personal de la institucin que quedaron
atrapados y no pudieron ser evacuados comunicando a la brigada de intervencin inicial de bsqueda y salvamento.
19. Coordina y realiza actividades conjuntas con la brigada de primeros auxilios para la realizacin de acciones e
intervencin en primeros auxilios a estudiantes y personal de la institucin que presentan lesiones, rescate y
evacuacin.
20. Establece las coordinaciones y comunicacin con la Brigada de proteccin y entrega de nios, el equipo de soporte
socio emocional y la brigada de intervencin inicial de bsqueda y salvamento para su intervencin oportuna y
adecuada.
21. En las zonas seguras, se debe asegurar la permanencia de los estudiantes y docentes.
22. Se registra o pasa lista de los estudiantes evacuados en la zona segura y coordina con la brigada de proteccin y
para la entrega de nios a sus familiares o apoderados registrados con anticipacin.
23. Reporta a la brigada de docentes en intervencin inicial de bsqueda de salvamento sobre los estudiantes no
registrados o no habidos en la zona segura para su bsqueda y rescate.
24. Apoya y organiza a los estudiantes y docentes para el desarrollo de las actividades de contencin socioemocional.
25. Verifica y evala el estado actual de la infraestructura y las instalaciones de la escuela valorando el impacto haciendo
una evaluacin preliminar de la situacin.
26. Aplica la Ficha EDAN para la Evaluacin de Daos y Anlisis de Necesidades del sector Educacin.
27. Recoge, sistematiza y reporta informacin del evento suscitado al jefe de brigada o al equipo de respuesta para que
en equipo elaboren el informe y reporten a la instancia superior.
28. Reporta al Centro de Operaciones de Emergencia de la UGEL correspondiente a su jurisdiccin con las evidencias
del caso.
29. Protocolo
BRIGADA CONTRAINCENDIO
PREPARACIN: ANTES DE LA EMERGENCIA
1. Detecta peligros potenciales de incendio en toda la infraestructura y los alrededores del CEP.
2. Contribuye en la elaboracin del Plan trabajo.
3. Programa y ejecuta actividades de capacitacin a la comunidad educativa sobre prevencin y control de
incendios con personal especializado.
4. Coordina y articula acciones de prevencin contra incendio con la compaa de Bomberos o personal de salud
de la comunidad.
5. Vela por el adecuado mantenimiento de los equipos y recursos a utilizar contra incendios.
6. Gestiona los equipos y recursos disponibles para atender a las posibles vctimas.
7. Desarrolla charlas y campaas divulgativas sobre la prevencin y control de incendios dentro de la escuela.
8. Recomienda por escrito a la CGRD de las medidas correctivas a implementar en la institucin educativa.
9. Difunde entre la comunidad educativa, las normas de proteccin frente a la ocurrencia de incendios en el CEP.
10. Verifica las condiciones que incrementan el riesgo de incendios en el CEP.
11. Activa el protocolo contra incendios en proteccin de los estudiantes.

12. Activa la alarma contra incendio, da aviso a los bomberos y se constituye a la zona del siniestro.
13. Evala la situacin y determina las medidas de seguridad para la poblacin educativa y las instalaciones.
14. Activa y hace uso de las tcnicas y recursos que tengan disponibles para extinguir el fuego.
15. Entra en contacto, comunicacin y coordinacin con personal especializado contra incendios de la zona o
comunidad para el apoyo de extincin del fuego cuando este supera los
niveles de atencin.
16. En coordinacin con los brigadistas de evacuacin y con los docentes en intervencin de bsqueda de
salvamento recorren las instalaciones de la institucin para localizar al
personal o estudiantes que no haya podido evacuar.
17. Evala los mecanismos de actuacin de lucha contra incendios, replanteando algunas acciones imprevistas.
18. En coordinacin con los brigadistas de evacuacin, bsqueda de salvamento y

primeros auxilios estabilizan y atienden al personal que haya sufrido lesiones canalizando medios de evacuacin
a centros de salud.
19. Coordina con los bomberos sobre las tcnicas utilizadas y la manera de reducir el amago del fuego.
20. Informa a la comisin de gestin de riesgo sobre el estado de la poblacin educativa evacuadas y de aquellas
que se encuentran no habidas.
21. Brinda o gestiona la atencin para el manejo de las secuelas fsicas y emocionales de la crisis psicolgica de la
comunidad educativa con el equipo de soporte socioemocional.
22. Orienta a los estudiantes y padres de familia en los procedimientos legales y psicolgicos derivados por la crisis
suscitada en la emergencia.
23. Reporta ante la autoridad competente las situaciones de violencia que hayan impactado en el CEP.
24. Evala, recoge, sistematiza y reporta informacin del evento suscitado.
25. Replantea mecanismos de intervencin.
BRIGADA DE DOCENTES EN INTERVENCIN INICIAL DE BSQUEDA DE SALVAMENTO (BDIIBS)
PREPARACIN: ANTES DE LA EMERGENCIA:
1. Recibe capacitacin de profesionales especializados en bsqueda de salvamento y entrenamiento en maniobras de

prevencin y control de emergencias.
2. Define y gestiona la adquisicin de equipos especiales de bsqueda realizando constantes inspecciones de los
mismos.
3. Mantiene actualizado los planos con la distribucin de la poblacin educativa por ambientes.
4. Conoce los riesgos generales y particulares que se presentan en los diferentes ambientes de la infraestructura
educativa y actividades que se desarrollan en cada una de ellas.
RESPUESTA: DURANTE LA EMERGENCIA:
5. Coordina y articula acciones con la brigada sealizacin, evacuacin y evaluacin y la brigada de primeros auxilios
para la ubicacin y ayuda a los miembros de la comunidad educativa en casos de bsqueda y salvamento.
6. Realiza la bsqueda y rescate de estudiantes, docentes no habidos o atrapados haciendo uso de las tcnicas y
recursos disponibles, sin poner en riesgo, bajo ningn caso, la integridad del brigadista.
7. Traslada a las vctimas de los lugares peligrosos hacia las zonas de seguridad establecidas.
8. Mantiene comunicacin y coordinacin con autoridades locales, personal de la polica, bomberos o ejrcito del Per
para el rescate, bsqueda de personas afectadas y forma de intervenir en la bsqueda.
9. Si la bsqueda y rescate requiere de tcnicas y recursos sofisticados, eximirse de la accin informando de la
situacin a la comisin de gestin de riesgo quienes determinarn las acciones convenientes.
REHABILITACIN: DESPUS DE LA EMERGENCIA
10. Reporta e informa de las situaciones de las personas a buscar o rescatar a su inmediato superior (Direccin del
CEP.)
11. Evala, recoge y sistematiza informacin del evento suscitado.
12. Replantea mecanismos de intervencin.
BRIGADA DE PROTECCIN Y ENTREGA DE NIOS (BPEN):
1. Mantiene actualizado el padrn de los padres de familia de la institucin educativa.

2. Cuenta con un archivo actualizado de las fichas de matrcula de los estudiantes.
3. Participa en la seleccin de docentes y padres de familia aspirantes a la brigada, capacitndolos en la temtica.
4. Disea el plan y realiza simulacros de proteccin y entrega de nios.
5. Elabora o contextualiza conjuntamente con su equipo los protocolos de entrega de nios.
6. Instruye a todo el personal de la institucin educativa sobre los protocolos del proceso de proteccin y entrega de
nios.
7. Convoca a reuniones peridicas segn las necesidades detectadas por su equipo de trabajo.
8. Comunica a su jefe inmediato cualquier anormalidad que se presente con la brigada.
9. Tiene identificado los espacios para proteger a los nios despus de la emergencia.
10. Inspecciona permanentemente las reas o espacios de proteccin de nios para reconocer las condiciones de riesgo
que puedan generar lesiones o hacer peligrar la vida de los nios.
11. Contar o implementar con equipos o instrumentos mnimos y necesarios como mesas, sillas, archivadores, fichas,
actas, bolgrafos, entre otros.
12. Hace coordinaciones y articula acciones con entidades o autoridades de Proteccin y entrega de nios como por
ejemplo: DEMUNA, INABIF, Fiscala de Proteccin al menor, entre otros.
13. Pone en prctica el protocolo de actuacin de proteccin y entrega de nios.

14. Mantiene control efectivo sobre los nios para evitar aglomeraciones y estados de pnico.
15. Dirige a los nios a un lugar seguro para brindarle proteccin.
16. Asume con responsabilidad la proteccin de nios para evitar que sufran accidentes.
17. Verifica una vez finalizada la evacuacin, que dentro de las instalaciones no quede ningn nio.
18. Coordina y articula acciones de proteccin con las dems brigadas y equipos de respuesta y rehabilitacin.
19. Coordinar la alternancia entre los brigadistas de proteccin y entrega de nios durante la emergencia.
REHABILITACIN: DESPUS DE LA EMERGENCIA:
20. Asume con responsabilidad la proteccin y entrega de nios a los padres de familia, apoderados y/o autoridades
involucradas.
21. Realiza las coordinaciones pertinentes con la municipalidad, fiscala para efectuar un eficiente proceso de proteccin
y entrega de nios.
22. Ejecuta acciones de entrega respetando los protocolos de proteccin y entrega de nios a nivel Institucional e
interinstitucional, utilizando los instrumentos indicados.
23. Emite un informe del proceso de entrega de nios al inmediato superior y/o entidades protectoras al menor de ser
requeridas
24. Solicita a la municipalidad y/o entidades protectoras del menor un informe sobre el proceso y situacin de los nios
que no fueron recogidos por los familiares y/o apoderados.
BRIGADA DE SEGURIDAD FRENTE AL RIESGO SOCIAL (BSFRS):
1. Realiza un diagnstico de la institucin educativa frente a los riesgos internos y externos al que est expuesta la
institucin educativa dentro de la comunidad.
2. Sensibiliza y capacita a la comunidad educativa para garantizar el derecho a la vida y proteccin, adems del
derecho a la Educacin.
3. Incentiva la colaboracin activa de los padres de familia, tutores, docentes y dems miembros de la comunidad
educativa frente a los riesgos sociales que enfrentan los estudiantes.
4. Promueve acciones estratgicas frente a los riesgos sociales que afecten la salud fsica y emocional de la
comunidad educativa y la infraestructura de la institucin educativa.
5. Fortalecimiento de capacidades a toda la comunidad docente y a los padres de familia a travs de talleres de
escuela de padres, brindar orientaciones sobre las reacciones ante eventos como inseguridad, balacera,
extorsiones, trata de nios, explotacin sexual, acoso, bullying, amenazas naturales y ambientales, etc.
6. Promueve y desarrolla mecanismos de proteccin para el fortalecimiento de la seguridad personal y de los
estudiantes que van y vienen de la escuela.
7. Coordina con autoridades locales y entidades de la localidad sobre la seguridad alimentaria, salud, higiene,
nutricin, suministro de agua y saneamiento para garantizar el derecho a la vida en situaciones de emergencia.
8. Provee para que los centros educativos sean lugares seguros y protectores para los nios y jvenes en
situaciones de emergencia.
9. Cuenta con un directorio de las autoridades que brindan seguridad a la comunidad educativa dentro de la
localidad.
10. Incentiva la colaboracin activa de los padres de familia, tutores, docentes y dems miembros de la comunidad
educativa.
11. Coordina con la autoridad competente para resguardar la seguridad de la IE en los diferentes horarios y turnos
de ingreso y salida de los estudiantes.
12. Supervisa el cumplimiento del protocolo de seguridad frente al riesgo social identificado.
13. Coordina con el equipo de soporte socioemocional y actividades ldicas para el restablecimiento emocional de
los estudiantes en situaciones de emergencia o desastres.
14. En situaciones de emergencia fortalece los valores que ponen en riesgo cuando nos protegemos unos a otros.
REHABILITACIN: DESPUS DE LA EMERGENCIA.
15. Autoridades educativas y dems actores de la localidad deben alentar a la comunidad educativa a reconocer y
ayudar a los nios, nias y jvenes vulnerables a los riesgos sociales dentro de la localidad, a asistir a la escuela
accediendo a actividades de aprendizaje, despus de ocurrida esta.
16. Articula acciones de respuesta con la UGEL/ DRE y otros actores involucrados en el tema para su intervencin
en la zona afectada.
17. Gestiona y coordina con la autoridad competente la seguridad permanente del CEP. durante todo el proceso de
la emergencia.
18. Orienta a los tutores y padres de familia sobre medidas de seguridad a tener en cuenta cuando los estudiantes
se dirigen a sus viviendas o retornan al CEP en todo el proceso de la emergencia o desastre.
DE LOS EQUIPOS DE RESPUESTA Y REHABILITACIN.
EQUIPO DE GESTIN DE ESPACIOS Y CONDICIONES DEL APRENDIZAJE (EGECA):
1. Sensibiliza y capacita a la comunidad educativa involucrando a todos los actores de la localidad para garantizar el
derecho a la educacin.
2. Gestiona con las autoridades locales la ubicacin de los espacios alternos seguros, eliminando obstculos de
inscripcin, falta de documentos u otros que se requiera como parte del proceso, garantizando la continuidad del
servicio educativo.
3. Promueve, gestiona y garantiza los espacios seguros que brinden bienestar psicosocial para la comunidad educativa.
4. Promueve, gestiona y garanta que los espacios alternos estn vinculados con servicios de
salud y proteccin psicosocial (servicios de agua, baos qumicos o silos para nios y nias y mobiliario bsico).
5. Asegura que las instalaciones garanticen la continuidad del servicio de la educacin y minimicen las alteraciones del
proceso de enseanza y aprendizaje en los estudiantes.
6. Gestiona y prev ante las autoridades competentes la adquisicin de las aulas prefabricadas, carpas, kits
socioemocionales, actividades ldicas y currculo por la emergencia para su adecuada intervencin.
7. Prev espacios para el resguardo y almacenamiento de los kits de emergencias, materiales educativos, equipos
informticos, equipos de laboratorio, equipos y materiales de los talleres, bibliotecas, etc. Para su debida proteccin
evitando su deterioro.
8. Acondiciona los espacios alternos para restablecimiento del servicio educativo.

9. Informa al coordinador de la CGRD o jefe de las brigadas la ubicacin de los espacios alternos para la alimentacin
de los estudiantes.
10. Planifica y coordina con el equipo de soporte socioemocional, actividades ldicas y la intervencin del currculo en los
espacios alternos.
11. Coordina con la comunidad educativa la elaboracin de las normas de convivencia.
12. Coordina con la Brigada de Seguridad Frente al Riesgo Social para mantener la vigilancia permanente en los
espacios alternos.
13. Coordina el personal administrativo el mantenimiento de los espacios alternos.
14. Elabora informe de acciones y remite al coordinador de la CGRD.
15. Monitoreo e informa permanentemente la asistencia de los estudiantes.
EQUIPO DE SOPORTE SOCIO EMOCIONAL Y ACTIVIDADES LDICAS (ESSEAL):
1. Est capacitado y entrenado en tcnicas de intervencin socio emocional y actividades ldicas para trabajar en
situaciones de emergencia o desastres.
2. Elabora en equipo fichas de intervencin socio emocional y actividades ldicas de acuerdo al nivel, situacin y
condicin de los estudiantes de la institucin educativa.
3. Identifica en un padrn o ficha a estudiantes con capacidades especiales, problemas de aprendizaje u otras de ser
requeridas, para tener una atencin diferenciada en el momento de la intervencin de un desastre o emergencia.
4. Desarrolla talleres de capacitacin a todo el personal docente en elaboracin y aplicacin de las fichas de
intervencin socioemocional, actividades ldicas y protocolos para actuar en el momento de la emergencia.
5. Coordina y articula acciones conjuntas con personal psicologa de los centros de salud de la localidad.
6. Mantiene actualizado el padrn de los padres de familia de la institucin educativa con necesidades especiales.
Adems de la nmina de matrcula de los estudiantes.
7. Difunde a travs de charlas o campaas acciones a desarrollar en la etapa de soporte socioemocional.
8. En coordinacin con el equipo de Gestin de Espacios y Condiciones del Aprendizaje determinan y acondicionan los
ambientes a utilizar para las actividades de soporte socioemocional.
9. Gestiona y prev la adquisicin de los kits socioemocionales y actividades ldicas antes las
autoridades competentes para su adecuada intervencin.
10. Gestiona con los padres de familia y autoridades de la localidad la implementacin de los ambientes con materiales
mnimos y necesarios de la comunidad para la intervencin inicial de soporte socioemocional y actividades ldicas.

11. Mantiene el control efectivo sobre los nios, nias y adolescentes para evitar aglomeraciones y estados de crisis,
pnico durante el proceso de evacuacin.
12. Ubicados en los ambientes alternos o espacios seguros poner en marcha los procedimientos de intervencin del
soporte socioemocional en los estudiantes.
13. Asume con responsabilidad y profesionalismo la intervencin del soporte socioemocional de los nios, nias y/o
adolescentes que hay entrado en estados de crisis, pnico, temor, tensin, estrs, entre otros; controlando la
contencin socioemocional aplicando las dinmicas y estrategias establecidas.
14. En situaciones en el que los estudiantes no hayan superado o contralado la crisis, derivar a un personal
especializado en psicologa de la zona o localidad.
15. Coordina y articula acciones de proteccin con las dems brigadas y equipo de primera respuesta.
16. Organiza a los equipos de trabajo en los lugares seguros donde evacuaran los estudiantes.
17. Registra con apoyo de algn personal a los estudiantes que estn siendo intervenidos en el soporte socioemocional,
adems de aquellos que hayan sido derivados a un centro de salud o profesional especializado o algn padre de
familia.

18. Continua diariamente empadronando a los estudiantes que participan en acciones del soporte socioemocional.
19. Distribuye a los estudiantes para el desarrollo de las actividades del soporte socioemocional, complementndolo con
actividades ldicas.
20. Emite un informe del proceso de contencin y soporte socioemocional de los estudiantes intervenidos a su inmediato
superior de la comisin de Gestin del Riesgo de Desastres del CEP.
EQUIPO DE INTERVENCIN DEL CURRCULO POR LA EMERGENCIA (EICE):
1. Est capacitado y entrenado en intervencin del currculo por emergencia de acuerdo al peligro identificado para
trabajar en situaciones de emergencia o desastres.
2. Elabora en equipo fichas de intervencin del currculo por emergencia de acuerdo al nivel y situacin los estudiantes;
adems de la condicin del contexto o peligro identificado en la institucin educativa. Para ello es necesario como
primer paso hacer un diagnstico de las necesidades y demandas de aprendizaje en una emergencia, segundo
priorizar las necesidades y demandas identificadas, tercero determinar las capacidades y logros de aprendizaje que
se desarrollaran y cuarto formular un proyecto de aprendizaje con las fichas de aplicacin en la que se intervendr.
3. Desarrolla talleres de capacitacin a todo el personal docente en elaboracin y aplicacin de las fichas de
intervencin del currculo por la emergencia y de los protocolos de actuacin de la misma.
4. Difunde a travs de charlas o campaas comunicacionales acciones a desarrollar en la Etapa Formal de intervencin
del currculo por la emergencia.
5. En coordinacin con el equipo de Gestin de Espacios y Condiciones del Aprendizaje determinan y acondicionan los
ambientes a utilizar para la intervencin del currculo por la emergencia.
6. Gestiona y prev la adquisicin de los kits pedaggicos por la emergencia antes las autoridades competentes para
su adecuada intervencin.
7. Gestiona con los padres de familia y autoridades de la localidad la implementacin de los ambientes con materiales
mnimos y necesarios de la comunidad para la intervencin del currculo por la emergencia.
8. Elabora registro de asistencia e instrumentos de evaluacin como por ejemplo listas de cotejo u otros para ser
aplicados en el momento de la intervencin.
9. Aplica las fichas de intervencin del currculo por la emergencia en proceso de simulacro y simulacin para su
proceso de validacin.

10. Durante se suscite la emergencia el equipo debe coordinar con tiempo con el equipo de soporte socioemocional y
actividades ldicas para determinar la aplicacin de la intervencin del currculo por la emergencia y entrar a la etapa
de la Educacin formal.
11. Previamente a ello hay que revisar las fichas de intervencin del currculo por la emergencia las que deben ser
reajustadas de acuerdo a la situacin que se est presentando.
12. Aplica las fichas de intervencin del currculo de emergencia de acuerdo a las demandas y necesidades de
aprendizaje identificado.
13. Registra a los estudiantes en la ficha su asistencia y participacin.
14. Valora el desarrollo de las capacidades y niveles de logros de los aprendizajes a travs de un instrumento de
evaluacin (lista de cotejo).
15. Informa a las autoridades educativas del proceso de intervencin, los avances y niveles de logros obtenidos o grados
de dificultad.

16. Consolida la asistencia diaria de la participacin de los estudiantes durante la intervencin del currculo por la
emergencia para informar a las autoridades competentes.
17. Procesa e informa a las autoridades educativas los niveles de avance, logros de aprendizaje o los grados de
dificultad.
18. Determina en equipo y con participacin de los integrantes de la comisin de Gestin del Riesgo de Desastres de la
institucin educativa para la toma de decisin de la transferencia de la Educacin Formal en situaciones de
emergencia por la situacin normal de los aprendizajes.
19. Informa de la decisin a las autoridades educativas de la UGEL y a los padres de familia
BRIGADAS ESCOLARES
DE GESTIN DEL RIESGO
DE DESASTRES
GESTIN DE RIESGOS
QU ES EL RIESGO?
Son las prdidas probables en una combinacin de amenazas, vulnerabilidad y de limitadas capacidades de la
poblacin local. Puede ser expresada as:
AMENAZA y/o PELIGRO X VULNERABILIDAD = RIESGO
CAPACIDAD
En la medida en que se aumentan las capacidades para reducir los riesgos, estos tendern a disminuir.
QU ES UN DESASTRE?
Es el dao causado por un evento destructor que acta sobre determinadas condiciones de vulnerabilidad.
Representa un estado de crisis y alteraciones en la cotidianidad de las familias, las escuelas y de la sociedad
en su conjunto.
QU ES LA GESTIN DE RIESGO?
Es un proceso para la reduccin de las condiciones de riesgo en una determinada colectividad.
Implica planificacin: objetivos y estrategias; concertacin: acuerdos entre actores diversos para ser parte del
problema; participacin: la poblacin se moviliza para ejecutarlo; y debe tener carcter integral, es decir abarcar
la mayor parte de aspectos involucrados: econmicos, polticos, sociales, etc.
QU ES EL PLAN DE GESTIN DEL RIESGO (PGR) DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA?

Es un programa de actividades que pretende dar a conocer y poner en prctica, estrategias, conceptos y
metodologas para poder reducir riesgos, prevenir desastres, y responder a posibles desastres que se
presenten en el entorno escolar.
CONFORMACION DE LA COMISION PERMANENTE:

La comisin de gestin del riesgo de desastres, es el ms alto organismo que tiene como misin principal
organizar, planificar y dirigir la proteccin y seguridad en materia de Defensa Civil.
Esta Comisin debe estar compuesta por las autoridades del CEP. Pues stas tienen poder de decisin para
viabilizar recomendaciones y, su funcionamiento, debe ser permanente para garantizar la seguridad de todos
los estamentos de la Institucin educativa y actuar en cualquier tipo de emergencia o desastre.
ORGANIZACION DE LAS BRIGADAS DE DEFENSA CIVIL

Corresponde al coordinador de Brigada de Proteccin y Seguridad, organizar al alumnado en brigadas, las que
se constituyen en los elementos operativos de Defensa Civil de la Institucin Educativa. El CBPS nombrar un
Jefe General (alumno de 5) y un Jefe de Brigada (alumno de 4 5) quienes convocarn, a su vez, a los
brigadistas (alumnos de toda secundaria y los tres ltimos grados de primaria). En los dems grados los
docentes asumen estas funciones.
BRIGADAS ESCOLARES DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES
Est conformada por estudiantes comprometidos en promover una cultura de prevencin, en ayudar a
minimizar los riesgos en el CEP, familia y comunidad; con competencias de ayuda a los dems; y preparados
para apoyar en la prevencin, reduccin de los riesgos y respuesta a las emergencias.
Las brigadas estudiantiles se organizan teniendo en cuenta el nivel de responsabilidad y las condiciones fsicas
y psicolgicas para asumir las tareas que demande el cargo. Se eligen a partir del tercer grado de educacin
primaria hasta el ltimo grado de secundaria. Las responsabilidades de brindar seguridad y proteccin a los
nios de primer a segundo grado de primaria y a los de inicial y especial en situaciones de emergencia
correspondern a los docentes de la institucin educativa.
PERFIL DEL BRIGADISTA

Ser voluntario.
Tener vocacin de servicio.
Representar a todas las reas y turnos de su entidad.
Liderazgo que permita la participacin y creatividad con otros integrantes
Respetar las lneas de autoridad.
Tener fortaleza psicolgica y fsica.
Estabilidad emocional en situaciones de crisis.
Capacidad de toma de decisiones, en situaciones de emergencia y/o desastres.
Capacidad de preparacin contnua.
Ser solidario.
Se asertivo, proactivo.
Capacidad de comunicacin vertical y/u horizontal.
ORGANIZACIN DE LAS BRIGADAS:

Los profesores o tutores de cada aula son los responsables de la organizacin de las brigadas.
Los brigadistas para su participacin cuentan con la autorizacin escrita de sus padres.
Las brigadas de estudiantes se organizan por cada aula, pudiendo elegirse un representante general de
brigada de la institucin educativa.
Las brigadas de estudiantes son de tres tipos:

BRIGADA DE SEALIZACIN Y PROTECCIN
Con ayuda del docente coordinador y de sus compaeros se
encargar de sealizar las rutas de evacuacin y la zona
segura tanto del aula as como de la pared externa al aula.
Del mismo modo, producida la emergencia, se encarga de la
proteccin de sus compaeros del aula indicando con
precisin que se ubiquen en la zona de seguridad interna del
aula.
Utilizan un distintivo de color verde con el smbolo de zona

segura.
30
Oficina de Defensa Nacional y de (ODENAGED)
Funciones de la brigada de sealizacin y proteccin antes de la emergencia
Se capacita en temas de sealizacin y proteccin.
Reconoce las zonas de peligro.
Identifica las zonas de seguridad y rutas de evacuacin de la institucin educativa con

ayuda de la Comisin de Gestin de Riesgo.
Apoya en la sealizacin de las zonas de seguridad internas y externas con la ayuda del
docente y de los especialistas de defensa civil de la municipalidad.
Apoya en los simulacros.

Con la ayuda de los directivos de la institucin educativa y
de los padres de familia, procurar la provisin de un
botiqun que contenga insumos bsicos para brindar
atencin a sus compaeros de aula.
Utilizan un distintivo de fondo blanco con la cruz roja.
Funciones de la brigada de primeros auxilios antes de la emergencia
Se capacita en temas de primeros auxilios.
Organiza el botiqun bsico de primeros auxilios en cada aula y el botiqun general en la

institucin educativa.
Realiza la verificacin del contenido de los botiquines peridicamente.
Tiene una lista actualizada de los insumos del botiqun de primeros auxilios.
BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIN
Mediante un recorrido por las instalaciones de la institucin educativa y con el
apoyo del docente coordinador de Gestin del Riesgo de Desastres, y de sus
compaeros, se encarga de identificar las zonas crticas y zonas seguras, y las
rutas de evacuacin de la institucin educativa. Del mismo modo, cuando se
produzca la emergencia ser el encargado de conducir en orden y en calma a
sus compaeros de aula hacia la zona segura externa.
Utilizan un distintivo de color azul con el smbolo de salida.
Funciones de la
UBICACION DE LOS BRIGADISTAS EN EL AULA

La ubicacin de las brigadas en el aula debe hacerse sobre la base de criterios que les permitan cumplir con
xito sus funciones; por ello, se recomienda que la brigada de seguridad y evacuacin se ubique cerca a la
puerta de salida del aula, mientras que la de primeros auxilios en el medio, en tanto la de sealizacin y
proteccin en la parte final formando una diagonal.

Plan de Gestión de Riesgo de Desastres 2017

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C.E.P.

Santa Mara Goretti

Ao del buen servicio al ciudadano

PLAN DE GESTIN DE RIESGO DE DESASTRES 2017

PLAN DE CONTINGENCIA 2017

Ao del buen servicio al ciudadano

Resolucin Directoral N 028 -2017-CEP Santa Mara Goretti

Regstrese, Comunquese y archvese

La Victoria, 01 de Marzo del 2017

3 NIVELES 13 SECCIONES 427

1.15. N de personal administrativo:

1.16. Tipo de institucin educativa: POLIDOCENTE

La educacin al ser un derecho humano, que permite el completo ejercicio y

La educacin en Gestin de Riesgo de Desastre juega un papel muy importante en

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La conservacin de la infraestructura se encuentra en buen estado,

4.2 DIAGNSTICO DE RIESGO

INCENDIO.-Siendo el fuego uno de los aliados ms importantes del desarrollo de la

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1) Lima, 1533: un temblor es advertido por Hernando Pizarro antes de llegar al

4.2.3 Anlisis de vulnerabilidad

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Contribuir a la preservacin de la vida de la comunidad educativa y la proteccin de

VI. ACTIVIDADES DE PREVENCION

Institucional con los

acciones y protocolos de investigacin sobre los

acentuar los conceptos

VII. ACTIVIDADES DE REDUCCIN

MATRIZ 5: IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE REDUCCION

Informacin a los Reconocimiento y difusin de las

Difusin del Plan de Contingencia

VIII. IDENTIFICACIN DE RECURSOS:

MATRIZ 6 : IDENTIFICACIN DE RECURSOS

IX. ACCIONES DE RESPUESTA Y REHABILITACION

MATRIZ 7: IDENTIFICACIN DE LAS ACCIONES DE RESPUESTA Y

EQUIPO DE REDUCCION DE RIESGO / MITIGACION

BRIGADA DE SEALIZACIN, EVACUACION Y EVALUACION (BSEE)

BRIGADA DE INTERVENCION INICIAL DE BUSQUEDA Y

Ao del buen servicio al ciudadano

Resolucin Directoral N 29-2017-CEP SANTA MARIA GORETTI

Que, es indispensable y obligatorio contar con el Plan de Contingencia en el CEP Santa

Que, el presente instrumento de gestin es coherente con el Proyecto Educativo Institucional, el