DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE LIMA METROPOLITANA OGPEBTP 2017

Matriz de Evaluacin Diagnstica Matemtica Quinto Grado - Primaria

Estndar de aprendizaje de la competencia: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

Resuelve problemas referidos a una o ms acciones de comparar, igualar, repetir o repartir cantidades, partir y repartir una cantidad en partes iguales;
las traduce a expresiones aditivas, multiplicativas y la potenciacin cuadrada y cbica; as como a expresiones de adicin, sustraccin y multiplicacin
con fracciones y decimales (hasta el centsimo). Expresa su comprensin del sistema de numeracin decimal con nmeros naturales hasta seis cifras,
de divisores y mltiplos, y del valor posicional de los nmeros decimales hasta los centsimos; con lenguaje numrico y representaciones diversas.
Representa de diversas formas su comprensin de la nocin de fraccin como operador y como cociente, as como las equivalencias entre decimales,
fracciones o porcentajes usuales. Selecciona y emplea estrategias diversas, el clculo mental o escrito para operar con nmeros naturales, fracciones,
decimales y porcentajes de manera exacta o aproximada; as como para hacer conversiones de unidades de medida de masa, tiempo y temperatura, y
medir de manera exacta o aproximada usando la unidad pertinente. Justifica sus procesos de resolucin as como sus afirmaciones sobre las
relaciones entre las cuatro operaciones y sus propiedades, basndose en ejemplos y sus conocimientos matemticos.

Definicin
Definicin Conocimiento N de Redaccin
Competencia Capacidades operacional de Desempeo INADECUADA ADECUADA
Operacional
la capacidad
considerado tem del tem
RESUELVE El Problemas Cuntas
Establece relaciones entre datos y
PROBLEMAS estudiante PAEV de veces
El estudiante una o ms acciones de agregar,
DE CANTIDAD es capaz de (comparacin) menos No marca.
es capaz de quitar, comparar, igualar, reiterar,
resolver Comunica su
comprender agrupar, repartir cantidades y com- . pesa el Marca cualquier
problemas comprensin 2
la binar colecciones, para elefante respuesta.
referidos a sobre los b
transformarlas en expresiones beb que
diversas nmeros y las
comparacin Marca ms de
entre numricas (modelo) de adicin, el toro?
acciones operaciones una respuesta.
nmeros sustraccin, multiplicacin y divisin
traducindo
naturales. con nmeros naturales de hasta
los a la
cuatro cifras.
adicin y
sustraccin
con Establece relaciones entre datos y Problemas Cunto
nmeros una o ms acciones de agregar, PAEV mide
El estudiante
naturales. es capaz de quitar, comparar, igualar, reiterar, (comparacin Fernanda No marca.
Comunica su agrupar, repartir cantidades y com- 5). ?
comprender Marca cualquier
comprensin binar colecciones, para
la respuesta.
sobre los transformarlas en expresiones 3 c
comparacin Marca ms de
nmeros y las numricas (modelo) de adicin,
entre una respuesta.
operaciones sustraccin, multiplicacin y divisin
nmeros
naturales. con nmeros naturales de hasta
cuatro cifras.
 Establece relaciones entre datos y Problemas Cunto
una o ms acciones de agregar, PAEV dinero
El estudiante quitar, comparar, igualar, reiterar, (igualacin 6). tiene el No marca.
Comunica su
es capaz de agrupar, repartir cantidades y com- 5 B? Marca cualquier
comprensin
comprender binar colecciones, para respuesta.
sobre los 6 b
la igualacin transformarlas en expresiones Marca ms de
nmeros y las
con nmeros numricas (modelo) de adicin, una respuesta.
operaciones
naturales. sustraccin, multiplicacin y divisin
con nmeros naturales de hasta
cuatro cifras.
Establece relaciones entre datos y Relaciones Cuntos
una o ms acciones de agregar, entre datos estudiant
El estudiante quitar, comparar, igualar, reiterar, con soporte es No marca.
Comunica su
es capaz de agrupar, repartir cantidades y com- grfico. quedara Marca cualquier
comprensin
comprender binar colecciones, para n? respuesta.
sobre los 9 b
la sustraccin transformarlas en expresiones Marca ms de
nmeros y las
con nmeros numricas (modelo) de adicin, una respuesta.
operaciones
naturales. sustraccin, multiplicacin y divisin
con nmeros naturales de hasta
cuatro cifras.
Establece relaciones entre datos y Problemas de Cunto
una o ms acciones de agregar, adicin con debern
El estudiante quitar, comparar, igualar, reiterar,
soporte pagar No marca.
Comunica su grfico Dina y
es capaz de agrupar, repartir cantidades y com- Marca cualquier
comprensin binar colecciones, para Felipe?
comprender respuesta.
sobre los 11 b
la adicin con transformarlas en expresiones Marca ms de
nmeros y las numricas (modelo) de adicin,
nmeros una respuesta.
operaciones sustraccin, multiplicacin y divisin
naturales.
con nmeros naturales de hasta
cuatro cifras.

Establece relaciones entre datos y Problemas de Para

una o ms acciones de agregar, divisin con hallar los
quitar, comparar, igualar, reiterar, soporte metros
agrupar, repartir cantidades y com-
grfico. por
El estudiante binar colecciones, para
vuelta, No marca.
Comunica su transformarlas en expresiones
es capaz de
que Marca cualquier
comprensin numricas (modelo) de adicin,
comprender respuesta.
sobre los sustraccin, multiplicacin y divisin 15 recorren a
la divisin con Marca ms de
nmeros y las con nmeros naturales de hasta los nios
nmeros una respuesta.
operaciones cuatro cifras. de
naturales.
tercero,
es
necesari
o.
 Problemas de Cuntos
Establece relaciones entre datos
multiplicacin metros
y una o ms acciones de agregar,
con soporte recorrier
quitar, comparar, igualar,
El estudiante grfico. on los
reiterar, agrupar, repartir No marca.
Comunica su es capaz de ciclistas
cantidades y combinar Marca cualquier
comprensin comprender del
colecciones, para transformarlas respuesta.
sobre los la adicin y 16 quinto b
en expresiones numricas Marca ms de
nmeros y las multiplicacin
(modelo) de adicin, sustraccin, grado? una respuesta.
operaciones con nmeros
naturales. multiplicacin y divisin con n-
meros naturales de hasta cuatro
cifras.

Traduce El estudiante Problemas Qu

Establece relaciones entre datos
cantidades a es capaz de con parte de No marca.
y acciones de partir una unidad o No se
expresiones relacionar una coleccin de objetos en fracciones. ambas Marca cualquier
numricas grfico y 1 tortas respuesta. considera
partes iguales y las transforma
expresiones qued Marca ms de la pregunta
en expresiones numricas
matemticas (modelo) de fracciones usuales, sin una respuesta. para
adicin y sustraccin de estas. venderse evaluar.
?
Traduce El estudiante Valor Marca la
Expresa con diversas
cantidades a es capaz de posicional de respuest
representaciones y lenguaje
expresiones establecer numrico (nmeros, signos y un dgito. a que
numricas relaciones represen
expresiones verbales) su
entre datos ta el No marca.
comprensin de:
precio de Marca cualquier
La unidad de millar como respuesta.
unidad del sistema de 8 alquiler b
de la Marca ms de
numeracin decimal, sus una respuesta.
casa.
equivalencias entre unidades
menores, el valor posicional de
un dgito en nmeros de cuatro
cifras y la comparacin y el orden
de nmeros.
Traduce El estudiante Expresa con diversas Problemas de Cunto
cantidades a es capaz de representaciones y lenguaje multiplicacin. pag
expresiones expresar un numrico (nmeros, signos y Pedro? No marca.
Marca cualquier
numricas modelo expresiones verbales) su
respuesta.
matemtico comprensin de: 10 c
Marca ms de
La multiplicacin y divisin con una respuesta.
nmeros naturales, as como las
propiedades conmutativa y
asociativa de la multiplicacin.
Traduce El estudiante Problemas de Cuntas
Expresa con diversas
cantidades a es capaz de multiplicacin combina
representaciones y lenguaje
expresiones expresar un (propiedad ciones de
numrico (nmeros, signos y No marca.
numricas modelo conmutativa). entradas
expresiones verbales) su Marca cualquier
matemtico comprensin de: y platos
respuesta.
12 de fondo a
La multiplicacin y divisin con Marca ms de
podr una respuesta.
nmeros naturales, as como las ofrecer
propiedades conmutativa y la
asociativa de la multiplicacin. marisque
ra karol?
Usa El estudiante Emplea estrategias y Problemas Cuntos
estrategias y es capaz de procedimientos como los con dulces
procedimiento utilizar siguientes: estrategias haba en
estrategias
s de Estrategias heursticas. heursticas. la
heursticas y
estimacin y Estrategias de clculo mental o tienda?
de clculo No marca.
clculo mental escrito, como las
descomposiciones aditivas y Marca cualquier
respuesta.
multiplicativas, doblar y dividir 14 a
Marca ms de
por 2 de forma reiterada, una respuesta.
completar al millar ms cercano,
uso de la propiedad distributiva,
redondeo a mltiplos de 10 y
amplificacin y simplificacin de
fracciones.

Usa El estudiante Problemas Qu da

Mide, estima y compara la masa
estrategias y es capaz de estimacin del demora No marca.
(kilogramo, gramo) y el tiempo
procedimiento realizar tiempo. menos Marca cualquier
estimaciones (ao, hora, media hora y cuarto respuesta.
s de 5 tiempo a
de tiempo de hora) seleccionando unidades Marca ms de
estimacin y convencionales. almorzan
una respuesta.
clculo do?
 Estndar de aprendizaje de la competencia: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relaciones de cambio entre dos magnitudes o entre expresiones; traducindolas a
ecuaciones que combinan las cuatro operaciones, a expresiones de desigualdad o a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de
repeticin que combinan criterios geomtricos y cuya regla de formacin se asocia a la posicin de sus elementos. Expresa su comprensin del
trmino general de un patrn, las condiciones de desigualdad expresadas con los signos > y <, as como de la relacin proporcional como un
cambio constante; usando lenguaje matemtico y diversas representaciones. Emplea recursos, estrategias y propiedades de las igualdades para
resolver ecuaciones o hallar valores que cumplen una condicin de desigualdad o proporcionalidad; as como procedimientos para crear,
continuar o completar patrones. Realiza afirmaciones a partir de sus experiencias concretas, sobre patrones y sus elementos no inmediatos; las
justifica con ejemplos, procedimientos, y propiedades de la igualdad y desigualdad.

Definicin
Definicin Conocimiento N de Redaccin del
Competencia Capacidades operacional de Desempeo INADECUADA ADECUADA
Operacional
la capacidad
considerado tem tem
RESUELVE El estudiante es Usa Establece relaciones entre los Patrn de 4 Cuntas bolitas
PROBLEMAS capaz de estrategias y datos de una regularidad y los repeticin. de plastilina se No marca.
DE establecer procedimient transforma en patrones de usarn para
REGULARID relaciones de os para El estudiante Marca
es capaz de repeticin (que combinan representar 6
AD, equivalencia que encontrar cualquier
resolver criterios perceptuales y un cuadraditos?
EQUIVALEN contiene adicin equivalencias respuesta.
CIA Y con nmeros y reglas problemas criterio geomtrico de simetra) b
donde haya Marca ms
CAMBIO naturales. generales. o patrones aditivos o
patrones de de una
multiplicativos (con nmeros de
repeticin. respuesta.
hasta 4 cifras).
 Estndar de aprendizaje de la competencia: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN

Resuelve problemas en los que modela caractersticas y datos de ubicacin de los objetos a formas bidimensionales y tridimensionales, sus
elementos, propiedades, su movimiento y ubicacin en el plano cartesiano. Describe estas formas reconociendo ngulos rectos, nmero de
lados y vrtices del polgono, as como lneas paralelas y perpendiculares, identifica formas simtricas y realiza traslaciones, en cuadrculas. As
tambin elabora croquis, donde traza y describe desplazamientos y posiciones, usando puntos cardinales y puntos de referencia. Usa lenguaje
geomtrico. Emplea estrategias y procedimientos para trasladar y construir formas a travs de la composicin y descomposicin, y para medir la
longitud, superficie y capacidad de los objetos, usando unidades convencionales y no convencionales, recursos e instrumentos de medicin.
Elabora afirmaciones sobre las figuras compuestas; as como relaciones entre una forma tridimensional y su desarrollo en el plano; las explica con
ejemplos concretos y grficos.

Definicin
Definicin Conocimiento N de
Competencia Capacidades operacional de Desempeo Redaccin del tem INADECUADA ADECUADA
Operacional
la capacidad
considerado tem
RESUELVE El estudiante es Usa El estudiante reas y 7 Cuntas losetas
Expresa con material concreto o
PROBLEMAS capaz de estrategias y es capaz de superficies necesitar para No
DE FORMA, reconocer las estimar grficos su comprensin sobre el marca
procedimien cubrir la totalidad
MOVIMIENT caractersticas de medidas de permetro y la medida de .
tos para capacidad de los recipientes para de la superficie
OY los objetos con una Marca
orientarse contenida en el
LOCALIZACI forma superficie. determinar cuntas veces se cualq
N geomtrica. en el espacio tringulo?
puede llenar uno con el otro. uier
Asimismo, su comprensin sobre respu
la medida de la superficie de esta. b
objetos planos, de manera Marca
ms
cualitativa y con
de
representaciones concretas
una
estableciendo es ms extenso respu
que, es menos extenso que esta.
(superficie asociada a la nocin
de extensin) y su conservacin.
 Estndar de aprendizaje de la competencia: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIN DE DATOS E INCERTIDUMBRE

Resuelve problemas relacionados con temas de estudio, en los que reconoce variables cualitativas o cuantitativas discretas, recolecta datos a travs
de encuestas y de diversas fuentes de informacin. Selecciona tablas de doble entrada, grficos de barras dobles y grficos de lneas, seleccionando
el ms adecuado para representar los datos. Usa el significado de la moda para interpretar informacin contenida en grficos y en diversas
fuentes de informacin. Realiza experimentos aleatorios, reconoce sus posibles resultados y expresa la probabilidad de un evento
relacionando el nmero de casos favorables y el total de casos posibles. Elabora y justifica predicciones, decisiones y conclusiones,
basndose en la informacin obtenida en el anlisis de datos o en la probabilidad de un evento.

Definicin
Definicin Conocimiento N de Redaccin del
Competencia Capacidades operacional de Desempeo INADECUADA ADECUADA
Operacional
la capacidad
considerado tem tem
RESUELVE El estudiante es Comunica la El estudiante Lee y 13 Qu
PROBLEMAS DE capaz de comprensin es capaz de
Lee grficos de barras con
escala, tablas de doble entrada analiza profesiones No marca.
GESTIN DE resolver e de los interpretar Marca
DATOS E interpretar conceptos grficos de y pictogramas de frecuencias grfico de son de
cualquier
INCERTIDUMBRE problemas estadsticos y barras. con equivalencias, para barras. mayor y respuesta.
utilizando datos probabilstico interpretar la informacin a menor Marca a
estadsticos. s partir de los datos contenidos preferencia ms de
en diferentes formas de en el grupo una
representacin y de la de respuesta.
situacin estudiada.
estudiantes?

*Desempeos del grado anterior