Ideas principales:
En estos modelos pedaggicos, considero que
Escuela Nueva
Surgi durante el final del siglo XIX e inicios
del XX por John Dewey.
Tiene como finalidad aumentar la capacidad
vital del alumno (vida actual)
Dewey propone una comunidad miniatura
(Las actividades manuales se incorporen en
la vida social del nio). El nio base su
aprendizaje a travs de la imitacin,
imaginacin y experimentacin
Modelo Pedaggico Tradicional
Se busca la formacin del carcter de los
aprendices a travs de los valores, la
disciplina y la tica.
Se centra en la disciplina, memoria y mtodo
verbalista de enseanza (repeticin)
El alumno es un receptor y el maestro de
transmisor
Modelo Pedaggico Conductual
Se caracteriza por la transmisin mediante el
adiestramiento experimental centrado en el
refuerzo.
Se basa en la medicin y valoracin a travs
de pruebas escritas y/o verbales.
Modelo Pedaggico Romntico
Plantea que el desarrollo del nio es el
interior que esto se convierte en meta y a la
vez en el mtodo de la educacin.
Este modelo busca desarrollar la mxima
autenticidad y libertad individual del
estudiante en procura de su desarrollo
natural, espontneo y libre (lo solicita el
alumno).
Opiniones:
todos en tiempo y lugar se han utilizado en la
educacin bsica y universitaria, no existe
ningn modelo nico o mejor, considero que en
cada modelo ha tenido su propsito de ensear
y educar al alumno de la mejor manera posible
por parte de los docentes y tenga las capacidades
y habilidades tanto en la vida laboral y social.
Mientras que en la educacin bsica se han
basado en los modelos pedaggicos tradicional,
conductual y la Escuela Nueva en la
preparatoria y universidad se basaron en los
modelos cognitivo y social, en la cual hay ms
libertad de eleccin y crticas hacia los
contenidos, todo esto basado en las experiencias
escolares que he estado formndome, aunque
muchas se han mezclado dependiendo de los
docentes.
Considero que todos los modelos el aprendizaje
es esencial, no considero que exista un modelo
nico por excelencia que ensee al alumno
actualmente en su formacin acadmica.
Aunque el modelo pedaggico romntico me he
es difcil entenderlo y en donde se podra aplicar
relacionado con la educacin bsica o
universitaria.
Modelo Pedaggico Cognitivo
Basado en las teoras de Dewey y Piaget, en
la que el individuo acceda progresiva a una
etapa superior de su desarrollo intelectual de
acuerdo con las necesidades y condiciones
particulares.
Destaca el carcter activo del sujeto en sus
propios procesos de conocimiento y
desarrollo cognitivo.

Modelo Pedaggico Social

En este modelo busca el desarrollo de
habilidades de pensamiento crtico-reflexivo
que permiten al estudiante participar
activamente en procesos de transformacin
de la sociedad. Se fundamenta en el
aprendizaje coparticipativo y en la reflexin
crtica de las propias creencias y juicios.

Bibliografa:
1. Dorantes, C. y Matus, G. (2007). La Educacin Nueva: la postura de John Dewey. Odiseo, revista electrnica de pedagoga, 5, (9). Recuperado
el 25 de Agosto de 2017 de: http://www.odiseo.com.mx/2007/07/dorantes-matus-dewey.html
2. Gmez Hurtado, M. (2011). Estilos de enseanza y modelos pedaggicos: Un estudio con profesores del Programa de Ingeniera Financiera de
la Universidad Piloto de Colombia