El rbol de problemas

Esta tcnica es parte fundamental dentro del componente del marco lgico, y se ha venido
utilizado tambin en ejercicios de planificacin participativa, porque permite distinguir
claramente la relacin que se da entre causas y efectos, situacin que ayuda a identificar
cual es la problemtica y la forma en que esta se manifiesta.

En el caso de la investigacin, esta es una tcnica que se emplea para identificar situacin
negativa, ( problema central) la cual se intenta solucionar mediante la intervencin del
proyecto de investigacin utilizando una relacin CAUSA-EFECTO, adems se convierte
en una herramienta visual de anlisis, que debe ser utilizada para establecer con precisin
el problema objeto de estudio, a travs de l se especifican e investigan las causas y los
efectos del problema a plantear en el trabajo de tesis, en donde se establecen las
relaciones entre ellas. Claro no debe olvidarse que lo primero que debe hacerse es
formular el problema central de modo que este, sea lo suficientemente concreto para
facilitar la bsqueda de soluciones, pero tambin lo ms amplio posible, para contar con
una gama de alternativas de solucin en lugar de una nica situacin.
Obviamente el rbol de problemas pretende definir problemas principales que se dan
en la realidad objeto de estudio para analizar y con ello dar prioridad a sus causas pues
es el primer paso hacia la identificacin de las posibles soluciones. Y, algo que debe
tenerse presente es que en este proceso una sola pregunta como POR QUE? Ayudan a
desarrollar una estrategia eficaz para alcanzar soluciones.

Tambin es preciso indicar, que cuando se expresa un problema regularmente se piensa que

si se le anteponen palabras como; la mala aplicacin de, la falta de, la no participacin de,

la deficiencia de, la necesidad de implementar, los convierte en problemas situacin que

induce a cometer uno de los errores ms comunes en la investigacin. Y es que,

normalmente se tiene la idea que, para plantear un problema este debe expresarse como la

negacin o falta de algo. Por ejemplo, suponiendo que en X comunidad, no hay agua y los

nios padecen de enfermedades gastrointestinales. Lo primero que se piensa es, que la falta
de agua potable provoca este tipo de enfermedades, y se piensa como nica solucin en un

proyecto de agua potable, ahora cunto cuesta esta solucin, realmente tiene un costo muy

elevado, cuando se podra pensar en una campaa de sensibilizacin que promueva los

hbitos de higiene para que los nios se laven las manos, se hierva el agua etc. Pues la

gente en esa comunidad durante muchos aos ha subsistido, aunque para tener agua deban

caminar uno, dos o tres kilmetros. Entonces el problema no es la falta de agua, lo que se

est haciendo ah es hacer problema lo que no es un problema. Por ello el problema debe

plantearse de tal forma que permitaencontrar diferentes posibilidades de solucin. Esto

significa que se debe evitar el uso de palabras que hagan nfasis sobre aspectos negativos y

pesimistas. Ya que no tendra sentido investigar algo que, a simple vista es obvio.