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La lectura es un acto complejo.

Es exclusiva del ser humano.


Se establece una relacin de significado particular con lo ledo.

Decodificacin de El Vocabulario del Los conocimientos previos Problemas de Memoria Habilidades y procesos en
Textos Texto (Ej.: Los conocimientos adquiridos en mi (Ej.: Cuando los temas tratados no
comprensin lectora
(Ej.: Durante la realizacin de sta (Ej.: El utilizar la terminologa afn (Ej.: Cuando el tema en cuestin atrae mi
formacin previa: Psi. Social, son de mi inters no me siento
tarea, reconozco los signos.) a la Sociologa) atencin, me siento motivado y organizo
psicodrama, etc.) motivado.)
mis tiempos)

Es la primera operacin En la Universidad la Base conceptual. Se resumen en dos La atencin tiene relacin con la
parcial de la lectura. mayora de los textos son Estructura Cognitiva. hiptesis principales: motivacin.
Mientras ms amplia sea la Memoria Operativa La no compresin puede deberse a
El primer paso es el cientfico-disciplinares.
red de conocimiento previo, Posesin de la falta de actitud.
reconocimiento y la Cada disciplina utiliza un ms relaciones e podrn
Conocimiento Especfico. La organizacin del tiempo debe
oralizacin de los vocabulario cientfico establecer con la informacin
distribuirse adecuadamente.
signos. especfico. entrante.

La forma ms til para un Los lectores con conocimiento Cuando se recurre a su Elegir las palabras adecuadas
estudiante universitario de previo sobre el tema, memoria, est evocando evidencia una actitud de
Si un individuo slo es apropiarse del vocabulario mediante un proceso no slo una palabra o frase, escucha y atencin hacia el
capaz de decodificar pero inferencial, son capaces de alumno o de ignorancia y
cientfico especfico es sino una interpretacin
no es capaz de descifrar el reponer la informacin desatencin.
justamente leyendo textos que es producto de
cdigo de un mensaje y necesaria lo que decodifica.
de esa disciplina y elaboracin propia del Las palabras y expresiones a
capturar su significado buscando el significado de As, un aprendizaje es conocimiento adquirido. deben usarse en funcin del
entonces no entiende lo pblico que desea capturar el
todos aquellos vocablos significativo cuando puede
que decodifica. inters.
nuevos para l. incorporarse a las estructuras
de conocimiento que posee el
sujeto.