UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN - HUNUCO

FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS
SECCIN LLATA

SILABO DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE Y COMPRESION LECTORA

I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : Lenguaje y Compresin Lectora
1.2. Cdigo : 1101
1.3. Semestre :I
1.4. Requisito : Ninguno
1.5. Duracin : 17 semanas
1.6. Crditos :3
1.7. Horas de clase : 02 (02HT)
1.8. Ao Acadmico : 2017
1.9. Docente : Ing. Pavlov Edgar Garca Melgarejo
1.10. E-mail : jhamil_pablo87@hotmail.com

II. SUMILLA
La asignatura de Lenguaje y Compresin Lectora forma parte del rea de
Humanidades, corresponde al primer semestre de la formacin de la Facultad de
Ingeniera Industrial y Sistemas. Es de naturaleza exclusivamente prctica. Tiene
como objetivo desarrollar las habilidades de redaccin, expresin oral y de
comprensin e interpretacin de textos a travs de ejercicios permanentes. Con este
fin, se brinda a los alumnos conocimientos generales de gramtica, redaccin y
elocucin de acuerdo a la dinmica que la asignatura exija. Trata los temas: Lenguaje
y comunicacin, comunicacin escrita, texto y ortografa, tipos de redaccin, lectura
y comprensin de textos, comunicacin oral, elocucin y escenario segn los tipos de
comunicacin oral.

III. COMPETENCIAS DEL CURSO

La asignatura formula, elabora e implementa diferentes tipos comunicativos
que le permitan al futuro ingeniero gestionar y liderar eficazmente empresas dentro
del desarrollo socioeconmico del pas en un marco de respeto y tolerancia mutuos.
Ejercita en/con prcticas de recepcin comunicativa e informativa, tanto en la
modalidad oral como en la escrita
El curso capacita al estudiante para aplicar los fundamentos de la
comunicacin en su dinmica emisora y receptora, analizar y evaluar la informacin
recepcionada, crear morfologas comunicativas armnicas con su contexto y aplicar
normas adecuadas en los diferentes niveles de comunicacin urbana.
IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD I: LA COMUNICACION
Logro de la Unidad: Identifica los elementos de la comunicacin organizacional y les
reconoce su importancia dentro del desenvolvimiento optimo dentro de un contexto
empresarial.
Capacidades
Analiza diversos tipos de textos
Sintetiza informacin de diversos textos
Produce textos expositivos
Aplica la norma idiomtica en la prctica oral y escrita
SESIONES
SEMANAS

CONTENIDO
ACTIVIDADES
CONCEPTUAL

Presentacin del slabo: Dinmica de presentacin: Comentarios

Objetivos del curso.
Metodologa de trabajo.
1 1 Sistema de Evaluacin.
Temario. Bibliografa.
La Comunicacin: Elementos.
Fases.
Tipos de comunicacin.
2 2
del texto ledo de Comunicacin.
Exposicin: Investigacin sobre
comunicacin.- Trabajo grupal Juego de
roles: Emisor-Receptor, para identificar
las funciones comunicativas.
Lee y analiza los tipos de comunicacin,
Elaboracin de mapa conceptual de
elementos, fases y tipos de
comunicacin.

DESCRIPCIN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS: Explicacin, ejemplificacin,

ejercitacin. Exposiciones orales y debates.
RELACIN DE EQUIPOS DE ENSEANZA: Proyector y pizarra acrlica.

UNIDAD II: EL LENGUAJE Y SIGNO LINGUISTICO

Logro de la Unidad: Logra diferenciar los conceptos de lenguaje, habla y lengua.
Tambin diferencia los signos lingsticos de otros signos.
Capacidades
Analiza diversos tipos de textos
Sintetiza informacin de diversos textos
SESIONES
SEMANAS

CONTENIDO
ACTIVIDADES
CONCEPTUAL

El Lenguaje: Definicin. Lee la definicin y planos del lenguaje.

3 3 Caractersticas. Funciones.
Planos (Lengua y Habla).
El signo Lingstico:
4 4 Definicin. Tipos.
Componentes. caractersticas
Elaboracin de mapa conceptual de
caractersticas y planos del lenguaje.
Identifica las componentes y
caractersticas del signo lingstico.

DESCRIPCIN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS: Explicacin, ejemplificacin.

RELACIN DE EQUIPOS DE ENSEANZA: Proyector, plumn y pizarra acrlica.
 UNIDAD III: LA ORTOGRAFIA: ACENTUACION
Logro de la Unidad: Comprende y diferencia del uso de la tilde en textos.
Capacidades
Conoce y aplica la norma ortogrfica espaola en la escritura de palabras.
Utiliza el modo reflexivo, elementos lingsticos y no lingsticos para lograr textos
eficientes.
SESIONES
SEMANAS

CONTENIDO
ACTIVIDADES
CONCEPTUAL

Los sonidos del Lenguaje: Fonologa y Reconoce los tipos de sonidos

Fontica. del lenguaje.
5 5 Fonologa: Definicin. Fonema. Alfono.
(Grafema, Grafa o letra). Relacin
Fonema-Grafema. Fontica.
Voclicos y Consonnticos. Diferencia la palabra voclica
6 6 Ortografa: La silaba. Elementos. Clases. y consonntica.
El silabeo.
La tildacin general de Palabras. Conoce y aplica la regla
7 7 general de tildacin.
La tildacin especial de palabras.
8 8 PRIMER EXAMEN PARCIAL

DESCRIPCIN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS: Explicacin, ejemplificacin,

ejercitacin.
RELACIN DE EQUIPOS DE ENSEANZA: Retroproyector, plumones, pizarra.

UNIDAD IV: COMPRENSION LECTORA, REDACCION Y ORTOGRAFIA

Logro de la unidad: Produce textos con cohesin, coherencia, propiedad y correccin,
determinando la situacin de comunicacin, los interlocutores, las intenciones y los
requerimientos de contexto. Redaccin de documentos administrativos.
Capacidades
-Comprende textos literarios y no literarios.
-Aplica los signos de puntuacin.
-Produce textos de nivel administrativo con claridad y pertinencia
-Redacta diversos documentos con eficacia y claridad.
SESIONES
SEMANAS

CONTENIDO
ACTIVIDADES
CONCEPTUAL

Los signo de puntuacin: La coma. El punto. Conoce las principales reglas

9 9 Punto y coma. Dos Puntos. Los signos de de puntuacin.
interrogacin. Guion. Etc.

10 10 Prctica de Signos de puntuacin.

Niveles de comprensin: Nivel descriptivo o Analiza y discute el

literal. Nivel de lectura Interpretativo e concepto de comprensin
inferencial. Nivel de Lectura Crtica. lectora.
11 11
Conoce los factores y
niveles en la comprensin
lectora.
 La redaccin: Concepto. Estilos. Niveles. Produce diferentes tipos de
Clases. Cualidades. Defectos. textos.
12 12 Redaccin documentaria: caracterstica. Cuestiona la deficiente
Estructura. Consejos para una buena forma de produccin de
redaccin. textos escritos.
La carta: Definicin. Clase. Estructura y Sustenta el procedimiento
modelos. adecuado para redactar
La solicitud: Definicin. Clase. Estructura textos.
y modelos.
13 13 El oficio: Definicin. Clase. Estructura y
modelos.
El Informe: Definicin. Clase. Estructura
y modelos.
El memorndum: Definicin. Clase. Redacta con acierto
Estructura y modelos.
El memorial: Definicin. Clase.
14 14 Estructura y modelos.
El acta: Definicin. Clase. Estructura y
modelos.

15 15 Prctica de redaccin.
16 16 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
17 17 ENTREGA DE NOTAS

V. EVALUACION DE LAS UNIDADES

EVALUACION DE LAS 03 evaluaciones (examen escrito, examen prctico y trabajo de
UNIDADES investigacin). El promedio de evaluaciones se calcula:
o Redaccin
PE = Examen Escrito +Examen Prctico +Trabajo de
o Comunicacin Investigacin
escrita, clara y 3
eficaz.
o Actitud ante el Para el promedio de evaluaciones y los exmenes parciales se
ha establecido como ponderacin 1 punto, entonces el
rea.
Promedio Final (PF) se calcular de la siguiente manera:

PF = PE + EP1 +EP2
3

REQUISITOS Asistencia mnima del 70%.

MINIMOS PARA Elaborar, desarrollar y sustentar trabajos de investigacin
APROBAR LA formativa.
ASIGNATURA Participar en trabajos de proyeccin social y extensin
universitaria.
El sistema de evaluacin es vigesimal y el mnimo
aprobatorio es once.
Para los promedios parciales se considerara el redondeo de
la fraccin decimal por aproximacin al dcimo.
La fraccin decimal de 0,5 o ms se considerara como
unidad a favor del alumno solo en el promedio final.
Obtener un promedio final igual o mayor a 10,5.
VI. FUENTES DE INFORMACION
BIBLIOGRAFIA REFERENCIAL
1. Ramrez Mays, Jacobo (2015). Mdulo autoinstructivo de Ortografa y sintaxis
bsica. UNHEVAL.
2. Fernndez Melndez, Walter (2013). Curso completo de Lengua Espaola. Lima:
San Marcos.
3. Mateo Rojas, Miguel (2010). Ortografa moderna, Lima: Macro.
4. Real academia espaola, Asociacin de Academias de la Lengua Espaola (2005).
Diccionario panhispnico de dudas. Madrid. Santillana Ediciones Generales.
5. Real Academia Espaola (2014). Diccionario de la lengua espaola. Bogot:
Editorial Planeta Colombiana, S.A.
6. Real Academia Espaola (2009). Nueva Gramtica de la Lengua Espaola. Madrid:
Espasa.
7. Real Academia Espaola Asociacin de Academias de la Lengua Espaola (2010).
Ortografa de la Lengua Espaola. Madrid: Espasa Libros.
8. Rojas Rivera, Vctor (2011). Ortografa de homfonos. Ediciones VMRR. Hunuco.
9. Villanueva Chvez, Vidal (2007). Ortografa, redaccin y gramtica. Lima: Bruo.

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA:
1. DAMAS ESPINOZA, Gino. Lengua espaola. Curso universitario. Edic. Grapex-Per
(Hyo.). Hunuco 2001.
2. MAJINO GONZALES, Rossy. Mdulo autoinstructivo de Lenguaje y Comunicacin.
UNHEVAL, 2014.
3. Real Academia Espaola (2014). Diccionario de la lengua espaola. Bogot:
Editorial Planeta Colombiana, S.A.
4. Real Academia Espaola (2009). Nueva Gramtica de la Lengua Espaola. Madrid:
Espasa.
5. Real Academia Espaola, Asociacin de Academias de la Lengua Espaola (2010).
Ortografa de la Lengua Espaola. Madrid: Espasa Libros.

WEBGRAFA
1. es.wikipedia.org/wiki/Ortografa_del_espaol
2. es.wikipedia.org/wiki/Ortografa
3. www.reolasdeortografia.com/

DOCENTE