ORGANIZACIN Y DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

1 TRIMESTRE 2 TRIMESTRE 3 TRIMESTRE

CONSUMO ALIMENTOS NUTRITIVOS

LUGARES Y LA HISTORIA DE NUESTRA
MEJORAMOS NUESTRO BUEN TRATO

LUGARES TURSTICOS Y LA HISTORIA

COMPETENCIAS

LEYENDO NOS TRANSPORTAMOS A

PARTICIPEMOS CON ENTUSIASMO

SOMOS CREATIVOS ELABORANDO

INSTITUCIONALES, PROMOVIENDO

DISFRUTAMOS CONOCIENDO LOS

DISFRUTAMOS CONOCIENDO LOS

PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA

RESPETAR NUESTROS DERECHOS

LA IDENTIDAD Y LA CONVIVENCIA
FORTALECER LA AUTOESTIMA EN

CONOCINDONOS Y HACIENDO
ESCOLAR ORGANIZNDONOS Y

COMUNIDAD FORTALECIENDO
APRENDIENDO A CONVIVIR EN
INICIAMOS UN NUEVO AO

PARA PROTEGER MI SALUD

CAPACIDA ESTNDARES DE

FORTALECIENDO NUESTRA
DE NUESTRA COMUNIDAD
REA

DEMOCRTICA; A FIN DE

UN MUNDO MGICO
NUESTRA IDENTIDAD
DES APRENDIZAJE DESEMPEOS

NUESTRAS COMETAS
EN LAS ACTIVIDADES

LOS ESTUDIANTES

IDENTIDAD
ARMONA

INTEGRAL
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9
Problemati Indaga al establecer las Hace preguntas sobre hechos, fenmenos u objetos X X X X X X X X X
INDAGA za causas de un hecho o naturales o tecnolgicos que explora. Elabora una
MEDIANTE situaciones fenmeno para formular posible explicacin como respuesta, donde establece
MTODOS para hacer preguntas y posibles una relacin entre los hechos y los factores que
CIENTFICOS indagacin. respuestas sobre estos producen los cambios. Ejemplo:
CIENCIA Y TECNOLOGIA

PARA con base en sus El estudiante podra preguntar: "Por qu algunos globos inflados
CONSTRUIR SUS Disea experiencias. Propone se elevan y otros caen al suelo? Y, luego, responder: "El aire que
CONOCIMIENTO estrategias estrategias para obtener contienen tiene diferente peso y por eso unos caen al suelo
S para hacer informacin sobre el mientras otros siguen elevndose".
indagacin. hecho o fenmeno y sus Propone un plan donde describe las acciones y los
posibles causas, registra procedimientos que utilizar para recoger
datos, los analiza informacin acerca de los factores relacionados con el
Genera y
estableciendo relaciones problema en su indagacin. Selecciona materiales,
registra y evidencias de instrumentos y fuentes de informacin
datos e causalidad. Comunica en cientfica que le permiten comprobar la respuesta
informacin. forma oral, escrita o Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al llevar a

grfica sus cabo el plan que propuso para responder la
Analiza
procedimientos, pregunta. Usa unidadesde medida convencionales y
datos e dificultades, conclusiones no convencionales, registra los datos y los representa
informacin y dudas en organizadores.
Establece relaciones que expliquen el fenmeno
Evala y estudiado. Utiliza los datos cualitativos y
comunica el cuantitativos que obtuvo y los compara con la
proceso y respuesta que propuso, as como con informacin
resultados cientfica. Elabora sus conclusiones.
de su Comunica las conclusiones de su indagacin y lo que
indagacin aprendi usando conocimientos cientficos, as como
el procedimiento, los logros y las dificultades que
tuvo durante su desarrollo. Propone algunas
mejoras. Da a conocer su indagacin en forma oral o
escrita.
 EXPLICA EL -Comprende . Explica, con base en Utiliza modelos para explicar las relaciones entre los X X X X X X X X
MUNDO y usa evidencias rganos y sistemas con las funciones vitales en plantas
FSICO conocimiento documentadas con y animales. Ejemplo: El estudiante utiliza un modelo
BASNDOSE s sobre los respaldo cientfico, las para describir cmo el sistema digestivo transforma
EN seres vivos, relaciones que los alimentos en nutrientes que se distribuyen, a
CONOCIMIE materia y establece entre: las travs de la sangre, por todo el organismo.
NTOS energa, fuentes de energa o Justifica por qu los individuos se reproducen con
SOBRE LOS biodiversidad sus manifestaciones otros de su misma especie.
SERES , Tierra y con los tipos de cambio Describe que los objetos pueden sufrir cambios
CIENCIA Y TECNOLOGIA

VIVOS, universo. que producen en los reversibles e irreversibles por accin de la energa.
MATERIA Y materiales; entre las Ejemplo: El estudiante describe por qu un cubo de hielo
ENERGA, fuerzas con el se disuelve por accin del calor del ambiente y por qu
BIODIVERSI movimiento de los puede volver a ser un cubo de hielo al colocar el
DAD, cuerpos; la estructura lquido en un refrigerador .
TIERRA Y de los sistemas vivos con Relaciona los cambios en el equilibrio, la posicin y la
UNIVERSO. sus funciones y su forma de los objetos por las fuerzas aplicadas sobre
agrupacin en especies; ellos. Ejemplo: El estudiante da razones de por qu al
-Evala las la radiacin del sol con tirar de un elstico, este se deforma, y cuando cesa esta
implicancias las zonas climticas de la accin, recupera su forma inicial.
del saber y Tierra y las adaptaciones Describe cmo la energa se manifiesta de diferentes
del de los seres vivos. Opina formas y puede usarse para diferentes propsitos.
quehacer sobre los impactos de Ejemplo: El estudiante describe cmo la energa
cientfico y diversas tecnologas en producida en una batera para un carro de juguete se
tecnolgico. la solucin de problemas manifiesta en movimiento, sonido y luz al poner en
relacionados a funcionamiento todos sus componentes.
necesidades y estilos de Describe el rol que cumplen los seres vivos en su
vida colectivas. hbitat. Ejemplo: El estudiante seala que las plantas
son productores, la liebre es un consumidor y la lombriz
es un descomponedor
Argumenta por qu las plantas y los animales poseen
estructuras y comportamientos adaptados a su hbitat.
Ejemplo: El estudiante da razones de por qu un
camalen se mimetiza con su ambiente o por qu Jos
cactus tienen espinas en lugar de hojas.
Describe las diferentes zonas climticas y seala que
se forman por la distribucin de la energa del sol sobre
la Tierra y su relieve.
Argumenta por qu los diversos objetos tecnolgicos
son creados para satisfacer necesidades personales y
colectivas. Ejemplo: El estudiante da razones de por qu
Jos rayos X son empleados por Jos mdicos en el
diagnstico de fracturas, as como las ventajas y
desventajas de su uso.
Opina sobre los cambios que la tecnologa ha
generado en la forma de vivir de las personas y en el
ambiente. Ejemplo: El estudiante explica que gracias
 a la refrigeradora se pueden conservar los alimentos
durante ms tiempo, y cmo esto impacta sobre la
calidad de vida y del ambiente.
Disea y -Determina Disea y construye Determina el problema tecnolgico y las causas que lo X X X X X
construye una soluciones tecnolgicas generan. Propone alternativas de solucin con base en
soluciones alternativa al establecer las conocimientos cientficos o prcticas locales, as como
tecnolgicas de solucin posibles causas que los requerimientos que debe cumplir y los recursos
para tecnolgica. generan problemas disponibles para construirlas.
resolver tecnolgicos; propone Representa su alternativa de solucin tecnolgica con
problemas alternativas de solucin dibujos y textos; describe sus partes o etapas, la
de su con conocimientos secuencia de pasos, sus caractersticas, forma,
entorno -Disea la cientficos. Representa estructura y funcin. Selecciona herramientas,
alternativa una de ellas, instrumentos y materiales segn sus propiedades
CIENCIA Y TECNOLOGIA

de solucin incluyendo las partes o fsicas.

tecnolgica. etapas, a travs de Construye su alternativa de solucin tecnolgica
esquemas o dibujos; manipulando materiales, instrumentos y herramientas
establece caractersticas segn sus funciones; cumple las normas de seguridad y
de forma, estructura y medidas de ecoeficiencia. Usa unidades de medida
- funcin y explica una convencionales. Realiza cambios o ajustes para cumplir
Implementa secuencia de pasos los requerimientos o mejorar el funcionamiento de su
y valida la para implementarla alternativa de solucin tecnolgica.
alternativa usando herramientas y Realiza pruebas para verificar si la solucin tecnolgica
de solucin materiales; verifica el cumple con los requerjmientos establecidos.
tecnolgica. funcionamiento de la Explica cmo construy su alternativa de solucin
solucin tecnolgica y tecnolgica, su funcionamiento, el conocimiento
realiza ajustes. Explica cientfico o las prcticas locales aplicadas, las
-Evala y el procedimiento, dificultades superadas y los beneficios e inconvenientes
comunica el con ci iento cientfico de su uso.
funcionamie aplicado y beneficios
nto y los de la solucin
impactos de tecnolgica; evala
su su funcionamiento
alternativa 1
de solucin considerando los
tecnolgica requerirrientos
establecidos y
propone mejoras.
 "Construye Conoce a Dios Describe el amor de Dios Relaciona sus experiencias de vida con los X X X X X X X X X
su y asume su presente en la creacin y acontecimientos de la Historia de la Salvacin como
identidad identidad en el Plan de Salvacin. manifestacin del amor de Dios.
como religiosa y Construye su identidad Conoce a Dios Padre y se reconoce como hijo amado
persona espiritual como hijo de Dios desde el segn las Sagradas Escrituras para vivir en armona con
humana, como persona mensaje de Jess presente su entorno.
amada por digna, libre y en el Evangelio. Participa en Participa en la Iglesia como comunidad de fe y amor, y
Dios, digna, trascendente. la Iglesia como comunidad respeta la integridad de las personas y las diversas
libre y Cultiva y de fe y de amor, respetando manifestaciones religiosas.
trascendent valora las la dignidad humana y las Promueve la convivencia cristiana basada en el
e, manifestacion diversas manifestaciones dilogo, el respeto, la comprensin y el amor
comprendie es religiosas religiosas. Fomenta una fraterno.
ndo la de su convivencia armnica
doctrina de entorno basada en el dilogo, el
su propia argumentand respeto, la tolerancia y el
religin, o su fe de amor fraterno.
abierto al manera
dilogo con comprensible
las que le y respetuosa.
son
RELIGION

cercanas"

Asume la Transform Expresa coherencia entre Expresa su fe mediante acciones concretas en la X X X X X X X X

experiencia a su lo que cree, dice y hace convivencia diaria; para ello, aplica las enseanzas
del entorno en su diario vivir a la luz bblicas y de los santos.
encuentro desde el de las enseanzas Reconoce el amor de Dios asumiendo acciones para
personal y encuentro bblicas y de los santos. mejorar la relacin con su familia, institucin educativa
comunitari personal y Comprende su y comunidad.
o con Dios comunitario dimensin religiosa, lnterioriza la accin de Dios en su vida personal y en
en su con Dios y espiritual y trascendente su entorno, y celebra su fe con confianza y gratitud.
proyecto desde la fe que le permita Participa activamente y motiva a los dems en el
de vida en que profesa. establecer propsitos de respeto y cuidado de s mismos, del prjimo y de la
coherencia Acta cambio a la luz del naturaleza como creacin de Dios.
con su coherentem Evangelio. lnterioriza la
creencia ente en presencia de Dios en su
religiosa" razn de su vida personal y en su
fe segn los entorno ms cercano,
principios celebrando su fe con
de su gratitud. Asume su rol
conciencia protagnico respetando
moral en y cuidando lo creado.
situaciones
concretas
de la vida.