Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Acadmica Econmicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Diplomado de Profundizacin en Gerencia del
curso Talento Humano Opcin de Grado
Cdigo del curso 101007
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 10
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 4 de septiembre de
17 de septiembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:

El estudiante realiza una auditoria a los procesos del rea de talento

humano de la empresa seleccionada, para identificar cmo se estn
ejecutando dichos procesos y proponer estrategias de mejora
Temticas a desarrollar:

Las temticas para su desarrollo son:

 1. Aporte de la gestin del talento humano al logro de las metas
organizacionales.
2. Evaluacin y medicin de la gestin del capital humano.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar:

Fase 2 de la estrategia de aprendizaje: Comprensin de la

importancia del capital humano (CH) en las organizaciones, mediante
la aplicacin del proceso de auditora.

Actividades a desarrollar:

Los estudiantes deben elegir una empresa de su entorno y realizar una

breve presentacin de la misma indicando razn social, visin, misin,
objetivos estratgicos, actividad econmica, tamao de la empresa,
nmero de trabajadores.

Deben realizar un proceso de revisin en el rea de talento humano,

identificando y evaluando los siguientes puntos:

1) Establecer cmo es el proceso de seleccin en la organizacin.

Identificar formatos requeridos para la presentacin de las hojas de
vida, pruebas exigidas de conocimiento, test psicosomtricos utilizados,
la entrevista y fuentes de reclutamiento.
2) Establecer cmo es el proceso de capacitacin implementado por la
empresa. Identificar procesos, documentos internos, programas y
reglamentos.
Cmo est orientando la empresa el proceso de induccin? Objetivos
de la organizacin, polticas empresariales, planes de desarrollo y
actividades permanentes y temporales, relacionadas con las normas
internas y horarios de trabajo.
3) Identificar como son las relaciones laborales de la organizacin.
Observar en la empresa cmo estn implementada la legislacin
laboral, el reglamento interno, el cdigo de tica y la normatividad
interna.
4) Identificacin del clima laboral. Hacer una identificacin y descripcin
del ambiente interno de la organizacin. Observar el tipo de
organizacin, tecnologa, polticas de la compaa y metas
operacionales.

Como cierre de estos cuatro puntos, cada uno de los estudiantes debe
dar su opinin sobre la organizacin e incluir sus propias
recomendaciones en el Foro de Trabajo Colaborativo
Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo y entorno de
para su
seguimiento y evaluacin del aprendizaje.
desarrollo
Individuales:

El estudiante realiza un reconocimiento en la organizacin

que quiera escoger y en donde debe identificar:

Cmo es el proceso de seleccin del recurso humano

en la empresa.
Cmo es el proceso de capacitacin implementado por
la empresa. Seleccin, Formatos
Identificar cmo son las relaciones laborales en la
organizacin.
Identificar el trmino de clima laboral y como se
Productos desarrolla en la organizacin.
a entregar
por el De acuerdo a la generacin de valor del talento humano
estudiante en las organizaciones, identificar y proponer alternativas
de mejoras tendientes a enriquecer los procesos
identificados

25 puntos

Colaborativos:

Una vez desarrollada la parte individual el grupo elige

una de las 5 empresas propuestas.

Los estudiantes desarrollarn la metodologa propuesta

para la realizacin de la auditoria en el rea del Talento
Humano en la empresa elegida as:
1. Establecer el objetivo o misin de la auditoria, es
decir, plantear el problema, mediante el diagnstico
2. Observar una seria de hechos o acontecimientos. Para
realizar esta fase se pueden utilizar las herramientas o
instrumentos de la auditoria (Observacin, Listas de
Chequeo).
3. Establecer indicadores de gestin
4. Analizar los resultados obtenidos.
5. Proponer planes de mejoramiento. Incluir sus propias
opiniones y recomendaciones.

Recuerden que la auditora de la direccin de RR.HH se

basa en la contrastacin de los hechos, los cuales son
juzgados por el auditas; analizando e interpretando, para
luego dar oportunas recomendaciones con el fin de
eliminar los problemas encontrados.

Posteriormente elaboran el informe respectivo:

En grupo - realizan un (1) consolidado dando respuesta

a los 5 puntos de la auditoria con los aportes de los
integrantes que participaron en el desarrollo y
construccin del trabajo.

El consolidado tendr nicamente quince (15) pginas,

incluida la portada, introduccin, tabla de contenidos,
conclusiones y debe ser exportado a PDF e incluir anexos.

El archivo debe guardarse con el nombre:

GdeV_Grupo_NX. Por ejemplo, si su grupo es el nmero
15 el nombre de su archivo se debe llamar:
GdeV_GrupoN15.

Para la presentacin del informe se sugiere aplicar las

Normas APA.

35 puntos
 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Se recomienda revisar y dar lectura a las fuentes

de consulta que se establecen para las unidades
3 y 4, en el entorno de conocimiento.
Los estudiantes deben determinar cada uno de
los roles que van asumir en el desarrollo del
trabajo colaborativo.
Cada uno de los estudiantes debe desarrollar los
4 puntos de la Generacin de valor del capital
humano en la organizacin que escogieron, de
forma individual.
El estudiante individualmente debe aportar
desde el inicio de la actividad es decir que debe
registrar sus aportes significativos durante las
Planeacin semanas en las cuales se encuentra abierta la
de actividad. Los aportes de los estudiantes se
actividades deben realizar y presentar directamente en el
para el foro de trabajo y no como archivo adjunto.
desarrollo Recuerden que debe existir una buena
del trabajo interaccin entre los integrantes del grupo
colaborativo colaborativo durante el desarrollo de la actividad,
llevando a cabo una sana discusin acadmica, y
no limitarte solamente a dejar los aportes en el
foro.
Cada miembro del grupo, debe aportar a cada
uno de los puntos establecidos en el trabajo
grupal. Los estudiantes que entran a dar nimo,
hacer barra, a informar que ya est trabajando
en los temas, a consolidar el trabajo ya realizado,
que slo suben la introduccin, objetivos y
conclusiones no tendr calificacin, ya que esos
tems hacen parte integral de un trabajo escrito,
siendo la Rbrica de Evaluacin clara al
evidenciar los puntos que se van calificar.
Roles a Moderador: Organiza tareas. Responsable de
desarrollar entregar el producto solicitado.
por el
estudiante Colaborador: Organiza aportes al producto en
dentro del construccin. Revisa redaccin, ortografa y correcta
grupo citacin con APA.
colaborativo
Evaluador: Revisa los aportes realizados por
los integrantes del grupo de forma crtica, contrasta
con lo solicitado en la rbrica de evaluacin.

Creativo: Aporta ideas, pregunta

permanentemente a todos los integrantes frente a los
aportes realizados. Est pendiente del tiempo
destinado para cada paso de la actividad.

Investigador: Lidera consultas de bibliografa,

revisin de documentos y propuestas para resolver la
situacin planteada
Roles y
responsabili
Moderador: Organiza tareas. Responsable de
dades para
entregar el producto solicitado.
la
produccin
Colaborador: Organiza aportes al producto en
de
construccin. Revisa redaccin, ortografa y correcta
entregables
citacin con APA
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
 Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
Polticas de de otros, la honestidad acadmica requiere que
plagio anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin Fase 2

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluacin Inicial Final
unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
nunca participo en
el foro, o lo hizo 3
das antes que
venciera la
actividad. (Se
El estudiante toma como fecha
PARTICIPACIN particip con El estudiante no inicial de entrega,
OPORTUNA EN aportes oportunos y participa en forma la fecha inicial
6
EL FORO relacionados con la continua en el foro. dada en la agenda
temtica sugerida. sin tener en cuenta
las ampliaciones, o
lo hace cuando ya
el trabajo ha sido
desarrollado en un
50% por sus
compaeros.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
participa en forma ingresa a saludar
El estudiante solo
pertinente con la solamente, o a
enva aportes al
actividad, sus decir que luego
PERTINENCIA Y foro muy
mensajes solo estn enva aportes o
CALIDAD DE LAS generales o
relacionados con el disculparse, sin 9
INTERVENCIONES superficiales sobre
desarrollo del enviar un aporte
EN EL FORO el tema, no
trabajo y son significativo al
permitiendo su
productivos para trabajo y/o busca
progreso
permitir su generar conflictos
progreso, se aprecia que no contribuyen
 que ley los aportes al desarrollo del
de los compaeros. ejercicio de forma
productiva .
(Hasta 9 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
Los aportes del
profundiza en el El estudiante no
estudiante aunque
tema de la auditora profundizo
son propios
y los aportes mediante
COMPRENSIN resultan muy
generados en el foro investigacin o sus
DE LA TEMTICA generales o 10
son resultado del aportes son
ABORDADA superficiales
anlisis e producto del copy-
respecto al tema
interpretacin paste
de la auditora
propia del tema
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El proceso de
El documento auditora est
No se hizo entrega
incluye los temas e incompleto o se
de las estrategias o
CONTENIDO indicaciones realiza en forma
acciones para cada
Y CALIDAD DEL solicitadas en forma muy superficial o 15
paso de la
INFORME FINAL pertinente y descriptiva, sin dar
auditora
analtica. muestras de
anlisis.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo sigue las Se siguen
La estructura del
indicaciones en la parcialmente las
documento NO es
presentacin del indicaciones
ESTRUCTURA Y acorde a los
informe de suministradas en
DEMS ASPECTOS lineamientos 10
auditora, as como cuanto a la
DEL INFORME indicados en la
en tipo de letra, estructura del
gua
extensin, etc. documento final.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
La presentacin
Se siguen
El grupo sigue las del documento NO
parcialmente las
PRESENTACIN indicaciones en la es acorde a los
indicaciones
DEL INFORME presentacin del lineamientos 10
suministradas en
FINAL informe de indicados en la
cuanto a la
auditora. Gua de
presentacin del
Actividades.
 informe de
auditora

(Hasta 10 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificacin final 60