Histrias de velhos: o que os idosos podem ensinar a jovens estudantes do ensino mdio

DANIELA DE CAMPOS

Introduo

O presente texto abordar questes terico-metodolgicas que nortearam um projeto de

extenso desenvolvido em instituio de ensino pblica de educao bsica e superior, bem
como algumas consideraes sobre as atividades realizadas. O tema do projeto e,
consequentemente, desse artigo, so os idosos e de que forma se pode contribuir para a
compreenso dessa faixa geracional e de sua valorizao, especialmente entre os jovens
estudantes.
Hoje os idosos representam 10,8% da populao brasileira; em 2060 o percentual ser
de 26,7 segundo dados do IBGE. Entretanto, o crescimento desse grupo da populao no foi
acompanhado de sua valorizao social, seja por meio de uma rede de atendimento que
efetivamente contemple as especificidades dessas pessoas, seja por meio de um pensamento
que os coloque como sujeitos que muito contriburam para a sociedade e que tm muito a
ensinar para geraes mais jovens. Dessa forma, entende-se que o campo da educao e as
instituies de ensino podem contribuir de forma significativa para fomentar as relaes
intergeracionais, isto , relaes que ocorrem entre indivduos pertencentes a diferentes
grupos etrios, no se restringindo ao contexto familiar. (SENA, 2011)
Assim, surgiu o Projeto de Extenso Histrias de velhos: valorizao de histrias e
memrias de um grupo de idosos da cidade de Farroupilha-RS desenvolvido por professores
e discentes do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Rio Grande do Sul
IFRS, Campus Farroupilha1. Por meio de entrevistas e conversas entre estudantes do ensino
mdio e idosos pretendeu-se contribuir para o dilogo entre geraes, demonstrando aos jovens
envolvidos a importncia dos idosos na preservao de uma memria local. Alm disso,
entende-se que a possibilidade de narrar suas experincias pode ser um importante elemento
de valorizao desses idosos.

IFRS Campus Farroupilha, Doutora em Histria pela Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul.
1
Registro agradecimento especial aos bolsistas do Projeto, Andrei Marcelo da Rosa e Letcia Agazzi, ambos
alunos do Curso Tcnico em Informtica Integrado ao Ensino Mdio. As atividades desenvolveram-se
paralelamente a outro projeto institucional que tambm contemplava a temtica dos idosos, coordenado pela
Professora Elisangela Caldas Barbosa.
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Projeto Histrias de Velhos

Como dito acima, o presente texto resultado das aes desenvolvidas no ano de 2015
no mbito do projeto de Extenso intitulado Histrias de velhos: valorizao de histrias e
memrias de um grupo de idosos da cidade de Farroupilha-RS, sob coordenao da autora. A
ideia do projeto surgiu a partir da necessidade de desenvolvimento de aes que inserissem os
alunos e docentes do IFRS Campus Farroupilha na comunidade em que a instituio est
inserida2. Assim, verificou-se a possibilidade de se desenvolver atividades em parceria com a
Casa de Repouso Recanto das Borboletas, localizada nas proximidades do Campus. Essa
instituio, de carter privado, atende cerca de quarenta idosos provenientes do municpio de
Farroupilha e tambm de cidades vizinhas, sendo a nica instituio do tipo na cidade.
A principal atividade proposta pelo projeto era a realizao de conversas e entrevistas
com os idosos residentes da Casa de Repouso, procurando criar espaos de troca de
conhecimentos entre os alunos envolvidos no projeto e esses idosos. As aes tambm
contemplavam atividades desenvolvidas no Campus, ampliando o contato entre as diferentes
geraes.
No que tange s entrevistas realizadas com os idosos, procurou-se adotar a perspectiva de
Ecla Bosi em sua obra fundamental, Memria e Sociedade - lembranas de velhos. De acordo
com a autora, seu interesse naquele estudo estava na lembrana, no que foi lembrado (BOSI,
2004:37). No houve, portanto, confrontao de dados em outras fontes, ou especial ateno
s lacunas e distores, questes s quais, comumente, o pesquisador que utiliza fontes orais
procura dar ateno especial.
Cabe registrar que, inicialmente, desejava-se realizar um registro mais formal, ou seja,
entrevistas mais organizadas e que essas pudessem indicar a direo para a construo de
narrativas acerca da histria daquela localidade, especialmente no que dizia respeito s relaes
de trabalho. A experincia com os idosos nos mostrou que as conversas iniciais, mais

2
O municpio de Farroupilha localiza-se a 110km de Porto Alegre, na regio da Serra Gacha. Segundo dados do
IBGE a populao do municpio, em 2015, era de 68.562 habitantes. O municpio possui muitos descendentes de
imigrantes italianos, fazendo parte da regio que primeiro recebeu italianos no Rio Grande do Sul, no sculo XIX.
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despretensiosas, sem um roteiro preestabelecido (ainda que registradas pelo gravador),

produziam melhor resultado e dessa forma foi feito.
As reflexes suscitadas a partir dessas atividades ainda so preliminares, entretanto o
projeto ter continuidade no presente ano e, assim, pretende-se aprofundar aes e
compreenso sobre o papel do idoso, bem como a importncia da discusso da temtica no
ambiente escolar.

Entendendo o lugar do idoso na contemporaneidade

A sociedade brasileira est envelhecendo. Se h algumas dcadas ramos um pas que

contava com uma maioria de jovens, atualmente esse quadro vem se alterando e a perspectiva
futura que os idosos representem 26,7% do total da populao em 2060. Hoje esse grupo
representa 10,8% da populao, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatstica. Ainda que o expressivo crescimento numrico desse grupo no signifique um lugar
de relevo na sociedade, destaca-se que, por outo lado, que hoje, se compararmos com trinta ou
quarenta anos atrs, h uma maior preocupao com esse grupo geracional, uma vez que em
todo mundo percebe-se um gradativo aumento da populao idosa.
A Organizao Mundial da Sade (OMS) caracteriza como pessoa idosa todos aqueles
indivduos com sessenta anos ou mais. Da mesma forma, o Estatuto do Idoso, no Brasil, leva
em considerao esse mesmo marco para distinguir os idosos e, no caso do Estado brasileiro,
um grupo a que se destinam polticas pblicas especficas.
De acordo com o mdico Alexandre Kalache, que pesquisa temas ligados ao
envelhecimento populacional,

Estamos envelhecendo rapidamente e a sociedade se modernizando a olhos

vistos. Os idosos so beneficirios desse processo, mas sofrem tambm riscos
crescentes de verem seus
direitos ameaados. No passado podia-se at compreender porque a
sociedade ignorava ou dava pouca ateno aos direitos dos idosos: eles eram
relativamente poucos e relegados majoritariamente invisibilidade no seio
de suas prprias famlias - para o bem ou para o mal. Hoje j no possvel
essa atitude. (KALACHE, 2010:190-191)

Ainda, conforme Kalache (2010), ter um olhar sobre a velhice baseado nos direitos
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humanos cada vez mais necessrio, para garantir que as pessoas cheguem velhice com
dignidade. O Brasil, que percebe o envelhecimento de sua populao, vem procurando sadas
para o problema do idoso, mas ainda de forma incipiente. Diferentemente dos pases mais
desenvolvidos social e economicamente, a populao brasileira envelheceu de forma muito
rpida. Nos pases europeus, por exemplo, o aumento da populao
idosa acompanhou tambm incrementos sociais e econmicos que atingiram toda a populao,
diferentemente do que ocorreu (e ainda ocorre) em nosso pas.
Assim, no Brasil, um dos marcos fundamentais, no que diz respeito discusso e
garantia dos direitos da terceira idade, a lei 10.7431 de 1. de outubro de 2003. Promulgada
no dia do idoso e treze anos aps a promulgao do Estatuto da Criana e do Adolescente, essa
lei, tambm chamada de Estatuto do Idoso, veio atender a uma demanda
crescente, como j se disse, da populao brasileira, visando um grupo que comumente alvo
de excluso e de preconceitos. Em seu artigo 2. o Estatuto afirma que

O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes pessoa, sem

prejuzo da proteo integral (...), assegurando-se-lhe, por lei ou por outros
meios, todas as oportunidades e facilidades, para preservao de sua sade
fsica e mental e seu aperfeioamento moral, intelectual, espiritual e social,
em condies de liberdade e igualdade. (BRASIL, 2003)

primeira vista pode parecer paradoxal que tenhamos que instituir, em legislao
especfica, direitos que so assegurados, ao menos em tese, a todas as pessoas. Entretanto, a
experincia demonstra que muitos so excludos do convvio social e familiar. A sada, em
muitos casos o recolhimento dessas pessoas em asilos ou residncias coletivas, o que ocorre,
em alguns casos, sua revelia.
O cantor e letrista brasileiro Arnaldo Antunes, em sua cano Envelhecer, diz que a
coisa mais moderna que existe na vida envelhecer. Antunes traduz em versos uma tendncia
da sociedade brasileira, pois se em 2009 a populao idosa do pas era de 19,1 milhes, a
tendncia que em 2050 tenhamos 64 milhes de idosos (KALACHE, 2010:189). Ainda
segundo Kalache (2014) estamos presenciando uma verdadeira revoluo no que diz respeito
questo demogrfica no Brasil, ou nas palavras do pesquisador, uma revoluo da
longevidade. Assim, a preocupao com os idosos no deve ser algo isolado nas famlias, mas
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um problema que deve interessar toda a sociedade, fornecendo condies para que as pessoas
envelheam com maior qualidade de vida e cada vez mais independentes.
Estudos ligados rea da sade tambm indicam que o envelhecimento no deve estar
obrigatoriamente relacionado doenas e incapacidade, ao contrrio, muitas pessoas com mais
de 60 anos podem contribuir enormemente para o desenvolvimento social, contando com sua
experincia de vida. Mesmo sendo uma situao que cada vez mais se apresenta para os ncleos
familiares, para a sociedade e para as instituies governamentais, ainda persistem situaes
que revelam um preconceito direcionado a esse grupo etrio, que se apresenta na forma de
excluso e/ou de negao. Ou seja, ainda no h um cuidado extensivo para essa populao, a
despeito de algumas iniciativas governamentais (Estatuto do Idoso, Comisso Interministerial
do Compromisso Nacional para o Envelhecimento Ativo).
Assim, entende-se que, no que diz respeito valorizao da pessoa idosa, as instituies
de ensino precisam assumir um papel mais ativo, pois a escola enquanto instituio social tem
fundamental importncia, ao inserir o tema velhice entre os contedos. (SENA, 2011:36). No
obstante, o reconhecimento social da pessoa idosa tambm significa uma preocupao da
sociedade para com a sua histria. Isso parece-nos tanto mais difcil, pois percebe-se, hoje,
acento exacerbado na juventude. De acordo com o socilogo francs Edgar Morin, ainda que
analisando o contexto dos anos 60 do sculo passado,

...numa sociedade em rpida evoluo e, sobretudo, numa civilizao em

transformao acelerada como a nossa, o essencial no mais a
experincia acumulada (...)A experincia dos velhos se torna lengalenga
desusada, anacronismo. A sabedoria dos velhos se transforma em
disparate. No h mais sabedoria. (MORIN, 1997:147)

Hoje, muitos querem ser e/ou parecer mais jovens, mas necessrio direcionar a
ateno para os idosos, e o investimento em educao, na introduo do tema envelhecimento
nos currculos e projetos de extenso e de pesquisa so fundamentais para que isso ocorra de
forma mais efetiva.

Memria, histrias de vida e ensino

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Sabe-se que, atualmente, as Cincias Humanas e, especialmente a Histria, tm um

leque muito maior de fontes que possibilitam pesquisas na rea e, consequentemente sua
escrita. Outrossim, a utilizao de depoimentos orais tornou-se mais abrangente e mais aceita
pela comunidade cientfica, a partir da segunda metade do sculo XX (ALBERTI, 2013),
possibilitando uma escrita da histria mais democrtica, mas sem perder de vista o rigor
cientfico. mais democrtica porque pode dar voz queles que anteriormente no eram
sujeitos da prpria histria.
Segundo a professora Nuncia Santoro de Constantino (2006:64) a narrativa histrica
foi retornando com fora, surgindo a nfase na apreenso sociolgica e psicolgica do
acontecido no passado, que precisa ser progressivamente dissecado.
Essa narrativa, hoje, devido ao processo de renovao de fontes e temas, tem a possibilidade
de trabalhar com a memria, pois, conforme Loiva Otero Flix, o tema memria e a utilizao
dessa em pesquisas e narrativas histricas est associada a uma nova percepo frente
possibilidade de compreenso do mundo cotidiano - e ao redor do cotidiano -, que faz com que
indivduos e grupos sintam a necessidade de entender significados (FELIX, 2002: 16),
materiais ou imateriais. Mas, nesse sentido, a memria no pode ser desvinculada do contexto
social.
Aos pesquisadores interessa, sobremaneira, a memria social, que apreendida por
meio das memrias individuais e das representaes sociais envolvidas nessas memrias. Para
isso os pesquisadores e estudiosos utilizam a metodologia da histria oral.
Alm do mais, ainda segundo Flix, estudar memria falar no apenas de vida e de
perpetuao da vida atravs da histria; falar, tambm, de seu reverso, do esquecimento, dos
silncios, dos no-ditos e, ainda, de uma forma intermediria, que a permanncia de memrias
subterrneas entre o esquecimento e a memria social. (FELIX, 2002:31)
Uma das vertentes da metodologia da histria oral so as histrias de vida, na qual o
narrador ou depoente, conta sua histria sem muita interferncia do entrevistador, que, em
momento posterior, seleciona aquilo de maior significncia de acordo com os objetivos da
pesquisa.
No que diz respeito ao projeto aqui relatado, a escuta de histrias de vida, a partir da
narrao de um grupo de idosos pode propiciar uma maior aproximao entre as geraes,
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contribuindo para a construo ou aprofundamento de uma histria local, alm de ser fator de
muita satisfao para o grupo entrevistado, pois tero um momento de escuta de suas
experincias. Outro ponto importante no que diz respeito aos relatos de vida e memria que,
por meio dela, possvel analisar o vivido e record-lo, [fazendo]o tempo passado se
presentificar analtica e oralmente, subjetificar publicamente quem j est sendo relegado ao
esquecimento. (TEDESCO, 2002: 43).
Num estudo ainda hoje inovador e base para pesquisas em memria social, Ecla Bosi
(Memria e sociedade: lembrana de velhos), escutou oito idosos e, por meio de suas
narrativas, revisitou a histria da cidade de So Paulo. Embora a publicao tenha mais de
trinta anos, at hoje, poucos estudos na rea das cincias humanas se dedicam ao tema do idoso,
ainda que, conforme lembre essa autora a velhice destino de todos os indivduos e pode ser
considerada uma categoria social.
Em pesquisa realizada com idosos de uma regio de imigrao italiana, os chamados
nonos, Tedesco (2002) afirma que resgatar a memria desses indivduos uma questo de
cidadania e tambm fundamental para uma sociedade que se orienta pela profuso de
tecnologias e pelo imediatismo consumista. Lembra tambm que contar histrias algo que
os velhos gostam muito e podem, dessa forma contribuir para o resgate de uma memria social
e do sentimento de pertencimento de geraes mais novas.
Tendo em vista o pblico-alvo do projeto de extenso, grupo de idosos e alunos de
ensino mdio, e da necessidade de fomentar a discusso (e valorizao) sobre o papel do idoso
na sociedade contempornea, entende-se como fundamental o papel que as instituies de
ensino tm no fomento das relaes intergeracionais. Para tal, ouvir histrias contadas pelos
idosos, a partir de suas memrias parece ser o melhor caminho a ser traado. De acordo com
Bosi,
A memria dos velhos pode ser trabalhada como um mediador entre a nossa
gerao e as testemunhas do passado. Ela o intermedirio informal da
cultura, visto que existem mediadores formalizados constitudos pelas
instituies (a escola, a igreja, o partido poltico etc.) e que existe a
transmisso de valores, de contedos, de atitudes, enfim, os constituintes da
cultura. (BOSI, 2003:15)

Assim, as atividades realizadas at o momento possibilitaram o contato, a troca de

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experincias entre jovens estudantes de ensino mdio e pessoas idosas, e, para alguns, o
questionamento sobre um certo estranhamento que acompanha pessoas de diferentes geraes.

Algumas consideraes

Como j mencionado, as atividades tero prosseguimento e, portanto, concluses mais

elaboradas ainda no podem ser explicitadas. De toda forma, a equipe de trabalho do projeto,
e demais alunos envolvidos nas aes, percebeu que os idosos sentiam-se gratificados pela
experincia de contar suas histrias, ainda que, inicialmente, pudessem sentir um certo
constrangimento.
Alm disso, e no que concerne ao entendimento das mudanas, e tambm, das
permanncias, ou seja, de costumes que ainda esto presentes nos grupos sociais daquela
localidade, profundamente marcada pela experincia da imigrao, algumas histrias que nos
foram contadas so exemplares. Nesse sentido, pode-se citar, o fato de que muitos, mesmo os
mais jovens, ainda convivem com dialetos italianos falados por seus antepassados. Mesmo
aqueles que vieram de outros lugares para a cidade de Farroupilha entendem o falar tpico da
regio. Esse tipo de experincia, ainda muito presente, nos foi relatado por residentes da Casa
de Repouso e, em alguns casos, as histrias eram pontuadas por expresses tpicas dos
imigrantes e de seus descendentes.
As conversas e entrevistas foram transcritas, mas ainda precisam retornar aos depoentes
para que se possa inclu-las em textos de divulgao cientfica e de relatos de experincia.
Para os alunos que participaram das atividades, ou melhor, para a maior parte deles,
visto que quase impossvel para os professores atingir todos os alunos da mesma maneira, a
integrao propiciada pelo projeto foi muito satisfatria, como relata uma aluna do segundo
ano de curso tcnico integrado ao ensino mdio, aps atividade com os idosos no Campus:
Poder ter convivido, ainda que por algumas horas, com pessoas mais idosas,
carentes de ateno, pedindo carinho e amor no olhar, foi incrvel! Me
inspira ver eles to bem e com tanta sede de viver mesmo com seus 80 e
poucos anos... Essa proposta gerou muito mais conhecimento que um filme,
que um simples debate, trouxe mais humanidade e amor para dentro de cada
aluno, com certeza. (ACC, outubro 2015)

Dessa forma, cremos que a continuidade desse tipo de ao pode beneficiar no apenas
o grupo de idosos, mas tambm alunos da instituio que tm a oportunidade de discutir temas
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essenciais para sua sociedade, refletindo sobre seu papel, ao passo que a prpria escola se
reinventa ao tratar desses temas.
Finalizando, o uso de entrevistas ou de histrias de vida possibilita tambm aos
estudantes a noo de que somos todos sujeitos da Histria e que as vivncias retratadas pelos
idosos podem, muitas vezes, melhorar a compreenso dos processos histricos e sociais
estudados em sala de aula, grande desafio dos docentes.

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