Ij

.:

'1

Esta obra um convite que busca guiar o encontro

TA
intelectual entre duas pessoas - a orientadora e
orientanda na elaborao do trabalho de
"'DE UMA ORIENTADORA;-
de curso de graduao. H muitos e bons livros O primeiroprojeto de pesquisa.
metodologia disponveis, mas esta carta
concorre com eles. Este livro no ensina a 2a Edio
pesquisa, mas como se preparar para fascimm~t:!
experincia da criao e da autoria acadmicas. '

"Acafl:a:!~;sultgQ, du:n::t0~.~~c}leideias,
comentrios aos'questionainento~;
Imagine-se como orientadora de
monografias de graduao. A cada
semestre, diferentes estudantes a
procuram em busca de orientao.
Em um nico encontro voc fala
de leituras, textos, fichamentos,
plgio, escrita, uma lista
interminvel de regras e preceitos.
H muito o que ensinar e o tempo
curto. Mas agora se imagine
como sendo a estudante espera
de sua primeira orientao. A
ansiedade em se descobrir autora
de um texto acadmico
inquietante. Todas as orientadoras
j foram orientadas em seu Carta de uma orien tadora
primeiro texto acadmico e tm a o primeiro projeto de pesquisa
memria vvida desse momento.
2' Edio

Este livro trata exatamente desse

encontro
universitria:
mgico na vida
a orientao
DeboraDiniz I
acadmica. O livro uma carta
que combina fatos, emoes e
segredos. Nela, uma orientadora
oferece as boas-vindas sua ainda
desconhecida orientanda de
monografia de graduao. A carta
percorre afetos e surpresas, mas
tambm manuais de metodologia
e tica na pesquisa. Trata-se de
obra indispensvel para todas as
reas do conhecimento, que
facilitar a vida de professoras e
,
j

Braslia
estudantes. t 2013
i
I
 ~
I;!

//
/

~
lnsUt..tod<l81 .tlu.
Olr.UO$ H"m.nol".
G<ii""ro

LETRAS~LlVRES

Editoras Responsveis
..
-,"
Debora Diniz
Malu Fontes

Conselho Editorial
Cristiano Guedes
Florencia Luna
Maria Casado
Marcelo Medeiros
Marilena Corra ,'-
Paulo Leivas
Roger Raupp Rios I

Srgio Rego '.

Carta de uma orientadora

o primeiro projeto de pesquisa
2' Edio

Debora Diniz

Braslia
2013

L~~~MrnS
 I

,
!'
:\
i
j
2013 LetrasLivres.
permitida a reproduo
e.
I
I
Todos os direitos reservados. parcial ou total desta obra, desde que
citada a fome e que no seja para venda ou qualquer fim comercial. r'
Tiragem: l' edio - 2012 - 500 exemplares.
l' reimpresso - 2012 - 1000 exemplares.
I
2' edio - 2013 - 1000 exemplares.
;1
I
Esta publicao possui verso digital (ISBN: 978-85-98070-30-8). h
Este livro obedece s normas do Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa promulgado pelo '.
Decreto n. 6.583, de 29 de serernbrc de 2008.

'.
~,
Coordenao Editorial
Fabiana Paranhos

Coordenao de Tecnologia
Joo Neves

Reviso de Lngua Portuguesa

Ana Terra Mejia Munhoz

Arte da Capa
Ramon Navarro

Editorao Eletrnica e Layout

Joo Neves

Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)

Bibliotecrio Responsvel: Seno Sales Avelino (CRE/DF 2394)

Diniz, Debora.
Carta de uma orientadora: o primeiro projeto de pesquisa I Debora Diniz. - 2. ed. cevo -
Braslia: LetrasLvres, 2013.
108p.

ISBN 978-85-98070-31-5

1. Metodologia de pesquisa. 2. Trabalho acadmico. 3. Cincia - metodologia. I. Dinz, Debora.

11. Ttulo: o primeiro projeto de pesquisa

CDD 001.4
CDU 001.8 s primeiras leitoras desta carta, ainda como
aprendizes de autoras e jovens pesquisadoras.
: ~
I
matilha.
1
:
I
! 1
1

Todos os direitos reservados Editora Letrasl.Ivres, um projeto cultural da

Anis - Instituto de Biorica, Direitos Humanos e Gnero
Caixa Postal 801 I - CEP 70.673-970 Braslia-Df
Tel/Fax: 55 (61) 3343_1731
letraslivres@anis.org.br 1 www.anis.org.br

A Letrasl.ivres filiada Cmara Brasileira do Livro.

Foi feito depsito legal.

Impresso no Brasil.
r
~:r
I'
fi
t't_

SUMRIO

fi
li

UMA CARTA ...... 11

ANTES DO PRIMEIRO ENC<JNTRO . ...... 19

o PRlMEIRO ENCONTRO .. . 25

o ENCONTRO COM A PESQUISA . .. .. 31

o ENCONTRO COM O TEMPO. .. 41

o ENCONTRO COM O TEXTO .................. 51

I
o ENCONTRO COM A ESCRITA . .63

Aps A LEITURA .81

Eo FUTURO? ... 85

MAPA DE LITERATURA .... .. 89

CRONOGRAMA .......................................................................... 93

SOBRE A AUTORA . .r07

 I
I
I
/1
~
fJ

I
I

i
i
I
I I
I ' I
1
fi
li:;

!
!J,,_
fi
ti

I
I
llf
Por uma coerncia textual minha existncia, escrevo
no feminino. A referncia a "orientandas", "orientadoras",
"professoras" e "autoras" no significa que esta carta no
tenha destinatrios homens ou que os autores no sejam
referncias confiveis pesquisa. Ao contrrio, exatamente
porque o lugar dos homens est to bem assegurado na
pesquisa acadmica que arrisquei a transgresso de
escrever esta carta no feminino universal. No se sinta
,
obrigada a seguir essa regra. Acolherei as escolhas de gnero
I que fizer no seu texto. S tenho um pedido: no use sinais
'I grficos inexistentes no idioma, tais como "x" ou "@", para
representar os limites de gnero. Se o masculino universal e
neutro tambm a incomoda, escolha uma subverso dentro
,'I
da norma.
i
'-r...,-
II
I
i I ~t
,/li li
j "
o'"

'iJ'
'"
.i\:;
~
',~
~''i
~~-

"ft

j' ~
.~;.

~ 'MA CARTA
;:
"

Minha iniciao ao curioso posto de "orientadora de

idias" se deu aps uma longa experincia como estudante.
Um dia, me descobri orientanda e, logo em seguida,
autora de uma monografia de graduao. Imagino que a
leitora desta carta seja uma estudante de graduao que se
,
prepara para 'escrever sua monografia de final de curso.'
uma experincia singular e inquietante - a estudante
se descobrir autora de um texto acadmico. Ao me
converter em orientadora, passei a ouvir as inquietaes
de minhas estudantes sobre essa experincia, e elas eram
muito parecidas com minha prpria histria. Passei a
registrar os questionarnenros de cada uma delas e, devagar,
respondia a eles por escrito em formato de mensagens.
Muito lentamente, a carta foi se desenhando sob a forma
de repetidas respostas s dvidas. As mensagens passaram

I possvel que pesquisadoras em outros estaglos da carreira acadmica

(especializao, mestrado ou doutorado) se identifiquem com esta carta, mas escrevo
para urna estudante de graduao. Considero que a singularidade da primeira
experincia me autoriza a escrever obviedades sobre o encontro de orientao, o
que seria um risco caso me dirigisse s pesquisadoras mais experientes.
 Carta de ums orientadota
a ser lidas por minhas orientandas e pelas orientandas de
minhas colegas, tambm orientadoras. Foi a que tive a
certeza de que o sentimento de angstia era compartilhado
por todas aquelas que se descobriam repentinamente
autoras de um texto acadmico. E, curiosamente, a carta
acalmava os espritos inquietos mais do que minha voz ao
p do ouvido.
I
'I
Esta carta resultado de uma troca de idias, dos
comentrios aos questionamentos que ouvi das jovens
pesquisadoras com quem tive o prazer de trabalhar
durante muitos anos. Ela antecipa as principais perguntas
que muitas orientadoras j responderam s suas orientandas
nessa etapa da carreira acadmica. s orientandas devo a
reescrita permanente. Foram elas que me mostraram o que
precisaria ser contado para que algum se descobrisse como
autora de uma monografia de graduao. Por isso, este
um texto concreto que busca guiar o encontro intelectual
entre duas pessoas - a orientadora e a orientanda, ou,
como prefiro nos descrever, a leitora-ouvidora e a aprendiz
de escritora. H muitos e bons livros de metodologia
disponveis, mas esta carta no concorre com eles. No
escreverei sobre como fazer uma pesquisa, mas sobre como
se preparar para a fascinante experincia da criao e da
autoria acadmicas.
Por que uma carta? Porque orientar comunicar-
se por histrias, saberes e experincias. Orientar ler
atentamente e ouvir delicadamente. Entre a ateno e a
delicadeza, descobri que a carta me permitiria dar as boas-
vindas s jovens pesquisadoras sem pression-Ias mais
do que o jogo das regras e dos prazos j exigiria. Sim,
haver um jogo em curso quando esta carta for lida pela
primeira vez - em dois semestres, a estudante se descobrir
autora. Em dois semestres revigorar sua formao
Debora Diniz
acadmica, explorar suas inquietaes, acender suas
preferncias textuais, e rapidamente desenvolver uma voz
"' de autora. No importa que venha a ser uma voz tmida.
~
~~
Eu, particularmente, gosto de autoras tmidas. Elas so
I cautelosas e guardam a pulso subversiva para um futuro
~
em que no mais precisaro de uma orientadora. Talvez a
experincia autoral no se estenda no tempo, o que no
nenhum demrito. Esta carta para quem deseja escrever
o nico texto da vida, a monografia de graduao, ou
pata quem busca o ofcio de escritora acadmica e ter
na monografia sua primeira experincia. Por isso, j me
permito esquecer a impessoalidade do discurso e passo a
escrever diretamente para aquela a quem a carta se enderea
- a voc, jovem pesquisadora e aprendiz de escritora.
Texto pblico
Voc ser autora de uma monografia de graduao.
Ela ser eterna, no se esquea dessa sentena. Se j escreve
poemas, cartas ou mensagens de amor, blogs ou panfletos
I
polticos, esse um bom comeo para desinibir as mos
e chacoalhar seu filtro afetivo que s reconhece Clarice
Lispector ou Virginia Woolf como autoras. Pratique a
escrita como quem exercita o corpo. As ideias precisam
de msculos soltos para Rurem como nossas. Acredite
que esse um jogo que a transformar, e voc aprender
consigo mesma. Eu serei sua parceira, por isso permita
me apresentar a voc por meio desta carta,' um gnero
narrativo que combina fatos, emoes e segredos. A carta
uma narrativa ntima, mas neste caso tambm impessoal.
Pode parecer paradoxal escrever uma carta para uma
destinatria que ainda no se imagina quem seja. E mais
estranho ainda: ela ser usada por outras orientadoras que
 ----,"'1
i Carta de uma orientsdors
" Debora Diaiz
"
sequer a escreveram, mas que tornaro para si o contedo
//./// I
1
desta carta. Sim, esta carta uma metamorfose - eu e
todas as orientadoras que conheo, as minhas e todas as
orientandas possveis tero suas vozes, alegrias e angstias
, I
i aqui representadas. Por isso ela ousada e to ntima ao
! mesmo tempo.
Minhas primeiras leitoras sentiram tenses,
alegrias e angstias ao lerem esta longa carta. Algumas
me ameaaram de abandono, outras se sentiram mais
I ;!
confiantes com minha honestidade. Muitas riram sozinhas
e depois zombamos juntas de minha falsa crueldade sobre
I I
as regras do jogo acadmico. Ao menos no texto, represento
o papel mais difundido das orientadoras - algum que
no emende atrasos, no gosta de preguia e rompe
relaes se a orientanda se mostra uma miservel copista
das ideias de outras auroras. Um segredo: no fuja, nem
me leve to a srio na carta. Eu e sua orientadora de carne
e osso merecemos a chance de lhe apresentar as regras
como se ns no fssemos as vigias de seu funcionamento.
Peo-lhe uma cautelosa proximidade com esta carta - eu
escrevo para voc, mas sua orientadora de verdade ser
algum ainda mais competente do que eu, porque foi
ela quem voc verdadeiramente escolheu para o posto de
"orientadora de idias". Isso facilitar o estranhamento
de algumas passagens do texto. Sua oriemadora poder dar
cores e sabores diferentes a alguns de meus conselhos ou
sentenas. Mas a carta tambm falar de mim. Cabe a voc
descobrir alguns eventos semelhantes da trajetria de sua
oriemadora, caso ela deseje cont-los.
Esta uma carta com lacunas que voc est prestes
a biografar durante seus dois semestres reservados
monografia de graduao.2 O tempo para preencher as
lacunas suficiente. Aquelas com ritmos teimosos que
preferem o vaguear labuta acadmica nos finais de semana
talvez o considerem curto; j outras o sentiro em excesso,
pois no suportam o presente sem controlar o futuro.
A ansiedade pode ser intensa e a vontade de descobrir a
confundir diante de tantas possibilidades de pesquisa e de
leituras. E eu, entre leitora e ouvidora, aperfeioarei minhas
habilidades manuais de costureira - cada retalho de ideia,
cada requinte de luxo precisa ganhar sentido no tecido que
a desenhista esboa diante de mim. So tantas regras sobre
como cortar o tecido, como escolher cores, tendncias,
modelos e movimentos, que j houve momentos em que
me senti distante da leitora-ouvidora e mais prxima das
irms escutadeiras, As irms escutadeiras eram comuns nos
monastrios catlicos do passado, e seu trabalho consistia
em ouvir os segredos do parlatrio para delatar as jovens
freiras madre superiora pelos equvocos da palavra. Elas
ouviam sem serem vistas. Uma cortina as escondia das
visitas que conversavam livremente com as novias como se
no houvesse censura na palavra.
A carta me permite abandonar as pretenses das
irms escutadeiras sentadas em um parlatrio e escondidas
pela cortina. Por isso, adoto a alegoria da costureira,
que l, ouve e sente cores e texturas. Ao final, serei urna
costureira que experimenta sabores e admira bordados.
Comeo por um desnudamento do lugar da orientadora e
2 Eu imagino que o seu trabalho de concluso de curso se desenvolver em dois
semestres: o primeiro para a elaborao do projeto de pesquisa, o segundo para
a realizao da pesquisa e a escrita do texto, Com algumas variaes, esse o
cronograma regular de grande parte dos cursos de graduao em humanidades no
pas. Cada semestre possui quacro meses. Ao final desta carta, voc encontrar uma
proposta de organizao desses meses por semanas. uma sugesto que voc deve
adaptar ao seu ritmo de estudo e s particularidades do curso e da pesquisa. H
cursos que alongam esse perodo para crssemestres, permitindo um tempo maior
para o trabalho de campo ou a coleta de dados.
-><"'~""'ll
"""::<i:
t
I
--:
"i I Cara de ums oricrusdors
das regras do jogo acadmico. No pode haver cortina em
: -1
nossa troca de palavras. Nossa mediao ser o seu texto e
, ../
/' I
!
nossas motivaes, os mais nobres valores que estimulam
a vida acadmica: o respeito, a admirao e a pacincia.
Como uma costureira, nosso trabalho ser artesanal,
uma combinao que repete um ofcio aprendido e se
atualiza na esttica individual da criao. Seremos boas
parceiras na composio de uma pea textual. Nosso
encontro intelectual e profissional. Seremos duas
mulheres em busca de um texto que voc se orgulhar de
ser a sua primeira criao. Esse texto precisa ser belo, forte
e original, como se espera da criao acadmica e de seu
poder de transformao social e poltico.
Remetente
Serei sua orientadora. Esta carta uma combinao
de experincia pessoal com observao etnogrfica sobre
esse encontro - foram as estudantes que me ensinaram
o que precisaria ser dito nesse momento, mas percebi
que havia uma permanncia ritualstica no encontro."
Como antroploga, adoro descrever rituais e esta carta
recordatria do ritual chamado "orientao", que
combina repetio e recriao a cada performance. Falarei,
portanto, das permanncias do ofcio de orientao, mas
muitas criaes so resultado de minha experincia na
execuo do ritual. Espero que essas criaes no sejam
entendidas como regras absolutas sobre etapas rituais,
lA emografia um mtodo de pesquisa fascinante e bastante familiar s antroplogas.
Consiste em realizar um trabalho de campo com grupos ou comunidades entre as
quais se deseja uma aproximao para melhor compreender traos culturais ou
prticas sociais. A etnografia exige um trabalho de campo denso, em que diferentes
tcnicas de pesquisa so utilizadas, sendo as mais comuns a observao, a entrevista
e o uso do dirio de campo, A etnografia o mtodo que orienta os filmes que j
dirigi.
Debora Diniz
$I~' mas como espaos livres para a elaborao individual
~.
de quem ler esta carta. A verdade que o ritual da
I'.
i
i::'
~
{j,
orientao foi continuamente provocado pela minha
experincia como professora de metodologia. Desde que
me descobri como professora,ensino mtodos e tcnicas de
~l}
j pesquisa, um conjunto de falsos segredos sobre a arte
da pesquisa que, quando descobertos, mostram que
~
if'1
::~ nossas autoras no so to geniais assim, mas apenas
boas cozinheiras que inventam novos sabores quando
;; reproduzem as receitas de sucesso da pesquisa acadmica.
i
tr'
~ Se ensinar metodologia trabalhar na cozinha
~ da vida acadmica, orientar descobrir-se costureira.
~
'i Peo perdo pelas alegorias to antiquadas sobre ofcios
.~ femininos para descrever a elegncia da criao acadmica.
J
~
Uma boa pesquisadora e orientadora inspira-se em boas
costureiras e cozinheiras. Saber e sabor se misturam no
~ s na etimologia, mas no manejo do tecido. Esta carta
f~.
~f~ resultado dessa dupla inspirao. Mas, por favor,no espere
~
um manual de mtodos ou tcnicas de pesquisa, pois eu
h
'l' no falarei de hipteses, entrevistas, levantamentos ou
.-c
anlises de dados. Sobre tcnicas e mtodos de pesquisa, h
dezenas de bons manuais disponveis. Voc ver que fao
referncia aos que mais me inspiram nas notas de rodap.
O nico escorrego no campo dos metodlogos ser a
inquietao provocada pelo "problema de pesquisa".' Esta
carta no sobre como fazer uma pesquisa, mas sobre o
encontro de duas artes manuais - a cozinha e a costura.
4 O uso do masculino aqui intencional. O tema da metodologia de pesquisa
ainda distante das mulheres como autoras. Urna obra de referncia em lngua
inglesa para metodologia feminista Shulamit, Reinharz; Davidman, Lynn.
Feminist methods in social research. Oxford: Oxford University Press, 1992,
1

[
i Carta de uma orientadora

Destinatria
I

'I,~~
Voc ser minha orientanda. Escrevi esta carta sem
conhec-Ia. Voc me procurou para sermos orientadora e
orientanda, um vnculo que far parte de nossas histrias,
mesmo depois de encerrado. At entrar na universidade,
esse posto de /'orientadora das ideias" me era desconhecido.
.~I
jtl
Durante um tempo, estranhei que algum pudesse ocupar ~
lugar to ousado na vida de outra algum. Por ser um posto ~
ousado, entenda-o como transitrio, apesar de eterno se
j
finalizado com sua monografia de graduao. Sim, um
paradoxo. Talvez eu venha a ser a nica orientadora de
sua trajetria acadmica. Se no a nica, provavelmente a
primeira. em respeito a esse momento to especial em sua
,
'.'li
~
~'l>
iH

~
NTES DO PRIMEIRO ENCONTRO

vida que escrevi esta carta para dar-lhe boas-vindas.

.1
orientar alunas parte de meu ofcio como
professora. Eu poderia resumir meu papel de orientadora
como um dever. Mas prefiro descrev-lo como uma
1,
descoberta fascinante. A abstrao desta carta somente far
sentido ao conhecer voc, ao ouvir suas ideias e ler seus
textos. Sempre que tiver dvidas sobre o nosso encontro,
volte a esta carta, me conte sobre partes que ainda no fui
capaz de imaginar que precisariam ser ditas. Quero ouvi-Ia
e aprender com voc. Esta uma carta abstrata, mas nosso
encontro se realiza na concretude de nossas singularidades.
Seremos a partir de agora um par, eu e voc, ns e suas
idias. Como uma novela em cadeia, esta carta ter outras
vozes e histrias. E no s a sua ou a minha, mas as de
outras orientadoras e orientandas que a usaro como suas
prprias vozes para descrever esse encontro.
f
!r ;;
Ainda sem nos conhecer, faremos um acordo. Nosso
primeiro encontro ser tmido. Se possvel, rpido, apenas
para que eu lhe d boas-vindas e recomende a leitura
desta carta. Ela foi escrita para acolh-Ia nessa experincia
ii
~ intelectual. Acredite que, mesmo sem conhec-Ia, esta
carta foi escrita para voc e para esse momento de sua vida
acadmica. 'Leia-a do incio ao fim, deitada na rede com a
brisa do mar, se puder estudar beira da praia. Se vive no
centro do pas, como eu, a leitura ao cair da tarde uma
sugesto. Mas a geografia para a leitura s a moldura do
quadro, pois espero que ajude a afugentar as suas angstias.
Voc ter oportunidade de voltar aos trechos que suspirou
por humor, ansiedade ou surpresa. Mas tente percorrer a
carta de uma nica vez. Somente depois da leitura, teremos
nosso primeiro encontro de orientao. Voc estar bem
mais segura e preparada para essa primeira conversa. E eu;
ansiosa por escut-Ia.
 Cana de uma oricotsdors
Esse o momento mais precioso de sua formao
/,///J
acadmica. Voc passou vrios semestres na universidade
para poder escolher livremente como pensar e sobre o
que escrever. Eu imagino que voc esteja em um curso de
graduao que autorize escolher a leitora-ouvidora de sua
preferncia. Defendo que voc deva ser livre para fazer essa
escolha, e esta carta foi escrita imaginando esse primeiro
ato de arbtrio individual de sua trajetria acadmica
como aprendiz de escritora e pesquisadora. O meu papel
ser auxili-Ia neste momento de descoberta e criao.
O caminho, no entanto, seu. Inteiramente seu. Meu lugar
secundrio nessa trajetria, e no se assuste com esse jeito
que passo a escrever. Como j me descrevi, sou uma leitora-
ouvidora interessada em suas ideias, uma companheira de
reflexo. Mas a criao ser sua. Talvez voc ainda no
saiba exatamente o que deseja fazer. No se apresse para
agora, o logo suficiente. Eu poderei ajud-Ia a encontrar o
rumo, mas para isso preciso que responda a duas perguntas:
que tema deseja estudar? E, sobre esse tema, por onde no
deseja seguir?
Nosso leque de interesses e desejos de pesquisa
sempre maior do que nossas condies efetivas de explor-
10. Isso acontecer com voc, mas tambm atormenta as
pesquisadoras experientes. H um conselho que ouvir de
mim e de quem mais conversar sobre seu tema de pesquisa:
"Reduza seu tema de pesquisa, deixe-o mais especfico".
O curioso o quanto o tema j parecer claro e bem
resolvido para voc, mesmo neste momento to inicial
da pesquisa. No acredite nesse seu mpeto inicial de
clarividncia - do tema ao objetivo geral da pesquisa, um
bom tempo de conversas e leituras ser consumido. Com
algumas variaes de estilo, chamo esse de o conselho da
suspeita, uma regra inicial para qualquer aprendiz de
pesquisa: duvide de voc mesma. Iniciamos com um tema
Debora Diniz
para, depois de algum tempo, alcanarmos nosso problema
de pesquisa. O desafio sair do tema, chegar a um
.~I
problema razovel, realizar a pesquisa e escrever a
monografia em dois semestres. Acho que esse foi seu
primeiro suspiro ao ler esta carta, estou certa?
No pense ainda na monografia. O problema de
:.1.": pesquisa, aquelas duas linhas em que anunciar o que deseja
pesquisar, sua meta de labuta intelectual. Enquanto me l,
escreva as melhores ideias.Voc no ir me apresentar todas,
apenas as trs que considerar mais viveis e interessantes.
Se possvel, tenha o mximo de segurana quanto s
cores e detalhes que no deseja explorar sobre o seu tema.
A pea que ir costurar ser sua, e voc deve decidir o estilo
da composio.
Talvez um exemplo a ajude a entender a importncia
de um problema claro e preciso. Um de meus temas
de pesquisa a homofobia na educao. J fiz estudos
quantitativos e qualitativos, escrevi artigos de jornais, dei
palestras e participei de audincias pblicas. Mas nunca
me interessei em conhecer as motivaces e desrazes de
I '
1t
~I
;-:; um indivduo homofbico. Meu interesse pensar como
~: a homofobia restringe direitos e liberdades e provoca
sofrimento. As primeiras histrias que ouvi de pessoas que
sofreram violncia homofbica foram inesquecveis - eu
no conseguia conviver com a ideia de que algum poderia
temer sair rua sob a ameaa de violncia. s histrias,
somei minha atuao em movimentos sociais e, assim,
pesquisa e interveno poltica passaram a se misturar.
Voc no precisa lisrar o que no deseja pesquisar, mas
deve descobrir essas fronteiras para no se confundir em
nossa primeira conversa. Isso a deixar mais segura para a
exploso de ideias e entusiasmos que nos acompanharo no
primeiro encontro.
;a
 Cura de uma oricntadors
.>
o interldio do encontro
/
Fico feliz que tenha me procurado para orient-Ia.
Acredite: ser uma troca de saberes, experincias e
expectativas sobre o futuro. Imagino duas razes que
a motivaram a me procurar. A primeira porque devo
trabalhar com temas de seu interesse. A segunda porque
procura urna boa leitora, mesmo que no especialista em seu
tema de pesquisa. Se voc j pesquisadora de meu grupo
de pesquisa, pode pular este pargrafo. Se no o seu caso,
acesse o meu currculo Lattes e veja sobre o que j escrevi,
que projetos j desenvolvi, de que orientaes j participei.'
Se voc for trabalhar em temas diretamente vinculados
minha produo terica, meu primeiro conselho: leia o que
j escrevi. Saiba o que penso sobre as questes que iremos
trabalhar. Isso facilitar nosso encontro intelectual. H
muita coisa disponvel nas bases e bibliotecas virtuais com
acesso aberto. Comece por elas. O passo seguinte percorrer
as autoras que eu admiro e tambm se aproximar delas.
Elas estaro listadas na seo de referncias bibliogrficas
de meus textos. fcil descobri-Ias.
Se no sou uma especialista em seu tema de pesquisa,
meu conselho: pense se sou a melhor pessoa para ajud-
Ia. Eu terei prazer em aprender e descobrir novas questes
com voc, mas uma orientadora especializada trar
vantagens para o seu crescimento intelectual. Considere,
por isso, mudar a orientao. No tenha medo dessa
deciso, nem suspire por minha franqueza. Assim como
pediu coordenadora do curso que fosse orientada por
5 A plataforma Latres pblica e, em 2012, congregava um milho e oitocentos mil
currculos de professoras, pesquisadoras e estudantes do Brasil. A plataforma Lartes
permitir que voc encontre o meu currculo e o de todas as outras professoras
de seu curso ou da rea que lhe interessa. Isso a ajudar a conhecer as pesquisas,
orientaes e publicaes das pesquisadoras (www.larres.cnpq.br). Voc pode fazer
buscas por autoras, temas ou palavras-chave.
Debora Dniz
~
mim, poderemos ir juntas comunic-Ia sobre sua vontade
de mudana. Uma orienradora especializada em seu tema
acelerar sua pesquisa bibliogrfica, conhecer as autoras-
chave do campo e ter produo na rea que permitir o
dilogo inicial entre vocs, No acredite em quem diz nos
corredores das universidades que a mudana de orientao
sempre traumtica - essa uma histria com muitos
enredos. Ns podemos tomar essa deciso se ela for a
melhor para o seu crescimento intelectual. Juntas, iremos
coordenao do curso e informaremos sobre. nossa
deciso.
Mas se estiver segura de que comigo que deseja
trabalhar, saiba que seu esforo intelectual ser ainda
maior e mais solitrio. Isso no uma ameaa de abandono
antecipada, por isso rejeito seu suspiro. a verdade sem
rodeios sobre os desafios intelectuais de uma orientadora
iniciante em um tema de pesquisa. Eu no terei como
socorr-Ia no ponto de partida, assim como uma especialista
faria com facilidade. Seremos aprendizes juntas; eu serei sua
boa e paciente leitora. Mas, para tranquiliz-la, saiba que j
vivi essa experincia antes. Orientei a tese de uma arquiteta,
cujo tema era mobilidade, transporte e urbanizao. Foi um
belo encontro intelectual, que exigiu muito de ns duas.
Quando a provoquei se no seria melhor a mudana de
orientao, ouvi um convicto "no", que me deixou ainda
mais contente ao conhecer as razes da deciso: ela queria
uma boa leitora. Eu sempre cumprirei com prazer o posto
de leitora, mas saiba que essa uma escolha que exigir
uma maturidade intelectual e uma segurana afetiva ainda
maior de voc. E h uma diferena entre voc e a arquiteta:
ela estava no doutorado e voc inicia sua vida acadmica.
Ela j havia passado por essa primeira experincia que voc
agora vive, o que a deixava mais segura em nosso encontro.
~
 Carta de uma orieruedors Ir-TJ
.'"
I '~~,

-:
/~
I
Por fim, uma dica que acalma os espritos mais :~
!
inquietos que anseiam
de definio
pela monografia j nesta fase
inicial de ternas e perguntas: procure I
conhecer o que
como monografia
geral, as monografias
suas colegas de curso j escreveram
de graduao sobre o seu tema. Em
de graduao esto disponveis
I:
.;

i,
."

'-'
rl--
~
na secretaria, de seu curso ou em uma biblioteca da . .t
.~

universidade. Muitas delas esto inclusive disponveis em ;;

- '.

formato eletrnico, o que facilitar sua busca. Essa ser uma

,~
pesquisa com poderes teraputicos: acalmar sua ansiedade
por conhecer o que a espera ao final dos dois semestres. I
';il
~
ri PRIMEIRO ENCONTRO
~~
~+ ~

,
!
<

t Eu preciso que em nosso primeiro encontro voc

J'"
tenha temas de interesse ou de desejo listados em um papel
l\:

ou registrados na memria. Usarei interesse (que pode

~i ser pessoal ou poltico) e desejo (de ordem privada) como
rI
~i sinnimos para suas motivaes acadmicas. Interesses e
'I desejos so duas foras que nos movem intensamente na
\li
E! vida acadmica, Eu, particularmente, acredito muito nas
-I motivaes polticas - elas do sentido para alm de ns
~ mesmas, alm de permitir que nos conectemos a outras
,~~
pessoas e ideias. Suas motivaes sero resumidas em nosso
~
primeiro encontro por seus ttulos funcionais e problemas
de pesquisa." Tente ser o mais especfica possvel, o que
~ exigir de voc uma concentrao inicial bastante solitria.
~ Tome notas sobre seus temas de interesse - eles podem ser

i curtos como palavras-chave (discriminao,

mas o ideal que j estejam se conectando
cor, educao),
para formar

I~.j
Iii
os ttulos funcionais (discriminao racial e educao).

~ 6 john Creswell um claro defensor do titulo funcional (Creswell, john. Projeto de

J
_li
pesquisa: mtodos qualitativos, quanritivos e mistos. Porto Alegre: Artmed, 2011).
 Csra de uma oricnudors
Os ttulos funcionais devem dialogar com os enunciados
/...;
.-/ ...
../" : provisrios, que neste momento chamaremos de problemas
de pesquisa ("eu quero analisar a discriminao contra
estudantes negros"). Ao escrever seus ttulos e problemas,
voc ter de eliminar os menos provveis de motiv-Ia,
o que a forar a fazer as primeiras escolhas.
Alguns manuais de metodologia de pesquisa propem
exerccios para essa primeira busca de ideias e declarao
de interesses. Um deles chama-se A arte da pesquisa e tem
boas dicas? Se voc fez algum curso de pesquisa ou de
metodologia durante a graduao, volte aos seus textos.
Eles ganharo um sentido diferente agora. D uma volta
nos currculos de suas ex-professoras ou de autoras que
admira. Anote os temas de pesquisa, os ttulos dos projetos
e as publicaes mais recentes que chamarem sua ateno.
Faa uma pequena grade de temas e iniciativas que sua
comunidade de autoras trabalha - isso poder ajud-Ia a
afinar seus interesses com a ponta do debate nacional
e internacional sobre os temas que deseja pesquisar. No
\) confie apenas em sua intuio ou nas leituras acumuladas
~, durante sua graduao. Faa uma pequena reviso
j bibliogrfica sobre as publicaes dessas autoras antes
iL de nossa primeira conversa. No precisa ainda estudar os
,-
~ textos, seja uma turista textual. Uma visita panormica
I:j aos textos ser muito til. Seu produto deve ser uma grade
7-
<r. em duas colunas: a coluna da esquerda deve ter os ttulos
funcionais; a coluna da direita, os problemas de pesquisa.
Mas o que um problema de pesquisa? Um problema
(; de pesquisa no um incmodo, no sentido em que
usamos a palavra "problema" rotineiramente: "Estou com
_:::
...c um problema: dor de cabea". Em pesquisa, problema
c:
7 Wayne, Boorh; Colornb, Gregory; William, Joseph. A arte da pesquisa. So Paulo:
Marrins Fomes, 2005.
Debora Diniz
aquilo que nos inquieta, que provoca nossa curiosidade
acadmica, mas que tema possibilidade de ser explorado
e, para as mais ousadas, at mesmo de ser solucionado.
H problemas de pesquisa que podem ser mu ito
interessantes, mas no dispomos de meios para investig-
los. Durante muito tempo eu quis realizar pesquisas com
mulheres que tinham provocado o aborto em si mesmas.
Porm, como voc sabe, o aborto um crime no Brasil e
as mulheres tm, compreensivelmente, medo de falar com
~ pesquisadoras desconhecidas sobre um tema que pode ter
~
consequncias penais para elas.
I
~
~
H mais de 15 anos eu estudo esse tema: pesquisei
como a mdia impressa enquadrava o aborto; estudei corno
os filmes contavam histrias de mulheres que haviam
abortado; analisei processos judiciais que autorizaram
mulheres a interromper gestaes inviveis, etc. Depois
de ter acumulado uma boa experincia, em parceria com
um coautor, Marcelo Medeiros, e uma dedicada equipe
'I de pesquisadoras, realizamos um estudo ousado - a
II Pesquisa Nacional do Aborto (PNA). Com esse estudo,
1 ns conseguimos apresentar dados e perfis nacionais nunca
~ antes conhecidos sobre as mulheres que j abortaram.
Lideramos uma equipe de dezenas de pesquisadoras de
~
campo, o que exigiu uma habilidade diferente da pesquisa
solitria - a capacidade de gerenciar uma equipe diversa e
numerosa.
o nosso problema de pesquisa era conhecer a
magnitude do aborto ilegal e inseguro no Brasil, alm de
identificar mtodos, percursos e redes de cuidado utilizados
pelas mulheres para abortar. Para levantar essas informaes,
seria preciso falar diretamente com as mulheres, mas como
localiz-Ias, sem fragiliz-las? Depois de muito revisar a
literatura nacional e internacional, e tendo acumulado
Carra de uma orienrsdors
uma boa experincia com outras pesquisas sobre o tema,
resolvemos utilizar uma tcnica de levantamento de dados
conhecida como "tcnica de urna" em um desenho quali-
quantitativo de pesquisa." Percorremos as capitais do pas,
entrevistamos 2.002 mulheres com a urna e 122 mulheres
com entrevistas gravadas. Nenhuma mulher se recusou a
participar de nosso estudo e conseguimos mostrar uma
realidade escondida sobre o aborto. Desde que comecei
a pesquisar e a publicar sobre o tema do aborto, eu tinha essa
inquietao sobre a magnitude e as histrias das mulheres,
mas tive que esperar quase 15 anos para solucion-Ia.
Esse exemplo no para assust-Ia ou faz-Ia imaginar
que precisar necessariamente esperar uma dcada para
conduzir uma pesquisa. Durante esses 15 anos, fiz estudos
que considero muito importantes para o debate poltico
e acadmico sobre o tema. E todos eles me satisfizeram
intelectualmente. Alguns deles foram locais, pontuais
ou mesmo tmidos quanto ao uso da evidncia emprica.
O primeiro texto que escrevi sobre o tema analisava um
nico processo judicial. O que eu queria compartilhar
com voc que no basta um bom tema ou uma boa
ideia, preciso seriamente pensar em como explor-Ia para
ter uma pesquisa acadmica que se realize no intervalo
disponvel para uma monografia de graduao. Alm disso,
no se espera de voc um estudo nacional com milhares
de participantes ou sobre temas to sensveis quanto o
aborto ou o trfico de drogas. H questes que rondam
seu cotidiano e que no exigiro tantos recursos para sua
investigao. Por isso, pense nos seus interesses e desejos
para a pesquisa, mas tambm avalie de que matria-prima
dispe para costurar sua produo textual.
8 A tcnica de urna consistia na apresentao de uma urna secreta onde a mulher
depositava uma cdula com respostas a cinco pergunras. Na cdula que utilizamos
escavaa pergunta se ela j havia realizado um aborto. A cdula era annima, o que
permitia a proteo da identidade da mulher.
Debora Diniz
N em todos os manuais de metodologia trabalham
com esse conceito de problema de pesquisa. Seu principal
substituto no linguajar de mtodos de pesquisa o de
objetivo geral ou pergunta." Entenda-os como sinnimos.
Eu gosto de trabalhar com a ideia de objetivo geral, pois
facilira a definio de objetivos especficos, que so os nossos
guias para a metodologia e as tcnicas de levantamento de
dados. S nesta fase inicial de sua imerso no universo
da pesquisa que manterei a meno a "problema de
pesquisa", pois acredito que seja urrichamamento mais
intuitivo reflexo. Assim, para nosso primeiro encontro
depois desta carta, j chegue com respostas pergunta:
qual o seu problema de pesquisa? O turismo tex:tual nos
currculos e publicaes, inspirado por algumas horas de
reflexo solitria, resultar em uma bela tabela em duas
colunas. Seu primeiro exerccio de contrio ser me
apresentar apenas trs possibilidades de ttulo funcional,
com seus respectivos problemas. Como j deduziu, o ttulo
funcional uma frase curta que representar seu tema de
pesquisa. Para cada ttulo funcional, um nico problema.
Nem mais nem menos do que isso por enquanto.
~
~
i
~
.~
~
~.
~
~
,
I
9 Os manuais de metodologia dos saberes biorndicos utilizam preferencialmente
"objetivo geral".
i
...... /

ENCONTRO COM A PESQUISA

Eu tinha dito que esta carta no era um tratado de

metodologia. Acredite que no mudei de ideia nem me
perdi nas palavras. S no consigo escrever sobre nosso
encontro de orientao sem enfrentar trs unidades bsicas
de um projeto que os manuais de metodologia consideram
indispensveis para pensar a pesquisa: ttulo funcional,
!
problema de .pesquisa e palavras-chave. Talvez seja um
vcio de professora de metodologia, por isso peo desculpas
s orientadoras sem esse duplo percurso. H muito mais
I i
nos manuais de metodologia - a depender da ousadia
dos aurores, possvel encontrar desde filosofia da cincia
at questes de formatao do texto ou reviso tica dos
dados. Esta carta no um minitratado de metodologia
resumido em metforas de cozinha ou costura. Os bons

1
,i<l
I!I
manuais de metodologia sero algumas de suas prximas
leituras. Alguns deles estaro referenciados nas notas de
rodap, mas, como todas as sugestes de leitura, essas so

iI preferncias minhas, que voc certamente descobrir se

 Carta de uma oricruedora Debora Diniz

tambm sero boas escolhas para voc. Voc tambm far O meu papel nesta fase antecipar que ingredientes
suas escolhas, ter suas preferncias. no combinam em uma mesma receita. O sabor s ser
degustado ao final.
Por isso, ouso resumir o tema da carta, imaginando
que eu seja capaz de conter a sua interpretao do que leu Tente no ser metafrica, alegrica ou irnica com
at agora. Esta uma carta sobre o encontro intelectual o ttulo funcional. Seja generosa com ele. At mesmo
que se chama orientao. O sentido da orientao ser porque a metfora exige preciso para que o referente seja
exatamente seus interesses e desejos de investigao, aqui eficaz na comunicao. Nesse momento de sua pesquisa,
resumidos pelo problema de pesquisa. O ttulo funcional preciso algo ainda distante a ser alcanado. A cena
a primeira coisa que escrever para nossa conversa e que gosto de imaginar que o ttulo funcional precisa
descobrir que ser o derradeiro arremate da costura de descrever e antecipar sua pesquisa para uma interlocutora
seu texto daqui a um ano, ao terminar a monografia. Que de elevador, aquelas cenas rpidas da vida cotidiana em que
tal interromper a leitura desta carta e j pensar qual ttulo as pessoas iro lhe perguntar "o que voc est estudando?".
funcional o melhor dos trs desenhados na tabela que Consiga responder com clareza e objetividade "eu
sugeri? No se acanhe. Talvez eu no leia o que voc escreve estou estudando ...", E, to importante quanto essas duas
neste momento, portanto, no deixe que seu filtro afetivo a propriedades, clareza e objetividade, preciso tambm
impea de criar livremente. brevidade, por isso no mximo 15 palavras. No sofra com
a atual pobreza esttica de seu ttulo funcional, pois ele no
Se no sabe o que um ttulo deve conter, faa o far parte de sua memria acadmica. Ele funcional, e
exerccio de turismo textual que sugeri h pouco nos sua utilidade est em resumir, antecipar e controlar seus
currculos, artigos e livros de autoras que admira. Anote mpetos criativos, que sero vrios nesta fase inicial de
alguns dos ttulos das obras, avalie quais deles comunicam definio da pesquisa.
melhor os contedos e pense nas razes. Esse passeio
poder inspir-Ia para as primeiras tentativas de dizer em Talvez voc esteja se perguntando de onde sairao
15 palavras o que certamente precisar de muitas pginas as 15 palavras do ttulo funcional. Uma sada o senso
em breve.'? A verdade que voc iniciar seu texto pelo comum acadmico, aquele conjunto de informaes
ttulo funcional e, ao final de um ano, ser em torno que voc acumulou durante a graduao. Outra sada
dele que far seu arremate final. Durante muitos meses, escolher as 15 palavras a partir de fontes seguras. Uma
o ttulo funcional ser como um termmetro que vigia a estratgia consiste em buscar algum tesauro disponvel
temperatura do forno para o cozimento do bolo. Mas ele sobre o tema de seu interesse. Tesauro um dicionrio de
ser permanentemente modificado, revisado, melhorado. termos reconhecido pelos campos que apresenta um bom
apanhado das palavras-chave utilizadas pelas autoras.
10Alguns manuais sugerem 12 palavras (John Creswell defende essa proposta para Em geral, quem elabora os tesauros so autoras de referncia
a lngua inglesa). Minha experincia que trs palavras adicionais so teraputicas
para as escritoras mais prolixas. Vrias revistas acadmicas j determinam o limite em um campo em parceria com cientistas da informao.
mximo de palavras para o ttulo e instituram a categoria ttulo corrido, ou seja, Para quem estuda educao, por exemplo, o Instituto
uma verso minissaia do ttulo para a publicao.
 Cana de lima orienradora
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep)
possui um tesauro on-line." O tesauro ir ajud-Ia, pois
resume o que outras pesquisadoras j consideraram como
boas palavras-chave para descrever seus estudos. Campos
de pesquisa consolidados possuem seus prprios tesauros.
Eu j trabalhei com um tesauro para estudos de gnero,
outro para estudos legislativos e polticos, outro para
estudos em di~eito penal e outro para biotica, s para citar
alguns." Sugiro que faa uma cuidadosa busca eletrnica
por tesauros, e no se limite lngua portuguesa. Essa ser
uma boa surpresa que ajudar seu primeiro exerccio de
criao textual.P
Outra inquietao comum a pergunta de por que
reduzir sua imaginao a 15 palavras, se Denis Diderot
adotou como ttulo de um de seus manuscritos o seguinte
tratado: Carta histrica epoltica endereada a um magistrado
sobre o comrcio da livraria, seu estado antigo e atual, suas
regras, seus privilgios, as permisses tcitas, os censores, os
vendedores ambulantes, a travessia das pontes e outros objetos
relativos poltica literria.14 Uma resposta bem-humorada
seria porque voc ainda no conquistou a liberdade
panfletria de Diderot, que escrevia contra a censura
livre circulao das obras literrias. Mas, mesmo para
o autor de A enciclopdia, esse ttulo deve ser considerado
II O tesauro do Inep est disponvel em: <hrtp://ponal.inep.gov.brlpesquisa_
thesaurus. Acesso em: 10 mar. 2012.
12 Bruschini, Cristina; Ardaillon, Danielle; Unbehaum, Sandra G. Tesauro para
estudos de gnero e sobre mulheres. So Paulo: Editora 34/Fundao Carlos Chagas,
1998; Burton, William C. Burtons legal thesaurus. 4. ed. New York: McGraw-Hill,
2007; Kennedy Institute. Bioethics tbesaurus 2001. Washington: Kennedy Instirure
of Ethics, 2001; Tribunal Superior Eleitoral. Tesauro da Justia EleitoraL 7. ed.
Braslia: Coordenadoria de Edirorao e Publicaes, 2010.
13 Os melhores resauros esto em lngua inglesa, o idioma mais utilizado pela
pesquisa acadmica. Uma boa referncia o cesauro da Unesco: <http://databases.
unesco.org/thesaurus/>. Acesso em: 10 mar. 2012.
14 Chartier, Roger. Diderot e seus corsrios. In: Inscrever & apagar. So
o
Paulo: Unesp, 2007. p.285.
Debora Diniz
exagerado: sem contar as vrgulas, foram 41 palavras."
Com o tempo, o longo ttulo se viu reduzido a Sobre
a liberdade de imprensa. Talvez voc considere que as 41
palavras de Diderot foram mais precisas que as cinco a que
se viu reduzido o ttulo, mas na comunicao cientfica o
resumo quem ocupa esse espao da preciso. Com revises
de pontuao e enquadramento na linguagem acadmica,
o ttulo-tratado de Diderot estaria bem prximo do que
voc desenhar como o resumo de sua monografia de
graduao.
Superada a aflio sobre a economia do ttulo
funcional, h uma dica preciosa para pensar em como
elabor-lo. Tome nota das palavras-chave utilizadas pelas
autoras nos artigos em peridicos acadmicos. Algumas
revistas utilizam "descrirores" ou "unitermos" como
sinnimos para palavras-chave. Se o ttulo funcional
resume sua inteno de pesquisa em 15 palavras, as
palavras-chave devem ser ainda mais precisas: em geral,
as autoras se limitam a trs ou cinco palavras para descrever
o assunto de cada artigo. Eu sugiro que trabalhe com
trs nesta fase da pesquisa. Tente no inventar palavras-
chave, evite' expresses metafricas e persiga a exatido.
Certamente voc se sentir um pouco constrangida em
sua capacidade criativa e expressiva tendo que traduzir suas
ideias em palavras-chave j estabelecidas por outras autoras,
mas lembre que esta uma etapa ainda bastante inicial de
sua pesquisa. Voc ter tempo suficiente para redescrever
o que, hoje, pode parecer insuficiente. O domnio das
palavras-chave um passo seguro para o desenho do
ttulo funcional. Esse ser seu primeiro produto de escrita
acadmica.
15 O livro foi escrito em parceria com Jean D' Alembert no sculo XVII.
Csrcs de uma oricntadors
Mas como escrever um problema de pesquisa? Voc
j tem o ttulo funcional e ele ser seu termmetro para o
problema de pesquisa. Os dois precisam estar em estreita
conexo e harmonia. Vou sugerir uma formuleta, bastante
simples, mas que tem ajudado jovens pesquisadoras
a organizar suas ideias. Essa formuleta um resumo
intelectual de dezenas de manuais de pesquisa que me
inspiram, muitos deles bem detalhados e sofisticados
quanto apresentao da seo "declarao de objetivo de superior: uma etnografia do estigma na Universidade de
pesquisa". Entenda minha formuleta como uma dica que,
certamente, voc ir aprimorar com suas leituras durante o
semestre. Ela se transformar em sua declarao de objetivo
geral. Mas confesso que eu mesma parto dela quando vou
iniciar um novo projeto. um guia seguro para organizar os
primeiros pensamentos, pois me obriga a pensar o objetivo
em termos de suas unidades bsicas de texto e de lgica
argumentativa. A declarao de um problema de pesquisa
deve seguir a ordem direta, sem adjetivos, com verbos claros
e de investigao, com delimitao da unidade de anlise e
recorte temporal. Aqui est a formuleta nada secreta:
Meu problema de pesquisa [verbo] [varivel]
[unidade de anlise] [recorte temporal]
Um exemplo: Meu problema de pesquisa [analisar]
[o estigma da deficincia] [entre mulheres cadeirantes
estudantes da Universidade de Braslia] [aps a criao do
Programa de Atendimento Deficincia].
Imagine que palavras-chave inspiraram esse
problema e que ttulos funcionais poderiam descrev-lo,
As palavras-chave poderiam ser: estigma; discriminao;
deficincia; deficincia fsica; impedimento corporal;
gnero; mulher; ensino superior; poltica de educao. Veja
que h palavras-chave em excesso nessa lista - um sinal de
Debora Diniz
que as possibilidades so muitas -, portanto, seu primeiro
exerccio ser selecionar quais demarcam a identidade de
sua pesquisa. A seleo das palavras-chave dar boas dicas
do percurso que voc deseja explorar na pesquisa, na
reviso da literatura e, mais importante ainda, na escrita
de seu texto. Sobre esse mesmo conjunto de palavras-
chave e esse mesmo problema de pesquisa, exemplos
de ttulos funcionais poderiam ser: Mulheres e educao
Brasilia, ou Educao e estigma: uma anlise de programas
universitrios para pessoascom deficincia fisica. Novamente,
perceba como os ttulos indicam estudos muito diferentes,
mesmo que em torno de palavras-chave semelhantes e
do mesmo problema de pesquisa. As combinaes so
inmeras, por isso dedique-se a pensar sobre a mensagem
que cada um deles transmitir a sua leitora. Voc far seu
primeiro exerccio efetivo de comunicao cientfica.
o grilo do tremor
I
Eu sei que no fcil enfrentar de sada seu ttulo
funcional, seu problema de pesquisa e as palavras-chave.
Eles sero o corao pulsante de seu projeto e estou lhe
pedindo que inicie exatamente por eles. Todas as vezes que
escrevo essas sees de um novo projeto, experimento um
misto de tremor e felicidade. O tremor nos acompanhar
por toda a trajetria acadmica. Meu conselho que
aprenda a conviver com ele. De tanto tremer pela criao,
resolvi corporificar esse esprito teimoso que faz minhas
mos oscilarem no teclado. Eu o chamo de meu grilo do
tremor: nunca o deixo me dominar, mas no esqueo que
ele acena para a prudncia. Se imagina que ser feliz na
 Cana de uma oriencsdors Debora Diniz

companhia do grilo, interrompa a leitura uns minutos e seu caso no projeto de pesquisa - ou ao faiar pela primeira
apresente-se a ele. vez sobre uma pesquisa so sinais de cautela acadmica:
nossas intuies ainda precisam ser testadas e esses so ritos
nesse jogo entre reconhecimento e silenciamento pblicos de enunciao. Conheceremos nossas crticas pela
11
li do grilo do tremor que o prazer me acompanha enquanto primeira vez, e o grilo j ter ficado para trs. O temor,
!
pesquiso e escrevo. As ideias entram em ebulio e o ao contrrio, impedir que voc se lance como autora.
resultado um certo tremor nas mos enquanto digiro. Ao Manter voc no silncio imposto pelo medo. No se
me desnudar pelo que escrevo, como acontece agora, um esquea: aceite-me como sua leitora-ouvidora e afugente o
novo ciclo de exposio pblica se inicia. Sim, eu ainda no temor de sua iniciao pesquisa acadmica. S o tremor
havia lhe dito isso: escrever se expor publicamente. Mas criativo.
pensar tambm curar as feridas da inquietao, como diz
Mia Couro." Se voc j teve um blog na adolescncia, sua
nova experincia como autora ser diferente - agora voc
ter leitoras externas rede social autorizada a ler seu blog.
Eu serei uma delas, e seu grilo, seu primeiro crtico. Por
favor, no suspire: o seu grilo s seu e dele que ouvir as
crticas mais importantes. Vocs sempre estaro sozinhos.
Os humanos viro depois de seu grilo. Eu s farei a leitura
seguinte e prometo que serei cuidadosa com sua ansiedade.

Mas no confunda o tremor que acompanha a

criao com temor. Tremor e temor so estmulos corporais
e mentais muito diferentes e levaro voc por diferentes
caminhos na criao. O temor inibir sua liberdade de
pensar e, em breve, de escrever. Ele a emudecer. Nem o
grilo nem eu podemos lhe impor medo, pois essa a pior
censura que pode existir para uma aspirante a pesquisadora
e escritora acadmica. O tremor um sinal da prudncia
criativa que todas temos que desenvolver. Ele se expressa
pela excitao da descoberta, pelas pausas em que os dedos
no nos obedecem no teclado e nada escrito na tela, ou
pelas exploraes sem rumo pela bibliografia. Os tremores
que sinto ao escrever sobre um tema novo - como ser o

16 Couro, Mia. Quebrar armadilhas. In: o E se Obama fosse africano? So

Paulo: Cia. das Letras, 2011. p. 99-106.