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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : San Antonio Mara Claret -
CIRCA
1.2. REA : Matemtica
1.3. GRADO : SEGUNDO SECCIN: A B y C
1.4. DOCENTE : Pavel Cruz Neira
1.5. DURACIN : 2 horas por cada grado FECHA: 23 de agosto
II. VALORES:
Puntualidad
responsabilidad
PROCESOS PEDAGGICOS
Problematizacin
El docente da la bienvenida a los estudiantes, acompaada de oracin y peticiones
El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes y resalta la importancia de cumplir las normas de convivencia,
comunica las actividades que van a realizar durante la sesin y cmo van a ser evaluados.
Se forman equipos de trabajo de cuatro estudiantes y proceden a trabajar con el Cuaderno de Reforzamiento
(pginas del 71 al 78).
Luego, escribe en la pizarra: La Tmbola escolar y coloca una imagen de la tmbola, solicita a los estudiantes que
reflexionen y den ejemplos de los artculos que se sortean en una tmbola. El docente anota las participaciones
espontneas y solicita que respondan las preguntas de la pgina 71 y 72 de la ficha.
Qu artculos observas?
Qu condiciones se deben dar para que se asegure una buena recaudacin de dinero? Menciona algunas de
ellas.
Si el precio de cada boleto es S/ 1,50 y se juega extrayendo un boleto de la urna, qu artculo se tendr que
tener en mayor cantidad para asegurar una mayor utilidad?}
Ubicacin y organizacin
Luego, plantea las siguientes pautas de trabajo que sern consensuadas con los estudiantes:
Dinamizar el trabajo en equipo y demostrar responsabilidad en el
cumplimiento de las actividades relacionadas a paralelismo y
perpendicularidad.
Aprendemos
Qu significa probabilidad?
Los estudiantes responden con lluvias de ideas y el docente consolida a partir de las ideas.
Los casos favorables tambin se llaman suceso o evento y los casos posibles representan el espacio muestral.
Practicamos
Con la finalidad de afianzar los aprendizajes, los estudiantes resolvern 7 o ms de los problemas
propuestos, segn los ritmos y estilos de aprendizaje.
El docente debe garantizar la resolucin de los problemas 1, 3, 5, 7, 8, 9 y 10 para lo cual indica que tendrn
un tiempo mximo de 30 minutos, durante dicho tiempo el docente acompaara a los equipos de trabajo
gestionando el aprendizaje y absolviendo dudas (evaluacin formativa). Se recomienda a los estudiantes
realizar los procedimientos de manera legible y en forma individual.
Finalizado el tiempo, los estudiantes, entregan al docente su hoja de respuestas con sus datos respectivos.
Para la revisin y correccin de la prctica el docente debe apelar al uso del manual de correccin, en l
encontrar la clave de respuesta para aquellas preguntas de opcin mltiple y tambin los criterios de
correccin para las preguntas abiertas
Evaluacin
Los estudiantes juntamente con el docente arriban a las siguientes conclusiones:
Cierre (5 minutos)
..
FIRMA DEL DOCENTE COORDINADOR