LECTURA CRITICA

1. Presente o elabore un ejemplo en el que se puede evidenciar lo que evala en la lectura

que le correspondi.

2. Presente o elabore un ejemplo en el que se pueda evidenciar lo que evala cada una de
las competencias de la lectura que le correspondi.
COMPETENCIA identificar y entender los contenidos locales
que conforman un texto

EVIDENCIA Entender palabras y el contexto de la lectura o la

expresin del experto en el tema Maurix Suarez.

COMPETENCIA capacidad de comprender cmo se relacionan

semntica y formalmente los elementos
locales que constituyen un texto, de manera
que este adquiera un sentido global.

EVIDENCIA En la lectura los nuevos templos la autora comenz

con un contexto de la problemtica que ha
cambiado las costumbres de la ciudadana lo cual
lo convierte en un contexto global, que hace ver la
realidad de la situacin desde un punto de vista
diferente.

COMPETENCIA capacidad de enfrentar el texto crticamente.

EVIDENCIA Como la autora de la columna del espectador

Piedad Bonett da su autocritica a la problemtica
que esta surgiendo.
3. Indique y justifique el nivel de desempeo que usted cree que tiene, segn lo expresado
en la lectura que le correspondi.

NIVEL DE DESEMPEO DESCRIPCION JUSTIFICACION

NIVEL 2 Para esto el estudiante: Porque tengo el
Localiza informacin conocimiento base para
explcita o concreta (por reconocer la idea general
ejemplo, lugares, de un texto, sus
nombres y fechas) en un expresiones y la
texto. semntica que est
Entiende el significado dentro de la lectura,
de las palabras segn el puedo identificar el
contexto. significado de las
Reconoce la idea palabras que estn
general de un texto. dentro de un texto y una
Identifica las partes del lectura, sus partes y sus
texto y reconoce la funciones.
funcin de estas. Aunque me falta un poco
Reconoce las voces en interpretacin y
presentes en un texto. concentracin en el
Reconoce la funcin de momento en que realizo
los conectores lgicos la lectura.
que estructuran un texto.
Reconoce las
estrategias discursivas de
un texto (usadas por el
autor para convencer,
refutar, informar,
etctera).
Reconoce ideas o
afirmaciones explcitas o
sugeridas por el autor.
Reconoce el propsito
de enunciados
especficos en el texto.
4. Explique con sus propias palabras cada una de las competencias presentadas en la lectura
que le correspondi.
COMPETENCIAS DE LECTURA CRITICA

COMPETENCIA SIGINIFICADO JUSTIFICACION

identificar y entender los capacidad de identificar La competencia nos
contenidos locales que y comprender los indica que, si no podemos
conforman un texto eventos, ideas, comprender cada una de
afirmaciones y dems las palabras que
elementos locales que constituyen el texto, no
componen un texto. podremos comprender
con claridad el tema de la
lectura y su funcin para
poder lograr responder
correctamente.
comprender cmo se capacidad de Segn la competencia es
articulan las partes comprender cmo se la manera en que
de un texto para darle un relacionan semntica y interpretamos las
sentido global. formalmente los palabras del texto y
elementos locales que podemos conectar la
constituyen un texto, de situacin de la lectura con
manera que este situaciones de la vida real
adquiera un sentido para poder realizar un
global. contexto global de la
forma que podamos
autocriticar la situacin
para su mejor
comprensin.
reflexionar a partir de un capacidad de enfrentar Debemos aprender a ser
texto y evaluar su el texto crticamente. crticos con lo que
contenido. leemos, a tener la
capacidad de argumentar
cada respuesta o cada
pregunta de la lectura y
volver a leer el texto para
poder as ampliar ms
nuestra justificacin de
respuesta y tener
argumentos suficientes
para contestar
correctamente, en pocas
palabras leer las veces
que sea necesarias para
poder entender la lectura
en todo su sentido.