SILABO

I. INFORMACIN GENERAL:

1.1. UGEL : CHICLAYO

1.2. C.E.P. /PRIVATE SCHOOL : SANTA MARA REINA
1.3. NIVEL CICLO/ LEVEL - CYCLE : PRIMARIA- IV
1.4. REA CURRICULAR/CURRICULUM AREA : COMUNICACIN
1.5. ASIGNATURA/ SUBJECT : INGLS
1.6. GRADO Y SECCIN/ GRADE AND ROOM : 1 A B C y D
1.7. TURNO / SHIFT : Maana
1.8. DOCENTE RESPONSABLE / TEACHER : JAINY PHAN LUNG GOICOCHEA

II.FUNDAMENTACION:

Para lograr una educacin de calidad con equidad es necesario establecer cules son las
expectativas de aprendizaje que, deben ser alcanzadas por todos las estudiantes. Con este
propsito se est desarrollando un sistema curricular destinado a asegurar los aprendizajes que
requieren los nios, nias y adolescentes en el pas, y a orientar la labor de los doc entes en las
aulas. El Centro Educativo Particular Santa Mara Reina se inserta en este nuevo proyecto
propuesto por el MINEDU, el cual busca ofrecer a las estudiantes marianas, mejores
oportunidades de aprender, potenciando sus capacidades y ser parte de este desafo en la
educacin.

En este contexto, se ha programado para las estudiantes del Primer grado del nivel primaria, la
asignatura de ingls haciendo una minuciosa diversificacin de los contenidos a tratar,
organizndolos de modo coherente en unidades que se orientan a desarrollar las competencias
de nuestras estudiantes, con la finalidad de plantear y resolver con actitud cientfica y analtica
los problemas de su vida diaria; a la luz de una escuela en pastoral basada en valores
franciscanos- marianos de: Fraternidad, Responsabilidad, Respeto y Honradez, bajo el carisma
de la congregacin de religiosas franciscanos de la Inmaculada Concepcin, teniendo a Cristo
como centro de nuestra vida dentro del proceso de enseanza aprendizaje y a Mara com o
nuestra fiel protectora, lo cual contribuir a la formacin integral de la estudiante.

III.ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:

 FECHA DE FECHA DE
ENTREGA DEVOLUCI
BIM. SEM. COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMEPEO CONOCIMIENTOS DEL N DEL
PRODUCTO PRODUCTO
Se comunica
01 oralmente en ingls
Expresa vocabulario de los 07-11 de 14-18 de
juguetes a travs de anlisis Toys agosto del agosto del
de imgenes 2017 2017

Lee diversos tipos de

textos en ingls Utiliza has y have a travs 14-18 de 21-25 de
02 de anlisis de imgenes agosto del
Have/ has agosto
2017
del 2017
Escribe en ingles
diversos tipos de
textos en forma
reflexiva Utiliza dont have mediante 21-25 de 28 de
EVALUACIN DE PROCESO
anlisis de imgenes agosto del agosto al
03
Interactua usando el auxiliar Dont have 2017 01 de
Do a travs de dilogos Auxiliary Do setiembre
del 2017

I
Utiliza los verbos a travs 28 de 04 al 08 de
de anlisis de imgenes setiembre
agosto al
04 del 2017
Verbs
01 de
setiembre
del 2017

Utiliza los adjetivos a travs 04 al 08 de 11 al 15

de anlisis de imgenes setiembre de
05 Adjectives del 2017 setiembre
del 2017

11 al 15 de 18-22 de
06 Expresa vocabulario de las Fruits setiembre del setiembre
frutas a travs de anlisis de 2017 del 2017
imgenes
Food 18-22 de 25- 30 de
07 Expresa vocabulario de la setiembre del setiembre
comida a travs de anlisis 2017 del 2017
de imgenes
25- 30 de 03-06 de
08 Expresa sus opiniones usando Like setiembre del octubre del
el verbo like a travs de 2017 2017
anlisis de imgenes
 03-06 de
09 Prueba bimestral octubre del
2017

IV.EVALUACIN:

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de

aprendizaje de los estudiantes.
Se valora la evaluacin de proceso.
En cada unidad didctica se evalan las competencias, capacidades, habilidades y
actitud ante el rea.

V.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

Para el Docente:

TEACHER Book. MM PUBLICATIONS YOUNG STARS 1

HARMER, Jeremy. "How to teach English", 1998.
MINEDU Orientaciones para el Trabajo Pedaggico en Comunicacin Lima
Per 2011

Para el alumno:

STUDENT Book. MM PUBLICATIONS YOUNG STARS 1

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