Transcripcin de grupo focal 6 y 8 Carla y cesar

1. Ornelas: Esta es una buena oportunidad, que podamos platicar no, ustedes que
son de octavo y que ya tienen una marida de todo lo que ha sucedido en esta
escuela no, este ahorita incluso esta conversacin hubiera estado buena grabarla,
no squ pasa, que ya no nos podemos poner de acuerdo con algo, entonces he yo
les agradezco muchsimo a nombre de nuestro laboratorio, laboratorio
SYNDESMOS que estn aqu en la escuela, que nos regalen un rato de su tiempo, si
creo que ser prudente que empecemos, una charla, pues eso entre ya casi colegas
verdad, estn a punto de, emm el propsito ser que Carla que coordina la mesa
les va a hacer algunas preguntas, pero ms bien lo que queremos es escucharles,
sea que reflexiones van haciendo, cmo lo estn viendo?, hequ piensan de
ello?, cesar nos va a ayudar con la observacin, de este grupo, quiero preguntarles
si no tienen inconveniente en que sea grabada su voz
2. (voces de varios no, no tenemos problema)
3. Ornelas: No?, no hay problema, bueno entonces vamos a hacer una grabacin de
su voz porquesto es parte de una investigacin que despus vamos a tener que
analizar, y posterior mente vamos a presentar los resultados
4. Entonces como dicen los carteles, unpuntoesdefinir y encontrar que es la
especificidad del trabajo social?, porque lo que hemos encontrado en
investigaciones anteriores es que hay una disparidad en lo que pensamos que es y
hace nuestra carrera entonces, Ustedes que ahora estn en octavo sera muy
interesante ver pues en que van con ese asunto no, entonces yo no har ninguna
otra intervencin, solo al cierre, le dejare la palabra a Carla y Cesar que nos ayuda
con la observacin y muchas gracias chicos.
5. Carla: y bien chicos como ya escucharon a la maestra Ornelas, esto ms que nada
es una pltica, he una forma de expresar lo que nosotros sentimos, en este sentido,
lo que yo voy a hacer es como lanzarles dos preguntas, que lo que quiero, es que
abra el debate, por lo tonto yo no les voy a hacer las preguntas a cada ratito, ms
bien como que en la misma platica se vaya dirigiendo poquito a lo que queremos
llegar que es justamente esta parte de Qu est pasando? Eee no vamos a llegar
como a alguna conclusin, entonces no se preocupen, no hay preguntas as como,
msbien no hay respuestas as como concretas, asque nada es correcto e
incorrecto, pueden decir lo que usted piensan lo que ustedes quieren, este les
dimos esta tarjetita por si ustedes quieren poner su nombre para que se
identifiquenjaj
6. No s si lo quieran hacer o no?
7. Ornelas: si para estar viendo quien, bienvenida,
8. Sheila: Gracias
9. Ornelas: No gracia a ti por venir, sabemos que salen corriendo de sus actividades y
recin estamos empezando, si nos ayudas en ir poniendo tu nombre para poder
dirigirnos entre nosotros por nombre
10. Carla: shei tienes algn problema si grabamos tu voz?
11. Shei: este noo, na mascambian mi nombre jajaja
12. (Risas de todos)
13. Ornelas: no te apures los nombres no van a salir
14. Shei: aaa bueno no tengo problemajaj
15. Carla: ok, shei te cuento sper breve, la dinmica de este grupo focal es simple
mente, yo les voy a lanzar dos preguntas y que ustedes pueden comenzar a
responder, nada es correcto ni incorrecto, con toda la confianza del mundo y de lo
que se trata es que ustedes mismos vayan dirigiendo la conversacin no, entonces,
este, si quieren vamos a dar comienzo, las preguntas generadoras son Qu hace
trabajo social? y donde aprendiste que es lo que hace supuestamente trabajo
social?no, bueno quien guste empezar
16. Carla: sin acordenhejaj no es cierto
17. Chica 1: no eso no me lo especificohe
18. Cesar: aaa ella investigo, eso es trampa
19. Ornelas: noo, lo que ustedes creen que hace trabajo social
20. Chico 2: pues, a mi, si me llegaran a preguntar, si lo simplificara o lo dijera o lo
resumiera en pocas palabras, dira que es el estudio de lo social, Eee ya
profundizando un poco ms, pues esa cuestin de analizar las
problemticassociales, que ps yo entiendo que es analizar Eee las relaciones, los
lazos que hay entre los individuos, que pues vemos que trabajo social, se centra en
tres aspectos fundamentales, que para m lo son, que es el individuo, los grupos y
Ya se me olvido jaj, emmcaso, grupo y comunidadjaj. he y ps lo fundamental es
esta parte no, los lazos entre los individuos, y ps se supone que somos entes emm
sociales noo, siempre nos han enmarcado que no podemos emm vivir
individualmente no, o ser completamente independientes eso nos ha quedado
cien por ciento claro no, muy claro que es imposible, que es relativamente Eee, no
podemos vivir solos, si t te vas a no se emm a un bosque no se,algn lugar donde
ests completamente aislado posiblemente no sobreviviras no, entonces es ah
donde surge lo social, Eee y lo social pses este lazo que hayentre las personas, que
es depender el uno del otro, porque pues yo no puedo hacer todas las tareaspor m
mismo, me refiero a que talvez no puedo trabajar, realizar mis alimentos, fabricar
mi propia ropa, no puedo solventar mis propias necesidades sin que exista otra
persona ms que te las oferte, en este caso ps lo vemos a diariono, tu vez gente o
ciertasnecesidades que deben de ser cubiertas por alguien ms, en estecaso no s,
se me viene a la cabeza el hecho de transportarte, sea cual sea el medio por el cual
te transportes ya sea en auto particular, motoneta, bicicleta, metro, no s,
 obviamente alguien mscreo esos medios de transporte, ps si no tu tendras que
caminar y serian largas distancias no, en este caso, entonces siempre vamos a
depender de alguien no se, en este caso de la alimentacin no, no se,pues yo no s
hacer mis alimentos ps debe de haber alguien que los haga por m, en este caso lo
vemos a diario tenemos que comprar alimentos ya sea en la cafetera, en la tienda
de la esquina, en un restaurante, nosotros por si mismos no podemos solventar
completamente esa necesidad no se viene a my memoria, que nos han enseado
desde siempre, que ps en la prehistoria que es lo que hacan para solventar esta
necesidad del alimento, se formaban en grupos, no era una sola persona, se
formaban en grupos e iban a cazar no, y pues lo tpico que iban a cazar mamuts y
ya se reparten entre ellos estas tareas, tal vez unos iban y cazaban al animal, iban
otros y no se,cortaban la piel, lo destazaban y no se ya tal vez cuando descubrieron
el fuego lo cocinaban pero vemos en este ejemplo que tenan que hacer todo en
grupo, tenan que apoyarse en los dems no podan hacerlo ellos solos, eso es.
21. Chico: 3: bueno,pues es que parte de las ventajas de lo sociales que es un, hay un
abanico muy grande donde poder laborar, entonces yo creo que trabajo social si no
puede hacer de todo, si en parte, mnimoen practicaalmenos yo, si lleve
investigacin, recorridos en comunidad, estudio etnogrfico, diagnostico,
sistematizas haces la intervencin llevas a cabo toda una metodologa, y llevas a
cabo muchos procesos que propiamente la escuela tal vez si te los ensea pero
existe un desfase entre la teora que te ensean en el saln y cuando te enfrentas a
la realidad, o cuando te enfrentas a la realidad de un trabajo, porque si a ti te dicen
que hagas un estudio de comunidad y en un trabajo,no lo haces tal cual viste, hay
un defese tremendo en lo que es la teora y la realidad, muchas veces porque
vemos tericos, muchas veces hasta muy antiguos, no, no hay mucha teora sobre
muchas cosas pero creo que trabajo social parte de la riqueza de la carrera es
eso,hacer muchas cosas, poder, poder darte el abanico y tratar de encontrar lo que
te guste, en realidad creo que muchos entramos aqu precisamente por eso,porque
no saban si psicologa, derecho, no saban qu carrera escoger y en trabajo social,
vez el plan de estudios de trabajo social y tiene psicologa del desarrollo, economa,
creo que muchos elegimos la carrera por eso, porqueno hay como tal algo
especifico que te marque la carrera
22. Chica 4: bueno trabajo social es como ya lo comentaron los compaeros de una
manera muy amplia, para mi es una carrera que interpreta,analiza lo socialpara
interveniry la intervencin va desde una investigacin, un diagnostico, un modelo,
sea la intervencin es como lo esencial pero no puedes llegar a ella, si no tienes lo
anterior y el trabajo social para mi es una carrera humana, porque es relacin
sujeto a sujeto, bueno en mi concepciny a pesar de los inicios que fueron
filantrpicos y por esta parte el estado benefactor y ello, ahorita hay como una
 conceptualizacin nueva porque el estadoya est tomando ms en cuenta las
problemticas, necesidades, entre otros, entonces yo creo que trabajo social
ahorita con esta relacin sujeto a sujeto, tambinindaga en las necesidadessentidas
y estoparte de lo subjetivo y objetivo, no es ver netamente al sujeto como un
cliente o un paciente, es como alguien que est inmerso en esta dinmica, en este
contextoemm, este que inciden diferentes factores en su vida cotidiana, entonces,
este, eso es como lo que tengo muy presente y lo he visto durante las clases, las
practicas, mas en prctica por que cuando tu ya empiezas a ejercer todo lo que has
visto tericamente en un diagnostico, en una propuesta y al ejercerlo en la
poblacin objetivo ya sea adultos mayores, jvenes, nios o poblacin en general,
empiezas a implementar ello, es cuando est, esta retroalimentacin terico
practica
23. Carla: la pregunta es qu hace trabajo social? no s si quieras involucrarte en la
discusin jaj

24. Chica 5: Pues s, Qu hace trabajo social? lo que yo he aprendido es que hace una
intervencin en los problemas sociales del sujeto, pero he emm,pero aqu en la
escuela lo que he aprendido es como muy institucional, entonces como que
interviene, gestiona, he capacita, se coloca en la educacin social, administra y
tambin la hace de todologo, jajaja si es lo que aqu aprend en la escuela.

25. Chico 6: bueno como dice Brenda he, si me preguntaran eso, Qu haces t como
trabajador social? he bueno de echo si me lo han preguntado, apenas me lo
preguntaron de hecho este viernes, tuve una conversacin muy interesante con un
compaero de, de, ahorita se me olvido, he, obstetricia, y me preguntaba bueno
que onda tu de dnde eres?, qu haces en trabajo social? y pues ya conversando
con l, le dije bueno es que relativamente yo pienso que podemos estar en todo,
en todas partes en la administracin, en la economa, en polticas, haces gestin,
haces investigacin, puedes hacer diagnsticos he, haces asesoras, apoyos, no s,
algo logsticoaaa,por que tambin este chavo me deca donde podra trabajar,
porque a m me interesa cambiarme de carrera, me comentaba el chavo y me
dice,es que a m me interesara trabajar en un banco y me dice en un banco
hay trabajadores sociales?, y fue as de emmps no creo, creo que no, pues quiero
creer que ah todos son administradores o la mayora no, hay administradores que
no s, hacen un papel, le digo pensndolo es que, a m se me ocurre en este caso,
ponindole el ejemplo de una labor en un banco tambin puede haber trabajo
social, no s en el caso de que acudauna persona que quiere solicitar un crdito a
la institucin bancaria y la institucin hace un estudio de donde est, esta persona
pueda ver si le otorga un crdito o no, por eso yo creo desde mi punto de vista que
nosotros trabajadores sociales tambin podemos ejercer ese papel no, que aqu
entrara la parte de hacer un estudio social o de esta persona, no s, podemos
hacer visita domiciliaria, he observar todo su modo de vida, no se, su empleo,
 cunto gana, su estudio socio econmico, cules son sus ingresos, sus egreso, pues
donde vive su familia, incluso cual es su dinmica familiar , porque pues aqu se la
est jugando, bueno la institucin se la est jugando para otorgar un crdito
personal de tantos miles de pesos a un desconocido no a una persona de la cual no
se est haciendo un estudio bien, yo pienso que el trabajador social podra trabajar
en un banco, no, aqu respondiendo la pregunta que me hacia este chico, y aqu
viene la parte que es muy importante, nosotros mismos he podemos hacer he
todas las labores no, gestin, apoyo, no s, pero para m lo ms importante es que
tambin lo hagamos de forma interdisciplinaria que nos asociemos, para m esa es
la palabra, que nos asociemos con otras ciencias que nos apoyemos en otras
ciencias, para poder ejercer nuestra labor de una mejor manera, pero pues
tambin creo que es algo fundamental no, porque tambin era algo que le
mencionaba a este chico no, y se me ocurre que en el caso de la poltica, se supone
que un poltico, una persona que le interesa la burocracia, en este caso, las
personas que se dedican a hacer leyes, no pueden hacer planes ni programas
sociales ps nada mas as porque si, no, es que se me ocurri maana empezamos la
cruzada contra el hambre no, y el, qu es eso? no, ps no se invntatelo, no s,
dale 10 toneladas de comida a chihuahua, pero ese poltico, no lo puede hacer
nada mas as de la nada, tiene que haber toda una investigacin, un diagnostico de
la comunidad, no voy a decir he voy a realizar la cruzada contra el hambre en
Polanco o boques de Chapultepec, en donde obviamente tienen el poder
adquisitivo y capital para poder solventar esas necesidades no, entonces aqu el
poltico se debe de apoyar del trabajo de un trabajador social, que es el que se
encarga o se encargaba de hacer esto no, de investigar, hacer un diagnstico,
observar sobre todo, ir a la comunidad, insertarse ah, ver estas dinmicas y ver si
ah es cierto que se necesita llevar a cabo un programa es aqu que la realidad dista
mucho de eso, otra que es lo que vemos usualmente, que las leyes derogadas y las
polticas pblicas muchas veces se hacen sin ver esta parte social, nicamente
cubren necesidades propias, es triste que solo respondan a las necesidades de los
polticos, porque entra esta parte de la corrupcin y estas cosas que ya todos
sabemos no emm que mas jaj

26. Chicas 7: yo, yo tengo un comentario, este yo estoy de acuerdo con el compaero
en esta parte de lo interdisciplinario porque tambin yo creo que como
profesionistas es el aporte que le damos a trabajo social he, a mi me pasa mucho
en un laboratorio donde estoy haciendo el servicio, quees un proyecto PAPIME se
llama, que es para la elaboracin de un libro de espacio pblico y sustentabilidad y
hay arquitectos, un psiclogo social, bilogos y la parte social es de trabajo social,
entonces a m me gnero como mucha inquietud, inquietud por qu?, as como
exaltacin por as decirlo y yo me acerque con la directora del proyecto y le dije
Por qu trabajo social?, y ella me dijo porque yo creo que ustedes son los
encargados de esta parte no, nosotros se nos dificulta acercarnos a la poblacin, el
hablarles el saber lo que ellos perciben en un espacio pblico no , a dems de que
nosotros vimos esta parte de la construccin, el diseo, y no es como estar en un
 constante trabajo y estar posicionando a la carrera, en este caso no es como el no
reconocimiento,si no al contrario, es como este espacio es para ustedes, no, y aun
as aunque hubiera otro posicionamiento por parte de ellos, ps lo social tambin
est en un espacio pblico, est en una infra estructura, est en un diseo, est en
una casa sea, incide demasiado, no es nada mas algo que este abstracto o algo
aparte, no, entonces cuando estas disciplinas estn como enlazadasps se llega a
hacer un trabajo ms amplio no, ms completo y empiezas a analizar todas estas
como esferas, he,entonces yo coincido mucho con el compaero en esa parte, de,
de lo interdisciplinario , de cmo se genera ese conocimiento a travs de otras
postura otras visiones, este ya,jajaja

27. Chica 1: bueno yo considero que lo que hacemos nosotros los trabajadores sociales
que ya estn ejerciendo es he, es una, se me fue la palabra, emm se confunden las
herramientas que el trabajo social utiliza con el quehacer, como por ejemplo en
este proyecto que los dos compaeros hablan,vamos a llamar a trabajadores
sociales para que ellos tengan como el conecte del proyecto con la comunidad no,
pero yo se que cualquiera puede capacitarse para hacer eso y tambin lo vemos en
prcticas, tambin hay compaeros que no tienen esa facilidad de enfrentarse a la
comunidad, tambin vez eso no, que se confunden las herramientas que utilizamos
con el quehacer, que en realidad que en un proyecto te digan va aqu trabajo social,
este es su quehacer, mas no porque esta es su herramienta, entonces creo que
todava se sigue como confuso y perdido ah el verdadero quehacer de la carrera

28. Lo que ya sabemos, porque llevamos materias de educacin social, administracin

social, gestin todo esto y que si nos ayudan como para ver un poco lo social
desde otra perspectiva pero, pero en verdad estamos haciendo el quehacer o nada
mas estamos ocupando las herramientas

29. Chico 2: creo que hace un momento decan, somos todologos creo que es parte de
esta crisis identitaria comn, como carrera de trabajo social, porque si propiamente
usas herramientas para el quehacer profesional del trabajo social, por eso creo que
difcilmente alguien lo pueda definir, porque si bien, he digo, el, el caso de shila que
est en ese proyecto, Brenda lo dijo bien, cualquiera lo podra hacer, cualquiera
podra capacitarse e ir y hacer este enlace con la comunidad, yo trabajo en
recursos humanos y me queda claro que no es propio del quehacer de mi carrera,
porque es algo que tambin podra capacitarse cualquiera y tambin la podra
ejercer, bien sea economista, psiclogo, sea lo que sea, se puede capacitar l y
podra hacerlo, y yo creo que v si tambin hay muchas ventajas, entre hacer todo y
nada, termnanos con un poco de todo pero con un algo de nada, sea
encontramos que existe una crisis enorme entre la identidad del trabajador social,
de trabajo social como tal, de Lic. En trabajo social, mi mama es Lic. en trabajo
social y si yo le pregunto ahorita, no me sabra decir cmo definirse como
trabajador social, sino mas bien ella me definira que hace en su trabajo pero no
propiamente lo que hace un trabajador social.
30. Chica 6: y es que si, muchas veces lo vez en las clases y a la hora de que lo ejerces
dices aaa que estoy haciendo y es cuando tecuestionas y que mtodo utilizaste, y
que teora estas usando y hay veces que logras identificarlo y no te acuerdas y as, y
ya cuando lo ejerces dices hay si es cierto esta herramienta era esta metodologa
era, este procedimiento era,as entonces, a mi si me pasa en prctica, que me llego
a confundir en algunas etapas y estoy como muy peleada por que nos pusieron a
hacer una evaluacin, no, una supervisin y estbamos haciendo llamadas
telefnicas, le cuestione al profesor esto,profesor, esto no es trabajo socialy me
respondino es que, si es trabajo social porque estas interactuando con el sujeto

31. Si profesor, pero es que esto es secretaria, noo le hubiera dicho, y me dijo
entonces tu que propones para modificar esto

32. Bueno profesor es que podemos hacer visitas directamente a los colectivos
culturales y aparte de la visita, llevar tus instrumentos con los que vas a aplicar y
con los que vas a tener como ese sustento, tu diario de campo, tu ficha , y eso es lo
que tenemos que hacer nosotros,

33. Eli no es que el proceso y no squ

34. Y es cuando empiezas a tener como la limitacin de lainstitucin como tal no y te

quedas as como entonces me estoy limitando yo? o me est limitando la
institucin?, o me est limitando el profesor?, que est pasando no y entras jajaja

35. Bueno,es que, qu hago como trabajador social? vuelvo a lo que he estado
aprendiendo durante las prcticas, pero vuelvo a estar con esta realidad en la
institucin no, entonces de que se trata de estar inmerso sin hacer de lado lo que
tconoces, lo que t sabes y lo que t piensas que es como esencial, el que hago
en el quehacer profesional, por otro lado est tu calificacin de por medio, otra
cosa que ala mejor cuando labores est de por medio tu salario, a la mejor algunos
tiene familia no, incluso no s, entonces entras como en este ir y venir, y empieza
esta crisis de ahora que voy a hacer cuando salga al campo laboral no, porqueaqu
lo puedo debatir!, aqu lo puedo hablar con un profesor!, a la mejor aqu si me
equivoco puedo mejorarlo, pero cuando est afuera, que voy a hacer cual es la
realidad de trabajo social afuera,

36. Chica 7: o quests haciendo adentro para cerrar estas esferas?

37. Chico 4: dehecho como ya lo dijo Sheila, yo he tenido la oportunidad de trabajar y

es que no se si como trabajador social o como que?

38. Chica 1: como algo

39. (Risas de todos jajaja)

40. Chico 5: como algo, pero si, si te encuentras con eso, es increble que en la escuela
te puedas equivocar tanto, tantas veces y que de esas equivocaciones todava no
aprendas ni una, sea que ya en el campo laboral te pones nervioso, tienes mil
cosas en la cabeza, tan solo en la prctica cuando vas a comunidad te ensean a
cmo dirigirte a las personas. En que tienes que fijarte pero ya lo haces y se
comomirar,que tengo que hacer, tambin te ensean mucha teora, te ensean
muchas cosas pero en verdad ejercerla es totalmente diferente es completamente,
ps lo contradictorio es como deca Sheila, es toparte con esa pared que es la
realidad, que ya no es la teora del libro y debatir, de poderme sentar con el
maestro y decirle sabe que maestro falle en esto, porque ya no est en juego tu
calificacin, sino tu salario, ya sabes que tus acciones tienen una injerencia mayor
que la que puedas tener como estudiante, aparte ejerces las herramientas de
trabajo social, pero tampoco tienes tus referentes tericososea, tal vez haces las
cosas pero no sabes la teora, no sabes que teora y te preguntan de dndesacaste
eso y ay weyse que es una teora, se que lo saque de algn lado, pero no squien lo
dijo, cuando lo dijo, porqu lo dijo.

41. Ornelas: a qu crees que se deba eso? Jafet

42. (Ay maestra se escucha risas de todos)

43. Ornelas: a qu creen que se deba esto chicos?

44. Jafet: emmps yo creo que por este desfase de teora realidad, porque si bien te
emm

45. Chica 6: porquelosproblemas sociales son grandes no, trabajo social interviene en
los problemas sociales

46. Chica 2: si pero un problema social puede abarcar muchas cosas, y desde el trabajo
social donde yo puedo intervenir, en la clase de investigacin la maestra Ornelas,
cuando escoges el tema, es el momento cuando, yo digo que la cultura va a ayudar,
no esprate, y que tiene que ver con lo social, pero ah te pierdes, desde el
momento de decir dndeintervengo?,dnde yo me puedo enfocar en este
problema social?, yo creo que esta parte es una perdida que se vive desde la casa y
se extiende a todo, a nosotros mismos no, nos confunde por eso no se est
haciendo trabajo social. Qu piensan de esto?

47. (Jajaja risas de todos)

48. Chica 7: Ya estamos todos as de no maa

49. Jafet: trabajo social, qu hago aqu?

50. (Jajaja risas de todos)

51. Ornelas: entoncesqu hacen aqu? Perdn, Es una pregunta existencial, aver
cuntanos

52. Jafet: yo, lo primero, para ser sinceros quera psicologa, yo estudie eso, he por
cuestiones personales,ps no, no me quede , pero mi mama es trabajadora social
licenciada, de carrera tcnica, y me comento que ella trabajo mucho tiempo en
trabajo de caso, donde ayudaba a las personas a brindarle herramientas para
superar un problemtica especfica es as como a m me llamo la atencin, ya
despus vino el plan de estudios y ya ves que tienes materias de todos lados,
entonces a mi tambin me paso lo que a muchos creo, no vea que mas hacer,
entonces encuentras una carrera que te de parte de derecho, parte de economa,
de teora social, una carrera, tal vez en el mapa curricular no es completa y a la
mejor es lo que crees que podra darte un mundo ms amplio de donde poder
trabajar o para desarrollarte, yo por eso la escog, ya ahorita te encuentras a
maestras que no ensean , que hay muchos maestros que no vienen

53. Chica 1:tambin t como estudiante no

54. jafet: si tambin tu como estudiante, me incluyo, algunos estudiantes que no

asistimos a clases por la razn que sea, pero ah pierdes una parte de la carrera y
acompaado de maestros que tambin te dicen algo y la cosa es diferente
pstambin pierdes una parte de la carrera, entonces creo que en el mapa curricular
est muy completo, pero ya estando aqu, te encuentras como huecos muy
grandes, por ejemplo yo volva estudiar teora de grupos porqu no tuve la materia
de grupos, entonces esos son sesgos que tienes como carrera pero encuentras de
todo, puedes ya especializarte en algo pero en la carrera es todo lo que puedes
hacer .

55. Chica 7: yo por qu estoy aqu? Ps es que yo primero tena pensado estudiar
danza, aparte, pero no entre y despus me obligaron a estudiar administracin de
empresas y entonces ah me empec a frustrar estaba como,qu voy a hacer de
mi vida? y en la carrera de administracin ps yo les cuestionaba todo

56. (Jaj risas)

57. Chica 7: por qu les tienes que mentir en la publicidad? y por qu no les dices la
verdad?, o por qu tienes que poner este color as?, entonces empec a tener
problemas ah y me sal y entonces dije bueno voy a estudiar algo que me guste
pero que yo escoja, que no estas frustrada y molesta porque no es la culpa de los
otros profesionistas no, entonces jaj tenia a una alumna que estaba estudiando
 aqu y me dijo por qu no estudias trabajo social, y yo as de qu es eso? Y ya me
empez a contar y fue as de esta bien jajps ya me metaaver el plan de estudios y
me met a ver como las materias y todo y entonces empec a investigar como de
quhaca? y as y dije hay suena interesante no, y luego vi sociologa y estaba as
como entre las dos no, as como de what? Y entonces a m lo que me llamo la
atencin de trabajo social, aparte de unas materias, este fue que no se quedaron
con la teora astal cual, a m lo que me llamo la atencin fue la intervencin y toda
la carrera es as de qu es intervencin?, y cmo intervengo?, cmo le hago
para no intervenir mal con l?, y as eso fue lo que ami justamente me llamo la
atencin de trabajo social, eso y algunas materias que fui relacionando con mi vida
no, por ejemplo la que a m me ato a la carrera fue problemtica urbana, porque el
espacio en el que yo estoy, sufri como este proceso de urbanizacin tal cual, era
un tiradero de basura y aparte de ah se dio como toda esta dinmica, como la
gente antestena como una perspectiva un poco diferente al espacio y ahora ya no,
entonces eso fue a m lo que me llamo la atencin y no me visualice en otra
carrera con esos temas sea busque en arquitectura, en sociologa en psicologa y
no, en verdad no,ps yo no encontraba como ese hilo como respecto a lo que yo
senta y lo que yo quera, y la profesin tal cual, y ya cuando empoce a tener las
practicas y todo fue cuando empec a ligar y enfocarme ms a lo que yo quera, al
rea, al tema, a la poblacin que yo quera, fue lo que ms a mme gusta, yo pienso
que ay que darle como ese nfasis no.

58. Carla: entones en que interviene trabajo social?

59. Chica 1: pues justo en eso jajaja

60. (Jajaja risas de todos)

61. Chica 6: voy a salir Lic.de aqu jajaja

62. (Murmullosen que interviene?)

63. Jafet: ps estamos en octavo que vamos a hacer jajaja

64. (Risas de todos)

65. Chico 3: no ps es que, si sabemos pero lo que sucede desde mi punto de vista es
que tal vez nos confundimos, confundimos una cosa con otray ps obviamente no lo
puedes expresar as tan claramente, de una cuestin que ya paso, como qu es
trabajo social? y qu arias tu como trabajador social? pues puede que nada mas
des unas ideas pero no vas a dar una respuesta especifica o concreta, no se emmps
en si respondiendo a la pregunta anterior , lo que yo hago aqu estudiando trabajo
social, pues en s,he tratado de entender y de analizar las relaciones que se dan
entre las personas y pues buscas unaemm, en palabras sencillas, que buscas una
 explicacin para los problemas no, o por qu seda?, por qu se llevan a cabo?,
por qu aparecen?, por qu surgen estos problemas?he y la segunda parte seria
he ofrecer alternativas, respuestas a esos problemas, porque he yo lo veo as
pues,somos personas y existen una gran cantidad de problemas en la actualidad,
he y pues me preocupa, como estudiante, como hijo, como todos los roles que
ejerzo actualmente, como profesional, como futuro profesional, como trabajador
social, lo que suceda alrededor no y desde un principio lo que me orillo a estudiar
esto, pues fue que el hacer algo, el realizar algo por, por la sociedad no, he, porque
simplemente no,a m me gusta entender y me gustara encontrar y dar una
respuesta clara a cada uno de los problemas que aparecen, que existen, pero
obviamente eso es imposible de hecho yo creo es uno de los errores que aparecen
aqu en la carrera no, que las personas o los estudiantes en principio entramos a
estudiar esto creyendo que vamos a poder solucionar cualquier problema que
aparezca y pues la realidad es que no es as no, la vemos muy lejana y est claro y
completamente expresado en las practicas no, en lo que llevamos acabo.

66. Chica 1: si, ya estoy pensando en cambiarme de prctica

67. Chico 3: uno, porque, en las practicas no tenemos el tiempo suficiente ni los
recursos necesarios para afrontar ese problema que se plantea y en segunda por
que es imposible de echo aun que tengamos el tiempo los recursos que sean, yo
creo que esos problemas no se van a poder eliminar simplemente, tal vez se van a
poder disminuir pero jams se van a poder eliminar, como en este caso, en este
pas ps jams vamos a poder eliminar de tajo la pobreza, la inseguridad , el
hambre, todo no, todas esas cuestiones, he que de hecho el trabajador social ps en
si nada mas podemos hacer un estudio de estas cuestiones, pero eliminarlas eso si
nos debe de quedar muy claro desde el principio, que no las vamos a, no las vamos
a poder hacer.

68. Carla: entonces cules son esos problemas que si podemos resolver como
trabajadores sociales?

69. (Susurros,jajaja risas de todos)

70. Chica ps empezando por nosotros jajaja

71. (Esteemm, se queda todo en silencio en la reflexin)

72. Shila: pues bueno hay una parte que hacen los compaeros, no s si hayan
escuchado que es toda esta parte de los derechos humanos, de los derechos
sociales, de esta parte del bienestar social, sea como, este, el sujeto y nosotros
vamos como en esta vida, este,esta parte de cubrir las necesidades bsicas, la
alimentacin, la educacin, y esta parte del ser sea como el contexto actual a
partir del neoliberalismo, partir de todos estos cambios del estado benefactor del
 estado todo desligado, eem esta parte incide tanto en la dinmica social, en esta
interaccin de sujeto a sujeto y esta parte de la modernidad no, de la
individualizacin del sujeto y la pedida de esta relacin humana no, entonces este,
como, bueno yo si tengo esa idea como de enfatizar mucho en el bienestar en
como el sujeto vive su vida cotidiana tal cual y como incidir a lo mejor en
mejorarla, hay muchas veces que ni siquiera nosotros conocemos nuestros
derechos humanos, ni nuestros derechos de la misma constitucin como a partir
de eso, tal vez, no vas a cambiar como tal la realidad tal cual ni modificarla ,
tampoco digo que todos debamos saber los derechos pero a lo mejor si vas a
generar algo, vas a provocar algo, en ti mismo vas a provocar algo emmno., tu..
Jajaja (cede la palabra a su compaero)

73. Jafet: bueno ps yo creo que, me atrevera a decir que como trabajador social
podras intervenir en cualquier problemtica social, he, pero bien lo dijo shila,
74. No puedes cambiar el mundo, no puedes erradicar las cosas y siempre hay
problemas que son inherentes al ser humano, siempre va a ver pobreza,
desigualdad, siempre va a ver exclusin lo que podemos hacer bien lo dijo ella,
generar un cambio en uno y con una persona tal vez lo puedan reproducir y tal
vez se valla reproduciendo en otro y as, empezando por nosotros mismos, as
cuando estaba en prcticacomunitaria, pens que poda cambiar el mundo

75. (Jajaja risas)

76. Que poda cambiar las condiciones de la comunidad,yo llegue y creo todo mi
grupo, que llegaramos siendo los salvadores de la comunidad, hicimos el estudio y
dijimos aqu hay inseguridad, la mayora de los pobladores nos dicen que hay
inseguridad, dijimos vamos a poner cmaras, vamos a poner iluminaria nueva,
vamos a mandar polis aqu y haya,y te encuentras con miles de topes
institucionales, hasta muchas veces personales, pero seaaprendes que los
grandes cambios vienen en embases pequeos, que una persona que logres, no
modificar su conducta , sino hacer que se d cuenta que enverdad existe una
problemtica, como le afecta a l, puede ser un cambio, dejar de hacernos los
superman dejar de intentar cambiar el mundo, una persona que pueda hacer
cambiar y que pueda hacer las cosas diferentes pues creo que ya es una ganancia
para mcomo profesional

77. Chica 7: dnde el trabajador social puede intervenir?,en donde exista o existan
varias rupturas o cosas que no permiten el desarrollo de la persona individual y
social mente, para que el pueda desarrollarse y que l pueda tener una vida plena
en la que pueda interactuar con otros, que l pueda lograr sus metas sus objetivos,
donde pueda crear habilidades, he, potencializarlo, he, ahora si con todas las
herramientas, dependiendo de su situacin llevarlo a alcanzar el bienestar o igual
porvenir, para que no, he, entren como en situaciones problemticas, sera la
intervencin desde mi punto de vista.
78. (Carla muy bien entonces)

79. Cesar: ya solo nos quedan 15 minutos chicos entonces para ir cerrando, nos
gustaratambin saber, este ejercicio, que es lo que les hace pensar?

80. (Risas, una chica: llorar jajaja, puedo llorar)

81. Chico 5:Pues a m me deja, me invita a repasar nueva mente desde un inicio,
porque obviamente al regresar, a repasar lo que ya he visto, a buscar lo que se
supone ya deb de haber visto, que se supone que ya debo reconocer y por x razn
no lo he conocido, y seguir buscando mas all, he, todo cambia, todo evoluciona y
pues en esta cosa de trabajo social pues las problemticas, los problemas, los
individuos todo cambia, todo se mueve, todo est en constante cambio no,
entonces siempre debemos estar actualizados, entonces a mi me invita a eso, a
repasar y a buscar nueva informacin, a estar siempre actualizado y aaaemmps no
se si buscar una, ms bien formarme respuestas concretas a las preguntas no Qu
es trabajo social? Qu es un profesional de trabajo social? Qu hace un
profesional de trabajo social? Cul es tu labor?, cuales son las areas? Etc.Porque
de hechoestaesmi profesin y de echo de esto voy a vivir y a esto me voy a dedicar
no puedo estar asinada mas sin saber que hace el trabajador social, que tal si un
da llegan y me preguntaque es trabajo social? y que haces? no,

82. (Jajaja risas de todos, una voz dice no hay problema ya te entendimos jajaja)

83. Chico 5: No pregunte,porqu no te voy a contestar,no,jajaja, entonces me debo de

seguir formando como profesional ya buscar e ir masall

84. Sheila: yo no quiero llorar, bueno a m lo que me deja es como reflexin sea
bastante reflexin sobre el quehacer profesional mente , la profesin del trabajo
social, sobre lo social, tambin como mi persona y mas all de un ejercicio as y
espiritualmente incluso porque pues no es algo que por lo menos yo no lo escog al
azar, y deje muchas cosas para llegar aqu no, que durante este proceso de
formacin no hay de otra entonces me deja reflexin y aclaracin porque me
haban dicho compaeros identificamos, si sabemos pero exactamente , esto es
esto y manejarlo un poco mas pues no, as que, seria mas aclaracin, darle
lasgracias a los compaeros que venimos como grupo focal y a ustedes porque es
un espacio que difcilmente o a lo mejor te sientes en confianza de venir no,
porque a veces en el aula tu participas, comentas algo y te sientes sealado, ya me
equivoque, est mal, el dijo esto, a la mejor no un profesor, pero entre compaeros
te da ms confianza y as, y es como porque no?, por qu?, entonces si les
agradezco la paciencia y esta atencin al escucharnos, que nos liberen otros
espacios y compresin incluso entre nosotros y ps ya
85. Perla: ps a mi me causa preocupacin por que generacin tras generacin, sigue y
sigue, a mtambin me gustara como apoyar en clase, en la escuela, invitar a los
compaeros, porque tambin creo que es una parteimportante que los dems se
unan a estas platicas porque estan muy perdidos de lo que se est haciendo en la
escuela y que se interesen en verdad por estos espacios no, porque se pide que se
abran espacio pero cuando se abren, no asisten, no participan y en verdad eso
tambin es preocupante, a mi me gustara como crear formas para que las
personas se acerquen a estas cosas no, que se generara? para que
hayestaidentidad,tambin con la escuela y enverdad no sigamos reproduciendo
esto, si en verdad queremos un cambio, si en verdad nos preocupa la escuela, en
nuestra formacin apoyarnos como comunidad y pues sacar algo de esto,
tambinexigir a la escuela a los profesores, exigirnos tambin a nosotros, aportar, a
mi si estas platicas y estos espacios si me abren como esta iniciativa de hacer algo
por la escuela y por mi carrera.

86. Jafet; aparte de la depresin jajaja no creo que me deja,que todava hay muchas
coas que definir como trabajo social, como carrera, hay todava un inmenso mar de
posibilidades donde intervenir y creo que me deja eso, creo que dejarle algo a las
generaciones que vienen, tratar de sentar un base que les pueda servir a ellos
como una especie de apoyo de gua para que se les facilite estaidentidad hacia la
escuela, este quehacer profesional como trabajo social, creo que a m me deja eso,
me deja ver claro que hay muchos espacios por llenar y muchas cosas por hacer.

87. Ornelas: bueno yo no quiero que se llevan el sentimiento como de depresin...

88. Jafet; iniciativa

89. (Jajaja risas)

90. Ornelas: en estado de depresin, es bien interesante este ejercicio, yo primero

agradezco lo que dice Sheila que se abran estos espacios de confianza entre
algunos que nos conocemos y otros que no, por eso creo que ha sido muy
generoso de parte de todos los estudiantes que han participado durante estos das,
primero de decir voluntariamente si voy y luego de ya estando aqu de decir

91. Chico 5: abrirse

92. Ornelas: exacto abrirse, eso de verdad yo creo que ya es un asunto a valorarse
muchsimo, que nos abre una posibilidad de construir un trabajo social en
conjunto no, ypor eso me gustaba mucho la pltica del principio que estaban
hablando de su graduacin, como no nos podemos poner de acuerdo, y dije ps
vamos a empezar, porque de eso se trata tambin, de quienes somos, de que
hacemos, que se nos dificulta etc. entonces ps si agradecerlo, Brenda y cualquiera
que quiera unirse a lo que estamos haciendo bienvenidos, esto es una estrategia de
 investigacin, una metodologa que trata de justo de la escucha que creo quea
veces nos hace mucha falta no, damos por hecho muchas cosas nos parece que
est resuelto y es hasta que nos cuestionamos en esta parte de la investigacin
cuando decimo bueno y si no est resuelto, bueno yo nada ms me lo estoy
imaginando, que quedo muy bien en la clase que todos lo saben

93. Cesar: que no hubo dudas al final de la clase

94. Ornelas: que no hubo dudas, ps si sobre todo tambin eso no, invitarles a mi me
parecen muy activos los 4, cuando los cuatro dicen hacer algo, sea desde repasar
los apuntes, porquehay cosas que si se pero que las fui dejando en el camino hasta
nuevas preguntas y decir para donde voy, entonces queremos como laboratorio
invitarlo tambin estamos diseando una segunda parte, donde vamos a hacer un
seminario en periodo intersemestral, corto, exacto, como con las preocupaciones
centrales por qu no pretendemos destruir todas las barreras y todas las
limitaciones

95. (Risas)

96. Ornelas: Aqu ah preocupaciones centrales que son sentidas entonces pensamos
que en ese intersemestral ahora si ya con una retroalimentacin y una
participacin ms activa podramoshacer algo, sea no era el propsito aqu, que
yo diera respuestas o mis puntos de vista o nada, el propsito era investigar los
puntos, y los estaremos invitando coninteres y tiempo a que se unan a esto
porquecranos que as nos quedamos desde que vimos el grupo piloto, cosa que
aun se pueden discutir pero en un ambiente de confianza , porquetambin
veremos los resultados, porque aplicamos un total de seiscientos treinta y tantos
instrumentos

97. Cesar: 634 instrumentos jajaja

98. Ornelas: que nos van a hablar de una realidad, creo que eso es lo importante no
negar las realidades, por eso este ejercicio que pretende ser reflexivo para ustedes,
les muestra haber esto s, esto no, en esto estoy claro, en esto no, pues que bueno
chicos, porque si no sale uno y se los digo por propia experiencia creyendo que lo
sabes todo o creyendo que no sabes nada y no luego dices pues no esprame,
claro que sabemos y claro que ah huecos, bueno agradecerles que fue
interesantsimo esta parte de los sextos y los octavos, porque les digo habamos
estado escuchando a los de segundo y cuarto que bueno tambin tienen
interesantes puntos de vista y no me queda ms que agradecer, nada ms, muchas,
muchas gracias chicos.

99. (Entre voces, no muchas gracias,)

100. Carla: justamente solo queda agradecerles por su tiempo, por su confianza y
tambin porque justamente como desde mi posicin de estudiante muchas veces,
no decimos las cosas por lo que dice shei no, porque muchas veces por los
compaeros que nos estn diciendo, bueno no nos dicen nos miran o se escuchan
los cuchicheos y as, o tambin los profesores que tienen un puto de vista, estn
enseando un trabajo social desde donde ellos lo ven no, y muchas veces los
profesores ni siquiera son trabajadores sociales, entonces desde lo que ellos saben
tambin nos dicen no, entonces tambin vemos que, esta parte de lo que nosotros
estamos diciendo es porque nuestra formacin no esta tan completa no, o porque
simplemente no sabemos cmo hacerlo, pero pues yo creo que es ms que nada
agradecerles por estos momentos y ms que nada por la reflexin que se genero a
partir de ella, y es todo de nuestra parte, gracias.