DISCAPACIDAD: es toda restriccin o ausencia de la capacidad de realizar una actividad en la

forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano. Por ejemplo, la perturbacin en
la capacidad de aprender, o la dificultad para vestirse por s mismo.

MINUSVALA: es una situacin desventajosa para un individuo a consecuencia de una deficiencia o

discapacidad que limita o impide el desempeo de un rol que es normal en su caso en funcin de la
edad, sexo o factores sociales y culturales. Por ejemplo, la imposibilidad de conseguir empleo, la
ausencia de relaciones sociales o los estados depresivos y de ansiedad frecuentes.
DEFICIENCIA: es toda prdida o anormalidad de una estructura o funcin psicolgica, fisiolgica o
anatmica. Por ejemplo, la prdida de la vista, la prdida de la memoria o la prdida de un miembro.

EN QU CONSISTEN LAS DISCAPACIDADES FSICAS

Existen muchas causas y afecciones que pueden provocar deficiencias motrices y para desplazarse. La
incapacidad de usar eficazmente las piernas, los brazos o el tronco debido a parlisis, rigidez, dolor u otras
deficiencias es comn. Podra deberse a defectos congnitos, enfermedades, envejecimiento o
accidentes. Dichas discapacidades podran variar de un da a otro. Adems, es posible que ocasionen
otras discapacidades tales como deficiencias del habla, prdida de la memoria, baja estatura y deficiencia
auditiva.
Las personas con deficiencias motrices y para desplazarse pueden hallar difcil participar en las
actividades debido a las barreras sociales y fsicas. A menudo son personas valientes e independientes
que desean contribuir al mximo de su capacidad. Algunas de ellas son plenamente independientes,
mientras que otras quizs necesiten ayuda a tiempo parcial o completo.
QUE TIPOS DE DISCAPACIDAD EXISTEN?
Las discapacidades pueden afectar a las personas de distintas maneras, aun cuando tengan el mismo tipo
de discapacidad. Algunas discapacidades pueden estar ocultas o no se pueden notar fcilmente.
Aqu conocers que tipos de discapacidad existen.
DISCAPACIDAD MOTRIZ

Este tipo de discapacidad implica una disminucin de la movilidad total o parcial de uno o ms miembros
del cuerpo, la cual dificulta la realizacin de actividades motoras convencionales.
Las principales consecuencias que puede generar la discapacidad motriz son varias, entre ellas,
movimientos incontrolados, dificultades de coordinacin, alcance limitado, fuerza reducida, habla no
inteligible, dificultad con la motricidad fina y/o gruesa.
DISCAPACIDAD AUDITIVA
Definiciones
Es un dficit total o parcial en la percepcin que se evala por el grado de prdida de la audicin en cada
odo.
Las personas con esta discapacidad se distinguen entre:
* Sordas: poseen una deficiencia total o profunda.
* Hipoacsicas: poseen una deficiencia parcial, es decir, que cuentan con un resto auditivo el cual puede
mejorar con el uso de audfonos (aparato electrnico que amplifica los sonidos).
La discapacidad auditiva aparece como invisible, ya que no presenta caractersticas fsicas evidentes. Se
hace notoria fundamentalmente por el uso del audfono y en las personas que han nacido sordas o han
adquirido la prdida auditiva a muy temprana edad, por el modo de hablar.
DISCAPACIDAD VISUAL
De acuerdo al grado de limitacin de la visin, se suele distinguir entre personas ciegas, que no obtienen
informacin a travs del canal visual; y personas con disminucin visual, quienes en cambio s la
adquieren mediante dicho canal.
A su vez, dentro del grupo de personas con disminucin visual hay diversas manifestaciones, las cuales se
rigen de acuerdo al tipo de limitacin, ya sea por agudeza o por campo visual. Esta clasificacin no es
exhaustiva, pero sirve a grandes rasgos para trazar una distincin entre los tipos de discapacidad visual
ms frecuentes.
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
La discapacidad intelectual es un estado de la persona. No se trata de una enfermedad, sino de un estado
que acompaar a la persona a lo largo de toda su vida.
Su definicin ha variado con el correr de los aos, sin embargo hoy el trmino ms aceptado es el de
discapacidad intelectual, que hace hincapi en que el dficit se ubica en su desarrollo intelectual. Lo ms
importante, en este sentido, y ms all de cualquier nominacin, es que no se pierda el concepto de la
persona en su dimensin integral.
Es interesante pensar el porqu de los debates respecto a esta cuestin, ya que reflejan paradigmas,
formas de ver el mundo, y esas palabras tienen consecuencias en la cotidianeidad de las personas, en sus
prcticas concretas, en las posiciones y en las acciones que llevan a cabo las instituciones.
DISCAPACIDAD VISCERAL
Las personas con discapacidad visceral son aquellos individuos que, debido a alguna deficiencia en la
funcin de rganos internos, por ejemplo, el cardaco o el diabtico, se encuentran impedidas de
desarrollar su vida con total plenitud (aunque no tengan complicaciones en el campo intelectual, en sus
funciones sensoriales o motoras).
Puede afectar a las funciones de los sistema cardiovascular, hematolgico, inmunolgico y respiratorio,
digestivo, metablico, endocrino, entre otros.
Algunos ejemplos son la fibrosis qustica de pncreas y la insuficiencia renal crnica terminal.

LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LO LARGO DE LA HISTORIA

En las culturas antiguas predominaba el enfoque mgico-religioso, se crea que la discapacidad se
deba a la intervencin de poderes sobrehumanos que ponan a prueba o castigaban a esas personas
por algn motivo para nosotros desconocidos. Esta idea llevaba a culpabilizar a estas personas y en
muchos casos a sus familias, siendo objeto de rechazo e incluso llegando a causarles la muerte.
A partir del Siglo XV, se pas a un enfoque tcnico y seculariado, se hablaba de la discapacidad
como una enfermedad que requera tratamiento, por lo que se pas al internamiento masivo en
manicomios, que buscaban la cura de estos pacientes.
A Finales del S. XIX y II Guerra Mundial, pasamos a un enfoque mdico y asistencial, con una
atencin educativo-asistencial. Se crean centros especiales de forma que estas personas dejan de
formar parte de la sociedad, creando adems una dependencia con respecto a esas instituciones.
Segunda mitad del S. XX, el movimiento asociativo se hace ms fuerte, tanto las personas con
discapacidad como sus familias defienden sus derechos, as como la inclusin y normalizacin tanto
escolar como laboral.
Actualmente, seguimos avanzando en la lnea de lo conseguido a lo largo de todo este tiempo, las
personas con discapacidad son, ante todo, personas, todos tenemos limitaciones y todos necesitamos
apoyo en distintos momentos y circunstancias de nuestras vidas.
Como podemos comprobar, los conceptos y la imagen de la discapacidad nos ha llevado a una u otra
forma de ver y tratar a las personas con discapacidad, por lo tanto la forma en que hablamos en
realidad son ms que palabras, porque el lenguaje es el reflejo de lo que pasa en el da a da con
estas personas.

DISCAPACIDAD, LA IMPORTANCIA DE SU PAPEL EN LA SOCIEDAD ACTUAL

Las personas con discapacidad, ubicadas en un escao inferior al resto, debido a los pensamientos de una mayora invulnerable,
ven cmo poco a poco su escao se est inundando y convirtiendo en otra minora ahora ms poderosa que comparte la
recepcin de sentimientos, actitudes y comportamientos muy similares a los que ellos en su momento han sentido o siguen
sintiendo. Estas personas, ejemplo de una lucha de aos, han conseguido que su exclusin involuntaria sea el reflejo en el que
otros nos podamos parar a observar para encontrar salida a una situacin de discapacidad social.

La discapacidad sigue siendo un movimiento de lucha que ha forjado herramientas de desarrollo social de las que otros colectivos
se estn en estos momentos fijando, y beneficiando, ellos han establecido cauces viables para que los grupos sensibles a la
perdida de sus capacidades econmicas y laborales actuales puedan seguir desarrollndose en un estado de derecho y
proteccin social que impulse a TODOS a participar de la misma actitud social en pensamiento, lenguaje y comportamiento.

Pensamientos positivos generan el uso de un lenguaje positivo que va apoyar y con ello a mejorar, las relaciones interpersonales
entre diferentes grupos, la recepcin y emisin de un lenguaje positivo tiene como consecuencia comportamientos y actitudes
igualmente positivas. El uso de un lenguaje peyorativo o estereotipado genera un pensamiento con connotaciones claramente
negativas. Situaciones interpersonales que podran resolverse con beneficios recprocos para todos los implicados, puede
terminar obteniendo resultados objetivamente negativos para alguno de ellos. Esto lo viven de forma diaria personas con
discapacidad, intelectual, fsica, sensorial o social.

El uso correcto y positivo del lenguaje, el conocimiento del significado real de las palabras, la actitud y el pensamiento positivo
dignifica a la persona que lo aplica y lo convierte en una caracterstica ms de su personalidad, y ms an dignifica a la persona
que recibe las consecuencias del uso, del conocimiento, de la actitud y pensamiento positivo, estando siendo ubicada en el mismo
escao social del que tiene enfrente.

Las personas con discapacidad, expertas en mejora continua y en adaptacin a los cambios, transformadoras de sus habilidades
en diferentes contextos, son cuadro de pensamientos y actitudes que nos hacen recordar porque la especie humana ha superado
todos los escollos que el tiempo ha puesto frente a ella. No olvidemos que todos podemos sentirnos incapaces de desarrollarnos
en context