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Florianpolis, 2011.
Governo Federal
Presidente da Repblica: Dilma Vana Rousseff
Ministro de Educao: Fernando Haddad
Secretaria de Educao a Distncia (SEED/MEC)
Universidade Aberta do Brasil (UAB)
Projeto Grfico
Coordenao: Luiz Salomo Ribas Gomez
Equipe: Gabriela Medved Vieira
Pricila Cristina da Silva
Equipe Coordenao Pedaggica Licenciaturas a Distncia
EaD/CED/UFSC
Material Impresso
Coordenao: Thiago Rocha Oliveira
Diagramao: Paula Reverbel, Guilherme Andr Carrion
Ilustraes: Robson Felipe Perucci dos Santos
Reviso gramatical: Tony Roberson de Mello Rodrigues
Design Instrucional
Coordenao: Isabella Benfica Barbosa
Designer Instrucional: Felipe Vieira Pacheco
Ficha catalogrfica
R2297
Reales, Liliana
Introduo aos estudos da narrativa / Liliana Reales, Rogrio
de Souza Confortin . Florianpolis : LLE/CCE/UFSC, 2008.
106 p. : 28cm
ISBN 978-85-61483-04-3
Introduo.........................................................9
A. Narrativa......................................................................................................9
B. Narrativa literria....................................................................................11
Unidade I.......................................................... 15
1 Histria, personagem, intriga e fbula..........................17
1.1 Histria.....................................................................................................17
1.2 Personagem...........................................................................................18
1.3 Intriga.......................................................................................................34
1.4 Fbula.......................................................................................................38
Unidade II......................................................... 59
3 Tempo do discurso e perspectiva narrativa..................61
3.1 Tempo do discurso...............................................................................61
3.2 Perspectiva narrativa..........................................................................67
Unidade III........................................................ 71
4 Narrao, nvel narrativo e narrador.............................73
4.1 Narrao..................................................................................................73
4.2 Nvel narrativo.......................................................................................76
4.3 Narrador..................................................................................................80
5 Estratgia narrativa e composio.................................87
5.1 Estratgia narrativa..............................................................................87
5.2 Composio...........................................................................................90
Unidade IV....................................................... 95
6 Uma reviso dos conceitos de Autor e de Leitor...........97
Bibliografia comentada...............................105
Aconselhamos vocs a ler com ateno cada item e navegar nas pginas
de Internet que lhes propomos cada vez que acharmos necessrio ou in-
teressante. Tomem nota dos conceitos que no conseguirem entender e
perguntem a seu professor e/ou tutor. Desejamos ajud-los a todo o mo-
mento, no entanto, vocs sabem bem que o esforo pessoal no processo de
aprendizagem absolutamente indispensvel.
Bom estudo!
Liliana Reales
Rogrio de Souza Confortin
Histria, personagem, intriga e fbula
Captulo 01
Introduo
A. Narrativa
Narrar faz parte da vida dos homens, poderamos dizer que uma
atividade fundamental da vida posto que, atravs da narrao, poss-
vel organizar as experincias e torn-las comunicveis. Contar histrias
uma atividade praticada por todos. Por esse motivo, todos sabemos
produzir discursos narrativos, tendo noo dos elementos que consti-
tuem um relato. Muitas pessoas, alguma vez, j praticaram algum tipo
de narrativa escrita em cartas ou dirios pessoais. A narrativa, ento,
no se concretiza apenas no plano literrio, podendo estar presente na
comunicao oral ou escrita de qualquer pessoa em qualquer poca.
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Introduo aos Estudos da Narrativa
Haba empezado a leer la novela unos das antes. La abandon por ne-
gocios urgentes, volvi a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se
dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes.
Esa tarde, despus de escribir una carta a su apoderado y discutir con el
mayordomo una cuestin de aparceras volvi al libro en la tranquilidad
del estudio que miraba hacia el parque de los robles. Arrellanado en su
silln favorito de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como una
irritante posibilidad de intrusiones, dej que su mano izquierda acariciara
una y otra vez el terciopelo verde y se puso a leer los ltimos captulos. Su
memoria retena sin esfuerzo los nombres y las imgenes de los protago-
nistas; la ilusin novelesca lo gan casi en seguida. Gozaba del placer casi
perverso de irse desgajando lnea a lnea de lo que lo rodeaba, y sentir a
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Histria, personagem, intriga e fbula
Captulo 01
Sin mirarse ya, atados rgidamente a la tarea que los esperaba, se sepa-
raron en la puerta de la cabaa. Ella deba seguir por la senda que iba al
norte. Desde la senda opuesta l se volvi un instante para verla correr
con el pelo suelto. Corri a su vez, parapetndose en los rboles y los
setos, hasta distinguir en la bruma malva del crepsculo la alameda que
llevaba a la casa. Los perros no deban ladrar, y no ladraron. El mayordo-
mo no estara a esa hora, y no estaba. Subi los tres peldaos del porche
y entr. Desde la sangre galopando en sus odos le llegaban las palabras
de la mujer: primero una sala azul, despus una galera, una escalera al-
fombrada. En lo alto, dos puertas. Nadie en la primera habitacin, nadie
en la segunda. La puerta del saln, y entonces el pual en la mano. La
luz de los ventanales, el alto respaldo de un silln de terciopelo verde, la
cabeza del hombre en el silln leyendo una novela. (Extrado de http://
www.literatura.org/cortazar/continuidad.html).
B. Narrativa literria
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Introduo aos Estudos da Narrativa
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Histria, personagem, intriga e fbula
Captulo 01
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Introduo aos Estudos da Narrativa
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Unidade I
Da histria
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Histria, personagem, intriga e fbula
Captulo 01
1 Histria, personagem,
intriga e fbula
1.1 Histria
A histria, entendida enquanto narrativa de eventos ficcionais, cor-
responde aos acontecimentos narrados e vivenciados pelos personagens.
Em seu livro Figuras III, Grard Genette chamou de diegese a histria de
uma narrativa, sucesso de acontecimentos que constituem o contedo
narrativo. A histria, ento, o conjunto de acontecimentos narrados: se-
quncia de aes, relaes entre os personagens, localizao dos eventos
num contexto espao-temporal. Desse modo, podemos dizer que a hist-
ria corresponde ao contedo da narrao, ou seja, a seu significado, en-
quanto que o discurso que veicula a histria seu significante.
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Introduo aos Estudos da Narrativa
1.2 Personagem
O personagem um importante elemento da narrativa, pois ele
quem vivencia os fatos narrados, e em torno do qual, muitas vezes,
organiza-se a economia narrativa. muito importante para o aluno
que est se iniciando na anlise de narrativas entender que um perso-
nagem um ser de papel e no de carne e osso e, por esse motivo,
Segundo o Dicionrio Aurlio, ao ser analisado necessrio levar em conta as outras instncias, cate-
signo a entidade constitu-
da pela combinao de um
gorias e elementos que fazem parte da narrao onde este personagem
conceito, denominado signifi- est inserido. Tericos da narrativa insistem em frisar que um perso-
cado, e uma imagem acsti-
ca, denominada significante. nagem um signo e, por isso, para fins de anlise, devemos observar
a sua caracterizao, o seu discurso, o seu modo de interligao com
outros personagens e a sua funo dentro da economia narrativa em
Segundo o Dicionrio Hou-
aiss, num sistema lingustico questo. Podemos delimitar um personagem para observ-lo e descre-
semntica o componente
do sentido das palavras e da v-lo isoladamente, mas no devemos perder de vista a sua integrao
interpretao das sentenas e na rede de relaes semnticas dentro da narrativa.
dos enunciados.
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Histria, personagem, intriga e fbula
Captulo 01
Intertextualidade um con-
O personagem de fico suscetvel s transformaes sociais, estti- ceito introduzido por Julia
Kristeva nos estudos literrios,
cas e ideolgicas de cada momento histrico. Podemos observar, em certa mas que j estava presente na
herana literria do sculo XIX e incio do sculo XX, a valorizao de uma obra do clebre terico russo
M. Bakhtin. Kristeva se refere
caracterizao forte do personagem que apresentava caractersticas indi- intertextualidade em vrios
textos. Segundo ela, (...) todo
viduais slidas e muito marcadas. Essa tendncia, no entanto, foi logo se texto se constri como mosai-
co de citaes, todo texto
perdendo para dar lugar ao surgimento do que se conhece como crise do absoro e transformao de
personagem. Tal crise pode ser observada na construo de personagens um outro texto.
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Introduo aos Estudos da Narrativa
a. Heri
O heri a entidade literria que protagoniza uma obra narrativa ou
dramtica, amplamente privilegiada ao longo da histria da literatura. De
acordo com cada perodo literrio, a figura do heri tem mudado, porm
podemos dizer que uma caracterstica se manteve. Sendo representante da
condio humana, ou seja, de suas virtudes e defeitos, no entanto, o heri
se destaca dos outros homens por apresentar qualidades que o homem co-
mum no possui, mas que admira e gostaria de possuir. Sabemos que, na
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Histria, personagem, intriga e fbula
Captulo 01
Nos han cortado el agua y nos falta el pan. No podemos irnos por
la noche porque no nos dejarn. Deberamos salir a luchar contra
ellos, pero son muchos. As que decidme, caballeros, qu podemos
hacer? (Dueas, 1996, cantar primero, p. 21).
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Introduo aos Estudos da Narrativa
E a autora continua:
El Cid llevaba una camisa de hilo, con presillas de oro y plata, y en-
cima un manto de seda con cintas tambin de oro (Dueas, 1996,
cantar tercero, p. 56).
Por esta barba, que nunca nadie mes, poco a poco ir vengando
a doa Elvira y doa Sol (Dueas, 1996, cantar tercero, p. 58).
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Histria, personagem, intriga e fbula
Captulo 01
en el camino que lo aislaba del rey Alfonso. El Cid quera enviarle caballos,
oro y plata al rey y, tambin, conquistarle tierras. Los moros le impedan
hacerlo porque queran lo mismo. Como en esos casos difcilmente al-
guien renuncia a sus objetivos, la batalla es inevitable. Si el Cid fuera un
intolerante con los moros no tendra un amigo de esta raza y adems con-
fiaba en l, lo que se puede comprobar por el siguiente fragmento:
Estad preparados, porque quiz tendris que luchar. Pasad por Moli-
na, donde est mi amigo el moro Abengalbn y decidle que os acompae
con otros cien hombres ms (Dueas , 1996, cantar segundo, p. 33).
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Introduo aos Estudos da Narrativa
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Introduo aos Estudos da Narrativa
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Histria, personagem, intriga e fbula
Captulo 01
mos surgir uma desvalorizao profunda desse conceito concomitante O escritor espanhol Mi-
guel de Cervantes Saave-
com a prpria decadncia dos valores humanistas. O homem surge como dra(1547-1616) considerado
a mxima figura da litera-
um ser que perdeu o sentido num mundo mutilado pelas grandes guer-
tura espanhola. Seu famoso
ras, pelo feroz avano do capital e pelo aperfeioamento e crescimento romance El ingenioso hidalgo
Don Quijote de la Mancha
das mquinas na produo desse capital. O mundo torna-se um lugar ab- considerado o fundador da
narrativa moderna e uma das
surdo, fragmentado e sem esperana, de explorao da fora de trabalho melhores obras da narrativa
mundial. Don Quijote se desta-
barata para a produo de uma riqueza que ficar nas mos de poucos.
ca por ser o primeiro romance
polifnico, ou seja, um roman-
Nesse contexto histrico, revitaliza-se a figura do anti-heri, tipo ce que apresenta vrias vozes
e pontos de vista superpostos,
de personagem que, no entanto, tem precedentes na literatura dos s- tornando a realidade algo
culos anteriores, como o caso paradigmtico do famoso Don Quijote, complexo e impossvel de ser
reduzido a uma voz mono-
de Miguel de Cervantes, autor de El ingenioso hidaldo Don Quijote de la fnica e a um ponto de vista
centrado em alguma verdade
Mancha (1614), personagem que, de tanto ler romances de cavalaria, e fechado. Vocs podem saber
mais sobre Cervantes e sua
enlouquece e decide sair pelo mundo vestido de cavaleiro, confundindo obra acessando as pginas:
a realidade com a fico. Anti-heri pode ser considerado tambm o http://www.donquixote.com/
e http://www.cervantesvirtual.
Lazarillo de Tormes, perambulando entre aventuras vulgares, mesqui- com/bib_autor/Cervantes/au-
tor.shtml
nharias, traies e intrigas.
Don Quijote
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Introduo aos Estudos da Narrativa
Mrio de Andrade um dos Macunama, o heri sem nenhum carter, na verdade representa,
mais importantes escritores,
poetas e crticos brasileiros. com suas caractersticas fsicas e psicolgicas, muito alm de um perso-
Macunama foi publicado em
1928 e marcou profunda- nagem mau carter, vil ou pernicioso, um complexo de variveis sim-
mente a crtica e a histria da
literatura brasileira por seu
blicas e alegricas que representam toda uma perspectiva crtica sobre
carter crtico e renovador a cultura brasileira. Nesse sentido, Macunama ironicamente um heri
da linguagem. Podemos citar
algumas outras importantes descaracterizado, ou melhor, um estranho heri que aglutina em sua
obras de Mrio de Andrade,
dentre muitas: H uma gota personalidade traos que formam de maneira geral um personagem que
de sangue em cada poema,
1917, Paulicia desvairada,
encarnaria a pluralidade da cultura brasileira. Ao mesmo tempo, esse
1922, Amar, verbo intransitivo, personagem representa uma crtica aos modelos de conduta importados
1927, Remate de males, 1930,
Aspectos da literatura brasilei- do estrangeiro. Macunama, ironicamente e de forma cmica e inteligen-
ra, 1943, Lira paulistana, 1945,
O carro da misria, 1947, Con- te, o anti-heri que caracteriza a complexidade das relaes culturais,
tos novos, 1947, O banquete,
1978, Ser o Benedito!, 1992.
polticas e econmicas do Brasil.
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Introduo aos Estudos da Narrativa
c. Personagem redondo
O termo personagem redondo foi introduzido por E. M. Forster e se
refere a personagens que apresentam uma personalidade forte e um des-
Edward Morgan Forster foi
um importante escritor e taque muito marcado dentro da narrativa. Esses personagens se caracte-
crtico ingls cuja obra, do
sculo XIX, contribuiu para rizam por serem, muitas vezes, imprevisveis, de contornos ambguos ou
a renovao literria no s-
culo XX. Leiam sobre Forster pouco definidos. So personagens complexos e apresentam uma variedade
no endereo: http://www.
de caractersticas que vo se revelando aos poucos. A esses personagens
booksfactory.com/writers/
forster_es.htm atribuda uma rica variedade de caractersticas psicolgicas, fsicas, morais
e ideolgicas, chegando, muitas vezes, a serem ambguas e surpreendentes.
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Escritor argentino, autor de romances, contos e poemas e clebre por Rayuela, con-
Julio Cortzar siderado pela crtica como um precedente do livro digital pela sua estrutura. Para
(1914 1986) saber mais sobre esse importante escritor, acessem o site oficial sobre Cortzar:
http://www.juliocortazar.com.ar/
Romancista e ensasta argentino, publicou vrias obras das quais se destacam El tnel
(1948), Sobre hroes y tumbas (1961) e Abaddn, el exterminador (1974). Sbato um
Ernesto Sbato
dos escritores mais destacados da Argentina e alguns crticos europeus consideram
(1911)
Sobre hroes y tumbas o melhor romance argentino do sculo XX. Para saber mais
sobre esse escritor, acessem: http://www.geocities.com/leerasabato/relatos.htm
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Introduo aos Estudos da Narrativa
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Histria, personagem, intriga e fbula
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d. Personagem plano
Ao contrrio do personagem redondo, o plano apresenta menos
complexidade e menor nmero de atributos, no revelando mudan-
as significativas ao longo da narrativa, nem tampouco fortes contur-
baes psicolgicas. Normalmente, esse tipo de personagem apresenta
comportamentos repetitivos, tiques ou manias que o tornam facilmente
reconhecvel dentro da narrativa. Quando as caractersticas do persona-
gem tornam-se visivelmente marcadas e este apresenta comportamen-
tos muito repetitivos e previsveis, alguns autores o identificam com o
nome de personagem tipo, aquele que apresenta caractersticas invari-
veis, sejam elas morais, ideolgicas, sociais etc., chegando, s vezes, Consultem uma lista de per-
caricatura, ou seja, apresentando caractersticas estticas e ridculas. sonagens tipo no endereo:
http://es.wikipedia.org/wiki/
Personaje_Tipo
importante, porm, levar em conta que a distino entre persona-
gem redondo e personagem plano no deve ser operada de forma rgi-
da. Tericos da narrativa nos recomendam certa cautela nessa distino
posto que, muitas vezes, certas personagens oscilam entre caractersti-
cas planas e redondas.
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Introduo aos Estudos da Narrativa
1.3 Intriga
A intriga, conceito da teoria da narrativa que tambm chamado
enredo, o conjunto dos fatos, dos eventos, que formam a trama de um
romance, de uma pea de teatro ou de um filme de cinema ou de televi-
so. A intriga o modo como uma histria pode ser desenvolvida nos
termos da sequncia, linear ou no, das aes dos personagens entre si.
Essas aes tambm podem ser influenciadas pelo ambiente que con-
textualiza a histria em termos espaciais e temporais.
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Histria, personagem, intriga e fbula
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Introduo aos Estudos da Narrativa
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Histria, personagem, intriga e fbula
Captulo 01
- Hay otra posible solucin del crimen. He aqu cmo llegu a ella: Una
vez que hube escuchado todas las declaraciones, me recost, cerr los
ojos y me puse a pensar. Se me presentaron ciertos puntos como dignos
de atencin. Enumer esos puntos a mis dos colegas. Algunos los he
aclarado ya, entre ellos una mancha de grasa en un pasaporte, etctera.
Recordar ligeramente los dems. El primero y ms importante es una
observacin que me hizo monsieur Bouc en el coche comedor, duran-
te la comida, al da siguiente de nuestra salida de Estambul. En aquella
observacin me hizo notar que el aspecto del comedor era interesante,
porque estaban reunidas en l todas las nacionalidades y clases sociales.
Me mostr de acuerdo con l, pero cuando este detalle particular volvi
a mi imaginacin, me pregunt si tal mezcolanza habra sido posible
en otras condiciones. Y me contest... slo en los Estados Unidos. En los
Estados Unidos puede haber un hogar familiar compuesto por diver-
sas nacionalidades: un chfer italiano, una institutriz inglesa, una niera
sueca, una doncella francesa, y as sucesivamente. Esto me condujo a mi
sistema de conjeturar..., es decir, que atribu a cada persona un determi-
nado papel en el drama Armstrong, como un director a los actores de
su compaa. Esto me dio un resultado extremadamente interesante,
satisfactorio y con visos de realidad. Examin tambin en mi imaginaci-
n la declaracin de cada uno de ustedes y llegu a curiosas deduccio-
nes. Recordar en primer lugar la declaracin de monsieur MacQueen.
En mi primera entrevista con l no hubo nada de particular. Pero en
la segunda me hizo una extraa observacin. Le haba hablado yo del
hallazgo de una nota en que se mencionaba el caso Armstrong y l me
contest: Pero si deba...; pero hizo una pausa y continu: Quiero decir
que seguramente fue un descuido del viejo. En seguida me di cuenta de
que aquello no era lo que haba empezado a decir. Supongamos que lo
que quiso decir fuese: Pero si debi quemarse!. En este caso, MacQue-
en conoca la existencia de la nota y su destruccin. En otras palabras,
era el asesino verdaderamente o un cmplice del asesino. Vamos ahora
con el criado. Dijo que su amo tena la costumbre de tomar un somn-
fero cuando viajaba en tren. Eso poda ser verdad, pero se explica que
lo tomase Ratchett anoche? La pistola automtica guardada bajo su al-
mohada desmiente esa afirmacin. Ratchett se propona estar alerta la
pasada noche. Cualquiera que fuese el narctico que se le administrara,
tuvo que hacerse sin su conocimiento. Por quin? Evidentemente, sin
lugar a ninguna duda, por MacQueen o el criado.
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Introduo aos Estudos da Narrativa
1.4 Fbula
A fbula tem duas acepes na teoria da narrativa. Se a intriga o modo
como o tema da histria desenvolvido a partir de uma srie elaborada de
Para saber mais sobre esse acontecimentos e de embates entre os personagens, seu meio e a ambincia
tema acessem o endereo:
temporal que contextualiza a histria, a fbula simplesmente a histria em
http://www.fcsh.unl.pt/edtl/
verbetes/F/formalismo_rus- seu sentido bruto. Ou seja, a fbula o esqueleto da histria. O motivo
so.htm
que preside a narrativa da histria. Os tericos formalistas se referem fa-
bula nos seguintes termos: [...] conjunto dos acontecimentos comunicados
pelo texto narrativo, representados nas suas relaes cronolgicas e causais.
Fbula ope-se intriga, (sjuzet) termo que os formalistas reservaram para
designar a representao dos mesmos acontecimentos segundo determina-
dos processos de construo esttica (REIS, 1988: 208).
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Histria, personagem, intriga e fbula
Captulo 01
Resumo
Estudamos, neste Captulo, que a Histria o conjunto de aconteci-
mentos narrados, ou seja: sequncia de aes, relaes entre os perso-
nagens, localizao dos eventos num contexto espao-temporal. Tam-
bm estudamos o conceito de Personagem e os tipos de personagens,
prestando ateno desvalorizao da figura do heri e valorizao da
figura do anti-heri ocorridas no sculo XX. Ao estudarmos o conceito
de Intriga, observamos como os elementos da histria vo se traman-
do dentro da narrativa para produzir uma determinada intriga. Vimos
que a intriga, tambm chamada de enredo, o conjunto dos fatos, dos
eventos, que formam a trama de um romance. Estudamos que a intriga
o modo como uma histria pode ser desenvolvida nos termos da se-
quncia, linear ou no, das aes dos personagens. Vimos, tambm, que
se a intriga o modo como o tema da histria desenvolvido a partir de
uma srie elaborada de acontecimentos e de relaes entre os persona-
gens, a Fbula simplesmente a histria em seu sentido bruto.
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Tempo, espao, ao e caracterizao
Captulo 02
2 Tempo, espao, ao e
caracterizao
2.1 Tempo
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Tempo, espao, ao e caracterizao
Captulo 02
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Introduo aos Estudos da Narrativa
Terico russo traduzido em O tempo psicolgico tambm pode operar uma certa dinamizao
vrias lnguas, muito influente
na teoria literria francesa interna do tempo da histria, alargando ou condensando a experincia
e de lngua inglesa. Autor vivida do tempo, aglutinando ou diluindo a matria subjetiva.
de vrios livros importantes
traduzidos para o portugus
e para o espanhol como, por O tempo da histria tambm pode estar estreitamente relaciona-
exemplo, Questes de Litera-
tura e de Esttica e A cultura do dimenso do espao. O espao, sendo uma categoria pluridimen-
popular na Idade Mdia e no
Renascimento. O contexto de sional, tratado de forma operativa a partir da dinmica temporal da
Franois Rabelais. Vocs po-
dem conhecer sua biografia e
narrativa. Nesse entrecruzamento ou nessa posio de tratamento do
bibliografia comentadas em: espao pelo discurso narrativo pode-se ler o conceito de cronotopo, de
http://es.wikipedia.org/wiki/
Mijail_Bajt%C3%ADn Mikhail Bakhtin.
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Tempo, espao, ao e caracterizao
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Tempo, espao, ao e caracterizao
Captulo 02
2.2 Espao
O espao o lugar onde se passa a ao, por isso uma das ca-
tegorias mais importantes de uma narrativa. Alguns tericos dividem
espao e ambiente. Preferimos, no entanto, considerar ambos uma s
categoria. Isto quer dizer que entendemos por espao no s o lugar
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Tempo, espao, ao e caracterizao
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2.3 Ao
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2.4 Caracterizao
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Resumo
No Captulo II, estudamos que o Tempo da Histria a sucesso crono-
lgica dos eventos narrados datveis com maior ou menor rigor. Tam-
bm observamos que o Tempo Psicolgico o tempo que passa pela ex-
perincia subjetiva dos personagens. Tambm estudamos o conceito de
Espao entendido no somente como o lugar onde se passa a ao, mas
tambm como os ambientes sociais, psicolgicos, morais e culturais que
fazem parte da narrativa. Estudamos que a importncia da Ao uma
herana da narrativa tradicional, estruturada normalmente em torno
das aes do protagonista em busca da soluo para algum problema.
No entanto, observamos que certas narrativas do sculo XX minimiza-
ram muitas vezes radicalmente a importncia das aes dos persona-
gens. E, finalmente, estudamos a Caracterizao como o processo de
cunho descritivo que tem como objetivo a atribuio de caractersticas
distintivas aos elementos que compem e integram o universo diegtico
em sua dinmica prpria e em relao a outros elementos diegticos.
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Unidade II
Do discurso
Tempo do discurso e perspectiva narrativa
Captulo 03
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Introduo aos Estudos da Narrativa
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Tempo do discurso e perspectiva narrativa
Captulo 03
prolptico; vale dizer que far uso de certas estratgias formais da lin-
guagem para alcanar determinados objetivos descritivos e dramticos,
certa complexidade ou nuance na construo de uma temporalidade
especfica da histria. Diramos que essa construo de temporalidade
se refere justamente ao modo como o tempo do discurso se elabora em
termos formais, gramaticais, estilsticos ou, em uma palavra, retricos,
para dar conta das possibilidades expressivas que advm da pluridimen-
sionalidade do tempo da histria narrada.
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Introduo aos Estudos da Narrativa
Filsofo e prmio Nobel de para compreendermos como o tempo do discurso pode ser pensado
Literatura, Henry Bergson
particularmente nas formas do monlogo interior. O tempo do discur-
(1859 - 1941) se ops ao
conceito de tempo de sua so, a partir da complexidade prpria de sua construo formal e inde-
poca e elaborou uma crtica
ao positivismo baseada na pendente de marcos temporais dados no contexto da histria, pode ser
argumentao de que o
tempo seria uma sucesso observado em algumas narrativas como representativo de um fluxo ir-
de estados de conscincia
reversvel da experincia humana, apreendido, no por via intelectiva,
e, portanto, durao, no
podendo ser dividido, posto mas de forma intuitiva [...] ( Reis e Lopes, 1988, p. 296).
que seria um processo em
constante movimento. Leiam
sobre esse filsofo e sua no- Nesse sentido, o monlogo interior muitas vezes vai alm da simples
o de tempo no endereo:
http://www.filosofiavirtual. possibilidade de caracterizao do tempo da histria. A teoria da dura-
pro.br/bergson.htm
o bergsoniana entraria na teoria da narrativa como uma perspectiva
filosfica sobre o tempo que possibilitaria uma nova apreenso da com-
plexidade das formas do tempo discursivo. Essa apreenso do tempo dis-
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Tempo do discurso e perspectiva narrativa
Captulo 03
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Introduo aos Estudos da Narrativa
Mas elas faziam sinais, as folhas estavam vivas, as rvores estavam vivas.
E as folhas, ligadas a seu corpo por milhes de fibras, se levantavam de
alto a baixo quando o ramo se estendia sobre o banco. Os pssaros que
batiam asas, que se elevavam e desciam em cascatas trepidantes, faziam
parte deste conjunto; tudo como o branco e o azul, barrados de ramos
negros. Os sons se faziam entender numa harmonia preestabelecida,
os intervalos que os separavam tinham tantos sentidos quanto os sons,
eles mesmos. Uma criana se ps a chorar. A uma boa distncia, como
lhe convinha, uma buzina soava. O todo tomado em conjunto anuncia-
va o nascimento de uma nova religio... (WOOLF, 1994: 87-88).
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Captulo 03
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Introduo aos Estudos da Narrativa
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Tempo do discurso e perspectiva narrativa
Captulo 03
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Introduo aos Estudos da Narrativa
Resumo
Neste Captulo, estudamos que o Tempo do Discurso diz respeito ao
modo como o tempo da histria elaborado em cada relato a partir de
estratgias e perspectivas narrativas e estilsticas, que sempre variaro
em cada caso especfico. Vimos que a construo de temporalidade em
um relato se refere ao modo como o tempo do discurso se elabora em
termos formais, gramaticais, estilsticos, para dar conta das possibili-
dades expressivas que advm da pluridimensionalidade do tempo da
histria narrada. Tambm estudamos que toda a informao presente
numa narrativa produzida segundo a perspectiva de um dos persona-
gens dessa narrativa, seja este o narrador ou outro personagem ao qual
dada a voz narrativa. J a partir do sculo XIX, a Perspectiva Narrati-
va vai adquirindo importncia na mesma medida em que as ideologias
plurais ganham fora, assim como valores muitas vezes incompatveis
entre si.
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Unidade III
Da narrao
Narrao, nvel narrativo e narrador
Captulo 04
4.1 Narrao
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Introduo aos Estudos da Narrativa
discurso. Por esse motivo, a narrao deve ser entendida como instncia
ficcional tal como todas as outras que fazem parte de uma narrativa.
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Narrao, nvel narrativo e narrador
Captulo 04
Entonces tengo que escribir. Uno de todos nosotros tiene que escribir,
si es que todo esto va a ser contado. Mejor que sea yo que estoy muer-
to, que estoy menos comprometido que el resto; yo que no veo ms
que las nubes y puedo pensar sin distraerme, escribir sin distraerme (ah
pasa otra, con un borde gris) y acordarme sin distraerme, yo que estoy
muerto (y vivo, no se trata de engaar a nadie, ya se ver cuando llegue
el momento, porque de alguna manera tengo que arrancar y he empe-
zado por esta punta, la de atrs, la del comienzo, que al fin y al cabo es
la mejor de las puntas cuando se quiere contar algo).
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Introduo aos Estudos da Narrativa
mos una araa o al respirar se siente como un vidrio roto, entonces hay
que contar lo que pasa, contarlo a los muchachos de la oficina o al mdi-
co. Ay, doctor, cada vez que respiro... Siempre contarlo, siempre quitarse
esa cosquilla molesta del estmago.
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Narrao, nvel narrativo e narrador
Captulo 04
PxNy________________
(...) ______________________
P3N4 (Meta-metadiegtico)____________
P2N3 (Metadiegtico) _________________________
P1N2 (Intradiegtico) ________________________________
N1(Extradiegtico)_________________________________________
La caja china - Otro recurso del que se valen los narradores para dotar a sus
histrias de poder persuasivo es el que podramos llamar la caja china o la
mueca rusa(la matriuska). En qu consiste? En construir una historia como
aquellos objetos folclricos en los que se hallan contenidos objetos similares
de menor tamao, en una sucesin que se prolonga a veces hasta lo infini-
tesimal. Sin embargo, una estructura de esta ndole, en la que una historia
principal genera otra u otras histrias derivadas, no puede ser algo mecni-
co (aunque muchas veces lo sea) para que el procedimiento funcione. ste
tiene un efecto creativo cuando una construccin as introduce en la ficcin
una consecuencia significativa - el misterio, la ambigedad, la complejidad
- en el contenido de la historia y aparece por consiguiente como necesaria,
no como mera yuxtaposicin sino como simbiosis o alianza de elementos
que tiene efectos trastornadores y recprocos sobre todos ellos.
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Introduo aos Estudos da Narrativa
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Narrao, nvel narrativo e narrador
Captulo 04
Ahora bien, la verdad es que, tal como aparece Cide Hamete Benengeli
en el Quijote, es decir, citado y mencionado por el narrador-omnisciente
y excntrico a la historia narrada (aunque entrometido en ella [...]) cabe
retroceder todava ms y establecer que, puesto que Cide Hamete Benen-
geli es citado, no se puede hablar de su manuscrito como de la primera
instancia, la realidad fundacional - la madre de todas las histrias - de la
novela. Si Cide Hamete Benengeli habla y opina en primera persona en su
manuscrito (segn las citas que hace de l el narrador-omnisciente) es ob-
vio que se trata de un narrador-personaje y que, por lo tanto, est inmerso
en una historia que slo en trminos retricos puede ser autogenerada (se
trata, claro est, de una ficcin estructural). Todas las histrias que tienen
ese punto de vista en las que el espacio narrado y el espacio del narrador
coinciden tienen, adems, fuera de la realidad de la literatura, una primera
caja china que las contiene: la mano que las escribe, inventando (antes
que nada) a sus narradores. Si llegamos hasta esa mano primera (y solita-
ria, pues ya sabemos que Cervantes era manco) debemos aceptar que las
cajas chinas del Quijote constan hasta de cuatro realidades superpuestas.
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Introduo aos Estudos da Narrativa
4.3 Narrador
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Narrao, nvel narrativo e narrador
Captulo 04
a. Narrador autodiegtico
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Narrao, nvel narrativo e narrador
Captulo 04
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Introduo aos Estudos da Narrativa
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Narrao, nvel narrativo e narrador
Captulo 04
c. Narrador homodiegtico
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Estratgia narrativa e composio
Captulo 05
5 Estratgia narrativa e
composio
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Estratgia narrativa e composio
Captulo 05
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5.2 Composio
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Estratgia narrativa e composio
Captulo 05
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Introduo aos Estudos da Narrativa
Vocs podem obter infor- entre outros, que afirmaram na dcada de 60 e 70 a morte do autor
maes biogrficas e biblio- (como veremos mais adiante).
grficas sobre esses autores
visitando http://es.wikipedia.
org/wiki/Michel_Foucault Concluindo, diramos que necessrio compreender essa afirma-
(para M. Foucault) e http://
es.wikipedia.org/wiki/Roland_ o em seu sentido compsito, ou seja, que o autor passa a ser compre-
Barthes (para R. Barthes).
endido a partir de uma densa reflexo institucional que relaciona a pro-
duo cultural em geral com todo um pensamento crtico e filosfico e
que observa o sentido da autoria como relacionado amplamente a um
determinado contexto do conhecimento e da tcnica de uma civilizao
posteriormente hiperglobalizada. Isso no quer dizer que no existam
autores, o que seria simplesmente absurdo. Significa que o modo de atu-
ao e o modo de concepo dos conceitos e de uma histria e pensa-
mento sobre essas categorias pde, a partir dessas teses, reivindicar uma
relativizao da concepo ou da prpria composio de instituio cr-
tica em geral, que no cessar de relativizar-se, sendo essa a sua potncia
crtico-reflexiva autntica.
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Estratgia narrativa e composio
Captulo 05
Resumo
Neste Captulo, estudamos dois conceitos da maior importncia para a
escritura e anlise de uma narrativa: a estratgia narrativa e a composi-
o. A Estratgia Narrativa configura a escolha de, por exemplo, o nvel
narrativo, a perspectiva narrativa, o tipo de narrador etc., no intuito de
alcanar certas metas ao nvel da execuo do enredo tanto estticas
quanto estilsticas, colaborando para os climas e ambincias especficas
das aes e, em sentido mais amplo, visando o prprio conjunto das
partes ou captulos que devem ser organizados seguindo uma certa l-
gica narrativa pertinente ao projeto escritural do autor. De acordo com
a estratgia que o autor definiu para sua narrativa, ele ter que definir,
tambm, o tipo de Composio de seu texto, ou seja, o modo como iro
se estruturar pela linguagem as partes para compor o todo de sua obra.
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Introduo aos Estudos da Narrativa
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Unidade IV
Do Autor e do Leitor
Uma reviso dos conceitos de Autor e de Leitor
Captulo 06
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Introduo aos Estudos da Narrativa
Seguindo essa ideia, o leitor seria aquele ser passivo que simples-
mente leria ou procuraria entender o significado dado na obra pelo
criador, ou seja, pelo autor. Desse modo, o autor pensado e assumido
nesse momento, que localizamos no sculo XIX, como centro irradia-
dor da obra, cabendo ao leitor e tambm ao crtico apenas ler a obra en-
quanto repositrio de uma inspirao transcendente, inabalvel, pos-
suidora de um significado nico, muitas vezes secreto e que precisaria
ser desvendado.
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Uma reviso dos conceitos de Autor e de Leitor
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http://es.wikipedia.org/wiki/ que pertencem, nessa mesma dinmica, aos contextos, e que da pode-
El_orden_del_discurso .
-se novamente operar uma crtica de suas produes e de seus efeitos
enquanto produtores de sentido e de valor.
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Uma reviso dos conceitos de Autor e de Leitor
Captulo 06
Resumo
Neste Captulo, tivemos uma breve introduo importante discusso
que Barthes e Foucault levantaram sobre as noes de Autor e de Lei-
tor, influenciando drasticamente o pensamento contemporneo no
somente na reviso desses conceitos, mas tambm como decorrncia
dessa polmica, dos conceitos de Obra e de Texto.
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Bibliografia comentada:
GENETTE, Gerard. Figures III. Paris: Seuil, 1972.
Obra capital de Genette, Figures III analisa Em busca do tempo perdido,
do escritor francs Marcel Proust, e, a partir dessa anlise, elabora uma
das metodologias melhor estruturadas para o estudo da narrativa literria
que serviu de base narratologia. O livro est dividido em cinco captulos:
Ordem, Durao, Frequncia, Modo e Voz.
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Introduo aos Estudos da Narrativa
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