PLAN DE TRABAJO DE TUTORIA Y ORIENTACIN EDUCATIVA 2017

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : TARMA
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA : CEBE SEOR DE MURUHUAY
1.3. DIRECCIN : JR. LEONCIO PRADO Nro. 214
1.4. DISTRITO : TARMA
1.5. DIRECTORA : LOURDES DEL PILAR BALDOSEDA BRANDEZ
1.6. MIENBROS DEL COMIT DE TUTORIA
1.6.1. Coordinadora de Tutora Ps. Katherin Rocca Delgado
1.6.2. Coordinadora del Nivel Primario Prof. Karina Garca Espinoza
1.6.3. Coordinadora de Auxiliares Prof. Irene Hidalgo Quispilloclla

1.7. RESPONSABLE DEL PLAN DE TUTORIA: Prof. Ana Mara Guzmn Pacheco

II. INTRODUCCION

Actualmente vemos un creciente ndice de violencia familiar donde los ms expuestos son los
nios con necesidades educativas especiales, lo cual se viene reflejan en los distintos problemas
sociales, emocionales y de aprendizaje dentro de las Instituciones.
Es as que el MINEDU el 14 de Diciembre del 2016, bajo la RM Nro. 627-2016 viendo esta
problemtica nacional plantea la implementacin del desarrollo de Tutora. El cual involucra la
participacin de todos los alumnos, personal docente, no docente y padres de familia para
promover la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas, participando en el proceso
de la mejora de la Educacin.
Por tanto el CEBE Seor de Muruhuay para el cumplimento de dicha Resolucin Ministerial
iniciara con la puesta en prctica del Plan de Tutora y Orientacin Educativa para el presente
ao en busca de la buena convivencia de nuestros nios dentro y fuera de la Institucin
Educativa.

III. BASES LEGALES

Constitucin Politica del Per

Ley Nro. 28044
Ley General de Educacin
Decreto Supremo Nro. 025-2005-ED (crear la oficina de Tutora y prevencin integral)
Ley Nro. 27337 (nuevo cdigo de los nios y adolescentes)
Ley General de la persona con Discapacidad Nro. 27050
Ley Nro. 27741 (poltica educativa en derechos humanos)
 Ley Nro. 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas.
Directiva Nro. 001-2006-VMGP/DITOE (normas para el desarrollo de las campaas de la
sensibilizacin y la promocin Tener Derecho al buen trato que incluye a la convivencia
escolar.
Directiva Nro. 519-2012-MINEDU/VMGI-OET Lineamiento para la prevencin y proteccin
de los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las Instituciones
Educativas.
Resolucin Directoral Nro. 343-2010-ED, aprueban normas de las acciones de Tutora y
Orientacin Educativa con la DREJ, UGEL y IE.
Resolucin Ministerial Nro. 627-2016 MINEDU (normas de orientacin para el desarrollo
escolar 2017 en las I.E, Programas Educativos de la Educacin Bsica.

IV. OBJETIVOS

4.1. OBJETIVO GENERAL

Reconocer que nuestros alumnos con necesidades Educativas Especiales Son la razn de
ser, donde nuestra Institucin impulsara competencias para mejorar nuestras convivencia
escolar.

4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Educar en valores destacando el respeto, la dignidad, la integridad, intimidad, ideas y/o

creencias en toda persona con ser nico.
Fomentar una convivencia pacfica desarrollando habilidades de comunicacin y relacin
social e intentando prevenir la aparicin de conductas violentas.
Crear un buen clima escolar ordenado, afectuoso pero exigente recuperando los conceptos
del deber, disciplina, respeto mutuo al trabajo de cada uno de los miembros que trabajan
en la I.E.
Capacitar a las docentes tutoras en tcnicas y estrategias en resolucin de conflictos,
escucha activa, reflexin y accin y una buena toma de decisiones para crear un buen clima
escolar.
V. ESTRATEGIAS DE TRABAJO

PREVENCIN:
o Desarrollar actividades que contribuyan a incentivar la empata y la solidaridad a travs
de cuentos y canciones, etc.
o Transmitir mensajes positivos que el nio pueda interiorizar para as aprender auto
regular y controlar su propia conducta.
o Conversar con los padres de familia (talleres), de la importancia de no minimizar las
situaciones de agresin, para evitar que el nio adopte como una solucin de conflicto.

INTERVENCIN
o Reconocer o identificar una posible situacin de agresin para tener una intervencin
eficaz disminuyendo el dao.
o Recoger la informacin precisa sobre esta situacin, teniendo en cuenta intensin de
premeditar el dao de conductas agresivas, repetitivas y la duracin en el tiempo.
o Realizar la derivacin respectiva al rea correspondiente (trabajadora social y
psicloga) para el seguimiento respectivo y haciendo as un trabajo multidisciplinario.

VI. METAS DE ATENCIN

NIVEL Nro. DE TUTORES Nro. DE ALUMNOS. Nro. DE FAMILIAS

PRIMARIA 04 PROFESORES(AS) DE 36 ALUMNOS 36 FAMILIAS
AULA COMPROMETIDAS

VII. RECURSOS
a. RECURSOS HUMANOS

- Tutores
- Docentes
- Estudiantes
- Padres de familia

b. RECURSOS MATERIALES

- PCI
- PEI
- Materiales de escritorio

c. RECURSOS FINANCIEROS

- APAFA
- Aportes voluntarios
VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Nro. TEMAS RESPONSABLES FECHAS (MES)

01 Conformacin del comit de tutora DOCENTE - TUTOR
del CEBE.
02 Elaboracin de normas de DOCENTE - TUTOR
convivencia escolar a nivel de aula.
03 Desarrollo de habilidades DOCENTE - TUTOR Los temas se
socioemocionales. desarrollaran
04 Practicar el buen trato y respeto DOCENTE - TUTOR durante todo el ao
mutuo. dentro de las
05 Dar a conocer la preparacin de DOCENTE - TUTOR unidades de
manera responsable de las aprendizaje y en los
loncheras saludables. talleres de escuela
06 Con respeto celebremos nuestro DOCENTE - TUTOR para padres.
da de la educacin inclusiva.
07 Educando en higiene y sexualidad DOCENTE - TUTOR
con responsabilidad.
08 Conforma los comits de aula para DOCENTE - TUTOR
que de manera responsable
ejecuten el plan de tutora.

IX. RESULTADOS

Se realizara un informe final de las actividades realizadas.

Se evidenciara con material fotogrfico lo desarrollado.