Centro Municipal de Educao Infantil

PLANEJAMENTO ANUAL

Professora: Maria Gentileza, Ilzi, Tatiane

Wanderlndia TO 14 de agosto de 2017

Objetivo Geral
Oferecer aos alunos a oportunidade de articular entre as diferentes reas do
conhecimento levando-as a refletir sobre atitudes e valores dando aos
educandos a oportunidade de aperfeioar seus conhecimentos lingusticos em
diferentes situaes de fala, de escrita e de leitura, conhecendo diversos
procedimentos para resoluo de situaes, problemas e desafios, afim de que
o aluno utilize o repertorio anteriormente adquirido dentro e fora da escola, na
busca de solues, adquirindo habilidades relacionadas como aprender,
aprender que lhes permitem ser cada vez mais autnomo em suas
aprendizagens.

Descritores Portugus
- localiza informaes explicitar em um texto; 01
- identificar o tema de um texto. 01
- distinguir o (tema de um texto) um fato da opinio relativa a esse fato. 011
- reconhecer o gnero discursivo;
- identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a
narrativa (narrador, personagem, espao, tempo, desfecho etc.) 012
- identificar efeito de irnonia ou humor em texto variado.
- identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de outras
notaes. D14

Cincias
- identificar mudanas externas do corpo no corpo humano (infantil, adulto
feminino ou masculino).
- justificar situaes cotidianas pela atuao de microrganismo como a
produo de po, coalhada, o apodrecimento de alimentos de restos de
animais ou vegetais a existncia de determinadas doenas humanas
vinculadas pelo ar ou pela agua no tratada.
- localizar raiz, caule, folha, flores ou frutos em representaes figurativas de
vegetais reais
- reconhecer na fotossntese a planta que usa energia solar, gs carbnico e
agua para produzir aucares que podem ser utilizados imediatamente ou
estocado.
- selecionar objetos ou materiais que podem ser reutilizados ou reciclados
dentre outros considerado rotineiramente como lixo domestico ou escolar.
- reconhecer diversas fontes alternativas de energia (hidreltrica, termoeltrica,
nuclear, solar...) seu uso nas (alternativas) atividades humanas e possveis
danos ambientais ocasionados pelo processo de gerao.
- identificar hbitos especficos de higiene corporal e ambiental, olavar as mos
antes das refeies ou aps uso sanitrio, cobrir alimentos, limpeza das casas
e das ruas, cuidados com o lixo como recursos para manuteno da sade
individual e coletiva e na preveno das doenas comuns da infncia.
- relacionar o uso de vacinas na preveno de doenas em situaes
problemas.

3 Bimestre
Matemtica
- ampliar as classes j estudadas nas escritas de nmeros naturais D19 e D20.
- utilizar nmeros naturais escritos com virgulas.
- resolver problemas que envolvam mais de uma operao com nmeros
naturais, simplificar fraes.
- reduzir frao ao mesmo denominador comum.
- relacionar escrita fracionaria e decimal de um numero racional. D21 e D22.
- formular e resolver problemas que evolva a ideia fracionaria de parte-todo.
D23 e D24.
- comparar e ordenar nmeros racionais.

4 Bimestre
- ampliar as regras do sistema de numerao decimal para a construo da
escrita decimal.
Relacionar a porcentagem a uma frao de denominador igual a 100.
- calcular a adio ou a subtrao entre dois nmeros racionais representados
na forma decimal. D25
- calcular o produto de um numero representado na forma decimal por um
numero natural. D13 e D21
- resolver situao problema com nmeros racionais na representao decimal
envolvendo adio. D23 e D25
- resolver situao problema com nmeros racionais na representao decimal
envolvendo subtrao. D26
- resolver situao problema com nmeros racionais na representao decimal
envolvendo multiplicao e diviso.
Resolver situao-problema que envolve porcentagem simples (10%, 20%,
25%, 50%).
- formular problemas que envolvam nmeros decimais.

Historia
- reconhecer as transformaes politicas e sociais que geraram o atual sistema
politico brasileiro e o estado do Tocantins.
- perceber e respeitar semelhanas culturais de sua regio.
- identificar as transformao e permanncias nas vivencias culturais (matrias
e artist de sua comunidade.
- respeitar e valorizar a diversidade tnico cultural dos diferentes povos.
- reconhecer os diversos grupos tnicos suas cultuas dos diferentes povos.
- reconhecer os diversos grupos tnicos suas culturas e tradies.
- perceber e respeitr semelhanas cultural de sua regio.
- reconhecer os diversos grupos etinicos, suas culturas e tradies.
- conhecer os diferentes modos de produes.
- conhecer os diferentes modos de evoluo da populao e do trabalho nos
diferentes continente em situaes problemas.

Geografia
- ler produzir textos orais e escritos de diferentes gneros para compreender e
analisar fatos, fenmenos e processo geogrfico;
- compreender e analisas as diferentes formas de regionalizao do espao
geogrfico em diferentes escolas;
- conhecer e utilizar as representaes cartogrficas para identificar distancia e
posio de objetos, pessoas e lugares;
- elaborar representaes cartogrficas simples, como maquete, plantas e
croquis;
- comparar ordenar e classificar os diferentes meios de transportes e
comunicao presentes nos lugares;
- conhecer a contribuio dos diferentes povos sociedade e cultura na
formao do espao brasileiro.
- classificar e ordenar problemas ambientais em diferentes lugares e identificar
possveis aes para preservao dos recursos naturais.

Educao Artstica
- experienciar o contato com a riqueza e profuso de ritmos do Brasil e
valorizar a sua cultura regional.
- desenvolver a sensibilidade para os valores estticos de cada perodo
artstico analisando-o enquanto esttica.
Compreender os significados da arte como manifestao humana que
possibilite a nossa comunicao e expresso como mundo.
- desenvolver a capacidade de leitura em relao a musica, tornando-se capaz
de analisar e selecionar os sons.
- utilizar a arte como linguagem atravs de uma atitude de busca individual e
coletiva articulando a percepo a imaginao emoo e investigao e
sensibilidade ao vivenciar e fluir produes artsticas.

Contedos
- folclores (lenda, parlendas danas, cantigas de roda, brinquedos, ditos
populares).
- analise de obras.
- manifestaes artsticas dos povos.
- elementos que compem o som.
- desenho pintura, recorte colagem.
- expresso corporal.
- equilbrio de cores.
- desenho artstico.
- releitura de obras.

Educao Fsica
- participao de atividades ldicas que envolvem a condio fsica e motora.
- analisar e compreender as estratgias de jogos pr-desportivos de modo a
ampliar suas possiblidades de monumentos.
- reconhecer os hbitos saudveis de alimentao e de higiene.
- preservar os espaos adequados a pratica da cultura corporal de monumento
e interagir comas pessoas em situaes de lazer.

Contedos
- jogos recreativos e pr desportivos que envolvam condio fsica, fora
muscular resistncia muscular, cardiorrespiratria e flexibilidade.
- jogos recreativos e pr-desportivos que envolvam condio motora,
coordenao, velocidade, agilidade e equilbrio dinmico, esttico e
recuperado.
- jogos com bolas, arco, cordas, caixas, bales, jornal, latas, cartazes etc.
- hbitos higinicos, alimentares e sade.

Ensino Religioso
- texto bblicos
- Mensagens reflexivas
- Oraes espontnea

Metodologia
- incentivar a leitura de palavras e textos.
- fazer dramatizao.
- incentivar a criar frases e textos de gneros diversificados, utilizando recortes,
colagem de livros e jornais, revistas etc.
- incentivar a construo de historia em quadrinhos, individual ou coletiva.
- realizar a exposio em mural dos trabalhos realizados pelos alunos.
- sequencia numrica com nmeros pares, impares, antecessor e sucessor.
- utilizao de material concreto.
- identificao e terminologia das quatros operaes.
- fazer ditados variados.
- apresentar informaes sobre sade, alimentao saudvel, higiene corporal
e bucal e explorar o entendimento dos alunos.
- explorar situaes problemas para que possam compreender problemas que
envolvem as quatro operaes.
- identificao de objetos e desenhos com formas geomtricas solido
geomtricos planos e no planos.
- explorao e complementao dos fatos fundamentais (tabuada).
- trabalhos em grupos e individual.
- pesquisa
- confeces de painel para exposio.
- feita de cincias para demonstrao dos experimentos feitos descrevendo os
mtodos de investigao cientifica.
- leitura e interpretao de mapas grficos e tabelas.
- confeco de plantas, maquetes e croquis.

Recursos Didticos
- quadro, pincel, televiso, bola, corda, tesoura, DVD, laptop, livros, caderno,
cola, chamex, lpis de cor, lpis de escrever, caderno, jornais historias infantis,
rgua, revistas, fita adesiva, poesia E.V.A, trava lngua, cartaz, grampeador,
bilhetes, dicionrio, musica, microfone, filme, cola quente, livros didticos, livros
paradidticos, texto informativos, conto de fadas, fichas de leitura, aparelho de
som, CD, isopor, caderno, borracha, canetinha, papel madeira, sulfite, cartolina,
pincel, tinta guache, pinceis atmicos, brilho cola.
Objetivos: Articular entre as diferentes reas do conhecimento oferecendo
possiblidade de desenvolvimento levando os educando a refletir sobre
atividades, atitudes e valores ajudando os a desenvolver autonomia a
aprender.

Avaliao
A avaliao ser feita em um ensino fundamentado na construo do
conhecimento do aluno atravs de um carter inovador, deve ser continua e
deve avaliar no s os resultados dos objetivos propostos em cada atividade
mas tambm as hipteses que os alunos constroem e as reflexes que fazem
sobre elas.

Referencias Bibliogrficas
- Parmetros curriculares nacionais apresentao dos temas transversais-
1998:
- parmetros curriculares nacionais lngua portuguesa SEFL.1997:
- BRASIL. Ministrio da educao secretaria da educao fundamental.
Parmetros curriculares nacionais: Historia e geografia 3 Braslia:
Secretaria_2001.
- coleo aprender juntos portugus-matemtica e cincias 4 ano ensino
fundamental ed. SKL. Editora responsvel-Fabiolo Dovo Mendona 4 ed-So
Paulo-2014.
- BRASIL ministrio da educao. PDE. Plano de desenvolvimento da
educao: prova Brasil: ensino fundamental: matrizes de referencias, tpicos e
descritores. Braslia: MEC, SEB, INEP, 2008. 200p.