Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Acadmica Humanidades
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Accin Psicosocial y contexto jurdico
curso
Cdigo del curso 403030
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24 de agosto de
mircoles, 6 de septiembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Anlisis y profundizacin en casos
Temticas a desarrollar:
Generalidades de la Psicologa Jurdica.
La relacin de la psicologa jurdica y el derecho, como ciencias sociales.
Diferencias entre psicologa jurdica y psicologa forense.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Diseo de caso
Anlisis de caso
Actividades a desarrollar

Para iniciar las actividades, es necesario que el/la estudiante, se

apropie de conocimientos generales de la Psicologa Jurdica,
publicados como base terica en el entorno de conocimiento, y los
cuales argumentar el trabajo colaborativo.

Una vez ledos los Artculos, el aprendiz elaborar un mapa mental,

donde evidencie la interiorizacin y claridad conceptual, de la
Psicologa Jurdica.

El Producto individual se debe entregar en el Foro ubicado en el

Entorno de Aprendizaje Colaborativo. No debe contener ni
introduccin, ni portada, solo el mapa mental.

Para efectos del proceso de interaccin y construccin colectiva del

conocimiento, las/los estudiantes plantearn una reflexin individual y
argumentada sobre la siguiente pregunta: cmo se define la
psicologa jurdica? Argumente su respuesta con base a lo aprendido a
travs de las lecturas.

Una vez que cada uno de las/el estudiante ha respondido la pregunta

orientadora, las/los dems compaeros/compaeras de Grupo
participarn en el Foro de Trabajo, ubicado en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo, comentando a las respuestas planteadas
por todos/todas y cada uno/una de los/las integrantes.

Como producto final del Grupo, debern llegar a un consenso para crear
y proponer caso desde la psicologa jurdica y responder:

1. A cul rea de aplicacin de la psicologa jurdica hace referencia el

caso?
2. Cul sera el rol del psiclogo jurdico en el caso planteado?
3. El caso tiene relacin con el contexto comunitario? Argumentar la
respuesta.

Nota: Teniendo en cuenta que el volumen de aportes y/o comentarios

que pueden entregar las/los estudiantes posiblemente aumenten en los
ltimos das de trabajo, la Tutora o el Tutor se reserva el derecho de
realimentar/calificar aquellos productos e intervenciones que sean
enviados/escritos los ltimos tres das antes de la fecha de cierre
de la Actividad sealada en la Agenda del Aula (Resolucin 006808
de 2014 de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia).

Entornos
para su Colaborativo y de evaluacin y seguimiento.
desarrollo
Individuales:

Mapa mental, respuesta a la pregunta orientadora.

Colaborativos:
Productos
1. Portada
a entregar
2. Introduccin
por el
3. Objetivos
estudiante
4. Caso y respuestas a cada una de las preguntas
planteadas.
5. Esquema mental de cada estudiante.
6. Conclusiones
7. Referencias
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es importante revisar las lecturas con rigurosidad,

para lograr niveles de comprensin acadmicas
dentro de las discusiones con los compaeros.

Se hace necesario resolver las dudas acadmicas y/o

conceptuarles de manera inmediata con el docente
Planeacin encargado.
de
actividades Identifique los tiempos de la agenda, pues esto le
para el permitir ir al ritmo adecuado en cada una de las
desarrollo fases del curso.
del trabajo
colaborativo Asista de junto con su grupo a las web-conferencias,
brindas para resolver las dudas.
Participe y discuta sobre los temas, desde el
mismo momento en el que las fases tienen apertura;
pues el ingresar dos das antes del cierre de la
actividad, no le permitir adquirir los conocimientos
necesarios.
Un trabajo en grupo que se compone de fase
individual y fase colaborativa no se realiza en uno o
dos das.
Los aportes deben hacerse en el foro mnimo una
semana antes de la fecha de cierre para que haya un
Roles a tiempo prudente para la consolidacin, revisin y
desarrollar ajustes definitivos al producto final.
por el Los trabajos en grupo inician con aportes individuales
estudiante completos. No se debe esperar a que los compaeros
dentro del ingresen para iniciar a dejar los aportes y tampoco
grupo deben repartirse el trabajo entre todos para luego
colaborativo unir y entregar.
El trabajo en grupo se alimenta de la interaccin de
todos los integrantes que lleguen a participar en el
foro.
En las portadas de los trabajos solo se incluirn los
nombres de los estudiantes que SI entreguen aportes
 completos al grupo.
Las normas de Netiqueta virtual

Roles y
responsabili
Durante el desarrollo de la actividad el grupo
dades para
colaborativo y el docente determinan que estudiante
la
presenta el producto final en el entorno de evaluacin
produccin
y seguimiento. Por lo dems cada estudiante es
de
responsable de llevar a cabo un proceso dinmico,
entregables
desarrollando de forma autnoma las actividades.
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
Polticas de
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/4342
plagio
06/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
El estudiante evidencia una
evidencia una mediana
adecuada apropiacin de los
apropiacin de los conceptos, puesto
conceptos en esta que mapa mental No presenta el
Apropiacin
fase, mediante una no es claro y no mapa mental ni da
de conceptos
oportuna presenta una buena respuesta a la
relevantes 10
elaboracin y articulacin. pregunta
de esta fase
articulacin en el En la pregunta orientadora.
esquema mental y orientadora no
respuesta a la profundiza ni es
pregunta crtico al momento
orientadora. de hacer sus
aportes.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante no
El estudiante participa en la
participa en la construccin del
Construccin
construccin del caso de forma
clara y
caso de forma activa activa y El estudiante no
argumentada
y argumentada, argumentada, se participa en la
en la 10
adems da limita a realizar Construccin de
elaboracin
respuesta de forma aportes generales y forma clara.
del caso
pertinente a cada no profundiza en la
y su anlisis
tem planteado en la construccin del
gua caso y la respuesta
al tem.
 (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presentacin
conforme a la Norma
APA, en trminos de
La presentacin del
redaccin,
documento se
ortografa,
ajusta parcialmente
mrgenes, espacios
Presentacin a la Norma APA y el
interlnea, titulacin,
y contenido trabajo est No presenta el
referencias y el
del producto incompleto, el documento grupal
documento con 5
del documento carece colaborativo.
todas las
documento de algunos los
indicaciones dadas
(APA) elementos
en la gua integrada
solicitados en la
de actividades.
gua integradora
Documento
contundente desde
el anlisis.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 25