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3. Algunas sugerencias:
Recuerden que pueden llevar todos los resmenes y
producciones personales que quieran, incluso los apuntes
de clases tericas y prcticas. Armen
cuadros, resmenes, mapas conceptuales, etc. Pongan
los autores en los cuadros para tener referencia de quin
habla de cada cosa.
En el parcial traten de definir los conceptos que nombran,
de mostrar que es informacin que ustedes pueden
manejar (si ponen "enseanza" den una breve explicacin
de a qu se estn refiriendo) y pongan el autor al cual
estn haciendo referencia.
No se sienten y empiecen a escribir, lean todas las
consignas, tmense el tiempo para pensar y armar la idea
de la respuesta y despus lo escriben. Tienen tiempo...
no para abarcar todas las respuestas posibles, pero s
para hacer un recorte claro, conciso y contundente.
Entre los criterios de evaluacin estn la calidad y la
organizacin de la respuesta. No hay una respuesta
esperable, sino algunas reflexiones fundadas
tericamente.
La idea del examen es poder ver el manejo de los
conceptos y como estos les son tiles para poder analizar
o pensar las diferentes prcticas de enseanza.
Buscamos opiniones, puntos de vista, anlisis hechos a la
luz de lo aprendido y fundamentados desde la
argumentacin terica.
Al relacionar el texto de Meirieu con los materiales
tericos, es importante que integren en una
argumentacin tanto el ejemplo como la teora a la que
hacen referencia.
Si pueden jntense, discutan entre ustedes, revisen las
ideas conjuntamente.
Tranquilos y disfruten la lectura!
Nos vemos!
Saludos y buena semana!
Maia y Mariana