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Resumo Portugus TRE PR

Prof. Dcio Terror

Primeiro assunto a ser observado a interpretao/inteleco de texto,


acumulando um ndice de quase 40% das mais de 200 provas analisadas.
Para interpretar textos:
a) Leia o texto, no mnimo, duas vezes.
b) Na primeira leitura, observe qual a ideia principal defendida, atente ao
ttulo, quando houver.
c) Na segunda leitura, aprofunde no modo como o autor aborda o tema:
verifique os argumentos que fundamentam a opinio defendida por ele.
d) Ao trmino da segunda leitura, observe se voc realmente entendeu o
ttulo: ele vai dar a voc a ideia principal do texto.
e) Num texto, temos ideias explcitas (o que literalmente se v escrito no
texto) e implcitas (o que se abstrai, subentende, nas entrelinhas do texto).
Procure sempre, ao tentar resolver a interpretao, marcar o que est explcito
no texto que confirme a sua resposta. O que est implcito marcado por
vestgios: no se fala diretamente, mas se sugere uma interpretao. Ex: Eu
posso indicar que algum estressado no dizendo claramente esta palavra,
mas citando os atos dela, a forma agitada diante dos problemas na vida etc.
Isso nos leva a ler as entrelinhas.
f) A banca FCC caracteriza-se por deixar implcitas as ideias que confirmam a
interpretao do texto e so os vestgios que vo levar voc a interpretar
corretamente. Alm disso, resolva sempre as questes por eliminao das
alternativas erradas. Mesmo que a correta no esteja muito clara, as erradas
vo ter palavras que vo comprometer a interpretao.

O assunto redao (confronto de frases) tem grande possibilidade de


cair em vrias questes, tendo em vista ser a forma ideal para cobrar vrios
assuntos numa s questo. Assim, leia com calma e muita ateno cada
alternativa e v eliminando as alternativas erradas. Voc poder ficar em
dvida em uma ou outra alternativa. Tenha calma, analise novamente e com
certeza voc achar a resposta correta.

Conjunes
As conjunes so muito importantes nas provas da FCC. Normalmente,
pede-se para substituir uma conjuno por outra de igual valor ou se pergunta
o sentido de determinada conjuno, normalmente as conjunes
coordenativas adversativas mas, porm, contudo, entretanto, as explicativas
porque, porquanto, pois e as subordinativas adverbiais concessivas embora,
conquanto. Veja as mais importantes:
As conjunes coordenativas podem ser:
a) aditivas: e, nem, no s..., mas tambm...
b) adversativas: mas, todavia, porm, contudo, no entanto, entretanto
c) alternativas: ou, ou... ou, j...j. quer...quer, ora...ora, seja...seja, nem...nem.
d) conclusivas: logo, pois (aps o verbo), portanto, por conseguinte, por isso, assim.
e) explicativas: que, porque, pois, porquanto.
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As conjunes subordinativas adverbiais podem ser:


a) causais: porque, como, j que, uma vez que, visto que, visto como,
porquanto, pois, na medida em que, etc.
b) comparativas: que, do que (relacionados a mais, menos, maior,
menor, melhor, pior), qual (relacionado a tal), quanto (relacionado a
tanto), como (relacionado a tal, to, tanto), como se, assim como etc.
c) concessivas: ainda que, apesar de que, embora, posto que, mesmo que, quando
mesmo, conquanto, nem que, se bem que, ainda quando, sem que, etc.
d) condicionais: se, caso, salvo se, contanto que, uma vez que, desde que,
exceto se, a no ser que, a menos que, sem que, etc.
e) conformativas: como, conforme, consoante, segundo.
f) consecutivas: que (relacionado a to, tal, tanto, tamanho) de modo
que, de maneira que, de sorte que, de forma que, de tal forma que, de tal jeito
que, de tal maneira que.
g) finais (finalidade): para que, a fim de que, que, porque (= para que: hoje
raro).
h) proporcionais: medida que, proporo que, ao passo que, quanto
maior...mais, quanto mais... mais, quanto mais... tanto mais, quanto
mais...menos, quanto mais...tanto menos, quanto menos...menos, etc.
i) temporais: quando, antes que, depois que, at que, logo que, sempre que,
assim que, desde que, todas as vezes que, cada vez que, mal, que (= desde
que), enquanto, seno quando, ao tempo que, agora que.

Conjuno subordinativa integrante

As conjunes Subordinativas INTEGRANTES podem ser: QUE e SE


QUE - na afirmao certa. SE - na afirmao hipottica.
As integrantes iniciam as oraes subordinadas substantivas:
a) subjetiva = sujeito: Convm que eles venham.
b) objetiva direta = objeto direto: Quero que voc v.
c) Objetiva indireta = objeto indireto. Lembre-se de que voc precisa estudar.
d) Completiva nominal = complemento nominal: Joo favorvel a que voc
estude mais.
e) Apositiva = aposto: S quero uma coisa: que voc estude mais.
f) Predicativa = predicativo. A resposta que no h melhor proposta.
Pronome relativo
As oraes subordinadas adjetivas so introduzidas por pronomes relativos.
bom notar que os pronomes relativos tm funo sinttica.
que: retoma coisa ou pessoa o qual: retoma coisa ou pessoa
quem: retoma pessoa cujo: relao de posse
onde: relao de lugar quando: relao de tempo
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Funo sinttica do pronome relativo:


O homem, que um ser racional, aprende com seus erros - sujeito
Os trabalhos que fao me do prazer - objeto direto
Os filmes a que nos referimos so italianos - objeto indireto
O homem rico que ele era hoje passa por dificuldades - predicativo do sujeito
O filme a que fizeram referncia foi premiado - complemento nominal
O filme cujo artista foi premiado no fez sucesso cujo artista o sujeito
O bandido por quem fomos atacados fugiu por quem agente da passiva
A escola onde estudamos foi demolida - adjunto adverbial
Orao subordinada adjetiva restritiva: restringe, limita a significao do
seu antecedente (substantivo ou pronome). No separada por vrgula.
H alunos que praticam esporte. Esses so os alunos que estudam.
Orao subordinada adjetiva explicativa: a caracterstica bsica do
antecedente. Acrescenta uma informao que pode ser eliminada sem causar
prejuzo para a compreenso lgica da frase. Vem sempre separada da orao
principal por vrgula.
O Brasil, que o maior pas da Amrica do Sul, tem milhes de analfabetos.
A escola, que o bero do saber, deve ser valorizada.
Quase toda prova pede o motivo da vrgula (separar orao de natureza
explicativa) ou pergunta se a vrgula pode ser retirada sem mudana de
sentido. Sempre que se inserir vrgula para separar a orao adjetiva, o seu
sentido passa a explicativo. Sempre que se pedir para retirar a vrgula da
orao adjetiva, o sentido passa a restritivo. Assim, o sentido muda SEMPRE.

Pontuao
a. Casos em que no se usa vrgula
1) Entre sujeito e predicado; entre verbo e seus objetos; entre nome
(substantivo, adjetivo ou advrbio) e complemento nominal; entre nome e
adjunto adnominal:
Aos servidores recm-empossados o Presidente desejou sucesso.
2) Entre a orao principal e a subordinada substantiva:
necessrio que Vossa Senhoria esteja presente.

b. Casos em que se usa a vrgula


Entre termos da orao
1) Para isolar o aposto explicativo: O criador de Capitu, Machado de Assis,
um dos maiores escritores brasileiros.
2) Para isolar expresses de natureza explicativa, retificativa, continuativa,
conclusiva ou enfticas: digo, em suma, enfim, isto , isto sim, ou antes, ou
melhor, ou seja, por assim dizer, por exemplo, realmente, sim, vale dizer:
3) Para isolar o vocativo:
A palavra, Deputado, est agora com Vossa Excelncia.
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4) Para separar o predicativo deslocado:


Os manifestantes, lentos e tristes, desfilaram em frente ao palcio.
5) Para separar o adjunto adverbial deslocado:
No momento da exploso, toda a cidade estava dormindo.
Tratando-se de adjunto adverbial deslocado de curta extenso, pode-se omitir
a vrgula: Amanh tarde no haver sesso.
6) Para isolar conjunes coordenativas adversativas ou conclusivas que
aparecem no meio da orao:
Ele estudou; ela, porm, no fez o mesmo.
7) Para indicar a elipse (supresso) de uma palavra, geralmente um verbo:
Faa o seu trabalho; eu, o meu.
8) Para separar o complemento verbal pleonstico:
O tcnico da seleo, s vezes a imprensa o critica injustamente.
9) Para separar entre si termos coordenados dispostos em enumerao:
O Presidente, o Lder, o Relator ressaltaram a importncia da matria.
10) Quando as conjunes e, ou e nem aparecem repetidas vezes
(geralmente, para efeito de nfase):
Neste momento, devem-se votar os requerimentos, e o parecer, e as
respectivas emendas.
Nem a promessa, nem o discurso feito em plenrio, nem a apresentao de
emenda.
11) Para separar as locues tanto mais ... quanto mais (quanto menos), tanto
menos ... quanto menos (quanto mais):
Parece que quanto menos nos preocupamos, (tanto) mais os problemas so
12) Para separar os nomes de lugar nas datas e nos endereos:
Braslia, 1 de outubro de 2004. Rua Joo Batista, 150.
13) Entre oraes coordenadas no unidas por conjuno:
Subiu tribuna, comeou a falar, fez um lindo discurso.
14) Para separar oraes iniciadas por conjunes coordenativas adversativas
(mas, porm, contudo, etc.), conclusivas (logo, portanto, etc.):
A sesso comeou tarde, mas foi muito produtiva.
J esgotamos a pauta, portanto podemos encerrar a sesso.
15) Antes da conjuno e, quando inicia orao cujo sujeito diferente do
sujeito da orao anterior (para evitar leitura incorreta): O Presidente chamou
tribuna o homenageado, e o Deputado iniciou seu discurso.
16) Antes das conjunes e, ou e nem, quando se repetem no incio de
cada orao:
Ou vota-se, ou discute-se, ou encerra-se a apreciao da matria.
No apareceu, nem telefonou, nem mandou recado.
17) Para separar as oraes adverbiais deslocadas, inclusive as reduzidas:
Quando o professor entrou, os alunos se levantaram.
Ao entrar o professor, os alunos se levantaram.
18) Para isolar as oraes adjetivas explicativas:
Lembre-se de ns, que sempre o apoiamos.
19) Para isolar frases intercaladas ou parentticas:
As leis, no custa lembrar, so feitas para ser cumpridas.

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c. Casos em que a vrgula facultativa


Relembre aqui que, nas intercalaes, ou se empregam duas vrgulas, ou no
se emprega nenhuma.
A vrgula opcional:
1) Antes da conjuno nem, quando usada uma s vez:
No achou nada(,) nem ningum.
2) Com as expresses pelo menos e no mnimo:
Pode-se dizer(,) no mnimo(,) que sua reao foi imprudente.
3) Nos adjuntos adverbiais que se encontram na ordem direta (no esto
antepostos, nem intercalados): Ele saiu (,)ontem pela manh.
Nos adjuntos adverbiais deslocados de pequena extenso:
Aqui(,) so elaboradas as leis federais.
4) Com o perodo na ordem direta, diante de oraes subordinadas adverbiais:
O Presidente considerou os requerimentos antirregimentais e
inconstitucionais(,) quando foram apresentados Mesa.
5) Antes das conjunes explicativas (pois, porque, etc.):
Chega de barulho(,) pois muito estrago j foi feito.
6) Aps as conjunes conclusivas (logo, portanto, etc.) e as adversativas,
com exceo de mas (entretanto, no entanto, todavia, etc.), quando iniciam a
orao:
Todos trabalharam muito; portanto(,) merecem descanso. Provei o equvoco.
No entanto(,) o erro no foi corrigido.
Observao: Tem cado nas provas da FCC a possibilidade de substituio da
dupla vrgula por duplo travesso ou parnteses nos termos explicativos
intercalados:
Anita, amiga da escola, passou em primeiro lugar.
Anita amiga da escola passou em primeiro lugar.
Anita (amiga da escola) passou em primeiro lugar.

Concordncia verbal (com base nos tipos de sujeito)


1. Determinado (aquele que se pode identificar com preciso). Divide-se em:
a) Simples: constitudo de apenas um ncleo (palavra de valor substantivo).
O valor das mensalidades do curso preparatrio para a carreira jurdica subiu
muito no ltimo semestre.
b. Sujeito composto: formado por mais de um ncleo:
Manuel e Cristina pretendem casar-se.
ncleo conjuno ncleo predicado
aditiva

Quando o sujeito composto estiver posposto ao verbo, este poder concordar com
todos os ncleos (plural) ou com o mais prximo (concordncia atrativa):
Discutiram muito o chefe e o funcionrio. Discutiu muito o chefe e o funcionrio.
Se houver ideia de reciprocidade, o verbo vai para o plural:
Estimam-se o chefe e o funcionrio.

2. Indeterminado: aquele que no est identificado:


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a) Com o verbo na terceira pessoa do plural sem o sujeito escrito no texto:


Falaram bem de voc. Colocaram o anncio. Alugaram o apartamento.
b) Com o ndice de indeterminao do sujeito se + verbo transitivo indireto (VTI)
ou intransitivo (VI) ou de ligao (VL), no singular:
Trata-se de casos delicadssimos. (verbo transitivo indireto)
Vive-se melhor fora das cidades grandes. (verbo intransitivo)
-se muito pretensioso na adolescncia. (verbo de ligao)
3. Orao sem sujeito: quando a orao tem apenas o predicado, isto , o verbo
impessoal. importante saber quando uma orao no possui sujeito, tendo em vista
que o verbo deve se flexionar na terceira pessoa do singular:
I - Verbos que exprimem fenmenos da natureza:
Venta muito naquela cidade. Amanh no chover.
II - Verbo haver significando existir, ocorrer:
Havia muitas pessoas na sala. H vrios problemas na empresa.
Quando esse verbo for o principal numa locuo verbal, seu verbo auxiliar no
pode se flexionar. Veja:
Deve haver vrios problemas na empresa. (vrios problemas apenas objeto direto)
Tem havido vrios problemas na empresa. (vrios problemas apenas objeto direto)
Est havendo vrios problemas na empresa. (vrios problemas apenas objeto direto)
III - Verbos haver e fazer indicando tempo decorrido ou fenmeno natural:
J faz meses que no viajo com ele. ( a primeira orao que no tem sujeito)
H trs anos no vejo minha famlia. ( a primeira orao que no tem sujeito)
IV- Verbos ser, estar e ir (este, quando seguido de para) na indicao de tempo.
So trs horas. Hoje so dez de setembro. Hoje est muito frio.
O verbo ser tem concordncia peculiar e o nico que, mesmo no possuindo
sujeito, concorda com o indicador de tempo.

A concordncia utilizando o pronome apassivador se:

Agora, veremos o pronome se com o verbo transitivo direto (VTD) ou com o


verbo transitivo direto e indireto (VTDI). Esse se chamado de pronome
apassivador. Isso fora a seguinte estrutura:

VTD + se + sujeito paciente VTDI + se + OI + sujeito paciente

Alugam-se casas. Enviaram-se ao gerente pedidos de aumento.


VTD + PAp + sujeito paciente VTDI + PAp + OI + sujeito paciente

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A estrutura-padro da crase
preposio

verbo a a substantivo feminino


ou + aquele, aquela, aquilo
nome a a (=aquela)
a qual (pronome relativo)

Quando um verbo ou um nome exigir a preposio a e o substantivo posterior


admitir artigo a, haver crase. Alm disso, se houver a preposio a seguida dos
pronomes aquele, aquela, aquilo, a (=aquela) e a qual; ocorrer crase. Veja
as frases abaixo e procure entend-las com base no nosso esquema.

1. Obedeo lei. 2. Obedeo ao cdigo.


3. Tenho averso atividade manual. 4. Tenho averso ao trabalho manual.
5. Refiro-me quela casa. 6. Refiro-me quele livro.
7. Refiro-me quilo. 8. Esta a casa qual me referi.
9. No me refiro quela casa da esquerda, mas da direita.
Na frase 1, o verbo Obedeo transitivo indireto e exige preposio a, e o
substantivo lei feminino e admite artigo a, por isso h crase.
Na frase 2, o mesmo verbo exige a preposio, porm o substantivo posterior
masculino, por isso no h crase.
Na frase 3, a crase ocorre porque o substantivo averso exigiu a preposio
a e o substantivo atividade admitiu o artigo feminino a.
Na frase 4, averso exige preposio a, mas trabalho substantivo
masculino, por isso no h crase.
Nas frases 5, 6 e 7, Refiro-me exige preposio a, e os pronomes
demonstrativos aquela, aquele e aquilo possuem vogal a inicial (no artigo),
por isso h crase.
Na frase 8, me referi exige preposio a, e o pronome relativo a qual
iniciado por artigo a, por isso h crase.
Na frase 9, me refiro exige preposio a, aquela possui vogal a inicial
(no artigo) e a tem valor de aquela, por isso h duas ocorrncias de crase.
Muitas vezes o substantivo feminino est sendo tomado de valor geral, estando
no singular ou plural, e por isso no admite artigo a. Outras vezes esse substantivo
recebe palavra que no admite artigo antecipando-a, por isso no haver crase. Veja
os exemplos abaixo em que o verbo transitivo indireto exige o objeto indireto:

Os substantivos leis, lei esto em sentido


geral, por isso no recebem artigo as, a e
Obedeo a leis.
no h crase. Na segunda frase, o que
ratificou o sentido geral foi o substantivo Obedeo a lei e a regulamento.
masculino regulamento no ser antecedido
do artigo o.

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Obedeo a uma lei. O artigo uma indefinido, os pronomes


qualquer, toda, cada so indefinidos. Como
Obedeo a qualquer lei. eles indefinem, no admitem artigo definido a.
Obedeo a toda lei. Os pronomes tal e esta so demonstrativos.
Obedeo a cada lei. Por eles j especificarem o substantivo lei, no
Obedeo a tal lei. admitem o artigo a. Por isso no h crase.
Obedeo a esta lei.

Regncia com pronomes oblquos


Os pronomes pessoais oblquos tonos so me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, os
lhes. Os pronomes o, a, os, as sero os objetos diretos.
Ana comprou um livro (comprou-o). Ana comprou uns livros (comprou-os).
Quando esse verbo transitivo direto terminar com r, s ou z, o pronome
tono o e suas variaes recebero l. Veja:
Vou cantar uma msica. Vou vender o carro. Vou compor uma msica.
VTD + OD VTD + OD VTD + OD

Vou cant-la. Vou vend-lo. Vou comp-la.


VTD+ OD VTD+ OD VTD + OD

Note, agora, com verbo terminado em ir. A retirada do r no faz com


que haja acento, pois no se acentua oxtona terminada em i:
Vou partir o bolo. Vou parti-lo.
VTD + OD VTD + OD
Porm, acentua-se a palavra que possua hiato em que a segunda vogal seja
i.

Veja:
A prefeitura vai construir uma ponte. A prefeitura vai constru-la.
VTD + OD VTD + OD
Vamos agora a exemplos com s e z:
Solicitamos o documento. Solicitamo-lo.
VTD + OD VTD + OD
Refiz o documento. Refi-lo.
VTD + OD VTD + OD

Quando o verbo transitivo direto terminar com m ou sinal de


nasalizao (~), recebe n:
Cantam a msica. Cantam-na. Pe a msica! Pe-na!
VTD + OD VTD + OD VTD + OD VTD + OD
Os pronomes lhe, lhes ocupam as funes sintticas de objeto indireto,
complemento nominal, alm de poder possuir valor de posse.

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Objeto indireto: Complemento nominal:


Paguei ao msico. Paguei-lhe. Sou fiel a voc. Sou-lhe fiel.
VTI + OI VTI + OI VL + predicativo+CN VL+CN+
predicativo

Valor de posse:
As pernas dela doem. Roubaram a sua bolsa.
Sujeito + VI VTD + OD
Doem-lhe as pernas. Roubaram-lhe a bolsa.
VI + sujeito VTD + OD

Colocao pronominal
Primeiro, devemos nos lembrar de que os pronomes oblquos tonos o,
a, os,as cumprem a funo de objeto direto (comprei-o.), e os pronomes lhe,
lhes podem ser objeto indireto (Obedeo-lhe), complemento nominal (Tenho-
lhe obedincia) e ainda podem ter valor de posse (Doem-lhe as penas).
Os pronomes oblquos tonos so me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as,
lhes. Em funo da posio do pronome em relao ao verbo, classifica-se
em:
prclise - antes do verbo (Nada se perde)
mesclise - no meio do verbo (Dirigir-lhe-emos a palavra)
nclise - depois do verbo (Fugiram-nos as palavras)
A regra geral diz que se deve colocar o pronome encltico, desde que no haja
palavra atrativa que levar o pronome para antes do verbo (prclise).

So fatores de prclise:
a) palavra negativa, desde que no haja pausa entre o verbo e as palavras de
negao: Ningum se mexe / Nada me abala.
Obs.: se a palavra negativa preceder um infinitivo no-flexionado, possvel a
nclise: Calei para no mago-lo
b) conjuno subordinativa.
Ex.: Preciso de que me responda algo. / O homem produz pouco, quando se
alimenta mal.
c) pronome ou palavras interrogativas
Ex.: Quem me viu ontem? / Queria saber por que te afliges tanto.
d) pronome indefinido, demonstrativo e relativo
Ex.: Algum me ajude a sair daqui / Isso te pertence / Ele que se vestiu de
verde est ridculo.
e) advrbio (no seguido de vrgula) e numeral ambos
Ex.: Aqui se v muita misria. Aqui, v-se muita misria / Ambos se olharam
profundamente.
f) em frases exclamativas (comeadas por palavras exclamativas) e optativas
(desejo): Deus te guie! / Quanto sangue se derramou inutilmente!

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Uso de mesclise:
Respeitados os princpios de prclise, h mesclise caso o verbo esteja nos
tempos futuros do indicativo.
Ex.: dar-te-ia = daria + te / dar-te-ei = darei + te
Diante da plateia, cantar-se-ia melhor. / Os amigos sinceros sentir-nos-o
saudades.

Para a discursiva
Leia com calma o enunciado, reflita sobre o assunto, escolha dois ou trs
argumentos que sustentem o seu pensamento. Com isso, voc iniciar um
roteiro.

argumento 1
Tema: argumento 2
argumento 3

De cada argumento, liste pelo menos mais trs ideias:


1.1
arg 1 1.2
1.3 2.1
Tema: arg 2 2.2
3.1
2.3
arg 3 3.2
3.3

No pargrafo de introduo, fale de maneira geral sobre o tema e apenas


indique os dois ou trs argumentos bsicos que sero desenvolvidos ao longo
do texto.
Nos prximos pargrafos, procure realizar o desenvolvimento, a anlise,
o aprofundamento de cada argumento em pargrafos distintos.
interessante o ltimo pargrafo ser iniciado por expresso que
transmita uma concluso, seguida de afirmaes que confirmem o que foi dito
no primeiro pargrafo.
Separe tempo suficiente para a redao antes da prova. Isso fica fcil, se
voc j treinou bastante e tem uma noo do tempo gasto na estrutura do
roteiro, rascunho (se for o caso) e escrita do texto definitivo.
Lembre-se de que cada pargrafo dever ter uma ideia-fora (por isso
siga o roteiro minuciosamente).
Use a terceira pessoa, evite a primeira do plural e nunca a primeira do
singular.
Utilize sinnimos para evitar repeties
Seu texto deve ser transmitido com impessoalidade, clareza, conciso e
objetividade.
Procure montar frases em ordem direta e sem intercalaes. Assim, voc
evita erros de concordncia, regncia e pontuao, alm de o texto ficar mais
claro.

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Roteiro completo

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