YOBILO DOS CORONEL
SECCIN PLANES Y PROGRAMA
NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEANDO OBJETOS TECNOLOGICOS
INICIO: 03 DE AGOSTO DE 2017.-
PROFESORA: MARIO MANRIQUEZ NOVA VALESCA VARELA ABURTO.
CLASE OBJETIVO DE APRENDIZAJE
N1 Crear diseos de objetos o sistemas
tecnolgicos simples para resolver
problemas: desde diversos mbitos
tecnolgicos y tpicos de otras
asignaturas, representando sus ideas a
travs de dibujos a mano alzada,
modelos concretos o usando TIC,
explorando y combinando productos
existentes. OA1.
CLASE OBJETIVO DE APRENDIZAJE
N2 Planificar la elaboracin de un objeto
tecnolgico, incorporando la secuencia
de acciones, materiales, herramientas,
tcnicas y medidas de seguridad
necesarios para lograr el resultado
deseado.
CLASE OBJETIVO DE APRENDIZAJE
N3 Elaborar un objeto tecnolgico para
resolver problemas, seleccionando y
demostrando dominio de: tcnicas y
herramientas para medir, marcar, cortar,
plegar, unir, pegar, pintar, entre otras.
materiales como papeles, cartones,
fibras, plsticos, cermicos, desechos,
entre otros.
CURSO: TERCEROS AOS.
F. TERMINO: 31 DE AGOSTO DE 2014.-
INDICADORES
Describen necesidades que se
satisfacen por medio de objetos o
sistemas en diferentes mbitos
tecnolgicos (como transporte,
vestuario, alimentacin).
Comparan caractersticas de diseo de
objetos tecnolgicos similares de
diferentes mbitos.
Dibujan soluciones tecnolgicas por
medio de bocetos o croquis a mano
alzada o usando TIC.
INDICADORES
Organizan acciones necesarias para la
elaboracin de objetos tecnolgicos.
Listan los materiales y las herramientas
necesarias de acuerdo a cada una de las
piezas o partes del objeto que se quiere
elaborar.
SeleccionanINDICADORES
las tcnicas necesarias
para elaborar un objeto tecnolgico.
Usan materiales elaborados y de
desecho necesarios para construir o
elaborar un producto.
Usan herramientas de medicin,
marcado, trazado, unin y corte
necesarias para elaborar un producto.
Usan tcnicas (medir, marcar, trazar,
cortar, unir, acabar) para elaborar un
objeto o un sistema tecnolgico.
SUBSECTOR: TECNOLOGA
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIN
cuaderno
Inicio: Vinculacin con la clase anterior. Conocen el propsito de la
clase- lpices Pauta de
Desarrollo: Los estudiantes resuelven uno o ms problemas con observacin:
objetos o sistemas tecnolgicos. Se les presenta el siguiente computadores Rbrica
problema, Inventar un transporte para un animal pequeo (por
ejemplo: insectos, mariposas, hmster) que tenga suficiente espacio y
contenga lo necesario para su supervivencia utilizando diferentes
herramientas y materiales, cada uno puede seleccionar una solucin
distinta, aplicando los pasos de diseo como primer paso, para esto
buscan en libros o en internet modelos para crear. Realizan un dibujo
del diseo que crearan, lo pintan. Posteriormente muestran a sus
compaeros. ACT. NEEP Y NEET: realizan la misma actividad.
Cierre: Comentan acerca de la actividad realizada. Se les pide traer sus
materiales la prxima clase.
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIN
Inicio: Vinculacin con la clase anterior, conocen el propsito de la clase.
Desarrollo: luego de haber realizado su boceto la semana anterior, los
nios comienzan a sealan las tareas a realizar para elaborar el medio de cuaderno Pauta de
transporte para el animalito, para ellos completan el plan de construccin observacin:
(llenan una tabla con los materiales y herramientas que necesitaran para lpices Rbrica
su elaboracin). Una vez que ellos tienen identificados los materiales que
ACTIVIDADES
van a necesitar, comienzan a tomar decisiones en relacin a las medidas RECURSOS EVALUACIN
que su medio de transporte tendr. Apuntan en su cuaderno los
Materiales
materiales que necesitaran para la construccin. ACT. NEEP Y NEET:
Inicio: Vinculacin con la clase anterior. Conocer el propsito de la clase. eleccin
realizan la misma actividad.
Desarrollo: ordenan todos sus materiales sobre la mesa y comienzan a Pauta de
Cierre: comentan acerca de lo aprendido.
construir su medio de transporte. Siguen el procedimiento para su Pegamento observacin:
realizacin. Cortar cada una de sus partes, etc. Pegan muy bien estas para Rbrica
que no se desarme. ACT. NEEP Y NEET: realizan la misma actividad.
Cierre: comentan acerca de lo realizado. Se les pide que traigan su
trabajo la prxima semana.
CLASE OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIN

N4 Probar y evaluar la calidad de los
trabajos propios o de otros, de forma
individual o en equipos, aplicando
criterios tcnicos, medioambientales y
de seguridad y dialogando sobre sus
resultados e ideas de mejoramiento.
Explican el resultado del proceso de
construccin o elaboracin de un
producto.
Prueban productos elaborados usando
criterios tcnicos, medioambientales y
de seguridad.
Materiales de Observacin
Inicio: Vinculacin con la clase anterior. Conocer el propsito de la clase. decoracin y directa
Desarrollo: colocan sobre su mesa e medio de transporte que pintura
construyeron y comienzan a verificar si el propsito se cumple o no.
Llenan una hoja en donde escriben el nmero de artes que tiene su
vehculo, las herramientas que utilizaron, los materiales, etc. Terminan los
detalles de pintura y decoracin. Muestran a sus compaeros su creacin
y explican el porqu de su eleccin. ACT. NEEP Y NEET: realizan la misma
actividad.
Cierre: comentan acerca de lo realizado.