TECNOLOGA MECNICA E INGENIERA POR CICLOS

Nombre de la materia Cdigo - Grupo

CLCULO MULTIVARIADO

Semestre Crditos
3

Informacin del docente, E-mail, Horario, etc.

JOHN RODRIGO HERNNDEZ MORA

Horario
Lunes: 8-10 am
UNIVERSIDAD DISTRITAL Martes :8-10 am
FRANCISCO JOS DE CALDAS Viernes: 6-8 am
FACULTAD TECNOLGICA
JUSTIFICACIN:

En muchos campos de la ingeniera, la tecnologa y de las ciencias, los conocimientos de

clculo en varias variables es fundamental para el estudio de fenmenos fsicos y para el
modelamiento de situaciones prcticas.

Es importante destacar que desde la cultura griega se hicieron los primeros

modelamientos usando los conceptos que en este curso se desarrollan, y desde
entonces han surgido mltiples aplicaciones en casi todas las reas del conocimiento.
Adems, cursos posteriores como el de Ecuaciones Diferenciales se apoyan en ste
para desarrollar sus conceptos y procedimientos.

OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL

Presentar los conceptos de algebra lineal clculo diferencial e integral en varias

variables junto con otras reas del conocimiento que permitan la construccin de
herramientas tiles para el modelamiento matemtico.

OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Interpretar que es una superficie desde el punto de vista geomtrico

2. Implementar herramientas que permitan comprender los conceptos matemticos
que abordan el curso como derivadas parciales vector gradiente curvas de nivel
etc
3. Desarrollar aplicaciones de la integral, tales como: reas, volmenes, trabajo
mecnico, longitud de arco, centro de masa, reas de superficies de revolucin.
 4. Adquirir habilidades en los mtodos de integracin e identificar integrales
impropias.
5. Presentar la teora y herramientas bsicas necesarias en el estudio de las
integrales mltiples

6. Estudiar otros sistemas de coordenadas que permitan plantear y resolver

problemas que involucren integrales de forma ms sencilla, como el cambio de
variables reparametrizaciones , entre otras.

7. Conocer y entender los teoremas mas importantes del anlisis vectorial de

GREEN STOKES Y GAUSS

CONTENIDO PROGRAMTICO:

Semana Tema
1-2 Vectores y Geometra del espacio: Sistemas de
coordenadas en tres dimensiones, vectores producto
punto, producto cruz, rectas y planos en el espacio.
Superficies cuadricas, coordenadas cilndricas y esfricas

.
3-6 Funciones Vectoriales.

Funciones vectoriales y curvas en el espacio

Derivadas e integrales de funciones vectoriales
Longitud de arco y curvatura
Aplicaciones a la fsica e ingeniera

7-9 Diferenciacin.
Geometra de funciones con valores reales
Limites y continuidad
Diferenciacin
Propiedades de la derivada
Gradientes y derivadas direccionales
Derivadas parciales mixtas
Valores Mximos y mnimos
Multiplicadores de Lagrange (proyecto de
aplicacin
Teoremas y demostraciones
 10-13 Integracin Mltiple

Integracin doble
Integracin Triple
Cambio de variable
Aplicaciones

14-16 Anlisis Vectorial.

Campos vectoriales
Integrales de lnea
Teoremas fundamentales (GREEN, GAUSS,
STOKES)
Ejercicios y aplicaciones

.
BIBLIOGRAFA:

1. Apostol T. M. Calculus, volumen 2

2 Tromba MARDSEN clculo vectorial 5 EDICIN
3.James Stewart clculo Multivariable quinta edicin
4.Louis Leithold Clculo con geometra Anlitica
5 . Paquete de Software Geogebra, Derive
METODOLOGA:

Se propone como esquema metodolgico descripcin de la teora de manera rigurosa

(desarrollo de pensamiento lgico formal) dentro de las posibilidades de construccin y
participacin de los estudiantes, donde ellos deben hacer un acercamiento previo de las
lecturas a los temas.
En esta primera etapa surgen dudas y expectativas que enriquecen el aporte magistral
del docente, presentando los tpicos bsicos necesarios y suficientes para generar
nuevos esquemas de representacin.
En general se propone como esquema metodolgico la lectura previa de los temas y el
trabajo distribuido de la siguiente manera:

TRABAJO DIRECTO
Se propone realizar clases magistrales desarrolladas en torno a las preguntas de los
estudiantes o a la presentacin de los tpicos correspondientes al curso.

En este tipo de trabajo, el docente en cada tema, har una breve introduccin que
permita al estudiante orientar su trabajo en la bsqueda y construccin del conocimiento
y avanzar en su proceso de formacin integral.

Los temas que el estudiante no recuerde o en los que presente dificultades para el
aprendizaje, y que no sean contemplados en esta propuesta son responsabilidad del
estudiante bajo el trabajo cooperativo; debido a las falencias de la educacin media, el
grupo de ciencias bsicas propone cursos de extensin, electivos o de nivelacin para
subsanar estas dificultades.

TRABAJO COOPERATIVO
Con ste se pretende estimular al estudiante en el trabajo en equipo por medio de
actividades realizadas en grupos de mximo 3 estudiantes, con la asesora y la
retroalimentacin del profesor.

Para complementar el trabajo cooperativo se propone la implementacin de un

laboratorio de cmputo especializado en matemticas, el cual contar con paquetes tales
como MATLAB, MATHEMATICA, DERIVE, MATHCAD, MAPLE, y software libre. El
trabajo cooperativo se fortalecer en gran medida haciendo uso de las herramientas que
un laboratorio como estos puede suministrar. Este laboratorio se creara con el fin de
realizar prcticas dirigidas y prcticas libres, que involucren los temas de los cursos
propuestos.

TRABAJO AUTNOMO
En este espacio el estudiante realiza lecturas previas a la clase con el fin de optimizar el
trabajo dirigido y potenciar la capacidad de comprensin del texto matemtico. Una
segunda modalidad de trabajo autnomo es el desarrollo de ejercicios y revisin de los
propuestos en clase. Para lograr este propsito se requiere dotar la biblioteca de ms
ttulos y ejemplares correspondientes del rea.
PREREQUISISTOS:
Clculo Diferencial, Calculo Integral, Geometra Euclidiana, lgebra lineal

EVALUACIN:

Las formas evaluativos coherentes con la metodologa propuesta, deben basarse en el

trabajo del estudiante. Durante todo el semestre se har un seguimiento continuo al
proceso de aprendizaje y se evaluar el trabajo realizado.
Para la obtencin de la calificacin final se tendrn en cuenta las siguientes
ponderaciones:

3 parciales 55%
Talleres, quices individuales y grupales y participacin en clase 15% TC
Examen final individual 30% TA