Factores importantes para una

estrategia [ ENFASIS
hacer este tipo de trabajo
Lectura y anlisis contextual del para facilitar o aprender un
tema.
Recursos personales.
poco mas all de cules
Inters. son? o para que nos sirven?
Objetivos del trabajo. La motivacin que tuvimos al
Caractersticas del contenido. escoger ese tema fue es que
Tiempo.
Lugar.
es una tcnica muy usual
Materiales. entre nosotros los estudiantes
ALUMNO:
Adecuacin a la demanda. es lo que ms realizamos en
FABRIZIO
Planificacin. nuestro estudio para saber y
Regulacin. SOCUALAYA
sacar lo ms interesante a
Evaluacin. TANTARUNA
Repaso. travs de un punto especifico
GRADO:
que nos permite estudiar ya 2RO A
que nos da la oportunidad DOCENTE:
de conocer o leer mas all MIRIAN
de lo escrito. TORREBLANCA
CURSO:
CTA
COLEGIO
EMBLEMATICO:
HIPOLITO UNANUE

destrezas, conocimientos, condu
ctas o valores como resultado
del estudio, la experiencia,
la instruccin, el razonamiento y
la observacin.
TECNICAS DE ESTUDIOS
Son tcnicas discretas que
pueden ser aprendidas,
generalmente en un perodo
corto, y ser aplicadas a todos
o casi todos los campos de
estudio.
Consiste en que el alumno
conozca su propio proceso de
aprendizaje, la programacin
consiste de estrategias de
aprendizaje de memoria, de
resolucin de problemas, de
eleccin y toma de decisiones y,
en definitiva, de autorregulacin.
Esto har que se ample
extraordinariamente la
capacidad y la eficacia del
conocimiento.
1. Previsualizar: el estudiante
observa el tema a aprender,
revisa los ttulos principales o los
puntos en el slabo.
2. Preguntar: se formula las
preguntas a responder, una vez
ha estudiado el tema.
3. Leer: se revisa material de
referencia relacionado con el
tema y se selecciona la
informacin que mejor se
relaciona con las preguntas.
4. Resumir: el estudiante resume el
tema, utiliza su propia
metodologa para resumir la
informacin en el proceso: toma
notas, elabora diagramas en red,
diagramas de flujo, diagramas
etiquetados, nemotcnias, o
incluso grabaciones de voz.
5. Evaluacin: el estudiante
responde las preguntas creadas
en la etapa de cuestionamiento,
con el mayor detalle posible;
evita agregar preguntas que
puedan distraerle o le lleven a
cambiar de tema.