Liceo Gregorio Urrutia

Galvarino
Depto. Lenguaje

PLAN LECTOR N 4

TEXTO 1

1. En el texto, la oracin quedaban a mi espalda significa que:

A. Alguien vena corriendo detrs de l. B. Alguien le tocaba la espalda.
C. Le dola la espalda. D. La casa haba quedado atrs.

2- En el texto, la palabra resplandor podra reemplazarse por:

A. Lstima. B. Grito. C. Brillo. D. Alegra.

3. Qu sentimientos le produce La Casa Usher al Protagonista?

A. Amargura. B. Alegra. C. Terror. D. Ira.

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TEXTO 2
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1. En el final del texto, cuando el zorro dice: -Patitas, para cundo si no son para ahora!, significa que el zorro:
A. Contina vengndose del tigre. B. Quiere huir del enojado tigre.
C. Corre feliz por la burla realizada. D. Se arrepiente de haberse burlado del tigre.

2. En el texto, la historia se desarrolla en:

A. La playa. B. La ciudad. C. El campo. D. La selva.

PLAN LECTOR N 4

TEXTO 3

1. Cul de estas oraciones describe mejor a la anciana?

A. Era fea como un piojo.
B. Estaba sucia, mal vestida y era desagradable.
C. No vea y casi no escuchaba, pero comprenda todo.
D. Era muy agresiva.

2. En el cuarto prrafo, la frase su cido humor se refiere a :

A. Agrio. B. Crudo. C. Lapso. D. Intencionado.

3. La Anciana deca que Dios se haba olvidado de ella, porque:

A. No le haca los regalos que ella quera.
B. Pudo andar en bicicleta hasta los 100 aos.
C. Termin su vida en un geritrico.
D. Vivi muchos ms aos que el resto de la gente.
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TEXTO 4

1. El cadver de un muerto se dejaba durante cinco das para que:

A. Sus familiares no lo extraaran y pudieran verlo todos los das.
B. Su alma pudiera desprenderse de su cuerpo.
C. Pudieran comer y beber lo que quisieran.
D. Los dioses lo miraran.

2. Los hombres se multiplicaron, porque:

A. Los muertos regresaban a la tierra.
B. Cada ao nacan ms bebs.
C. Aprendieron a resolver operaciones matemticas.
D. El alma se desprenda del cuerpo.

3. Segn la explicacin de este mito, los muertos ya no vuelven ms, porque:

A. Era muy caro viajar a la tierra.
B. Una mujer alz un choclo al alma de su marido.
C. Una mujer se asust al ver el alma de su marido.
D. Cada vez que venan, llova torrencialmente por tres das.
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TEXTO 5

1. El tema central de este poema es la:

A. Tristeza. B. Muerte. C. Traicin. D. Desolacin.

2. Los sentimientos que embargan a la poetisa son de:

A. Melancola. B. Frustracin. C. Dolor. D. Vergenza.

3. En la primera estrofa la poetisa desea expresarnos:

A. La posibilidad de la muerte del amado.
B. Un entierro inesperado del amado.
C. La ausencia de amor en su vida.
D. La igualdad de la muerte ante los hombres.

4. En la cuarta estrofa, la palabra recnditos significa:

A. Ocultos.
B. Ausentes.
C. Desprovistos.
D. Lejanos.
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TEXTO 6

1. En el texto, qu funcin cumple la imagen del

puma?
A. Demostrar que los pumas no son una plaga.
B. Denunciar caza indiscriminada de este animal.
C. Sensibilizar a la gente para que cuide a este
felino.
D. Ejemplificar la grave situacin en que se
encuentran los pumas.

2. En el texto, la palabra cazamos es sinnimo de:

A. Atropellamos.
B. Casamos.
C. Atrapamos.
D. Enlazamos.

3. De acuerdo al texto, la expresin: No permita

la caza libre de este mamfero es una:
A. Opinin.
B. Reflexin.
C. Obligacin.
D. Sugerencia.

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TEXTO 7
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1. La infancia del poeta transcurre en:
A. Castilla. B. Sevilla. C. Madrid. D. Granada.

2. En la segunda estrofa, la palabra indumentario es sinnimo de:

A. Guardarropa. B. Estilo. C. Vestimenta. D. Traje.

3. En la ltima estrofa, el verso: la nave que nunca ha de tornar se refiere a:

A. Un viaje martimo. B. El ltimo viaje.
C. La lejana de su tierra. D. La muerte.

4. En la ltima estrofa, cuando el poeta, dice: ligero de equipaje se refiere a:

A. Sin maletas. B. Desnudo.
C. Desprovisto de bienes materiales. D. Sin ninguna compaa.

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TEXTO 8

1. Por qu el Zorro comienza a escribir libros?

A. Porque no tena medios econmicos. B. Porque estaba aburrido, melanclico y sin dinero.
C. Para tener un quehacer y entretenerse. D. Por capricho.

2. Qu busca el Zorro al no publicar ms libros?

A. Mantener su xito y ganar mucho dinero para donarlo a los pobres.
B. Ganar dinero suficiente para vivir y ser feliz.
C. Quedarse con el buen resultado de sus libros y no arriesgarlo.
D. Ser productivo, tener trabajo y no aburrirse.

3. El mrito del Zorro en esta fbula es su:

A. Fama. B. Terquedad. C. Creatividad. D. Astucia.
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TEXTO 9

1. La imagen de Neruda sobre Santiago es que:

A. Padece junto a Matilde la complejidad de su gente. B. No le gusta, porque es calurosa e impersonal.
C. Prefiere el sur, porque es lluvioso y bello. D. Tiene mucho en comn con ellos.

2. Qu sentido tiene en el tercer prrafo la expresin se viste?

A. Conquista. B. Acicala. C. Observa. D. Obtiene.

3. A qu se refiere Neruda cuando dice: Aunque esto no interesa a nadie, somos felices?
A. Su historia personal. B. Su vida como poeta. C. Su vida en pareja. D. Su mujer Matilde.

4. Cul es el tema central del soneto?

A. El paisaje de Chile. B. El amor y la felicidad. C. La voz de Matilde. D. La vida junto a Matilde.
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TEXTO 10

1. Qu ttulo le pondras a este comics?

A) La sopa. B) Los postres de Mafalda.
C) El soborno de los panqueques. D) Las convicciones de una nia malcriada.

2. Por qu Mafalda dice: qu asco me doy a veces!!?

A) Porque le respondi mal a su madre. B) Porque traiciona sus principios como es odiar la sopa.
C) Porque comer mucha sopa y panqueques. D) Porque se come la sopa para poder salir a la calle.

3. Se puede inferir que ha Mafalda los panqueques:

A) No le gustan. B) Le gustan tanto como la sopa.
C) Le gustan demasiado. D) Le son indiferentes.
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TEXTO 11
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1. Los pases de mayor poblacin de la regin (Brasil, Mxico, Colombia, Argentina, Venezuela y Per) y el resto de los
pases de menor poblacin, tendrn un aumento significativo en la poblacin de adultos mayores En qu perodo se
producir el aumento ms significativo?
A. 2000-2035. B. 2000-2025. C. 2025-2050. D. 2000-2020.

2. En el fragmento: En Amrica Latina y el Caribe la poblacin de 60 aos y ms est aumentando sostenidamente en

todos los pases Qu palabra reemplaza a sostenidamente sin alterar el significado del texto?
A. Sustentadamente. B. Productivamente. C. Velozmente. D. Pausadamente.

3. De acuerdo al cuadro, Cul ser el incremento de adultos mayores entre los aos 2000-2025?
A. 56.000.000. B. 57.000.000. C. 58.000.000. D. 55.000.000.

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TEXTO 12
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1. De acuerdo al texto, uno de los objetivos en los derechos universales sera que parte de la educacin,
especficamente la educacin bsica sea de carcter:
A. Particular. B. Universal. C. Pagada. D. General.

2. De la frase: Combatir el VIH/SIDA, la malaria y el dengue se puede inferir que son:

A. Grmenes. B. Siglas. C. Epidemias. D. Brotes.

3. En una de las imgenes del afiche se observa un nio siendo vacunado en un brazo Par qu crees t que
sirve vacunarse?
A. Prevenir enfermedades. B. No enfermarse.
C. No auto medicamentarse. D. Proteger a los dems.

4. En una de las imgenes del afiche se observa parte de las desigualdades que se viven en el mundo, es la
pobreza ms extrema que hace que las botellas que en otros pases se utilizan para beber lquidos en el afiche se
muestren como:
A. Mesa. B. Calzado. C. Florero. D. Cuaderno.
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TEXTO 13

1.
Cuando se adiciona ms unidades de mano de obra, entre qu cantidades se consiguen productividades
cada vez menores:
A. 4 y 5. B. 5 y 6. C. 1 y 2. D. 3 y 4.

2. La produccin total ms baja se produce con:

A. 4 - 5 Varones B. 2 - 3 Varones. C. 0 - 1 Varones. D. 5 - 6 Varones.

3. En una fase inicial la curva de produccin presenta una pendiente:

A. Curva. B. Plana. C. Decreciente. D. Creciente.
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TEXTO 14

1. De acuerdo a la imagen, la principal causa del deshielo de los polos recae en:
A. La actividad humana. B. El efecto invernadero. C. El aumento de la temperatura. D. La radiacin
ultravioleta.

2. De acuerdo a la imagen, un alza en la temperatura de la superficie de la Tierra traer como consecuencia un

aumento en los:
A. Flujos de los ros. B. Sectores forestados. C. Huracanes y tormentas. D. Terrenos para la
ganadera.

3. Como consecuencia de la quema de combustibles fsiles y de otras actividades humanas asociadas al proceso
de industrializacin, la concentracin de gases en la atmsfera ha:
A. Disminuido. B. Aumentado. C. Mantenido. D. Desaparecido.
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TEXTO 15

1. Qu tipo de texto es el anterior?

A) Un aviso
B) Un afiche
C) Una infografa
D) N. de los anteriores.

2. Cul es el propsito del texto?

A) Informar sobre un programa de proteccin
B) A travs de la informacin presentada se
invita a la proteccin de una especie.
C) Hacer publicidad a una imprenta
D) Informar sobre todas la posibilidades de
vida que tienen los felinos.

3. Quin puede ser el emisor del texto?

A) Una protectora de animales como Codef
B) Una persona que gusta de la caza de estos
felinos
C) Un zoolgico
D) Ninguna de las anteriores

4. Quines pueden ser los receptores del

texto?
A) Los bebes del pas
B) Las personas que viven en lugares cercanos
a estas especies.
C) Las personas que gustan de la caza de
felinos.
D) B y C.
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TEXTO 16

1. Qu tipo de texto es el anterior:

A) Una noticia B) Un cuento C) Un cmic D) Ninguna de las anteriores
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2. El tema del texto es :
A) Planificacin de un viaje con el dinero de la lotera B) Instalar una agenda de viaje con el dinero.
C) Comprar un globo terrqueo con el dinero ganado. D) Ninguna de las anteriores.

3. Un comic tiene como caractersticas:

A) Carcter predominante narrativo, diacrnico, del mensaje.
B) Integracin de elementos verbales e icnicos.
C)Utilizacin de una serie bien definida -en sus aspectos bsicos- de cdigos y convenciones.
D) Todas las anteriores

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TEXTO 17

BABY H.P.
Seora ama de casa: convierta usted en fuerza motriz la vitalidad de sus nios. Ya tenemos a la venta el maravilloso Baby
H.P., un aparato que est llamado a revolucionar la economa hogarea.
El Baby H.P. es una estructura de metal muy resistente y ligera que se adapta con perfeccin al delicado cuerpo infantil,
mediante cmodos cinturones, pulseras, anillos y broches. Las ramificaciones de este esqueleto suplementario recogen
cada uno de los movimientos del nio, hacindolos converger en una botellita de Leyden que puede colocarse en la
espalda o en el pecho, segn necesidad. Una aguja indicadora seala el momento en que la botella est llena. Entonces
usted, seora, debe desprenderla y enchufarla en un depsito especial, para que se descargue automticamente. Este
depsito puede colocarse en cualquier rincn de la casa, y representa una preciosa alcanca de electricidad disponible en
todo momento para fines de alumbrado y calefaccin, as como para impulsar alguno de los innumerables artefactos que
invaden ahora los hogares.
De hoy en adelante usted ver con otros ojos el agobiante ajetreo de sus hijos. Y ni siquiera perder la paciencia ante una
rabieta convulsiva, pensando en que es una fuente generosa de energa. El pataleo de un nio de pecho durante las
veinticuatro horas del da se transforma, gracias al Baby H.P., en unos intiles segundos de tromba licuadora, o en quince
minutos de msica radiofnica.
Las familias numerosas pueden satisfacer todas sus demandas de electricidad instalando un Baby H.P. en cada uno de sus
vstagos, y hasta realizar un pequeo y lucrativo negocio, trasmitiendo a los vecinos un poco de la energa sobrante. En
los grandes edificios de departamentos pueden suplirse satisfactoriamente las fallas del servicio pblico, enlazando todos
los depsitos familiares.
El Baby H.P. no causa ningn trastorno fsico ni psquico en los nios, porque no cohbe ni trastorna sus movimientos. Por
el contrario, algunos mdicos opinan que contribuye al desarrollo armonioso de su cuerpo. Y por lo que toca a su espritu,
puede despertarse la ambicin individual de las criaturas, otorgndoles pequeas recompensas cuando sobrepasen sus
rcords habituales. Para este fin se recomiendan las golosinas azucaradas, que devuelven con creces su valor. Mientras
ms caloras se aadan a la dieta del nio, ms kilovatios se economizan en el contador elctrico.
El Baby H.P. est disponible en las buenas tiendas en distintos tamaos, modelos y precios. Es un aparato moderno,
durable y digno de confianza, y todas sus coyunturas son extensibles. Lleva la garanta de fabricacin de la casa J. P.
Mansfield & Sons, de Atlanta, III.

Juan Jos Arreola (fragmento)

1. El registro lingstico que adopta el narrador en el primer prrafo corresponde

A) al de un vendedor de aparatos tecnolgicos. B) al de un experto en tecnologa.
C) al de un consejero familiar. D) al de un charlatn.

2. Este fragmento adopta la forma discursiva de

A) un manual de instrucciones. B) una carta dirigida a las dueas de casa.
C) un anuncio publicitario. D) un artculo de divulgacin cientfica.

3. Qu tipo de mundo est representado en el fragmento?

A) Fantstico, porque de una manera original y humorstica se produce una ruptura de la lgica cotidiana.
B) Realista, porque se aborda una situacin cotidiana donde se reconocen hechos y personajes del mundo real.
C) De Ciencia Ficcin, pues se alude a un aparato tecnolgico que slo es posible fabricar en una sociedad del futuro.
D) Mtico, pues hay una explicacin sobrenatural sobre el exceso de energa en los nios.
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TEXTO 18

El alma de la mquina
La silueta del maquinista con su traje de dril azul se destaca desde el amanecer hasta la noche en lo alto de las plataformas
de la mquina. Su turno es de doce horas consecutivas.
Los obreros que extraen de los ascensores los carros de carbn lo miran con envidia, porque mientras ellos abrasados
por el sol en el verano y calados por las lluvias en el invierno forcejean sin tregua desde el brocal del pique hasta la cancha
del depsito, empujando las pesadas vagonetas, l, bajo la techumbre de zinc no da un paso ni gasta ms energa que la
indispensable para manejar la rienda de la mquina.
Jams podrn comprender que esa labor que les parece tan insignificante, es ms agobiadora que la del galeote atado a
su banco. El maquinista, al asir con la diestra el mango de acero de la mquina, pasa instantneamente a formar parte del
enorme y complicado organismo de hierro. Su ser pensante convirtese en autmata. Su cerebro se paraliza.
Como las catorce vueltas necesarias para que el ascensor recorra su trayecto vertical se efectan en menos de veinte
segundos, un segundo de distraccin significa una revolucin ms, y una revolucin ms, demasiado lo sabe el maquinista,
es: el ascensor estrellndose, arriba, contra las poleas; la bobina arrancada de su centro, precipitndose como un alud
que nada detiene.
Por eso sus pupilas, su rostro, sus pensamientos se inmovilizan. Nada ve, nada oye de lo que pasa a su alrededor [] Y esa
atencin no tiene tregua. Apenas asoma por el brocal del pique uno de los ascensores, cuando un doble campanillazo le
avisa que, abajo, el otro espera ya con su carga completa.
Y las horas suceden a las horas, el sol sube al cenit, desciende; la tarde llega, declina, y el crepsculo, surgiendo al ras del
horizonte, alza y extiende cada vez ms a prisa su penumbra inmensa.
La tarea del da ha terminado. De las distintas secciones anexas a la mina salen los obreros en confuso tropel. En su prisa
por abandonar los talleres se chocan y se estrujan, mas no se levanta una voz de queja o de protesta: los rostros estn
radiantes.
Slo en el departamento de la mquina se distingue una confusa silueta humana. Es el maquinista. Sentado en el alto
sitial, con la diestra apoyada en la manivela, permanece inmvil en la semioscuridad que lo rodea. Al concluir la tarea,
cesando bruscamente la tensin de sus nervios, se ha desplomado en el banco como una masa inerte.
Un proceso lento de reintegracin al estado normal se opera en su cerebro embotado. Recobra penosamente sus
facultades anuladas, atrofiadas por doce horas de obsesin, de idea fija. El autmata vuelve a ser otra vez una criatura de
carne y hueso que ve, que oye, que piensa, que sufre.

Baldomero Lillo (fragmento)

1. Cmo considera el narrador el trabajo que realiza el maquinista?

A) Eficaz y productivo, pues el maquinista, al igual que la mquina, no cesa en su funcionamiento.
B) Deshumanizado y agobiante, porque el maquinista se convierte en un engranaje ms de la mquina que maneja.
C) Digno y de mayor importancia, pues libera al maquinista de tareas ms duras y pesadas como las que realizan los
otros obreros.
D) Indigno y humillante, porque su trabajo lo debiera realizar una mquina y no un ser humano.

2. Cul es una interpretacin apropiada para el ttulo del fragmento?

A) El maquinista es la pieza de la mquina necesaria para su funcionamiento, por lo tanto, es el alma de la mquina.
B) La mquina se alimenta de las fuerzas del maquinista y adquiere vida, por lo tanto le roba el alma al maquinista.
C) El maquinista abandona su condicin humana cuando trabaja, por lo tanto, pierde su alma.
D) La mquina es un obrero ms de la produccin en la mina, por lo tanto, tiene alma.

3. Cul es una descripcin adecuada del contexto histrico que se refleja en el fragmento?
A) Una sociedad de control y opresin de los individuos, a travs del trabajo.
B) Una sociedad donde la tecnologa est en estrecha relacin con la actividad productiva.
C) Una poca de desarrollo industrial en donde se explota al trabajador.
D) Una poca donde las mquinas reemplazan al hombre en la actividad productiva.
Liceo Gregorio Urrutia
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PLAN LECTOR N 4

TEXTO 19

Entro al saln por la puerta que abre sobre el macizo de rododendros. En la penumbra, dos sombras se apartan
bruscamente una de otra, con tan poca destreza, que la cabellera medio desatada de Regina queda prendida a los botones
de la chaqueta de un desconocido. Sobrecogida, los miro.
La mujer de Felipe opone a mi mirada otra mirada llena de clera. l, un muchacho alto y muy moreno, se inclina, con
mucha calma desenmaraa las guedejas negras y aparta de su pecho la cabeza de su amante.
Pienso en la trenza demasiado apretada que corona sin gracia mi cabeza. Me voy sin haber despegado los labios.
Ante el espejo de mi cuarto, desato mis cabellos, mis cabellos tambin sombros. Hubo un tiempo en que los llev sueltos,
casi hasta tocar el hombro. Muy lacios y apegados a las sienes, brillaban como una seda fulgurante. Mi peinado se me
antojaba, entonces, un casco guerrero que, estoy segura, hubiera gustado al amante de Regina. Mi marido me ha obligado
despus a recoger mis extravagantes cabellos; porque en todo debo esforzarme en imitar a su primera mujer, a su primera
mujer que, segn l, era una mujer perfecta.
Me miro al espejo atentamente y compruebo angustiada que mis cabellos han perdido ese leve tinte rojo que les
comunicaba un extrao fulgor, cuando sacuda la cabeza. Mis cabellos se han oscurecido, van a oscurecerse cada da ms.
Y antes que pierdan su brillo y su violencia, no habr nadie que diga que tengo lindo pelo.
Mara Luisa Bombal, La ltima Niebla (fragmento)
1. Qu tipo de narrador presenta el fragmento ledo?
A) Narrador testigo. B) Narrador personaje. C) Narrador protagonista. D) Narrador omnisciente.

2. Tras descubrir a Regina con su amante, se puede inferir que en la narradora se despierta un sentimiento de
A) Envidia. B) Rabia C) Asombro D) Rechazo

3. Qu circunstancia motiva a la narradora a reflexionar sobre su cabello?

A) Cuando entra a la habitacin donde ve a Regina abrazada a su amante.
B) Cuando ve el cabello de Regina enredado en los botones de la chaqueta de su amante.
C) Cuando desata sus cabellos frente al espejo para mirarlos.
D) La mirada de clera de Regina cuando la descubre con su amante.

PLAN LECTOR N 4

TEXTO 20

Mientras por competir Goza cuello, cabello, labio y frente,

Mientras por competir con tu cabello
Oro bruido al sol relumbra en vano,
Mientras con menosprecio en medio del
llano
Mira tu blanca frente el lilio bello;
Mientras a cada labio por cogello,
Siguen ms ojos que al clavel temprano,
Y mientras triunfa con desdn lozano,
Del luciente cristal tu gentil cuello;
Antes que lo que fue en tu edad dorada
Oro, lilio, clavel, cristal luciente,
No slo en plata o viola trocada
Se vuelva, mas t y ello juntamente
En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en
nada

Luis de Gngora
1. A quin se dirige el hablante del poema?
A) A su amada. B) A una joven bella. C) A cualquier mujer. D) A una dama noble.

2. En la tercera estrofa, la expresin edad dorada es una metfora de

A) la felicidad B) la niez. C) la juventud. D) la belleza

3. Por qu en las dos primeras estrofas el hablante describe el cabello, los labios, la frente y el cuello femenino?
A) Para resaltar su juvenil belleza. B) Para divinizar a la mujer.
C) Para expresar la dicha que le provoca su contemplacin. D) Para caracterizar a la mujer como musa
inspiradora.
Liceo Gregorio Urrutia
Galvarino
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SOLUCIONARIO PARA EL DOCENTE PLAN LECTOR N 4

TEXTO 1
1. D
2. C TEXTO 11
3. C 1.C
TEXTO 2 2.A
1. B 3.B
2. D TEXTO 12
TEXTO 3 1. B
1.C 2.C
2.A 3. A
3.D 4. B
TEXTO 4 TEXTO 13
1.B 1.B
2.A 2.C
3.B 3. D
TEXTO 5 TEXTO 14
1.B 1. A
2.C 2. C
3.D 3. B
4. A TEXTO 15
TEXTO 6 1. B
1.C 2. B
2. C 3. A
3. D 4. D
TEXTO 7 TEXTO 16
1.B 1. C
2.C 2. A
3.D 3. D
4. C TEXTO 17
TEXTO 8 1. A
1.B 2. C
2.C 3. A
3.D TEXTO 18
TEXTO 9 1. B
1. A 2. A
2. B 3. C
3. C TEXTO 19
4. D 1. C
TEXTO 10 2. A
1. C 3. B
2. B TEXTO 20
3. C 1. B
2. C
3. A