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TRABAJAN
En el Per, en 1995 la poblacin juvenil era el 20,7% de la poblacin nacional total, o 4 millones
871 124 personas, de las que 50,1% eran de sexo masculino y el 74,4% viva en el rea
urbana. Para el ao 2 000 se proyecta una poblacin juvenil del 20,4% del total, que bajara al
15,1% para el 2 030.
OBJETIVOS
Marco Muestral: El estudio fue planeado para tener los siguientes niveles de
inferencia: Nacional (urbano rural) y 4 dominios geogrficos (Costa, Sierra, Selva y
Lima Metropolitana).
DEFINICION DE VARIABLES
Hay un trampa de la pobreza o crculo vicioso que acenta la pobreza juvenil, y genera
tensiones sociales y polticas, que en muchos pases ha llegado a niveles extremos.
En el ltimo perodo, se han realizado estudios importantes sobre la desigualdad del ingreso en
el Per, principalmente por el Instituto Nacional de Estadstica e Informtica. Al igual que los
estudios globales y regionales del Banco Mundial y del BID, muestran que la desigualdad del
ingreso no slo es consecuencia de la estructura de propiedad y de las clases sociales.
Tambin estara generada por la desigualdad de salarios que, por su lado, estara determinada
por las diferencias en la educacin, la discriminacin de gnero, las brechas entre el empleo
formal e informal y entre el urbano y el rural, y otras formas de segmentacin del mercado de
trabajo
Este estudio sobre los ingresos de los jvenes que trabajan ha tenido como base el
reconocimiento, en primer lugar, de la importancia de la juventud en el proceso de desarrollo
econmico y social. En segundo lugar, de que el punto de partida del desarrollo es el
crecimiento econmico sostenido, que se manifiesta en tasas de crecimiento del PBI ms o
menos permanentes. Es por eso que nuestro marco conceptual general ha estado integrado
por las teoras del crecimiento y del capital humano, fundamentalmente por las llamadas
"nuevas teoras neoclsicas", que enfatizan el papel de la educacin y de otros factores
sociales e institucionales.
Para determinar la variable ingresos de los jvenes que trabajan por toda retribucin monetaria
y/o especies que recibieron de renta al perodo de la encuesta y realizar el anlisis de la
informacin muestral de los jvenes que trabajan segn las dimensiones correspondientes.
Finalmente, se determin los factores que explican el ingreso de los jvenes que trabajan
utilizando el anlisis factorial de carcter confirmatorio y a partir del cual se definieron las
ecuaciones del ingreso de los jvenes que trabajan segn dimensiones de anlisis, utilizando el
Modelo de Regresin Lineal Mltiple (Modelo Semilogartimico).
Los resultados de la investigacin confirman que la educacin tiene un efecto positivo sobre el
ingreso de los jvenes que trabajan, pero no ratifica la hiptesis de trabajo central "de que el
nivel educativo es factor fundamental de la determinacin del ingreso de los jvenes que
trabajan".
En particular se destaca la importancia de la educacin para mejorar la productividad del
trabajo y las oportunidades de empleo. Bajo esa perspectiva, el mayor nivel educativo, el mayor
nmero de aos de estudio, la capacitacin continua, debera llevar a un mayor nivel de
ingreso. En la prctica, estas caractersticas de la fuerza de trabajo, constituyen factores
importantes para la inversin en determinadas reas productivas.
La mayora de los estudios lleg a establecer una relacin estrecha entre la educacin y los
ingresos, teniendo como vnculos al crecimiento econmico en general, y al empleo en
particular. Un estudio del Banco Mundial3 que abarca a 58 pases en el perodo 1960-1985,
mostr que en la mayora de pases en desarrollo, la educacin es uno de los factores
determinantes del Producto Bruto Interno real. Un ao ms de estudios sobre el promedio,
puede impulsar un aumento de hasta 3% del PBI real.
La hiptesis central de la investigacin, fue que el factor fundamental en la determinacin del
ingreso por trabajo, es el nivel de educacin. Los resultados mostraron que la educacin tiene
efectos positivos sobre el ingreso, pero no ratificaron la hiptesis, concluyendo mas bien que
las variables fundamentales en la determinacin del ingreso de los jvenes que trabajan, son la
rama econmica en la que laboran y la categora ocupacional que tienen. Es decir, variables
que dependen del desarrollo econmico alcanzado por el pas, que por otro lado tambin
influye sobre las posibilidades de acceso a la educacin de las mujeres y de los jvenes de
familias pobres.
Es por eso que con relacin a la necesidad de mejorar el ingreso de los jvenes que trabajan y
superar las grandes desigualdades existentes, la investigacin recomienda no slo promover la
educacin, fundamentalmente la superior y la universitaria. Tambin recomienda, y de una
manera prioritaria, implementar polticas econmicas que desarrollen las ramas, las categoras
ocupacionales y las condiciones que son determinantes en el ingreso juvenil y en el acceso a la
educacin de los jvenes, bsicamente de las mujeres y de los que pertenecen a los sectores
pobres.