Proyecto de Aprendizaje: Demostrando mis experimentos

1. DATOS GENERALES

Docentes : Jeanette Ventura Franco

Pamela De La Cruz Saldaa
Rosmery Ascencio Takeuchi
Edad de los nios: 04 aos
Aulas: Roja, Azul y Turquesa

2. SITUACIN SIGNIFICATIVA: En la I.E N 1548 del A.H. San Francisco de Ass del distrito de Chimbote los nios y nias desconocen el uso
del equipo de Ciencia y Ambiente no permitiendo explorar parte de su entorno ambiental asumimos el compromiso de promover la
exploracin indagacin mediantes experimentos
3. PRODUCTO DEL PROYECTO: Exposicin de experimentos.
4. Duracin estimada: Del 15 al 26 de agosto.
5. PRE PLANIFICACIN
Qu har? Cmo lo har? Qu necesitar?
Dialogar con los nios acerca de Escuchndolos Normas de convivencia
algunos experimentos que conocen
Realizar un listado de los Anotando en la pizarra Plumones y papel sabana
experimentos que los nios desean
realizar
Averiguar los materiales que Buscando informacin Libros, peridicos, internet
necesitaremos
Conocer las instrucciones para Buscando informacin Libros, peridicos, internet
elaborar los experimentos
Realizar Experimentos Indagando, explorando Lupas, imn, tintes naturales, etc
Evaluamos el proyecto Papel sabana con la planificacin del

Observando proyecto.
 6. PLANIFICACIN CON LOS ESTUDIANTES.

QU HAREMOS? CMO LO HAREMOS? QU NECESITAMOS?

UN VOLCAN CON AGUA, PIEDRAS, CANDELA FOSFORO,CANDELA,TUBOS DE PAPEL

UN CARRITO QUE CAMINA BOTELLA DE PLASTICO.Y SUS RUEDAS DE BOTELLAS PLASTICAS
CHAPAS TEMPERAS DE COLORES
COMO ES EL COLOR DE LAS FLORES
FLORES DE COLORES LOS CORTAMOS FLORES DE COLORES
COMO SALE LOS COLORES
TEMPERAS DE COLORES MEZCLAMOS AGUA PLASTILINA
PODEMOS HACER PLASTILINA CON LA MASITA DE LA PLASTILINA
 7. APRENDIZAJES ESPERADOS Y EVALUACIN:

AREA CAPACIDAD COMPETENCIA INDICADOR INST EV

COM .-COMPRENDE TEXTOS ORALES
2.-SE EXPRESA ORALMENTE
4.-PRODUCE TEXTOS ESCRITOS
INFIERE EL SIGNIFICADO DE LOS TEXTOS
ORALES
UTILIZA ESTRATGICAMENTE VARIADOS
RECURSOS EXPRESIVOS.
SE APROPIA DEL SISTEMA DE
ESCRITURA
Explica las relaciones de causa efecto entre ideas E.V
Se apoya en gestos y movimientos al decir algo. E.V
Escribe a su manera siguiendo la linealidad y E.V
direccionalidad de la escritura.

REFLEXIONA SOBRE LA FORMA, Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de E.V
CONTENIDO Y CONTEXTO DE SUS TEXTOS los grafismos o letras que ha usado.
ESCRITOS
MAT 1.-ACTUA Y PIENSA -COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS Expresa la comparacin de cantidades de objetos E.V
MATEMTICAMENTE EN MATEMTICAS mediante las expresiones: muchos, pocos,
SITUACIONES DE CANTIDAD ninguno.
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO Explica con su propio lenguaje el criterio que us E.V
IDEAS MATEMTICAS para ordenar y agrupar objetos.
3.- ACTA Y PIENSA 'COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS Expresa caractersticas perceptuales de los objetos E.V
MATEMTICAMENTE EN MATEMTICAS de su entorno
SITUACIONES DE FORMA
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN
.-ELABORA Y USA ESTRATEGIAS Usa estrategias de ensayo y error entre pares para E.V
resolver problemas de desplazamientos y ubicacin.
P.S. AFIRMA SU IDENTIDAD AUTORREGULA Hace uso de la palabra como medio para manifestar E.V
SUS EMOCIONES una emocin y acta de acuerdo a las normas de
Y COMPORTAMIENTO convivencia establecidas en el saln.
ACTA RESPONSABLEMENTE TOMA CONCIENCIA QUE ES PARTE DE UN Da ejemplos de situaciones en las que l cuida los E.V
RESPECTO A LOS RECURSOS SISTEMA ECONMICO recursos de su escuela y menciona cmo ello
ECONMICOS beneficia a todos.
INTERACTA CON CADA PERSONA, Utiliza expresiones amables para dirigirse a los E.V
CONVIVE RESPETNDOSE A S RECONOCIENDO QUE TODAS SON SUJETO dems.
MISMO Y A LOS DEM DE DERECHO Y TIENE DEBERES
CYA EXPLICA EL MUNDO FSICO, COMPRENDE Y APLICA CONOCIMIENTOS Relaciona a los seres vivos con el ambiente en donde E.V
 BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTFICOS Y ARGUMENTA habitan.
CIENTFICOS CIENTFICAMENTE
PLANTEA PROBLEMAS QUE REQUIERAN Detecta una situacin que requiere de una solucin E.V
SOLUCIONES TECNOLGICAS Y
SELECCIONA ALTERNATIVAS DE
SOLUCIN. Propone ideas de alternativas de solucin. E.V
Hace preguntas sobre posibles causas del problema E.V

DISEA ALTERNATIVAS DE SOLUCIN AL Describe cmo va a construir su prototipo. E.V

PROBLEMA

EVALUA Y COMUNICA LA EFICIENCIA LA Comunica cmo construy su prototipo. E.V

CONFIABILIDAD Y LOS POSIBLES
IMPACTOS DE SU PROTOTIPO
Expresa sus ideas y sentimientos en relacin al E.V
funcionamiento de su prototipo.

9. ORGANIZACIN SECUENCIAL DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE CRONOGRAMA

SESIONES
 Planificacin del proyecto. Martes 15 de agosto
El agua y el aceite, se mezclan? Mircoles 16 agosto
En la I.E N 1548 del A.H. San Francisco
Elaboramos plastilina casera. Jueves 17 de agosto
de Ass del distrito de Chimbote los nios
Elaboramos un estetoscopio. Viernes 18 de agosto
y nias desconocen el uso del equipo de
Mi carrito anda sin motor. Sbado 19 de agosto
Ciencia y Ambiente no permitiendo
Elaboramos una mano robtica. Lunes 21 de agosto
explorar parte de su entorno ambiental
Creamos Slime casero Martes 22 de agosto
asumimos el compromiso de promover la
Elaboramos la etiqueta para presentar nuestro Mircoles 23 agosto
exploracin indagacin mediante
experimento y envasamos
experimentos Ensayo 1 Jueves 24 de agosto
Exponiendo nuestro experimento0 Viernes 25 de agosto
Evaluacin del proyecto. Sbado 26 de agosto

10. IDENTIFICACIN DE RECURSOS, MEDIOS Y MATERIALES.

MODULOS DEL
ACTIVIDAD DE BIBLIOTECA DE AULA SECTORES DEL CUADERNOS DE
COMUNIDAD RECURSOS MINISTERIO DE
APRENDIZAJE AULA TRABAJO
NOMBRE PAG EDUCACIN
 aula PAPEL SABANA
Planificacin del
nios PLUMONES Mdulos de ciencias
proyecto.
docente
patio ACEITE, AGUA,
El agua y el aceite, se
Ciencia y ambiente. nios COLORANTE. Mdulos de ciencias
mezclan?
docente
aula
Elaboramos plastilina HARINA, ACEITE,
Ciencia y ambiente. nios Mdulos de ciencias
casera. COLORANTE VEGETAL, SAL
docente
Ciencia y ambiente. aula
Elaboramos un PLUMONES, TEMPERAS,
docente Mdulos de ciencias
estetoscopio. TUBOS DE CARTON, CD
nios
Ciencia y ambiente.
aula BOTELLA, ELASTICOS,
Mi carrito anda sin motor. Mdulos de ciencias
docente TIJERA, PEGAMENTO.
nios
Ciencia y ambiente. aula CARTON, PLUMONES,
Elaboramos una mano
docente SORBETES, PEGAMENTO, Mdulos de ciencias
robtica.
nios HILO.
Ciencia y ambiente. aula
GOMA, AGUA, ACEITE,
Creamos Slime casero docente Mdulos de ciencias
BORAX, COLORANTES.
nios
Elaboramos la etiqueta Ciencia y ambiente. aula
Envases de plstico ,etiquetas
para presentar nuestro docente Mdulos de ciencias
goma
experimento y envasamos nios
Ciencia y ambiente. aula
Ensayo docente Papel sabana plumones Mdulos de ciencias
nios
Ciencia y ambiente. patio
Exponiendo nuestro
docentes Producto del experimento Mdulos de ciencias
experimento
nios
aula
Evaluacin del proyecto. Papel sabana plumones
docente ,nios

11. BIBLIOGRAFA CONSULTADA:

Rutas de aprendizaje
VB PROFESORA DE
DIRECTORA AULA