INSTRUCTIVO: MATRCULA AUTOMTICA A OTRA

INSTITUCIN EDUCATIVA FISCAL

SUBSECRETARA DE EDUCACIN
ESPECIALIZADA E INCLUSIVA

DOCUMENTO
INDIVIDUAL DE ADAPTACIN
CURRICULAR (DIAC)
 DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIN CURRICULAR
(DIAC)

DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIN CURRICULAR (DIAC)

1. DATOS DE IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE

Padre / Tutor Legal:

Nombres: Apellidos:

Edad: Fecha y Lugar de Nacimiento:

Nmero Hermanos: Lugar que ocupa:

Madre / Tutor Legal:
Domicilio:
Ciudad:
Provincia:
Cdigo Postal:
Telfono:

2. DATOS DE IDENTIFICACIN DEL CENTRO

Nombre: Distrito No.:
Direccin:
Localidad: Ciudad, pueblo, recinto, etc. Cdigo Postal:
Telfono:
Modalidad: Diurna o Nocturna
3. Fecha de elaboracin y duracin prevista
Fecha de elaboracin:
Duracin prevista:
reas / materias objeto de adaptacin curricular
rea Materia

4. Profesionales implicados en la realizacin del documento de adaptacin curricular

Nombre Funcin

5. Sntesis de la informacin contenida en el informe psicopedaggico

Se escribe una sntesis de los aspectos ms importantes del informe: cognitivos, perceptivos, atencin, memoria, lenguaje,
motricidad, etc.

1
DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN ESPECIAL E INCLUSIVA
5.1. Datos y aspectos relevantes de la historia personal del estudiante
Datos del Desarrollo:

Son datos del embarazo, parto y del desarrollo del estudiante. Edad en la que gate, camin, habl, control esfnteres, empez
a vestirse, etc.

5.2. Antecedentes familiares:

Se incluye datos familiares relevantes como discapacidad, dificultades de aprendizaje, trastornos mentales, etc.

5.3. Historia escolar:

Edad en la que inici la escolaridad, perodo de adaptacin, dificultades escolares nivel acadmico y comportamental.
Repeticin del ao o desercin.

Estilos de aprendizaje: Visual, Auditivo o Kinestsico Tipo de inteligencia: Tomar como referencia las 8 inteligencias
mltiples.

5.2. Datos y aspectos importantes del contexto educativo actual

Especificar cul es el desenvolvimiento del estudiante en cuanto a lo acadmico, comportamental, relacional y aprendizaje.

5.4. Datos y aspectos importantes del contexto familiar

Describir cmo se establecen las relaciones familiares, modos de crianza, rutinas, etc.

Se especifica los aspectos que favorece y los aspectos que dificulta el aprendizaje.

5.5. Datos y aspectos relevantes del contexto social

Referir cmo es el contexto social: grupo de amigos de la vecindad, grupo de compaeros y amigos de la institucin educativa,
grupo de amigos de otras vecindades.

5.6. Identificacin de las necesidades educativas que motivan la realizacin de la adaptacin curricular

Necesidad Educativa: asociada o no a la discapacidad/ Describir especficamente en que necesita ayuda el estudiante

6. Adaptaciones de Acceso al Currculo

6.1. Recursos Tcnicos: (marcar con una X)
Sillas de ruedas
Utilizacin de andador, bastones, bipedestadores o similares
Audfonos
Mquina Perkins
Libro hablado
Medios de comunicacin alternativa
Material didctico
Otros
6.2. Intervencin de profesionales especializados docentes y no docentes (marcar con una X)
Fisioterapeuta
Enfermero/a
Terapeuta de Lenguaje
Intrprete de Lengua de Signos
Profesor de apoyo en el aula
Otros
7. Adaptacin Curricular (grado, ente y tiempo)
Asignatura
7.1. Competencia curricular
Qu puede hacer? Cmo lo hace?

Anotar cmo lo hace: por ejemplo: con material concreto, con

calculadora, con mquina Perkins, con gestos de apoyo o
Anotar lo que el estudiante es capaz de hacer en la asignatura.
palabra complementada, con sistemas aumentativos de
comunicacin, con mediacin adicional, etc.

7.2. Propuesta Curricular Adaptada

Objetivos Educativos Individuales Destrezas con Criterios de Desempeo

Se escriben los objetivos que para ese ao lectivo se espera que

Se especifica con detalle las destrezas con criterios de
alcance el estudiante, se requiere para ello recurrir a los
desempeo a ser desarrolladas.
principios de las adaptaciones curriculares.

7.3. Propuesta Curricular Adaptada por Bloques: Temas

Bloque 1: Bloque 2 : Bloque 3: Bloque 4 : Bloque 5: Bloque 6:

7.4. Metodologa

Se describe cmo se va a conseguir las destrezas con criterio de desempeo, qu metodologa se va a utilizar, ejemplo: tutora
entre compaeros, lecturas en grupo, proyectos guiados, trabajos en grupo, utilizacin de tcnicas audiovisuales e informticas,
resmenes docentes, centros de inters, etc.

7.5. Recursos
Se determina con qu material se va a trabajar: concreto, semi-concreto, fichas, libros, cuentos, lecturas, videos, pelculas,
lminas, calculadora, etc.

7.6. Criterios de evaluacin

Primer Quimestre

Se especifica cmo se va a evaluar: collage, exposiciones, proyecto, investigaciones, dibujos, pruebas orales, pruebas objetivas,
etc. La evaluacin ser sobre el mismo rango de valoracin que el resto de compaeros, es decir sobre los 10 puntos pero
basados en la propuesta curricular adaptada.

Reajustes

Segundo Quimestre

Igual que en el primer quimestre, pero tomando en cuenta los reajustes si fuera necesario.

7.7. Resultados finales:

Firmas de responsabilidad
Nombre: Firma:
Nombre: Firma:
Nombre: Firma:
Nombre: Firma:
Aprobado por: Firma:
Funcin:

Elaborado por: Revisado/Aprobado por:

Beatriz Meneses Olea Isabel Maldonado

Analista Tcnica de la Direccin de Directora Nacional de Educacin Especial e

Educacin Especial e Inclusiva Inclusiva-Subrogante