Jardn de Nios Flor de la Infancia

Fecha de aplicacin: GRADO Y GRUPO: 2do B

EDUCADORA: Rosa Mara Zazueta Caez PRACTICANTE: Pamela Lizeth Flores Silva

SECUENCIA DE APRENDIZAJE:
Este es mi nombre
PROPOSITO:
Que el nio escriba e identifique su nombre reconociendo la utilidad del mismo.
CAMPO ASPECTO COMPETENCIAS: APRENDIZAJES ESPERADOS:
FORMATIVO: :
Escribe su nombre con diversos propsitos.
Reconoce caractersticas del sistema Compara las caractersticas grficas de su nombre con los
de escritura al utilizar recursos nombres de sus compaeros y otras palabras escritas.
LENGUAJ propios (marcas, grafas, letras) para Reconoce la relacin que existe entre la letra inicial de su
LENGUAJE Y E expresar por escrito sus ideas nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones
COMUNICACIO ESCRITO similares con otros nombres y otras palabras al participar
N en juegos orales.

Interpreta o infiere el contenido de Reconoce la escritura de su nombre en diversos

textos a partir del conocimiento que portadores de texto.
tiene de los diversos portadores del
sistema de escritura
SITUACION DIDACTICA 1:
Cul es la inicial de mi nombre?
ESPACIO: Saln de clases
TIEMPO: 25 minutos RECURSOS: Tarjetas con nombres, tarjetas con letras, hojas y ORGANIZACIN: Individual
lpices.

INICIO DESARROLLO CIERRE

Les preguntar a los Al finalizar les preguntar si fue difcil
nios si alguien sabe con Cada nio tendr una tarjeta con su nombre, estarn colocadas encontrar la letra inicial de su
qu letra comienza su tarjetas con letras en todo el saln, les pedir que busquen la letra nombre, qu fue lo que tuvieron que
nombre, despus les dir inicial de su nombre y cuando la encuentren coloquen su nombre hacer, y cmo saban que era la letra
que hoy aprenderemos a debajo de la letra. correcta.
reconocer la letra inicial Despus observaremos y verificaremos que la letra que escogieron
de nuestro nombre. sea la correcta y trazarn la letra inicial de su nombre en una hoja.
ASPECTOS A EVALUAR:
Reconoce la letra inicial de su nombre
Traza o grafica la letra inicial de su nombre

SITUACION DIDACTICA 2:
Lotera de letras
TIEMPO: 30 RECURSOS: Tarjetas con las letras, plantillas con el nombre Espacio: Saln de clases
Minutos. de cada nio y frijolitos. Organizacin: individual

APERTURA DESARROLLO CIERRE

Comenzar preguntando si Dar las indicaciones de nuestro juego. Cada nio Cuando se acabe la lotera, les preguntar
conocen las letras de su nombre. tendr una tarjeta con su nombre y frijolitos. Ensear si fue difcil o fcil identificar las letras de
Les dir que hoy vamos a conocer las tarjetas con las letras y ellos irn marcando con la su nombre y porque.
las letras que conforman nuestro tapaderita las letras de su nombre.
nombre y para esto jugaremos (Cuando ensee una letra dir una palabra que
con la lotera. comienza con esa letra, para que puedan identificar el
sonido y palabras que tienen las letras de su nombre)
ASPECTOS A EVALUAR:
Reconoce las letras que conforman su nombre

TIEMPO: 20 minutos
APERTURA
Comenzar preguntando si saben
qu letras tiene su nombre y
cmo se escribe.
Les dir que hoy aprenderemos a
formar nuestro nombre.
SITUACION DIDACTICA 3:
Formando mi nombre
RECURSOS: Sobres con letras, tarjeta con nombre. ESPACIO: Saln
Organizacin: Individual
DESARROLLO CIERRE
Les entregar un sobre con las letras de su nombre y ellos
tendrn que colocar las letras en orden apoyndose de una Al terminar les preguntar:
tarjeta con su nombre. Las pegaran en una hoja y las Fue fcil o difcil ordenar las
compartirn con el grupo al finalizar. letras de su nombre?
Las letras eran iguales? Se
repetan?
Qu fue lo que formamos con
las letras?
ASPECTOS A EVALUAR:
Forma su nombre con las letras.

SITUACION DIDACTICA 4:
Aprendiendo a escribir mi nombre
TIEMPO: 25 Minutos. RECURSOS: hojas con letras punteadas y lpiz. Espacio: Saln de clases
Organizacin: individual

APERTURA DESARROLLO CIERRE

Les preguntar a los nios si Les dir que escribiremos nuestro nombre con la ayuda de Preguntar a los nios:
alguna vez han escrito su nombre y unos puntitos que tendremos que unir. Fue mejor escribir as su nombre?
dnde lo han escrito. Al terminar los nios podrn compartir y comparar sus Creen que podran hacerlo sin los
Les dir que el da de hoy nombres con los dems compaeros. puntitos?
intentaremos escribir nuestro
nombre.
ASPECTOS A EVALUAR:
Escribe su nombre.
Se les facilito escribirlo de esta manera.

TIEMPO: 25 Minutos. RECURSOS: letreros de cartn, lpices y colores.
APERTURA
Les preguntar a los nios para
qu utilizamos nuestro nombre y
porqu es importante saber
escribirlo. Anotar sus respuestas
en el pizarrn.
SITUACION DIDACTICA :
Mi nombre
Espacio: saln de clases
Organizacin: individual
DESARROLLO CIERRE
Despus les dir que escribiremos nuestro nombre en
un letrero que podrn colgar en la puerta de su cuarto, Al finalizar preguntar:
o en su cama y utilizarlo como algo que identificara sus Creen que fue fcil escribirlo?
artculos. Despus de escribir su nombre podrn Podran volver a hacerlo?
decorarlo. Qu aprendieron el da de hoy?
Al finalizar el da tendrn que tomar el letrero con su Para qu nos sirve escribir nuestro
nombre para llevrselo a casa. nombre?

ASPECTOS A EVALUAR:
Grafas que realiza
Escritura de su nombre.
Reconoce para qu le sirve escribir su nombre.
SITUACION DIDACTICA 5:
En busca de mi nombre
TIEMPO: 20 minutos
APERTURA
Recordaremos lo que hemos
hecho con respecto a nuestro
nombre, les preguntar si se les
ha hecho fcil escribirlo y si creen
que pueden reconocerlo.
ASPECTOS A EVALUAR:
Reconoce el uso del nombre propio y su importancia.
Reconoce su nombre escrito
RECURSOS: tarjetas con nombres, medallas. Espacio: Saln
Organizacin:
DESARROLLO CIERRE
Les dir que para eso tendremos que salir en busca de Al finalizar preguntar:
nuestro nombre para saber si podemos reconocerlo. Cmo pudieron reconocer su nombre?
Saldremos al patio y les dar las indicaciones y las Creen que puedan reconocerlo en otras
limitaciones del rea. ocasiones?
Los nios tendrn que buscar su nombre en el rea Por qu es importante reconocer
indicada, cuando lo encuentren tendrn que ensearlo y nuestro nombre?
si es correcto les dar una medalla por reconocer y
escribir su nombre.