Teorias de Aprendizagem e Modelos de Ensino (01009677)

2. Semestre - 2016/2017
T/P1

Aula Data Hora Incio Durao Docentes Sala

1 2017-02-07 09:30 2h30m Maria Isabel Ferraz Festas E2FPCE -
3.4
Apresentao da docente e dos estudantes
Apresentao dos objetivos, do programa, do modo de funcionamento e das modalidades de avaliao*.
Inscrio dos estudantes na modalidade de avaliao (peridica ou final)
Discusso centrada em algumas questes relacionadas com a aprendizagem e o ensino.
*ver rubrica Mtodo de Avaliao

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2 2017-02-14 09:30 2h30m Maria Isabel Ferraz Festas E2FPCE -
3.4
Trabalho de grupo centrado na discusso sobre algumas questes relacionadas com a aprendizagem e o ensino
(e.g., a transmisso e a construo de conhecimentos; os conhecimentos e as competncias; a memorizao e a
compreenso; o trabalho individual e de grupo; a aprendizagem a partir da prtica).
Discusso na turma sobre as respostas dadas s questes trabalhadas pelos estudantes.

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3 2017-02-21 09:30 2h30m Maria Isabel Ferraz Festas E2FPCE -
3.4
1. As teorias comportamentalistas
1.1. Alguns pressupostos e princpios das teorias comportamentalistas
1.1.1. A importncia do meio na determinao dos comportamentos
1.1.2. O condicionamento clssico
1.1.3. O condicionamento operante
1.1.4. A noo de reforo (positivo e negativo) e de punio
1.2. Implicaes para o ensino
Discusso centrada na noo de reforo e punio. O castigo em educao
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4 2017-02-28 09:30 2h30m Maria Isabel Ferraz Festas E2FPCE -
3.4
Foi dada tolerncia de ponto por ser Carnaval, razo pela qual a Faculdade esteve fechada.

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5 2017-03-07 09:30 2h30m Maria Isabel Ferraz Festas E2FPCE -
3.4
1. As teorias comportamentalistas (continuao)
1.3. O modelo de anlise comportamental: definio de objetivos comportamentais, avaliao, manipulao das
consequncias.
1.4. O modelo da instruo direta : a importncia da definio de objetivos e da avaliao, da anlise de tarefas e
do exerccio.
Trabalho de grupo centrado na anlise de um caso e das respostas a dar de acordo com o modelo de anlise
comportamental.
Referncias
-Nogueira, J. (2013). Aprendizagem: Modelos comportamentais. In F. Veiga (Coord.). Psicologia da Educao:
Teoria, investigao e aplicao. (pp. 177-217). Lisboa: Climepsi Ed.
-Rutherford, & Lopes, J. (1993). Problemas de comportamento em sala de aula. Porto: Porto Editora.

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6 2017-03-14 09:30 2h30m Maria Isabel Ferraz Festas E2FPCE -
3.4
2. Teorias construtivistas: implicaes pedaggicas. Os mtodos ativos; a aprendizagem a partir de situaes
com significado e complexas; o papel da avaliao. Os mtodos da descoberta e da investigao.

Trabalho de grupo centrado na anlise de casos de utilizao de mtodos de ensino inspirados nos modelos
comportamentais e construtivistas.
Indicaes relativas 1. prova de avaliao a realizar na prxima semana.
Referncias
Bidarra, G., & Festas, I. (2005). Construtivismo(s): Implicaes e interpretaes educativas. Revista Portuguesa
de Pedagogia, 39 (2), 175-195).

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7 2017-03-21 09:30 2h30m Maria Isabel Ferraz Festas E2FPCE -
3.4
Sumrio: No inserido.

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8 2017-03-28 09:30 2h30m Maria Isabel Ferraz Festas E2FPCE -
3.4
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9 2017-04-04 09:30 2h30m Maria Isabel Ferraz Festas E2FPCE -
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10 2017-04-18 09:30 2h30m Maria Isabel Ferraz Festas E2FPCE -
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11 2017-05-02 09:30 2h30m Maria Isabel Ferraz Festas E2FPCE -
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Sumrio: No inserido.

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12 2017-05-16 09:30 2h30m Maria Isabel Ferraz Festas E2FPCE -
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13 2017-05-23 09:30 2h30m Maria Isabel Ferraz Festas E2FPCE -
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14 2017-05-30 09:30 2h30m Maria Isabel Ferraz Festas E2FPCE -
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Sumrio: No inserido.

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