Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Pedagogie
Programa
pentru
profesori
Aprobate prin
Ordinul Ministrului Educa\iei Na\ionale nr. 3701 / 26.04.2000
1
Colectivul de elaborare
Autorii programelor
Profesori
Coordonare general`: prof. univ. dr. Ioan Neac]u, Universitatea Bucure]ti
Autori: prof. univ. dr. Ioan Neac]u, Universitatea Bucure]ti
prof. univ. dr. Dan Potolea, Universitatea Bucure]ti
conf. univ. dr. Sorin Cristea, Universitatea Bucure]ti
conf. univ. dr. Mihai St`nciu, Universitatea Agricol` Ia]i
lector univ. dr. Romi\` Iucu, Universitatea Bucure]ti
2
PEDAGOGIE SI ELEMENTE DE PSIHOLOGIE
preg`tirii ini\iale din perioada studiilor universitare, cat si formarea/dezvoltarea pentru cariera
vedere;
Romania.
d) dezvoltarea si inovarea, satisf`cute prin introducerea unor noi teme destinate s` ini\ieze
3
3. Domeniile si unit`\ile de competent` cheie, precum si nivelurile de performant` vizate de
urm`toarele:
disciplina predat`;
elevilor si p`rin\ilor;
3.5. manifestarea unor atitudini si motiva\ii pozitive fat` de evolu\ia personalit`tii elevului,
asigurand astfel sanse de acces, de reusit` scolar` si social` pentru to\i copiii.
a) restructurarea unor elemente [n con\inutul temelor, inclusiv introducerea unor concepte noi;
b) introducerea de noi teme (de ex. temele vizand sistemul institu\ional, managementul clasei
de elevi);
4
B. TEME PENTRU STUDIUL INDIVIDUAL, CURSURI, SEMINARII SI APLICATII
scoala romaneasc`.
[nv`\`mantul romanesc.
didactice.
activit`\ilor didactice.
5
C. BIBLIOGRAFIE GENERAL~
Partea I, nr.158.
Corint, 1999.
COSMOVICI, A., IACOB, L. (coord.), Psihologie scolar`, Iasi, Editura Polirom, 1998.
Polirom, 1998.
IONESCU, M., RADU, I. (coord.), Didactica modern`, Cluj -Napoca, Dacia, 1995.
JINGA, I., ISTRATE. E (coord.), Manual de pedagogie, Bucuresti, Editura All, 1998.
TUB, 1987.
1991
6
D. ANALITICA TEMELOR
2). Educa\ia si dezvoltarea durabil` a societ`\ii [ntre exigen\ele prezentului si cele ale
BIBLIOGRAFIE
R.A. 1976.
Botkin, J., W., Elmandjra, M.,; Mali\a, M., Orizontul f`r` limite al [nv`\`rii, Bucuresti,
7
Faure, E., (si colab.), A [nv`\a s` fii. Un raport UNESCO, Bucuresti, EDP, 1982.
Miroiu, A., (coordonator), {nv`\`mantul romanesc azi. Studii de diagnoz`, Iasi, Editura
Polirom, 1998.
Neacsu, I., (coord), Scoala romaneasc` [n pragul mileniului III, Bucuresti, Editura Paideia,
1997.
P`un, E., Educatia si dezvoltarea social`, in Domenii ale pedagogiei (coord., S., Stanciu),
Stanciu, I., Gh.. Scoala si doctrinele pedgogice [n secolul XX, Bucuresti, EDP,1995
Tomas, J., Marile probleme ale educa\iei [n lume, Bucuresti, EDP, 1977.
V`ideanu, G., Educa\ia la frontiera dintre milenii, Bucuresti, Editura Politic`, 1988.
8
II. Educabilitatea. Factorii devenirii fin\ei uname
2). Teorii privind educabilitatea: teoria ereditarist`, teoria ambientalist`, teoria dublei
9
BIBLIOGRAFIE
Antonesei, L., Paideia. Fundamentele culturale ale educa\ie, Iasi, Editura Polirom , 1996.
Birch, A., Hayward, Sh., Diferen\e interindividuale, Bucuresti, Editura Tehnic`, 1999.
Hayes, N., Orell, S., Introducere [n psihologie, Bucuresti, Editura All, 1997.
Negre\, I., Educabilitatea, [n Manual de pedagogie (coord., I., Jinga,; E., Istrate)., Bucuresti,
Oancea Ursu, Gh. , Ereditatea si mediul [n formarea personalit`\ii, Timisoara, Editura Facla,
1985.
P`un, E., Educabilitatea, [n Curs de pedagogie, (coord. I., Cerghit.; L.,Vl`sceanu), , Bucuresti,
10
III. Structura si dinamica personalit`tii
individual si social.
BIBLIOGRAFIE
Berger, G., Tratat practic de cunoastere a omului, Bucuresti, Editura IRI, 1997.
Cosmovici, A.; Iacob, L., Psihologie scolar`, Iasi, Editura Polirom, 1998.
Davitz, G., Ball, S., Psihologia procesului educational , Bucuresti, EDP, 1978.
Nicola, Gr. (coord.), Psihologia social`, Aspecte contemporane, Iasi, Editura Polirom, 1996.
Oprescu, V., Fundamentele psihologice ale preg`tirii si form`rii didactice, Craiova, Editura
Universitaria, 1996.
Poenaru, R., Sava, F., Didactogenia [n scoal`, Bucuresti, Editura Danubius, 1998.
Popescu-Neveanu, P., Zlate, M., Cre\u, T., (sub redac\ie), Psihologia scolar`, Bucuresti,
11
Stoica, Ana, Creativitatea elevilor - posibilit`\i de cunoastere si educare, Bucuresti, EDP,
1983.
Schiopu, Ursula; Verza, E., Psihologia varstelor. Ciclurile vie\ii, Bucuresti, EDP, 1995.
Tieger, P.D., Barron-Tieger, B., Descoperirea propriei personalit`\i, Bucuresti, Editura Teora,
1998.
12
IV. Problematica sistemului institu\ional si a procesului de [nv`\`mant
[nv`\are - evaluare.
inv`\`mant.
BIBLIOGRAFIE
Agen\ia Na\ional` Socrates, Fise descriptive ale sistemelor educative ale statelor membre [n
13
Cerghit, I., Procesul de [nv`\`mant - cadrul principal de instruire si educare a elevilor.
Culegere editat` de revista "Tribuna scolii", Bucuresti, 1986, (coord. Radu, I., T.)
Cristea, S., Formele educa\iei. Sistemul de educatie, [n Pedagogie, vol.1, Pite]ti, Editura
Hardiscom, 1997.
Cuco], C., Normativitatea activit`\ii didactice, [n Pedagogie, Iasi ,Editura Polirom, 1996.
V`ideanu, G., Educatia la frontiera dintre milenii, Bucuresti, Editura Politic`, 1988.
14
V. Finalit`\ile educa\iei. Ideal, scopuri, obiective
Aplicatii.
BIBLIOGRAFIE
Antonesei, L., Paideia. Fundamentele culturale ale educatie, Iasi, Editura Polirom, 1996.
1995.
Cerghit, I., (coordonator), Perfectionarea lectiei [n scoala modern`, bucuresti, EDP, 1983,
Cristea, S., inalit`tile educatiei [n Pedagogie, vol.1, Pitesti, Editura Hardiscom, 1996.
Cristea, S., Obiectivele pedagogice ale procesului de [nv`\`mant [n Pedagogie, vol.2, Pitesti,
1979.
Dewey, J., Educatie si valoare, [n Fundamente pentru o stiinta a educatie, Bucuresti, EDP,
1992.
Dimitriu, E., Finalitatile educa\iei, [n Probleme fundamentale ale educatiei (coord. D.,
15
Gagne, R., M., Briggs, L., J., Principii de design al instruirii, Bucuresti, EDP, 1977.
Neacsu, I., Finalit`\ile educatiei, [n Curs de pedagogie (coord. I., Cerghit, L.,Vl`sceanu),
EDP,1994
Potolea, D., Scopuri si obiective ale procesului didactic, [n Sinteze pe teme de didactic`
modern` (coorod., I.,T., Radu), Culegere metodic` editat` de Tribuna Scolii, Bucuresti, 1996.
16
VI. {nv`\area scolar`. Orient`ri contemporane [n teoria si practica [nv`\`rii
niveluri de [nv`\are. Teorii ale [nv`\`rii (B. F. Skinner, J. Piaget, L.S.Vagotski, P. I. Galperin,
2). Condi\ii interne ale [nv`\`rii scolare: procesele cognitive, afective, volitive; motiva\ia -
3) Conditii externe ale [nv`\`rii scolare: statusul profesorului, mediul scolii si al clasei de
optimizare.
BIBLIOGRAFIE
Jinga, I., Negre\, I., {nv`\area eficient`, Bucuresti, Editura Aldin, 1999.
Miclea, M., {nv`\area scolar` si psihologia cognitiv`, [n Educa\ia si dinamica ei, (coord.
Neacsu, I., Metode si tehnici moderne de [nv`\are eficient`, Bucuresti, Editura Militar`, 1990.
17
VII. Probleme teoretice si practice ale curriculumului
4). Tipuri de curriculum: core curriculum (de baz`, trunchi comun) - curriculum la dispozitia
(ghiduri, portofolii, culegeri, manualul profesorului etc.). Metodologia aplic`rii lor [n scoal`.
BIBLIOGRAFIE
pentru examenele de definitivare si grade didactice (coord. C. Cuco]), Iasi, Editura Polirom,
1998.
Cristea, S., Proiectarea curricular`, [n Pedagogia, vol.2, Pitesti, Editura Hardiscom, 1997
Crisan,, Al. (coord.), Curriculum scolar. Ghid metodologic, Bucuresti, Ministerul Educa\iei si
18
Cucos, C., Delimit`ri conceptuale:continut al [nv`\`mantului si curriculum, [n Pedagogie,
1981.
Jinga, I., Negre\, I., {nv`\area eficient`, Bucuresti, Editura Aldin, 1999.
Polirom, 1999.
19
VIII. Predarea. Orient`ri contemporane [n teoria si practica pred`rii
profesorului.
BIBLIOGRAFIE
Davitz, J., Ball, S., Psihologia procesului educa\ional, Bucuresti, EDP, 1978.
1999.
1989.
Wlodarski, Z., Legit`\ile psihologice ale [nv`\`rii si pred`rii, Bucuresti, EDP, 1980.
20
IX. Metodologia si tehnologia instruirii
1). Delimit`ri conceptuale: metodologie, tehnologie, strategie, metod`, procedeu, mijloc.
Analiza interdependen\elor. Rolul integrator al strategiilor didactice.
2). Sistemul metodelor de instruire. Clasificare si caracteristicile principalelor grupe de
metode.
3). Descrierea metodelor de instruire. Fundamente si posibilit`\i de aplicare eficient`,
activizatoare, creativ`.
4). Mijloace didactice si suporturi tehnice de instruire: rol, functii, valente formative.
5). Instruirea asistat` de calculator - direc\ie strategic` [n perfectionarea metodologiei si
tehnologiei instruirii.
BIBLIOGRAFIE
Cerghit, I., Metode de [nv`\`mant, Ed a II-a, Bucuresti, EDP, 1980.
Cerghit, I., Neacsu, I., Metodologia activit`\ii didactice, [n Didactia (coord. D. Salade),
Bucuresti, EDP, 1982.
Chis, V., Demersuri de instruire sub asistenta calculatorului, [n Educatia si dinamica ei,
Bucuresti, Editura Tribuna {nv`\`mantului, 1998.
Cretu, C., Instruirea asistat` de calculator. Experiente si perspective, in Psihopedagogie
pentru examenul de definitivare si gradul II (coord. A. Neculau, T. Cozma) , Iasi, Editura
Spiru Haret, 1994.
Ionescu, M., Chis, V., Metodologia activitatii didactice, [n Didactica moderna (coord. M.
Ionescu, I. Radu), CLuj-Napoca, Editura Dacia, 1995.
Mucica, T.(coord.), {ndrumar metodic pentru folosirea mijloacelor de [nv`\`mant, Bucuresti,
EDP, 1982.
Moise, C., Metode de inv`\`mant, [n Psihopedagogia pentru examenele de definitivare si
grade didactice (coord. C. Cucos), Iasi, Editura Polirom, 1998.
21
X. Evaluarea [n procesul de [nmv`\`mant si educa\ie
1), Definirea si analiza conceptului de evaluare. M`surarea-aprecierea-decizia. Integrarea
evalu`rii [n procesului de [nv`\`mant.
2). Functiile evalu`rii: de informare, motivational`, de control, diagnoz`, selectie si
certificare, prognoz`, reglare-autoreglare.
3). Forme/tipuri de evaluare a rezultatelor si a progreselor scolare: initial`,
continu`/formativ`, final`/sumativ`.
4). Metode si tehnici de evaluare a rezultatelor si a progreselor scolare (verificari orale,
lucr`ri scrise, lucr`ri practice, teste de evaluare, proiecte, portofolii, chestionare, observatiile
s.a).
5). Factori perturbatori si erori [n evaluarea scolar`. Modalit`ti de corectare.
6), Metodologia proiectarii, elabor`rii, aplic`rii si interpret`rii probelor evaluative.
7). Formarea capacit`tii de autoevaluare la elevi.
8). Perfectionarea metodologiei de evaluare [n perspectiva reformei [nv`\`mantului [n
Romania.
BIBLIOGRAFIE
Cucos, S., Probleme de docimologie didactic`, [n Psihopedagogia pentru examenele de
definitivare si gradele didactice (coord. C. Cucos), Iasi, Editura Polirom, 1998.
De Lansheere, G., Evaluarea continu` a elevilor si examenele , Bucuresti, EDP, 1975.
Jinga, I., Petrescu, A., Evaluarea performantei scolare, Bucuresti, Editura Adelfin, 1996.
Neacsu, I., Stoica, A., (coord.), Ghid general de evaluare si examinare, MEN, Bucuresti,
Editura Aramis, 1996.
MEN, Reforma sistemului de evaluare si examinare, Bucuresti, Editura Scoala Romaneasc`,
1998.
Radu, I. T., Evaluarea rezultatelor scolare, [n Sinteze pe teme de didactic` modern`,
Bucuresti, Tribuna Inv`\`mantului, 1981.
22
XI. Proiectarea pedagogic` a activit`\ilor de instruire si educatie. Moduri si forme de organizare a
activit`tilor didactice
BIBLIOGRAFIE
Buzas, L., Activitatea didactic` pe grupe, Bucuresti, EDP., 1976.
Cerghit, I. (coord.). Perfec\ionarea lec\iei [n scoala modern`, Bucuresti, EDP, 1983.
Gagne, R.M., Briggs, L.J., Principii de desing al instruirii, Bucuresti, EDP, 1977.
Ionescu, M., Clasic si modern [n organizarea lec\iei, Cluj-Napoca, Editura Dacia, 1982.
Ionescu, M., Lectia [ntre proiect si realizare, Cluj-Napoca, Editura Dacia, 1982.
Jinga, I., Negret, I., {nv`\area eficient`, Bucuresti, Editura Aldiri, 1999.
Neacsu, I., Instruire si [nv`\are, Bucuresti, EDP, 1999.
23
XII. Consilierea. Orientarea scolar` si profesional`. Dirigen\ia.
2). Clasa de elevi ca grup educational. Sintalitatea clasei de elevi. Rolul profesorului-diriginte
4). Documente utilizate [n managementul clasei de elevi: planul activit`\ii educative (pe ciclu,
BIBLIOGRAFIE
Dr`gan, I., Ozunu, D., Tom]a Gh., (coord.), Dictionar de orientare scolar` si profesional`,
24
Holban, I. (coord.), Cunoasterea elevului. O sintez` a metodelor, Bucuresti, EDP., 1978.
P`un, E., Clasa de elevi ca grup educa\ional, [n Sociopedagogie scolar`, Bucuresti, EDP.,
1982.
Tom]a, Gh., Consilierea si orientarea [n scoal`, Bucuresti, Casa de Editura si Presa Viata
Romaneasc`, 1999.
Tom]a, Gh., Orientarea si dezvoltarea carierei la elevi, Bucuresti, Casa de Editura si Presa
Zlate, M., Zlate, C., Cunoasterea si activarea grupurilor scolare, Bucuresti, Editura Politic`,
1982.
25
PEDAGOGIE SI ELEMENTE DE PSIHOLOGIE SCOLARA
acord cu cele mai valoroase rezultate ale cercet`rii [n stiintele educatiei, ale reformelor ce au loc [n
26
extrascolar`, [n conformitate cu cele mai noi si eficiente achizitii ale cercet`rii psihoeducationale si
4. Comparativ cu vechea program` de ob\inere a gradului didactic II, noua program` reia [ntr-
o proportie semnificativ` principalele teme consacrate si dovedite ca fiind utile, aducand si unele
b) introducerea unor noi teme sau subteme,(de ex. elemente de psihologia dezvoltarii
al institu\iilor scolare), introducerea unor noi referinte bibliografice, - [ntr-o bibliografie general` si
bibliografie tematica nerestrictive-, aparent mai recent pe piata c`rtii de specialitate din Romania.
27
B. TEME PENTRU STUDIUL INDIVIDUAL, CURSURI, SEMINARII SI APLICATII
romanesc.
elevi.
schimb`rilor [n [nv`\`mant.
28
C. BIBLIOGRAFIE GENERAL~
Partea I, nr.158.
Corint, 1999.
COSMOVICI, A., IACOB, L. (coord.), Psihologie scolar`, Iasi, Editura Polirom, 1998.
Polirom, 1998.
IONESCU, M., RADU, I. (coord.), Didactica modern`, Cluj -Napoca, Editura Dacia, 1995.
JINGA, I., ISTRATE. E (coord.), Manual de pedagogie, Bucuresti, Editura All, 1998.
TUB, 1987.
1991
29
D. ANALITICA TEMELOR
educa\ie-autoeduca\ie.
BIBLIOGRAFIE
R.A. 1976.
Botkin, J., W., Elmandjra, M., Mali\a, M., Orizontul f`r` limite al [nv`\`rii, Bucuresti, Editura
Politic`, 1981.
30
De Peretti, A., Educatia [n schimbare, Iasi, Editura Spiru Haret, 1996.
Faure, E., (si colab.), A [nv`\a s` fii. Un raport UNESCO, Bucuresti, EDP, 1982.
Miroiu, A., (coord.), {nv`\`mantul romanesc azi. Studii de diagnoz`, Iasi, Editura Polirom,
1998.
Neacsu, I., (coord), Scoala romaneasc` [n pragul mileniului III, Bucuresti, Editura Paideia,
1997.
P`un, E., Educatia si dezvoltarea social`, in Domenii ale pedagogiei (coord. S., Stanciu),
Tomas, J., Marile probleme ale educa\iei [n lume, Bucuresti, EDP, 1977.
V`ideanu, G., Educa\ia la frontiera dintre milenii, Bucuresti, Editura Politic`, 1988.
31
II. ELEMENTE DE PSIHOLOGIA DEZVOLTARII COPILULUI SI ADOLESCENTULUI
1. Analiza conceptelor fundamentale: personalitate, dezvoltare, maturizare, stadialitate [n
dezvoltare s.a.
2. Stadiile dezvolt`rii psihosomatice: intervalul de varst`, caracterizare general`, analiza
schimb`rilor [n plan fizic, cognitiv, afectiv, motiva\ional, volitiv, psihomotric, comunicare, al
tr`s`turilor de personalitate. Implica\ii socioeduca\ionale.
3. Metode si tehnici de cunoastere a particularit`\ilor de varst` si individuale ale copilului si
adolescentului (observatia, anamneza, studiul produselor activit`\ii, testele, chestionarul,
experimentul psihopedagogic, studiul de caz s.a.).
4. Fi]a de caracterizare psihopedagogic`. Valori instrumentale, valorizare, limite.
BIBLIOGRAFIE
Badea, E., Caracterizarea dinamic` a copilului si adolescentului de la 3 la 18 ani cu aplicatie
la fisa scolar`, Bucuresti, EDP, 1993.
Berger, G., Tratat practic de cunoastere a omului, Bucuresti, Editura IRI, 1997.
Campbell, R., Adolescentul-copilul meu, Cluj-Napoca, Editura Logos, 1995.
Cosmovici, A., Iacob, L. (coord.), Psihologie scolar`, Ia]i, Editura Polirom, 1998.
Golu, M., Dinamica personalit`\ii, Bucuresti, Editura Geneze, 1993.
Hayes, N., Orell, S., Introducere [n psihologie, Bucuresti, Editura ALL, 1997.
Holban, I. (coord.), Cunoasterea elevului. O sintez` a metodelor, Bucuresti, EDP, 1978.
Mitrofan, N., Testarea psihologic` a copilului mic, Bucuresti, Editura Press Mihaela, 1997.
Radu, I. (coord.), Psihologia educa\iei si dezvolt`rii, Bucuresti, Editura Academiei, 1983.
Radu, N., Psihologia varstelor. Adolescenta, Bucuresti, Editura Funda\ia "Romania de maine", 1995.
Schiopu, U., Verza, E., Psihologia varstelor. Ciclurile vie\ii, Bucuresti, EDP, 1995.
Schiopu, U., Verza, E., Adolescenta. Personalitate si limbaj, Bucuresti, Editura Albatros,
1989.
Suteu, T., Cunoasterea si autocunoasterea elevilor, Bucuresti, Editura Politic`, 1978.
32
III. PROCESUL DE {NV~|~MANT - SISTEM SI FUNCTIONALITATE
BIBLIOGRAFIE
Cerghit, I., Procesul de [nv`\are - cadru principal de instruire si educare a elevilor. Abordarea
Ionescu, M., Radu, I., Didactica modern`, Cluj-Napoca, Editura Dacia, 1995.
Neacsu, I., Metode si tehnici de [nv`\are eficient`, Bucuresti, Editura Militar`, 1990.
33
IV. FINALIT~|ILE EDUCA|IEI. iDEAL, SCOPURI, OBIECTIVE
Aplicatii.
BIBLIOGRAFIE
Antonesei, L., Paideia. Fundamentele culturale ale educatiei, Iasi, Editura Polirom, 1996.
R.A., 1995.
Cerghit, I., (coord.), Perfectionarea lectiei [n scoala modern`, Bucuresti, EDP, 1983,
Cristea, S., Finalit`tile educatiei, [n Pedagogie, vol.1, Pitesti, Editura Hardiscom, 1996.
Cristea, S., Obiectivele pedagogice ale procesului de [nv`\`mant, [n Pedagogie, vol.2, Pitesti,
1979.
Dewey, J., Educatie si valoare, [n Fundamente pentru o stiinta a educatie, Bucuresti, EDP,
1992.
34
Dimitriu, E., Finalitatile educa\iei, [n Probleme fundamentale ale educatiei (coord. D.,
Gagne, R., M., Briggs, L., J., Principii de design al instruirii, Bucuresti, EDP, 1977.
Neacsu, I., Finalit`\ile educatiei, [n Curs de pedagogie (coord. I., Cerghit, L.,Vl`sceanu),
EDP,1994.
Potolea, D., Scopuri si obiective ale procesului didactic, [n Sinteze pe teme de didactic`
modern` (coord. I.T.Radu), Culegere metodic` editat` de Tribuna Scolii, Bucuresti, 1996.
35
V. PROBLEME TEORETICE SI PRACTICE ALE CURRICULUMULUI. REFORMA
4). Tipuri de curriculum: core curriculum (de baz`, trunchi comun) - curriculum la dispozitia
(ghiduri, portofolii, culegeri, manualul profesorului etc.). Metodologia aplic`rii lor [n scoal`.
BIBLIOGRAFIE
pentru examenele de definitivare si grade didactice (coord. C. Cuco]), Iasi, Editura Polirom,
1998.
Cristea, S., Proiectarea curricular`, [n Pedagogia, vol.2, Pitesti, Editura Hardiscom, 1997
Crisan,, Al. (coord.), Curriculum scolar. Ghid metodologic, Bucuresti, Ministerul Educa\iei si
36
Curriculum si dezvoltare curricular`, Revista de pedagogie, nr.3-4/1994.
1981.
Jinga, I., Negre\, I., {nv`\area eficient`, Bucuresti, Editura Aldin, 1999.
Polirom, 1999.
37
VI. {NVATAREA SCOLARA. ORIENTARI CONTEMPORANE IN TEORIA SI
niveluri de [nv`\are.
2. Orient`ri principale [n teoriile contemporane ale [nv`\`rii si relevan\a lor pentru instruirea
scolar`.
3. Condi\iile interne si externe ale [nv`\`rii scolare eficiente. Motivatia [nv`\`rii scolare-
conditie intern` integrativ`: geneza, dinamica, forme si structuri; legea optimului motiva\ional;
BIBLIOGRAFIE
Jinga, I., Negre\, I., {nv`\area eficient`, Bucuresti, Editura Aldin, 1999.
Miclea, M., {nv`\area scolar` si psihologia cognitiv`, [n Educa\ia si dinamica ei, (coord.
Neacsu, I., Metode si tehnici moderne de [nv`\are eficient`, Bucuresti, Editura Militar`, 1990.
38
VII. PREDAREA. ORIENTARI CONTEMPORANE IN TEORIA SI PRACTICA
PREDARII
didactic al profesorului.
BIBLIOGRAFIE
Davitz, J., Ball, S., Psihologia procesului educa\ional, Bucuresti, EDP, 1978.
1999.
1989.
Wlodarski, Z., Legit`\ile psihologice ale [nv`\`rii si pred`rii, Bucuresti, EDP, 1980.
39
VIII. METODOLOGIA SI TEHNOLOGIA INSTRUIRII
1. Delimit`ri conceptuale: metodologie, tehnologie, metod`, procedeu. Analiza
interdependentelor.
2. Sistemul metodelor de instruire: clasificare, caracteristicile principalelor grupe de metode.
3. Descrierea metodelor didactice. Fundamente si posibilitate de aplicare eficient`,
activizatoare, creativ`.
4. Strategii didactice: concept, clasificare, caracteristici. Aplicatii la disciplina predat`.
5. Mijloace didactice si suporturi tehnice de instruire: rol, func\ii, valente formative, limite.
6. Instruirea asistat` de calculator- directie complementar strategic` [n valorizarea si
potentarea metodologiei instruirii si inv`\`rii.
BIBLIOGRAFIE
Cerghit, I., Metode de [nv`\`mant, Ed a II-a, Bucuresti, EDP, 1980.
Cerghit, I., Neacsu, I., Metodologia activit`\ii didactice, [n Didactia (coord. D. Salade),
Bucuresti, EDP, 1982.
Chis, V., Demersuri de instruire sub asistenta calculatorului, [n Educatia si dinamica ei,
Bucuresti, Editura Tribuna {nv`\`mantului, 1998.
Cretu, C., Instruirea asistat` de calculator. Experiente si perspective, in Psihopedagogie
pentru examenul de definitivare si gradul II (coord. A. Neculau, T. Cozma) , Iasi, Editura
Spiru Haret, 1994.
Ionescu, M., Chis, V., Metodologia activitatii didactice, [n Didactica moderna (coord. M.
Ionescu, I. Radu), Cluj-Napoca, Editura Dacia, 1995.
Mucica, T.(coord.), {ndrumar metodic pentru folosirea mijloacelor de [nv`\`mant, Bucuresti,
EDP, 1982.
Moise, C., Metode de inv`\`mant, [n Psihopedagogia pentru examenele de definitivare si
grade didactice (coord. C. Cucos), Iasi, Editura Polirom, 1998.
40
IX. COMUNICAREA DIDACTIC~
BIBLIOGRAFIE
Davitz, J., Ball, S., Psihologia procesului educa\ional, Bucuresti, EDP, 1978.
Grant, B., Hennings, D., Misc`rile, gestica si mimica profesorului, Bucuresti, EDP, 1977.
Iacob, L., Comunicarea didactic`, [n Psihologie, Iasi, Editura Spiru Haret, 1994.
Neacsu, I., Metode si tehnici de [nv`\are eficient`, Bucuresti, Editura Militar`, 1990.
41
X. EVALUAREA IN PROCESUL DE INVATAMANT SI EDUCATIE
[nv`\`mant.
2. Func\iile evalu`rii.
romanesc.
BIBLIOGRAFIE
Jinga, I., Petrescu, A., Evaluarea performantei scolare, Bucuresti, Editura Adelfin, 1996.
Neacsu, I., Stoica, A., (coord.), Ghid general de evaluare si examinare, MEN, Bucuresti,
1998.
42
XI. Proiectarea pedagogic` a activit`\ilor de instruire si educatie. Moduri si forme de
organizare a activit`tilor didactice
BIBLIOGRAFIE
Buzas, L., Activitatea didactic` pe grupe, Bucuresti, EDP., 1976.
Cerghit, I. (coord.). Perfec\ionarea lec\iei [n scoala modern`, Bucuresti, EDP, 1983.
Gagne, R.M., Briggs, L.J., Principii de design al instruirii, Bucuresti, EDP, 1977.
Ionescu, M., Clasic si modern [n organizarea lec\iei, Cluj-Napoca, Editura Dacia, 1982.
Ionescu, M., Lectia [ntre proiect si realizare, Cluj-Napoca, Editura Dacia, 1982.
Jinga, I., Negret, I., {nv`\area eficient`, Bucuresti, Editura Aldiri, 1999.
Neacsu, I., Instruire si [nv`\are, Bucuresti, EDP, 1999.
43
XII. PSIHOSOCIOLOGIA GRUPURILOR SCOLARE. DIRIGINTELE SI DIRIGENTIA.
MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI
1. Natura si caracteristicile grupurilor scolare. Clasa de elevi ca grup socio-educativ.
Valentele formative ale clasei de elevi si grupului scolar. Relatii intergrupale.
2. Metode si tehnici de studiere si caracterizare a grupurilor scolare.
3. Managementul clasei de elevi: concept, problematic` social`, psihologic`, normativ`,
operational` si inovatoarere.
4. Dirigintele si dirigen\ia:roluri si strategii de interventie, formare, evaluare.
BIBLIOGRAFIE
Bourhis, R., Leyens, J-F. (coord.), Stereotipuri, discriminare si relatii intergrupuri, Iasi,
Editura Polirom, 1997.
Cosmovici, A., Iacob, L.(coord.), Psihologie scolar`, Iasi, Editura Polirom, 1998.
Cruceru, S., Toma, S., Ora de dirigen\ie, Bucuresti, Editura ProArcadia, 1994.
Dirigintele. Ora de dirigentie, Bucuresti, Tribuna {nv`\`mantului, 1995.
Iucu, R., Managementul clasei de elevi, Bucuresti, Editura Dimitrie Bolintineanu, 1999.
Iucu, R., Managementul si gestiunea clasei. Fundamentate teoretico-metodologice, Iasi,
Editura Polirom, 2000.
Neculau, A., Liderii [n dinamica grupurilor, Bucuresti, ESE, 1977.
Nicola, I., Dirigintele si sintalitatea colectivului de elevi, Bucuresti, EDP, 1978.
P`un, E., Sociopedagogie scolar`, Bucuresti, EDP, 1982.
Potolea, D., De la stiluri la strategii - o abordare empiric` a comportamentului didactic, [n
Structurii, strategii si performante [n [nv`\`mant (coord. I. Jinga, L. Vl`sceanu), Bucuresti, Editura
Academiei, 1989.
Toma, S., Profesorul, factor de decizie, Bucuresti, Editura Tehnic`, 1994.
Zlate, M., Psihologia social` a grupurilor scolare, Bucuresti, Editura Politic`, 1972.
44
XIII. ORIENTAREA SCOLARA SI PROFESIONALA. CONSILIEREA
PSIHOPEDAGOGICA IN SCOALA
consiliere si orientare.
BIBLIOGRAFIE
Tomsa, Gh. (coord.), Dictionar de orientare scolar` si profesional`, Bucuresti, Editura Afelin,
1996.
Tomsa, Gh., Orientarea si dezvoltarea carierei la elevi, Bucuresti, Casa de Editur` si Pres`
Tom]a, Gh., Consilierea si orientarea [n scoal`, Bucuresti, Casa de Editur` si Pres` Viata
Romaneasc`, 1999.
45
XIV. DIMENSIUNILE CREATIVITATII. CULTIVAREA CREATIVITATII LA ELEVI
1. Delimit`ri conceptuale in studiul creativit`\ii. Creativitatea ca proces si produs.
Personalitatea creatoare.
2. Natura si structura actului creator: etape, tipuri, mecanisme, structur` factorial` (factori
cognitivi si noncognitivi).
3. Metode si tehnici de depistare a capacit`tilor creative la elevi.
4. Predarea creativ` - [nv`\area creativ`.
5. Modalit`\i de stimulare a conduitei creative la elevi.
BIBLIOGRAFIE
Badea, E., Flexibilitatea mintal`. O viziune sincronic`, Bucuresti, EDP, 1998.
Copii si tineri supradota\i, [n Revista de pedagogie nr.4-7, 1993.
Caluschi, M., Gugiuman, A., Luca, R. s.a, Inventica [n scoal`, Iasi, Editura BIT, 1994.
Cretu, C., Psihopedagogia succesului, Iasi, Editura Polirom, 1997.
Jig`n, M., Copiii supradotati, Bucuresti, Societatea Stiinta si Tehnic`, 1994.
Landau, E., Psihologia creativit`tii, Bucuresti, EDP, 1979.
Munteanu, A., Incursiuni [n creatologie, Timisoara, Editura Augusta, 1994.
Nicola, Gr. (coord.), Stimularea creativit`tii elevilor [n procesul de [nv`\`mant, Bucuresti,
EDP, 1981.
Oprescu, V., Aptitudini si atitudini, Bucresti, Editura Stiintific`, 1991.
Petru, I., Educatie si creatie, Bucuresti, EDP, 1995.
Radu, I. (coord.), Intoducere in psihologia contemporan`, CLuj-Napoca, Editura Sincron,
1991.
Roco, M., Creativitatea individual` si de grup, Bucuresti, Editura Academiei, 1981.
Rosca, Al., Creativitatea general` si specific`, Bucuresti, Editura Academiei, 1981.
Sima, I., Creativitatea la varsta prescolar` si scolar` mic`, Bucuresti, EDP, 1999.
Stoica, A., Creativitatea elevilor-posibilitati de cunoastere si de educare, Bucuresti, EDP,
1983.
46
XV. MANAGEMENTUL SISTEMULUI DE INVATAMANT SI AL INSTITUTIILOR
BIBLIOGRAFIE
Andrei, N., Dumitrescu, I., Conducerea stiintific` a unit`tilor scolare, Bucuresti, EDP, 1993.
Cornescu, V., Mih`ilescu, I., Stanciu, S., Management. Teorie si practic`, Bucuresti, Editura
Actami, 1994.
Drucker, P., Management. Eficienta factorului decizional, Deva, Editura Destin, 1994.
1993.
Joi\a, E., Management scolar. Elemente de tehnologie managerial`, Craiova, Editura Gh. C.
Alexandru, 1995.
47
XVI. CERCETAREA PEDAGOGICA. INOVAREA TEORIEI SI PRACTICII
EDUCATIONALE
practic` educa\ional`.
din Romania.
BIBLIOGRAFIE
Chelcea, S., Margineanu, I., Cauc, I., Cercetarea sociologic`. Metode si tehnici, Deva, Editura
Destin, 1998.
Davitz, J., Ball, S., Psihologia procesului educational, Bucuresti, EDP, 1978.
Dragan, I., Nicola, I., Cercetarea psihopedagogic`, Targu Mures, Editura Tipomur, 1993.
1985.
Rotariu, T. (coord.), Metode statistice aplicate [n stiintele sociale, IAsi, Editura Polirom,
1999.
48
Stanciu, I., Vl`sceanu, L., Cercetarea si inovatia [n [nv`\`mant, [n Curs de pedagogie (coord.
49