REGIONAL TOLIMA

CENTRO DE COMERCIO Y SERVICIOS

IBAGUE

NOMBRE DEL APRENDIZ:

No FICHA:
NOMBRE DEL INSTRUCTOR: WILLIAM RAUL CABRERA
FECHA:
CIUDAD:
PROGRAMA DE FORMACIN:
ACTIVIDAD DE PROYECTO:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y
LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU
PROYECTO DE VIDA.

Taller tica

Ciencia De tica Y Convivencia

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1. Realizar el siguiente trabajo sobre tu proyecto de vida:

1. Qu objetivos tienes en tu vida?

-Terminar mis estudios
-Conseguir un trabajo
-Trabajar y trabajar

2. Cules has cumplido hasta el momento?

-Si

2. Cmo te veras en seis (6) aos? Analiza tu situacin.

-Trabajando en una empresa

3. Quines te pueden colaborar para cumplir tus metas?

-Uno mismo

4. Qu ests haciendo para construir tu propio futuro?

-Esforzndome

5. Tienes la cultura del ahorro?

-Si

6. Cul es tu compromiso en tu casa?

-Ayudar

7. Tienes reglas establecidas para mejorar en todas las situaciones que te

presenten? Cuales, explcalas
-

8. Cmo es tu relacin con las dems personas? Explica tu respuesta

-Excelente

9. Cules son tus gustos en todos los aspectos?

-Lo normal

10.Qu no te gusta?
-El meln

11.Cmo es tu familia? Explica tu respuesta.

-Normal

12.Cmo es tu entorno? Descrbelo.

-Casa, un parque, una cancha de microftbol

13.Haz un mapa conceptual sobre tus Talentos = Habilidades y Falencias.

-
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2. Contestar falso o verdadero segn convenga:

a. Segn sus conocimientos, la paz la podemos lograr perdonando al agresor (V)

b. El dilogo es un mecanismo que busca conseguir la paz (V)
c. Los conflictos generan paz (F)
d. La democracia es una forma de organizacin del estado, donde el pueblo toma las
decisiones (V)
e. El voto es un mecanismo de participacin ciudadana (V)
f. Puedo conseguir la paz interiormente a travs de la resolucin de mis problemas ()
g. Cuando soy egosta y mal intencionado estoy haciendo paz (F)
h. El tener dinero de sobra y no ser solidario con el necesitado estoy generando paz
(F)
i. La violencia atrae ms violencia (V)
j. La toma de decisiones en la vida es algo sper importante (V)

3. A continuacin responde de manera muy creativa las siguientes preguntas sobre

convivencia?

Para ti que es equidad

-Distribucin en riquezas y culturas

Crees que tu actas con mucha equidad

-Si

Crees que equidad es sinnimo de justicia, s o no y porque

-S, es una justicia natural basada en la igualdad

Como crees que se podra representar la equidad

-Imparcialidad en un trato o un reparto

Haz un dibujo donde se represente algo comparado con equidad

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4. Aprendiendo a ser tolerante

Leemos el texto siguiente texto con mucha atencin:

Historias de Juan, el sper pap, y su familia

Todo el mundo lo dice: Juan es un hombre bueno, honrado e ntegro. Todo un

superpap. Juan est felizmente casado con Mara y tiene tres hijos: Joaqun (16
aos), Raquel (15 aos) y Manuel (14 aos).
Juan es siempre puntual en su trabajo. Bueno..., casi siempre. Algunos lunes se pone
enfermo. Sus compaeros le creen, porque Juan es un hombre bueno.
Suena el telfono. Su cuado ha tenido un accidente. Juan toma su coche para llegar
pronto al hospital. Vaya, la salida del garaje se encuentra taponada: una furgoneta se
halla descargando!

Aprtese, que tengo prisa, dice Juan.

No se impaciente, hombre, le responde el conductor de la furgoneta.
Tengo mucha prisa. Aprtese o llamo a la gra.
En seguida terminamos, hombre. J
Juan llama a la gra. Multa y todo lo dems. El conductor grita:
Malaleche, cabrn! Juan no replica.

Juan cree que las normas estn para cumplirlas, y son normas para todos.
A Joaqun, el hijo mayor de Juan, no le gusta el futbol ni el baloncesto, prefiere
entretenerse haciendo colecciones y trabajos manuales en casa. En su clase, lo ms
in es ser hincha del Real Madrid y ver los partidos de la NBA. Un da, en una
discusin tonta, un compaero le dice: eres un to raro, no hay quien salga contigo.
Joaqun se siente dolido. Piensa que aunque no le gusta ir a jugar al ftbol, estara
encantado en quedar con sus compaeros de clase para ir al cine.
De regreso del trabajo, Juan entra a comprar tabaco. Deja el coche donde puede.
Cmo est la circulacin! Llega por detrs un coche y comienza a sonar el claxon.

Aprtese, hombre, que molesta!

Un poco de paciencia. Que ya voy!, responde Juan.

Aprtese, o llamo a la gra.

Juan escucha la amenaza. A Juan le duele. l es un hombre comprensivo con los otros,
y le duele que los otros no sean comprensivos con l.
Manuel, el menor de los hijos de Juan, es llamado marica por casi todos los
compaeros de su clase porque tiene modales que parecen afeminados a los dems.
Manuel se enfada y contraataca insultndoles o pegndoles. La cosa empeora. Juan ha
sido citado a las siete de la tarde por el director del colegio del chaval. Son las 19,30
cuando el director le recibe.

Sabe Ud. qu hora es?

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S, las siete y media.

Cree Ud. que tengo el tiempo para perderlo?
Disclpeme, no he podido...
No valen las disculpas. Qu seriedad ensean Uds. a los alumnos, si Uds. mismos
son los primeros que no cumplen?

Para Juan hay que predicar con el ejemplo, incluso en los pequeos detalles.
Mara, la mujer de Juan, es militante poltica de un partido de derechas. Hoy en el
trabajo, discute con varios compaeros y uno le suelta: eres una facha asquerosa.
Ella le responde: y t un comunista endemoniado.
Juan est enojado por la poca tolerancia que hay en algunos ambientes de trabajo.
Aprendiendo a ser tolerante 1) Por grupos, leemos el texto siguiente: PROMOVIENDO
LA ADAPTACIN SALUDABLE DE NUESTROS ADOLESCENTES 201 Juan preside la
comunidad de vecinos de su casa. Una familia gitana va a vivir en el tico. Se convoca
una junta de la comunidad.

Qu sabemos de ellos? Pueden ser unos ladrones.

No estamos seguros.
En todo caso, seguro que son unos guarros, y nos van a dejar la escalera y el
ascensor hechos una porquera.
Pueden ser un peligro.
Como presidente, Juan ha de velar por la seguridad de los vecinos. Juan siempre
piensa en los dems. Adems, es un demcrata.
No podemos admitir un peligro en nuestra casa, asevera Juan.

Raquel, la hija de Juan, mide 1,55 y pesa 63 Kg. Sus compaeras han acabado
acomplejndola porque le dicen cada poco que es una enana regordeta. Raquel ha
perdido seguridad en s misma y no quiere ir a las fiestas con sus compaeras. Juan es
un buen padre, que se preocupa de su hija y decide apuntarla a un gimnasio. No todos
los padres se desviven por sus hijos como Juan.

Respondemos a las siguientes preguntas:

1. Es coherente Juan en todo momento?
2. Qu posibles prejuicios hemos descubierto en el texto?
3. Y qu comportamientos intolerantes?
4. Cmo se debera afrontar cada situacin intolerante del texto aceptando las
diferencias?

Pasando a la vida real, enumera tres situaciones de intolerancia con las que te has
encontrado en tu entorno cercano y sugiere propuestas para resolverlas:

1.

2.

3.
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5. Resuelve El Siguiente Sudoku De Manera Muy Lgica:

3 8 1 9 2 6
4 8 3 1 5

5 6 7 3
4 8 7 3 1
9 3 7 1 4 6

2 1 4
3 2 6

7 6 5
1 6

6. Mdulo
Temas:
Responde las siguientes preguntas de acuerdo a la forma de tu aprendizaje
(b) Cmo te sientes en el aula, o ambiente de formacin?
-Bien

(c) Cmo es el entorno de esa rea de formacin?

-Agradable

(d) Cules son los beneficios de ella?

-Tener un espacio donde podamos trabajar en nuestra formacin

(e) Qu pasa si no asisto a ella? Causas consecuencias

-Causas_: Me pierdo del conocimiento que hayan visto
-Consecuencias_: Si no asisto me toca hacer 1000 planas

7. Organiza alfabticamente las siguientes palabras:

Afecto. Ternura. Valores. Confianza. Violencia. Vacuna. Felicidad. Juego. Yo. Educar.
Oportunidad. Padres. Hijos. Escuela.
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Afecto
Confianza
Educar
Escuela
Felicidad
Hijos
Juego
Oportunidad
Padres
Ternura
Vacuna
Valores
Violencia
Yo