SLABO

MICROECONOMA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Cdigo : 020192
1.2. Ciclo : Tercer
1.3. Crditos :4
1.4. Semestre Acadmico : 2015 II
1.5. Duracin : 17 semanas / 85 horas
1.6. Horas semanales :5
1.6.1 Horas de teora :3
1.6.2 Horas de prctica :2
1.7. Horas de trabajo independiente : 68
1.8. Requisito(s) : Introduccin a la Economa
1.9. Escuelas Profesionales : Administracin, Administracin de Negocios Internacionales, Gestin de Recursos Humanos y Marketing.
1.10. Profesores : Comisin de Slabos
1.11. Texto Bsico : Parkin, M. (2010). Microeconoma: versin para Latinoamrica (novena edicin). Mxico: Pearson Education.

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al rea curricular de formacin profesional bsica empresarial, es terico - prctica y tiene por propsito analizar los tpicos de la economa de la empresa para permitir la
adecuada toma de decisiones en los negocios frente al mercado.
Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Teora del consumidor. 2. Teora del productor. 3. Mercado competitivo y monopolio. 4. Competencia monopolstica y oligopolio.
La asignatura exige del estudiante la presentacin de una monografa sobre anlisis de las variables microeconmicas y su impacto en el entorno como herramienta de toma de decisiones gerenciales

III. COMPETENCIA
Evala las principales variables microeconmicas ejercitando su capacidad analtica, manejando adecuadamente la informacin del mercado.

3.1 CAPACIDADES
Evala las variables del mercado y el comportamiento del consumidor, usando casos y problemas reales.
Evala las variables del mercado y el comportamiento del productor, aplicando herramientas de anlisis microeconmico.
Diferencia el equilibrio de un mercado competitivo y de un monopolio, evaluando sus ventajas y desventajas en las empresas del mercado.
Analiza el equilibrio de los mercados de competencia monopolstica y oligopolios proyectando escenarios en problemas y casos del mercado.
3.2 ACTITUDES
Respeto a la persona
Compromiso
Conservacin ambiental
Bsqueda de la excelencia.
IV. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD 1
TEORA DEL CONSUMIDOR
CAPACIDAD: Evala las variables del mercado y el comportamiento del consumidor, usando casos y problemas reales.
HORAS
ACTIVIDAD DE HORAS DE
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES TRAB.
APRENDIZAJE CONTACTO
INDEP.
Presentacin del silabo: Competencia, capacidades, y contenidos.
Normas de comportamiento y evaluacin de los aprendizajes. Exposicin dialogada 3
Teora de la demanda y oferta: Conceptos, factores que afectan,
1 Realiza resmenes, enlista las variables de la oferta y la demanda y 4
representacin, cambios en la demanda y en la oferta.
grafica las variaciones en las curvas, determinando el equilibrio del
mercado. Prueba de entrada 2
Calcula e interpreta el valor de las diferentes elasticidades en
Elasticidades: Conceptos y tipos. Resolucin de ejercicios 3
problemas y como afecta en las decisiones en los negocios.
2 Equilibrio y desequilibrios del mercado. Efectos de la intervencin del 4
Organizacin del trabajo de investigacin. Presentacin dela
Estado. La aplicacin de impuestos, subsidios y el control de precios. Toma de decisiones 2
Gua para el Desarrollo de la Investigacin Formativa
Teoras de la eleccin del consumidor: Teora de la utilidad. Teora de Exposicin dialogada 3
3 Realiza resmenes y soluciona ejercicios prcticos. 4
las preferencias reveladas. Teora de las curvas de indiferencia Resumen 2
El equilibrio del consumidor: La optimizacin del consumidor y los Soluciona ejercicios prcticos, aplica el efecto de las variaciones de Exposicin dialogada,
3
4 cambios en el equilibrio. El efecto precio, el efecto ingreso y el efecto precios e ingresos. 4
total. Monitoreo I: Presentacin del Plan de Investigacin formativa Presentaciones efectivas 2

UNIDAD 2
TEORA DEL PRODUCTOR
CAPACIDAD:
Evala las variables del mercado y el comportamiento del productor, aplicando herramientas de anlisis microeconmico.
ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
APRENDIZAJE CONTACTO TRAB. INDEP.
La produccin con un factor variable: El proceso productivo, eficiencia Exposicin dialogada 3
econmica, factores fijos y variables, nivel y capacidad de produccin. Elabora cuadro sinptico y enlista los factores fijos y los factores
5 4
La productividad. La ley de la productividad marginal decreciente. Los variables, diferencindolos. Calcula la elasticidad-producto. Mapas conceptuales 2
rendimientos a escala. Nivel ptimo en el uso del factor variable.
La produccin con dos factores variables: La funcin de produccin. La Exposicin dialogada 3
6 sustitucin de factores: La isocuanta (concepto, caractersticas, la Elabora resmenes, grfica y argumenta conclusiones. 4
TMST, zonas de produccin). La restriccin presupuestaria: el isocosto. Resumen 2
Realiza resmenes y determina el equilibrio del productor grfica y Exposicin dialogada 3
El equilibrio del productor: determinacin de la cantidad ptima de matemticamente.
7 4
factores. Monitoreo II: Reporte de recopilacin de informacin y Discusin de informe 2
anlisis de la informacin.
Los costos de produccin: Concepto, costos explcitos e implcitos,
Elabora cuadro sinptico y realiza clculos y grficos de costos
costos totales, costos unitarios. Costo medio y costo marginal a largo Taller de casos prcticos 3
totales unitarios, para tomar decisiones
8 plazo. 4
Examen Parcial: Evala la primera y segunda unidad de aprendizaje Examen 2

2
 UNIDAD 3
MERCADO COMPETITIVO Y MONOPOLIO
CAPACIDAD:
Diferencia el equilibrio de un mercado competitivo y de un monopolio, evaluando sus ventajas y desventajas en las empresas del mercado.
ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
APRENDIZAJE CONTACTO TRAB. INDEP.
Determina el nivel de produccin de una empresa que opera en Desarrollo de casos 3
El mercado competitivo: maximizacin de utilidades, minimizacin
9 competencia perfecta, bajo el enfoque total y enfoque marginal Elaboracin de grficos y 4
de prdidas y cierre del negocio. El enfoque total y marginal. 2
utilizando grficas y clculos numricos. solucin de ejercicios
Modelo costo-volumen y utilidad: Concepto, determinacin del Exposicin problemtica 3
punto de equilibrio; supuestos del modelo, planeacin de Realiza clculos a fin de determinar el nivel de equilibrio bajo diversas
10 Anlisis para toma de 4
utilidades. Anlisis de sensibilidad de las variables del modelo. El condiciones, que le permita tomar decisiones 2
punto de equilibrio con varias lneas de produccin. decisiones

El monopolio: condiciones y barreras de entrada. Determinacin Dilema tico: Abuso de dominio monoplico en la imposicin de Dilema tico 3
11 4
del precio y la cantidad de equilibrio. precios y tarifas que afecten a clientes y proveedores. Anlisis de resultado 2
Determina el nivel de produccin de una empresa que opera en
monopolio, bajo el enfoque total y enfoque marginal utilizando grficas Problematizacin 3
Maximizacin de ganancias en monopolio: Enfoque total y
12 y clculos numricos. 4
enfoque marginal.
Monitoreo III :Presentacin de un esquema de redaccin del
Anlisis de resultado 2
informe final

UNIDAD 4
COMPETENCIA MONOPOLSTICA Y OLIGOPOLIO
CAPACIDAD:
Analiza el equilibrio de los mercados de competencia monopolstica y oligopolios proyectando escenarios en problemas y casos del mercado.
ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
APRENDIZAJE CONTACTO TRAB. INDEP.
Exposicin dialogada 3
Aplica y compara los diferentes equilibrios segn cada uno de los
13 El oligopolio. El modelo de la demanda quebrada. Elaboracin de grficos y 4
modelos y sus implicancias. 2
solucin de ejercicios
Exposicin problemtica 3
El crtel centralizado y el crtel del mercado compartido. El Aplica y argumenta el comportamiento de los carteles
14 Presentacin efectiva 4
duopolio: caractersticas y equilibrio Entrega y defensa del trabajo de investigacin formativa. 2
Toma de decisiones
Determina grfica y matemticamente el equilibrio de una empresa que Exposicin dialogada 3
15 La competencia monoplica en el largo y corto plazo I 4
opera en competencia monopolstica Resolucin de ejercicios 2
Problematizacin 3
16 La competencia monoplica en el largo y corto plazo II Aplica y analzalos casos asignados para cada equipo 4
Desarrollo de casos 2

17 Examen Final: Tiene carcter integrador y evala las cuatro unidades de aprendizaje Examen 5 4

3
 V. PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS
En las sesiones de aprendizaje se considera la participacin activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos y actividades educativas previstas, dentro y fuera del aula, contando con la direccin
estratgica del docente.
El profesor se constituye en un autntico mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes acadmicos y las expectativas de aprendizaje de los alumnos; por ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y
creatividad, el proceso de construccin de conocimientos de sus alumnos. Proporciona informacin actualizada y resuelve dudas de los estudiantes incentivando su participacin activa. El estudiante
asume responsabilidad de participacin activa en la construccin de sus conocimientos durante las sesiones, en los trabajos por encargo asignados y en la exigencia del cumplimiento del silabo.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Equipos: Multimedia
Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, presentaciones y hojas de aplicacin.
Medios electrnicos: Correo electrnico, direcciones electrnicas relacionadas con la asignatura.

VII. EVALUACIN
El sistema de evaluacin del aprendizaje comprende:
Evaluacin diagnstica. Se realiza al inicio de la asignatura y de las sesiones de aprendizaje, para conocer los saberes que los estudiantes poseen al emprender el estudio de los contenidos
educativos programados y sirve al profesor para adoptar las decisiones acadmicas pertinentes. Su aplicacin es de responsabilidad profesional en su funcin docente.

Evaluacin de proceso (EP). Se realiza a travs de la observacin progresiva del desempeo del estudiante en la realizacin de la exigencia acadmica de la asignatura y las actividades de
aprendizaje significativo previstas en el slabo. Evala preferentemente el saber hacer y las actitudes de las capacidades demostradas por los estudiantes. Se consolida y reporta mensualmente al
Sistema de Ingreso de Notas de la Facultad, en las fechas programadas. Tiene un peso de 50% para la nota final y resulta del promedio ponderado de las evaluaciones mensuales que corresponde al
desempeo acadmico del estudiante: EP = (EP1 x 0.25) + (EP2 x 0.25) + (EP3 x 0.25) + (EP4 x 0.25).

Evaluacin de resultados (ER). Se realiza mediante la aplicacin de un examen parcial (Ep) y otro examen final (Ef), elaborados tcnicamente por el profesor, considerando los siguientes dominios de
aprendizaje: a) conocimiento (manejo de informacin), b) comprensin, c) aplicacin, d) anlisis, e) sntesis y f) evaluacin (juicio de valor), examinndose preferentemente el saber conceptual y el saber
hacer. Los resultados son reportados al Sistema de Ingreso de Notas de la Facultad, dos veces durante el semestre, en las fechas establecidas. Tiene un peso de 50% para la nota final y resulta del
promedio ponderado de las dos evaluaciones escritas programadas: ER = (Ep x 0.4) + (Ef x 0.6).

El Promedio final (PF) resulta de la aplicacin de la siguiente frmula:

VIII. FUENTES DE INFORMACIN

8.1. Bibliogrficas
Case, K. y Fair, R. (2007). Principios de microeconoma (novena edicin). Madrid: Pearson.
Krugman, P. (2006). Introduccin a la microeconoma. Reverte Editorial.
Bernanke, B. y Robert, F. (2007). Microeconoma (segunda edicin). Madrid: McGraw Hill.
Perioff, J. (2005). Microeconoma (tercera edicin). USA: Pearson.
8.2. Hemerogrficas
Fernndez, J. (2004). Las privatizaciones y la pobreza en el Per. Fallas del Gobierno? Punto de equilibrio. Nro. 86, pgs. 37 44.
Paz, A. (2002). Enfoques macroeconmicos sobre expansin de empresas. Boletn ICE Universidad complutense de Madrid. Nro. 2732, pgs. 37 44.
8.3. Electrnicas
Kaufman, S. El capitalismo del siglo XXI. Amrica Economa. Disponible en: http://www.americaeconomia.com/revista/
Palmiseno, S. La Gran Oportunidad de las Pequeas Empresas en el Consumidor Global. Amrica Economa. Disponible en: http;//beta.americaeconomia.com.

Sistematizado por: Arbus Prez Espinoza Fecha: 2 de julio de 2015 Revisin Pedaggica: Ren Del Aguila