Profesora: Elizabeth Crdenas M.

Evaluacin Parcial Marzo Sptimo Bsico

Nombre : Curso :
Fecha : lunes 20 de marzo % de aprobacin : 60
Puntaje total : 29 p Puntos obtenidos:

OBJETIVOS DE LA EVALUACION INDICADORES

Los estudiantes analizan aspectos relevantes de las
narraciones ledas para profundizar su comprensin:
identificando las acciones principales del relato y
explicando cmo influyen en el desarrollo de la historia
explicando las actitudes y reacciones de los personajes
de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que
viven
describiendo el ambiente y las costumbres
representadas en el texto y explicando su influencia en
las acciones del relato
interpretando el lenguaje figurado presente en el texto
expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de
los personajes y fundamentndolas con ejemplos del
texto
llegando a conclusiones sustentadas en la informacin
del texto
+ reconociendo el significado contextual de palabras
Explicar qu efecto tiene determinada accin en los eventos que siguen.
Explicar, por qu los personajes toman ciertas decisiones a partir de
informacin presente en el relato.
Describir a los personajes de acuerdo con las actitudes que toman en el
relato y sus reacciones frente a los problemas.
Explicar cmo ayuda o perjudica a un personaje determinada caracterstica.
Explicar qu es lo que probablemente siente el personaje en un determinado
momento de la historia y qu sentiran ellos si estuvieran en su lugar.
Relacionar hechos, costumbres y lugares del texto con la poca en que se
ambienta.
Explicar, oralmente o por escrito, expresiones de un texto ledo que tengan
sentido figurado.
Expresar una postura frente a una accin o actitud de un personaje y la
fundamentan
Elaborar una conclusin sobre algn aspecto del texto a partir de la
informacin leda y de sus experiencias y conocimientos.
+ Reconcer el significado de las palabras

TEXTO 1 Lee con atencin y luego contesta

El Otro Yo
Mario Benedetti

Se trataba de un muchacho corriente: en los pantalones se le formaban rodilleras, lea historietas, haca
ruido cuando coma, se meta los dedos a la nariz, roncaba en la siesta, se llamaba Armando. Corriente en todo
menos en una cosa: tena Otro Yo.
El Otro Yo usaba cierta poesa en la mirada, se enamoraba de las actrices, menta cautelosamente, se
emocionaba en los atardeceres. Al muchacho le preocupaba mucho su Otro Yo y le haca sentirse incmodo
frente a sus amigos. Por otra parte el Otro Yo era melanclico, y debido a ello, Armando no poda ser tan vulgar
como era su deseo.
Una tarde Armando lleg cansado del trabajo, se quit los zapatos, movi lentamente los dedos de los pies y
encendi la radio. En la radio sonaba msica de Mozart, pero el muchacho se durmi. Cuando despert el Otro
Yo lloraba con desconsuelo. En el primer momento, el muchacho no supo qu hacer, pero despus se rehzo e
insult concienzudamente al Otro Yo. Este no dijo nada, pero a la maana siguiente se haba suicidado.
Al principio la muerte del Otro Yo fue un rudo golpe para el pobre Armando, pero enseguida pens que ahora
s podra ser enteramente vulgar. Ese pensamiento lo reconfort.
Slo llevaba cinco das de luto, cuando sali a la calle con el propsito de lucir su nueva y completa
vulgaridad. Desde lejos vio que se acercaban sus amigos. Eso le lleno de felicidad e inmediatamente estall en
risotadas.
Sin embargo, cuando pasaron junto a l, ellos no notaron su presencia. Para peor de males, el muchacho
alcanz a escuchar que comentaban: Pobre Armando. Y pensar que pareca tan fuerte y saludable.
El muchacho no tuvo ms remedio que dejar de rer y, al mismo tiempo, sinti a la altura del esternn un
ahogo que se pareca bastante a la nostalgia. Pero no pudo sentir autntica melancola, porque toda la melancola
se la haba llevado el Otro Yo.

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Vulgar: Especie , dicho o hecho vulgar que carece de novedad e importancia , o de verdad y fundamento
Concienzudo: Que estudia o hace las cosas con mucha atencin o detenimiento

1.- Qu es lo que haca diferente a Armando de las dems personas?

a. Tena muy desarrollado su lado sentimental.
b. Usaba ropa diferente.
c. Tena un trabajo particular.
d. Tena Otro Yo.

2.- Qu diferenciaba a Armando de su Otro Yo?

a. El primero era muy trabajador y el segundo muy flojo.
b. El primero era un ser corriente y el segundo era muy sensible.
c. El primero era el narrador y el segundo un personaje.
d. El primero exista y el segundo no.

3.- Quin muere al final del relato?

a. Armando.
b. El Otro Yo
c. Ambos personajes.
d. Ninguno de los personajes.

4.- Resume con tus palabras los tres momentos principales de la narracin
a.- Situacin inicial b.- Desarrollo c.- Situacin final o desenlace

TEXTO 2

ADRIANA ES UN DESASTRE
--Despierta, Adriana, que es muy tarde!
Adriana, todava medio dormida, se levant de la cama. ste es el peor momento del da para ella.
Fue al cuarto de bao y se duch Qu drama! Tom el desayuno y empez a preparar la mochila; tena
que meter dentro los libros, los lpices, una manzana, un trompo, las bolitas La mochila estaba tan llena
que no se poda cerrar.
Por fin, Adriana sali corriendo de casa, porque era tarde para ir al colegio. Corri por la calle,
tropez con un farol se meti en todos los charcos. Se subi al autobs y empez a buscar el dinero.
Qu tragedia es sacar el dinero de la mochila!, pens desesperada.
Unas cuantas bolitas de colores rodaron debajo de las botas del conductor, que casi pierde la
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tranquilidad.
Una seora muy elegante se abraz al cuello del conductor gritando:
--Ratones! Est todo lleno de ratones de colores!
-- No son ratones, son elefantes dijo un seor y en ese momento pis dos bolitas que le
hicieron tambalearse peligrosamente.
-- Todos tranquilos que aqu estoy yo!grit el conductor.
El autobs pareca un gallinero.
La pobre Adrianita, avergonzada, procuraba recoger la mayor cantidad posible de bolitas Por fin
lleg el paradero!
Adriana se baj del autobs; el conductor y los pasajeros suspiraron con alivio.

5.- El orden cronolgico de las acciones que realiza Adriana al levantarse es:
a) se duerme, se levanta, se ducha y prepara la mochila.
b) se levanta, se ducha, desayuna y prepara la mochila.
c) se levanta, se ducha, prepara la mochila y desayuna.
d) corre por la calle, tropieza, saca el dinero y cae a un charco

6.- Adriana es un desastre, porque:

a) Molesta a todos los pasajeros
b) agrede a los pasajeros
c) atrasa el autobs
d) no lleva dinero para el pasaje

7.- Lo que Adriana llevaba en su mochila era:

a) Frutas diversas
b) ratones
c) bolitas y ratones
d) tiles escolares, fruta, bolitas

8.- Para Adriana, sacar el dinero de la mochila es una tragedia, porque:

a) No le gusta gastar dinero.
b) Nunca tiene sencillo para la micro.
c) le cuesta encontrar el dinero entre tantas cosas que lleva en la mochila.
d) Siempre se le queda el monedero

9.- El texto dice que el autobs pareca un gallinero, porque:

a) Haba mucho ruido y desorden adentro
b) Muchos pasajeros llevaban gallinas
c) Los ratones corran por el autobs asustados como gallinas
d) Haba mal olor
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 Profesora: Elizabeth Crdenas M.

10.- De acuerdo con lo ledo, podemos decir que Adriana es:

a) rpida
b) torpe
c) molestosa
d) rebelde

11.- Cul de las siguientes opciones reemplaza a la palabra: TAMBALEARSE:

a) marearse
b) perderse
c) inclinarse
d) oscilar

12.- La palabra que mejor puede reemplazar a PROCURABA es:

a) evitaba
b) lograba
c) recoga
d) trataba

Anlisis de texto

"Los cuerpos negros de los grandes rboles 13.- Cmo es el ambiente donde estaba Farquar?
formaban dos murallas rectilneas que se
_________________________________________
unan en el horizonte en un solo punto, como
un diagrama en una leccin de perspectiva. Al _________________________________________
alzar los ojos por encima de su cabeza, a
travs de aquella brecha en el bosque, _________________________________________
Farquhar vio brillar unas grandes estrellas de
_________________________________________
oro que eran completamente desconocidas,
agrupadas en extraas constelaciones. Tuvo la _________________________________________
certeza de que estaban dispuestas con
arreglo a un orden lleno de un sentido oculto y _________________________________________

nefasto. En el bosque resonaban unos

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extraos ruidos, entre los cuales, una vez, dos _________________________________________

veces, luego una vez ms, distingui
_________________________________________
claramente unos murmullos en un idioma
desconocido." _________________________________________

_________________________________________

Por mi parte soy o creo ser duro de nariz, 14.- Describe con tus palabras al hombre del texto,
mnimo de ojos, escaso de pelos en la cabeza, indicando sus caractersticas fsicas y sicolgicas.
creciente de abdomen, largo de piernas,
_________________________________________
ancho de suelas, amarillo de tez, generoso de
amores, imposible de clculos, _________________________________________
confuso de palabras, tierno de manos, lento
de andar, inoxidable de corazn, aficionado a _________________________________________
las estrellas, mareas, maremotos, admirador
_________________________________________
de escarabajos, caminante de arenas,
torpe de instituciones, chileno a perpetuidad, _________________________________________
amigo de mis amigos, mudo de enemigos,
entrometido entre pjaros, maleducado en _________________________________________

casa,
_________________________________________
tmido en los salones, arrepentido sin objeto,
horrendo administrador, navegante de boca y _________________________________________
yerbatero de la tinta, discreto entre los
_________________________________________
animales

En una sala baja y estrecha, el capataz de 15.- Describe detalladamente cmo era el lugar donde

turno sentado en su mesa de trabajo y trabajaba el capataz.

teniendo delante de s un gran registro

_________________________________________
abierto, vigilaba la bajada de los obreros en
aquella fra maana de invierno. Por el hueco _________________________________________
de la puerta se vea el ascensor aguardando su
_________________________________________
carga humana que, una vez completa,
desapareca con l, callada y rpida, por la _________________________________________
hmeda abertura del pique.
_________________________________________
Los mineros llegaban en pequeos grupos, y
_________________________________________
mientras descolgaban de los ganchos
adheridos a las paredes sus lmparas, ya
encendidas, fijaba en ellos una ojeada
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penetrante, trazando con el lpiz una corta

raya al margen de cada nombre. De pronto,
dirigindose a dos trabajadores que iban
presurosos hacia la puerta de salida los
detuvo, dicindoles:
16.- Describe fsica y sicolgicamente a los dos mineros.
-Qudense ustedes.
________________________________________
Los obreros se volvieron sorprendidos y una
vaga inquietud se pint en sus plidos rostros. ________________________________________
El ms joven, muchacho de veinte aos
_________________________________________
escasos, pecoso, con una abundante cabellera
rojiza, a la que deba el apodo de Cabeza de _________________________________________
Cobre, con que todo el mundo lo designaba,
era de baja estatura, fuerte y robusto. El _________________________________________

otro ms alto, un tanto flaco y huesudo, era

_________________________________________
ya viejo de aspecto endeble y achacoso.
Ambos con la mano derecha sostenan la
lmpara y con la izquierda su manojo de
pequeos trozos de cordel en cuyas
extremidades haba atados un botn o una
cuenta de vidrio de distintas formas y
colores; eran los tantos o seales que los
barreteros sujetan dentro de las carretillas
de carbn para indicar arriba su procedencia

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Criterios

La respuesta dada La respuesta dada es La respuesta dada es La respuesta

es completa, completa, entrega la incompleta, entrega la dada es
Preguntas
entrega toda la informacin solicitada, informacin solicitada, incorrecta
informacin pero no respeta no respeta
(0)
solicitada, maysculas, comas, maysculas, comas,
respetando punto final y punto final y
maysculas, ortografa. (2) ortografa.(1)
comas, punto final
y ortografa.(3)

N 4 a

N 4 b

N 4 c

N 13

N 14

N 15