PAUTA| DE OBSERVACIN DE CLASES 2017

Nombre Profesor(a)
de Aula

Nombre Educador(a)
Diferencial /Prvulos

Nombre Profesor(a)
Observador(a)

Curso Fecha de la
observacin
Objetivo de la clase :
Asignatura/Ncleo de Hora llegada
Aprendizaje Observador

Nro. de estudiantes al Hora salida

momento de la visita Observador

Est presente el
descriptor?
ASPECTOS GENERALES SI / NO /
NO APLICA /
NO OBSERVADO
1. La sala de clases est limpia, ordenada y organizada para el trabajo a realizar, en funcin de los
aprendizajes.
2. Las normas se publican en el aula.

3. El diario mural del mes contiene informacin reciente para el curso.( horario del curso, efemrides,
cuadro de responsabilidades, mensajes positivos, afiches con consejos sanos, trabajos de los nios, etc.)
4. El diario mural contiene calendario de evaluaciones del mes.

5. Genera un ambiente o clima de aula agradable, adecuado para el logro de aprendizajes , estableciendo
rutinas y normas de convivencia para el desarrollo de la clase.
6. El docente mantiene un volumen de voz adecuado, armnico y agradable?

Indicadores Est presente el

descriptor?
a. INICIO (Se observa el inicio de una clase) Se les comunica a los estudiantes con claridad los temas a SI / NO /
NO APLICA /
tratar y las actividades que realizarn, destacando la importancia y el propsito de stos. (10 a 15 minutos) NO OBSERVADO
7. Entrega planificacin antes de observacin.

8.Posee un procedimiento de ingreso a la sala de clases y saludo a los estudiantes.

9. El o los objetivos de la clase se escribe(n) en el pizarrn o en otra ubicacin , o se comunican

verbalmente en un lenguaje adecuado, claro y preciso para la edad del alumno.( no aplica a prvulos).
10.Vincula el o los objetivos de la clase con las experiencias y conocimientos previos de los estudiantes
respecto al tema de la clase o con sus experiencias personales de su vida cotidiana.
11.El docente realiza una motivacin para inducir al tema curricular a trabajar, en concordancia con el o
los O.A. a trabajar, a travs de alguna estrategia ( power point , cancin, materiales diversos, etc.)
COMENTARIOS:

Indicadores Est presente el

descriptor?
b. DESARROLLO ( Se observa el desarrollo de una clase) Se desarrollan actividades significativas, desafiantes y SI / NO /
NO APLICA /
apunten al logro del objetivo de la clase. NO OBSERVADO
12. Las actividades implementadas incorporan estilos de aprendizaje, considera la atencin a la diversidad
y necesidades de los estudiantes.
13. Se propicia el uso de actividades que fomenten el aprendizaje autnomo de los estudiantes y que
autoevale su propio progreso, una vez entregados los lineamientos del trabajo.
14. Implementa un estilo de trabajo cooperativo en el que se favorece el desarrollo de valores de
responsabilidad, respeto, tolerancia y solidaridad y la autoestima.
15. Se observa interaccin entre los estudiantes y la (el) docente.

16. Conduce las clases de manera dinmica: impone un ritmo de clases, introduce preguntas desafiantes
para mantener el inters o cambia de estrategia de enseanza.
17. Promueve el desarrollo del pensamiento a travs de la formulacin de preguntas y problemas, aborda los
errores como ocasiones de aprendizaje, analiza situaciones para construir juicios y valoraciones.
18. No hay espacios libres entre las actividades.

19.El tiempo destinado a las actividades es suficiente para que la mayora de los estudiantes , en funcin de
sus particulares ritmos de aprendizaje termine su trabajo ( no falta tiempo )
20. Posee un manejo adecuado de grupo.

21. El (la) profesor(a) monitorea la comprensin o apropiacin de los contenidos por parte de los
estudiantes.
22. Se establecen relaciones entre los contenidos y la vida cotidiana de los estudiantes.

23. Utiliza estrategias efectivas de enseanza-aprendizaje, como: explicar, narrar, modelar, observar
ejemplificar, esquematizar, utilizar material concreto, mostrar videos, que lean o investiguen.
24. Las interrupciones en el aula (tanto de estudiantes como externas) se manejan con la mnima prdida de
tiempo y distraccin de la tarea.
25. El (la) profesor(a) imparte la clase alineada al Objetivo de Aprendizaje y las actividades implementadas
apuntan al desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes establecidas en las Bases Curriculares.
26. El docentes de asignatura y Educador(a) PIE promueven un clima de aprendizaje favorable para el
aprendizaje y enseanza que permite concentrarse en las actividades.
27. Aplica diferentes estrategias metodolgicas para aquellos estudiantes que presenten dificultades fsicas.
Los apoya y estimula ( slo para clases de Ed. Fsica )
El Equipo de Aula durante la clase:
28. Se observa trabajo en equipo y de manera coordinada , con participacin activa de sus integrantes para
asegurar el aprendizaje y la participacin activa de los estudiantes.
29. Ofrece comentarios positivos en relacin con el comportamiento adecuado, refuerza las respuestas y
retroalimenta positivamente los logros y participacin de los estudiantes y valora sus esfuerzos.
30. Provee apoyo individual de acuerdo de acuerdo a las necesidades que cada nio requiera mediante
materiales para tareas especficas ( tanto para aquellos que presentan dificultades o para los ms avanzados )
31. Utiliza una metodologa motivadora y apropiada para lograr los aprendizajes esperados durante el
proceso de enseanza- aprendizaje , la participacin y atencin de los nios.
32. La Asistente de Aula atiende dudas y consultas de los estudiantes en sus tareas especficas, mientras
realizan la actividad de aprendizaje.
COMENTARIOS:

Indicadores Est presente el

descriptor?
c. CIERRE (Se observa el final de una clase) Se realiza una actividad de cierre apropiada, que promueve la reflexin SI / NO /
NO APLICA /
de los estudiantes acerca de lo aprendido. (10 a 15 minutos)
NO OBSERVADO
33. Se realiza un cierre retomando aspectos del objetivo presentado.

34..Elabora conclusiones retomando preguntas o dudas de los alumnos.

35, Desarrolla metacognicin en los alumnos promoviendo la reflexin sobre su forma en que aprenden,
aplicando ese conocimiento para fijar nuevos aprendizajes ( Qu aprend?, Cmo aprend? )
COMENTARIOS:

OBSERVACIONES GENERALES (mobiliario adecuado, espacio suficiente, ambiente externo, utiliza instrumentos de
evaluacin o cotejo en la clase, etc. ):

RETROALIMENTACIN
(DILOGO PEDAGGICO)

Observaciones Generales : (estado de la sala, ambientacin, momento (s) de la clase observado, entre otros)
.

.

...
.

Aspectos positivos que se destacan de la observacin Aspectos a mejorar

1.

2.

3.

Acuerdos y Compromisos: ( posibles cambios a realizar )

Firma Firma Firma Firma Profesor

Profesor(a) de aula Asistente de Aula Educador(a) Diferencial Observador