CAPACITACIN DOCENTES ING.

KEVIN LVAREZ

ACTIVIDADES DE REFLEXIN E INTERVENCIN

YO MISMO COMO PROFESOR

Mi principal funcin como profesor es ______________________________________________

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Decid ser docente debido a ______________________________________________________

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Lo que ms me gratifica de mi labor como docente es _________________________________

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Lo que ms me frustra como profesor es ____________________________________________

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Considero que los alumnos habitualmente son ______________________________________

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Un buen docente es aquel que ____________________________________________________

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La materia que yo enseo es _____________________________________________________

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Si pudiera cambiar el currculo, sugerira que ________________________________________

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Respecto a la institucin educativa donde laboro pienso que ____________________________

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Peter Mc Laren: uno no le puede ensear nada a nadie, sino crear el contexto para que
aprenda
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ACTIVIDADES DE REFLEXIN E INTERVENCIN

LAS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA EN LA CLASE

El siguiente ejercicio pretende que usted analice las posibles estrategias de enseanza que
regularmente utiliza en sus clases.

a) Qu tcnicas y estrategias de enseanza utiliza?

Tcnica o Estrategia Razones
Al inicio:

Durante:

Al trmino:

b) Qu tanta efectividad considera que se obtiene por el uso de dichas estrategias en los
siguientes aspectos?
Progresos del aprendizaje de los alumnos:
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Clima motivacional y disciplina:

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Peter Mc Laren: uno no le puede ensear nada a nadie, sino crear el contexto para que
aprenda
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ACTIVIDADES DE REFLEXIN E INTERVENCIN

LAS TCNICAS DE EVALUACIN

Reflexione sobre las distintas estrategias, procedimientos y prcticas evaluativas que conoce y
utiliza, a partir de lo siguiente:

En qu medida resultan informativas las estrategias respecto de los aprendizajes

significativos que los alumnos realizan.

Cul es el grado de informacin valiosa que proporcionan sobre la efectividad de los

procedimientos y estrategias de enseanza que usted ha utilizado.

Peter Mc Laren: uno no le puede ensear nada a nadie, sino crear el contexto para que
aprenda