Unidad Educativa

Santa Mara de la Esperanza 2017-2018

El futuro comienza hoy...

1. DATOS INFORMATIVOS: PLAN DE UNIDAD DIDCTICA

NOMBRE DEL DOCENTE: Lcdo. Gabriel Saguay Urdiales REA / ASIGNATURA: Estudios Sociales GRADO / CURSO: OCTAVO. PARALELO: A
N DE UNIDAD DE TTULO DE LA UNIDAD: ORGENES DE LA N DE PERODOS: 6 semanas FECHA INICIO: 12 Sep 2017
PLANIFICACIN: 1 HUMANIDAD, LA TIERRA FECHA TRMINO: 21 Oct 2017
Y LAS CULTURAS DEL
ECUADOR
OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA UNIDAD: O.CS.4.2 Desarrollar una visin general de varios procesos histricos de la humanidad, desde sus orgenes hasta el siglo XX, especialmente la evolucin de los pueblos
aborgenes de Amrica, la conquista y colonizacin de Amrica Latina, su independencia y vida republicana, en el contexto de los imperios coloniales y el imperialismo,
para determinar su papel en el marco histrico mundial.
O.CS.4.3 Establecer las caractersticas del planeta Tierra, su formacin, la ubicacin de los continentes, ocanos y mares, mediante el uso de herramientas cartogrficas
que permitan determinar su importancia en la gestin de recursos y la prevencin de desastres naturales.
O.CS.4.7 Propiciar la construccin de un Ecuador justo e intercultural, con base en el respeto a las diversidades en un gran proyecto de unidad nacional, bajo la premisa de
una seria crtica a toda forma de discriminacin y exclusin social.

CRITERIOS DE EVALUACIN:
CE.CS.4.1. Analiza y utiliza los conceptos de historia y trabajo, como herramientas tericas en funcin de comprender el proceso de produccin y reproduccin de la
cultura material y simblica de los pueblos americanos y de la humanidad, destacando el protagonismo de la mujer en su evolucin.
CE.CS.4.6. Examina conceptual y prcticamente la Cartografa, en funcin de comprender los procesos de formacin de la Tierra, las caractersticas diferenciales de sus
continentes, ocanos, mares y climas, reconociendo sus posibles riesgos, los planes de contingencia correspondientes y caractersticas particulares (econmicas,
demogrficas, calidad de vida).
CE.CS.4.10. Examina la relacin entre la democracia y la interculturalidad, reconociendo la importancia de la lucha por los derechos humanos, la Constitucin, las
manifestaciones culturales (nacional y popular) en la implementacin y valoracin de la interculturalidad en todos los espacios.

EJES TRANSVERSALES Educacin para la inclusin (social, tnica, etaria, de gnero, de discapacidades, etc.)

2. PLANIFICACIN:
QU VAN A APRENDER? CMO VAN A APRENDER? EVALUACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
INDICADORES DE LOGRO TCNICAS E INSTRUMENTOS
PRIMERA SEMANA Anticipacin (5min): Texto del estudiante I.CS.4.1.1. Explica la T: Observacin
Clarificar conceptos importantes para el aprendizaje. Cuaderno de trabajo importancia de la Salida de campo.
CS.4.1.1 Reconocer el estudio de la Historia Realizar una estrategia de 2-4-6-8 Gua docente historia para la Anlisis y sntesis.
como conocimiento esencial para entender Realizar ejercicios de pre conocimiento en mi cuaderno comprensin del I: Ficha de Observacin
nuestro pasado y nuestra identidad y para origen de la Gua de calificaciones. .
comprender cmo influyen en el mundo en Construccin del Conocimiento (15 min): humanidad, del
que vivimos. Salida de campo del tema. trabajo como factor
CS.4.1.2. Describir el origen de la humanidad Solucionar un cuestionario del tema. fundamental de la
en frica y su difusin a los cinco Realizar lecturas del tema de estudio. evolucin y desarrollo
continentes, con base en el trabajo y su de una sociedad, el
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capacidad de adaptacin a diversos Participar en una estrategia de rompecabezas. papel de la mujer en la

ambientes y situaciones climticas Entrevistar a mis compaeros sobre el tema de estudio. invencin de la
Trabajo en grupo. agricultura y la
Consolidacin (15 min): influencia de la
Preparar una exposicin del tema. agricultura y de la
Elaborar un peridico con temas de significancia. escritura en las formas
. Escribir un ensayo sobre el tema de estudio. de vida y organizacin
social de los pueblos.
(I.2.)
Anticipacin (5min): Sala de audiovisuales I.CS.4.1.2. Analiza la T:.Exposiciones grupales.
SEGUNDA SEMANA Clarificar conceptos importantes para el aprendizaje. Gua docente evolucin y relacin Tarea en clase.
Realizar una estrategia de 2-4-6-8 cuaderno de trabajo entre el origen de los Gua de preguntas.
CS.4.1.3 Discutir la influencia de la Realizar ejercicios de pre conocimiento en el cuaderno. Fichas fotogrficas. primeros pobladores
agricultura y la escritura en las formas de de Amrica, la I: Resmenes de
vida y de organizacin social de la Construccin del Conocimiento (15 min): formacin de grandes actuacin.
humanidad. Relacionar acontecimientos pasados con actuales. civilizaciones, el Instrumento de
Ejemplificar con ejemplos cotidianos desarrollo de las evaluacin
Conversatorio sobre actividades en el entorno. culturas andinas, el Escala de calificaciones.
origen y desarrollo del
Consolidacin (15 min): Imperio inca y la
Clase magistral. estructura
Proyeccin de videos. organizativa del
Elaborar resmenes. Tahuantinsuyo,
Elaborar opiniones y consensos del tema. destacando el legado
material y cultural
indgena y los rasgos
ms significativos que
diferencian las
culturas americanas.
(I.2.)
. Gua docente I.CS.4.1.2. Analiza la : Trabajo grupal.
TERCERA SEMANA Anticipacin (5min): Cuaderno de trabajo evolucin y relacin Anlisis y resumen de
Recordatorio de temas anteriores Cartulinas entre el origen de los texto.
CS.4.1.4. Reconocer el trabajo como factor Proposicin de temas de opinin. Collage de imgenes primeros pobladores Anlisis de desempeo
fundamental de la evolucin y desarrollo de conversatorio de Amrica, la Trabajo en clase.
una sociedad, y su influencia en la Construccin del Conocimiento (15 min): formacin de grandes
construccin de la cultura material y elaboracin de grupos de discusin. civilizaciones, el I: Gua de preguntas.
simblica de la humanidad. Clase magistral desarrollo de las Prueba.
Elaboracin de mapas conceptuales. culturas andinas, el
Reconocer las principales influencias de las culturas locales. origen y desarrollo del
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Consolidacin (15 min): Imperio inca y la

Clase magistral estructura
Presentacin de temas de estudio. organizativa del
Presentacin de evaluaciones Tahuantinsuyo,
destacando el legado
material y cultural
indgena y los rasgos
ms significativos que
diferencian las
culturas americanas.
(I.2.)
Anticipacin (5min): . T: Proyeccin de videos.
CUARTA SEMANA Proyeccin de videos Uso de material reciclado I.CS.4.6.1. Explica el Trabajo grupal.
Elaboracin de collage con lnea de tiempo. Papeleras proceso formativo de Anlisis de temas.
CS. 4.2.1 Examinar el proceso de formacin Conversatorio. Recortes de revistas la Tierra, la gestacin
de la Tierra, la gestacin de los continentes y Opiniones de cada alumno. Gua didctica. de los continentes y
las sucesivas eras geolgicas. sus caractersticas I: sala de audiovisuales.
Construccin del Conocimiento (15 min): generales, las eras Carteleras.
Clase magistral geolgicas, ocanos,
Trabajo en grupo mares, movimientos y
Elaboracin de imgenes alusivas al tema climas, y su impacto
Discusin y generacin de ideas. en posibles desastres
naturales y planes de
Consolidacin (15 min): contingencia en los
Elaboracin de informes. mbitos geogrfico,
Exposicin en murales los resultados de trabajo grupal. demogrfico y
econmico. (I.1., I.2.)
Anticipacin (5min): T: identificacin y
QUINTA SEMANA Construccin y elaboracin de mapas. Laminas I.CS.4.6.1. Explica el orientacin.
Maquetas proceso formativo de I:mapa conceptual
CS.4.2.2 Localizar y describir los ocanos y Carton la Tierra, la gestacin
mares del mundo, sus movimientos y Construccin del Conocimiento (15 min): Guia didctica de los continentes y
efectos en la vida del planeta. Reconocimiento individual de mares y pases. Espuma flex. sus caractersticas
Apropiacin de trminos y conceptos. generales, las eras
Explicacin a travs de clase magistral. geolgicas, ocanos,
mares, movimientos y
Consolidacin (15 min): climas, y su impacto
Identifica fcilmente los pases y sus ocanos circundantes. en posibles desastres
Esquematiza en el cuaderno los resultados. naturales y planes de
contingencia en los
mbitos geogrfico,
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demogrfico y
econmico. (I.1., I.2.)

Anticipacin (5min): Gua docente. I.CS.4.10.1. Explica la T: evaluacin

SEXTA SEMANA Video educativo. Cuadros estadsticos. interculturalidad
Conversatorio Gua docente desde el anlisis de las I: prueba escrita
CS.4.3.1. Apreciar las culturas del Ecuador a Preguntas de anticipacin. Material didctico. diferentes
partir del estudio de su origen, localizacin y Construccin del Conocimiento (15 min): manifestaciones
rasgos ms destacados. Clase magistral. culturales del Ecuador
Anlisis de cada cultura en su desarrollo. (nacional y popular),
Polemizar sobre la situacin social de las culturas. sus races histricas u
Discusin grupal. origen, localizacin,
Consolidacin (15 min): rasgos ms
Elaboracin de resmenes. destacados, y las
Actividad de grupos acciones concretas
Generacin de ideas sobre la aceptacin y respeto las culturas. para practicarla en
espacios cercanos, y
reconoce sus
diferencias con la
cultura de masas.
(J.1., S.2.)
ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA
-Discapacidad Auditiva. -se traslada al alumno con discapacidad auditiva en el primer puesto en la fila.
-Discapacidad Fsica- Motriz. - Para discapacidad fsica motriz se trabaja con el texto base, asi como imgenes de varias formas .
-Exposiciones orales.
-Pruebas orales.

Bibliografa .
Bartolom, M. y Cabrera, F. (Coord.) (2007). Construccin de una ciudadana intercultural y responsable: Gua
para el profesorado de secundaria. Espaa: Ministerio de Educacin y Ciencia. Recuperado de https://
goo.gl/KCU8cT
Bravo, E. (s.f.). Caso 2: La industria camaronera en el Ecuador. Accin Ecolgica EduAlter. Recuperado de
http://www.edualter.org/material/sobirania/enlace7.pdf
Caro, E. (julio, 2003). La vulnerabilidad social como enfoque de anlisis de la poltica de asistencia social para la
poblacin adulta mayor en Mxico. Simposio Viejos y Viejas Participacin, Ciudadana e Inclusin Social, 51
Congreso Internacional de Americanistas. Santiago de Chile. Recuperado de
http://www.cepal.org/celade/noticias/paginas/9/12939/eps9_ecaro.pdf
Repblica del Ecuador (2008). Constitucin Poltica del Ecuador. Recuperado de http://www.produccion.
gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2012/07/Normas_Constitucionales.pdf
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Escuela Piloto de Acreditacin en Agua y Saneamiento EPILAS/UNC (s.f.). Evaluacin de riesgo. Curso: Prevencin
de Desastres. Sostenibilidad de los servicios de agua potable y Saneamiento frente a desastres naturales.

ELABORADO REVISADO COMISION JUNTA ACADEMICA APROBADO

DOCENTE: LCDO. GABRIEL SAGUAY URDIALES DIRECTOR DE REA: LCDO. GABRIEL SAGUAY URDIALES PRESIDENTE DE LA COMISIN. PRESIDENTE DE LA JUNTA. DIRECTOR: LCDO. WILFRIDO CHUMBAY
FIRMA: FIRMA: FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 28 DE AGOSTO DE 2017 FECHA: 28 DE AGOSTO DE 2017 FECHA: 28 DE AGOSTO DE 2017 FECHA: 28 DE AGOSTO DE 2017 FECHA: 28 DE AGOSTO DE 2017
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