DEPARATMENTO DE EDUCACIN ESPECIAL

USAER 26

INFORME DE ATENCIN

REA: PSICOLOGA

ESCUELA:

NOMBRE DEL ALUMNO (A): FECHA:

NOMBRE DEL MAESTRO (A): GRADO Y GRUPO:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

HABILIDADES TRABAJADAS
INTELECTUAL SOCIO-AFECTIVA PSICOMOTRIZ
SENSO-PERCEPCIN AUTOCONCEPTO LATERALIDAD
ATENCIN AUTOREGULACIN RITMO
COMPARACIN EMOCIONAL COORDINACIONES
CLASIFICACIN EMPATA CONTROL POSTURAL
SERIACIN COOPERACIN
SECUENCIACIN ASERTIVIDAD
RAZONAMIENTO CONCIENCIA Y
LGICO- PRCTICA DE LAS
MATEMTICO REGLAS
RAZONAMIENTO SOLUCIN DE
ESPACIO-TEMPORAL CONFLICTOS
MEMORIA CRITERIO MORAL
 INSTITUTO DE EDUCACIN DE AGUASCALIENTES
EDUCACIN ESPECIAL
USAER NO. 26
HOJA DE OBSERVACIN Y REGISTRO
EN EL AULA REGULAR

REA: PSICOLOGA Fecha: ___________________________

Escuela:
Alumno:
Fecha de nacimiento: __________________________ Edad:______________________
Propsito de la observacin: ________________________________________________________
_________________________________________________________ Grado y Grupo: _________
Maestro(a) de educacin regular: ____________________________________________________
Maestro(a) de apoyo: ______________________________________________________________

COMPONENTES Y ELEMENTOS A OBSERVAR

1.- RELACIN ALUMNO-MAESTRO

A) Agresividad

Peleonero ( ) Hosco, malhumorado ( ) Molesta a sus compaeros ( ) Destructivo ( )

B) Respeto a la autoridad

Obediente ( ) Desafiante ( ) Dominante ( )

C) Dependencia al maestro

Trabaja solamente vigilado ( ) Necesita aprobacin constante ( ) Trabaja por s mismo ( )

D) Problema de atencin

Deja las cosas incompletas ( ) Parece que no escucha ( ) No se concentra ( )

No se mantiene quiero ni en actividades ldicas ( )

E) Hiperactividad

Corre y trepa excesivamente ( ) Se mueve demasiado ( )

F) Estado anmico

Es carioso ( ) Cooperador ( ) Aplanado ( ) Tmido ( ) Tristeza ( )

Sensible ( ) Se le dificulta relacionarse con los dems ( ) Fantasioso ( ) Temeroso ( )

Inquieto ( )
2.-RELACIN MAESTRO-ALUMNO

A) Estado anmico

Malhumorado ( ) Complaciente ( ) Agresivo ( ) Gritn ( ) Carioso ( )

Amable ( ) Distante ( )

B) Claridad y amplitud de las instrucciones

Sencillas ( ) Objetivas ( ) Accesibles ( ) Poco claras o confusas ( )

C) Habilidad para transmitir los contenidos pedaggicos

Mantiene la atencin ( ) Dinmica grupal adecuada ( ) Flexibilidad pedaggica ( )

No logra mantener la atencin ( )

3.-CARACTERSTICAS DEL ALUMNO

A) Emocionales

Aislamiento ( ) Rivalidad ( ) Dependencia ( ) Pandillerismo ( )

Necesidades de aceptacin ( ) Liderazgo ( )

B) Cognitivas
Nivel de desarrollo

Bases pedaggicas respecto al grado que cursa ( ) Por debajo de su edad y grado ( )

Dificultades para acceder a los contenidos ( ) Inseguridad en un sentido general ( )

Inmadurez ( )

C) Problemas perceptuales

Visual ( ) Auditivo ( ) Articulatorio ( )

D) Motores

Torpeza ( ) Lentitud ( )

E) Lateralidad:

Diestro ( ) Zurdo ( ) Ambidiestro ( )

F) Conductas no funcionales

Tics ( ) Cierra los ojos de una manera muy constante Onicofagia ( )

Se chupa el dedo ( ) Se jala el pelo ( ) Otra:_______________________________
 Registro de las conductas observadas

Raymundo Gmez Ramos. Sandra Mireya Hernndez Bernal

Psiclogo. Usaer 29. Directora Usar 29

 Cd. Prof. 7134368

INFORME PSICOLGICO

SNTESIS PSICOLGICA

IDENTIFICACIN

NOMBRE:

FECHA DE NACIMIENTO: EDAD:

ESCUELA: GRADO Y GRUPO:

FECHA:

MOTIVO DE CONSULTA

OBSERVACIONES

Durante las sesiones se mostr:

INSTRUMENTOS APLICADOS

T.M.P RAVEN INTELIGENCIA

T.G.V. BENDER M.A. PERCPETIVO-MOTOR Y PROYECTIVO

D. DE F. HUMANA MADURACIN Y PROYECTIVO

D. DE LA FAMILIA PERSONALIDAD

RESULTADOS

T.M. P. RAVEN Tomando en cuenta la estandarizacin en la ciudad de Aguascalientes (2001, tabla

1) obtiene un puntaje de ____ percentil ____ rango ____ que lo ubica con una capacidad
intelectual ___________________________________________ ____ acorde a su edad y grado
que cursa.

Presentando dificultad en el procesamiento y en el rendimiento y procesamiento integrado de las

funciones intelectuales.

T.G.V Bender. Presente edad visomotriz de 6-0 a 6-5 aos que lo ubica por __________________
de su edad cronolgica. Se observan _____ indicadores significativos y _______ altamente
significativos de L. C.

INDICADORES EMOCIONALES

F. Humana

D. La Familia

Conclusiones
PSIC. Raymundo Gmez Ramos