INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

PROGRAMA SINTTICO
ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIN UNIDADES SANTO
UNIDAD ACADMICA: TOMS Y TEPEPAN
PROGRAMA ACADMICO: Licenciado en Relaciones Comerciales.
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Taller de Comunicacin Integral NIVEL: IV
PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Realiza una campaa de comunicacin integral, con un diseo innovador que incluya estrategias congruentes
a las necesidades de comunicacin, mercadolgicas, al pblico a quien se dirige y al presupuesto de una
empresa real.
CONTENIDOS:
I. La Identificacin corporativa de la empresa y la estrategia creativa integradora.
II. Propuesta para los medios audiovisuales de comunicacin integral.
III. Propuesta para los medios impresos de comunicacin integral.
IV. Evaluacin de la campaa de comunicacin integral.
ORIENTACIN DIDCTICA:
El estudiante desarrolla sus competencias a travs de estrategias de aprendizaje como son reportes de
prcticas en talleres; redaccin de resmenes ejecutivos; socializacin de las prcticas y equipos
colaborativos, todas dirigidas a desarrollar las competencias especficas mediante la aplicacin de las
diversas estrategias y medios de comunicacin integral. Se sugieren como estrategias centrales el aprendizaje
basado en proyectos as como el aprendizaje colaborativo.
EVALUACIN Y ACREDITACIN:
Se realizar un sondeo de expectativas y precisin de conceptos al inicio del curso, con el propsito de realizar
la evaluacin diagnstica para el ajuste de la planificacin didctica. La evaluacin formativa ser continua y
comprender el desarrollo de un caso real e integrador dividido en cuatro fases, estos sern integrados en un
portafolio de evidencias por unidad temtica, asignndoles de acuerdo a su importancia, un peso porcentual
para fines de calificacin. As mismo, al final del curso se integrar el estudio de caso real, mismo que ser
presentado de manera expositiva y escrita por el estudiante La evaluacin sumativa se integra con los
productos de la evaluacin formativa y el resultado de la campaa de comunicacin integral. Esta unidad de
aprendizaje puede acreditarse por:
Competencia demostrada durante las primeras tres semanas a partir del inicio del curso y se evaluar
a travs de una prctica integradora donde se observe que posee como mnimo el 80% del dominio de
las competencias especificas para desarrollar una campaa de comunicacin integral congruente, en
la que incluya los elementos necesarios proponiendo el mejor manejo de los medios y los bocetos,
considerando: la identificacin corporativa, la estrategia creativa, propuesta de medios audiovisuales e
impresos, los elementos necesarios para la ejecucin de la campaa.
Cursarla en otras instituciones de educacin superior nacionales que tengan convenio con el IPN.
Movilidad entre la ESCA en cualquiera de sus Unidades Acadmicas, de acuerdo a la capacidad de
atencin de cada unidad acadmica.
Movilidad entre modalidades escolares de acuerdo a la capacidad de atencin.
BIBLIOGRAFA:
Chong y Galindo, Jos Luis; Promocin de ventas: herramienta bsica del marketing integral, Ediciones
Granica, Argentina, 2007, 265 pgs. ISBN: 97895064152011
Clow Baak; Publicidad, promocin y comunicacin integral, Pearson/Prentice Hall, Mxico, 2010, 454
pgs. ISBN: 978-607-442-630-4
Gutirrez Gonzlez Mnica Diana, Produccin de televisin, Trillas, Mxico, 2008, 172 pgs. ISBN:
9789682080096
Gutirrez Gonzlez Pedro Pablo, Teora y prctica de la publicidad impresa, Campgrafic Editorial, Espaa,
2008, 261 pgs. ISBN: 9788496657007
Xifra, Jordi, Planificacin estratgica de las relaciones pblicas, Paidos, Mxico, 2005. 232 Pgs. ISBN:
8449317789
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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

UNIDAD ACADMICA: ESCUELA SUPERIOR DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Taller de

COMERCIO Y ADMINISTRACIN UNIDAD SANTO Comunicacin Integral
TOMS Y TEPEPAN
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Terico-
PROGRAMA ACADMICO: Licenciado en prctica, Optativa
Relaciones Comerciales.
VIGENCIA: 2010
PROFESIONAL ASOCIADO: En Comercializacin
NIVEL: IV
REA FORMATIVA: Profesional.
CRDITOS: 8 TEPIC (5.2 SATCA)
MODALIDAD: Presencial.
INTENCIN EDUCATIVA
En la actualidad la comunicacin integral de las empresas est tomando relevancia por la innovacin en sus
tcnicas y estrategias, debiendo tomar decisiones acertadas y a un bajo costo, de manera que garantice una
rentabilidad. Por ello, es de suma importancia que el egresado de la Licenciatura en Relaciones Comerciales
elabore una campaa de comunicacin integral que coadyuve a lograr los objetivos de la empresa de una
manera tica; pero, a la vez que favorezca la creatividad; desarrollando habilidades para la toma de decisiones
que se vern reflejadas en la campaa de comunicacin integral.
El programa requiere por parte del estudiante capacidades y habilidades de anlisis, comprensin, sntesis y
ejecucin, con el propsito de desarrollar una campaa de comunicacin integral, mediante la evaluacin de los
medios y la elaboracin del material necesario para la transmisin, publicacin o ejecucin de las diversas
actividades que la integran; adems requiere de una actitud crtica y creativa del mismo, as como capacidad en
la toma de decisiones lo cual le permitir un mejor desempeo profesional para la resolucin de problemas.
Las competencias especficas y habilidades que el estudiante ha de desarrollar, son las siguientes;
Desarrolla la identificacin corporativa de la empresa y la estrategia creativa integradora.
Disea un plan para los medios audiovisuales de comunicacin integral.
Disea un plan para los medios impresos de comunicacin integral.
Evala la campaa de comunicacin integral propuesta.
Esta unidad, del rea de conocimiento de Promocin y Publicidad, se relaciona en forma horizontal, con las
unidades de aprendizaje: Canales de Distribucin y Logstica, Compras, Aplicaciones de Informtica Comercial,
Investigacin de Mercados Aplicada, Administracin de Ventas; Mercadotecnia Directa; Estudio e Interpretacin
de Estados Financieros, Medios Promocionales de Venta y Optativa B, adems de manera vertical ascendente y
descendente: Introduccin a la Comunicacin Integral, Medios Publicitarios, Relaciones Pblicas, Medios
Promocionales de Venta y Planeacin Estratgica de la Comunicacin Integral.

PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Realiza una campaa de comunicacin integral, con un diseo innovador que incluya estrategias congruentes a
las necesidades de comunicacin, mercadolgicas, al pblico a quien se dirige y al presupuesto de una
empresa real.
TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTORIZADO POR:
DISEADA POR: Comisin de Programas
HORAS TEORA/SEMANA: 3.0 Academias de Promocin y Publicidad Acadmicos del Consejo
REVISADA POR: General Consultivo del IPN.
HORAS PRCTICA/SEMANA: 2.0 Subdireccin Acadmica de la ESCA,
Unidades Santo Toms y Tepepan.
HORAS TEORA/NIVEL: 54.0 APROBADA POR: Consejo Tcnico
Consultivo Escolar Santo Toms y
HORAS PRCTICA/NIVEL: 36.0 Tepepan.
Presidentes Ing. Rodrigo de Jess
HORAS TOTALES/NIVEL: 90.0 C.P. Norma Cano Olea, C.P.C. y M. Serrano Domnguez
en C. Jaime V. Sanchis Cuevas. Secretario Tcnico de la
Comisin de Programas
Acadmicos.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Taller de Comunicacin Integral. HOJA: 3 DE 9

N UNIDAD TEMTICA: I NOMBRE: La Identificacin corporativa de la empresa y la
estrategia creativa integradora
UNIDAD DE COMPETENCIA
Desarrolla la identificacin corporativa de la empresa y la estrategia creativa integradora, que considere las
necesidades mercadolgicas, presupuesto y pblicos a los que se dirige la comunicacin integral de la empresa.
HORAS TAA
HORAS AD
Actividades de
Actividades de CLAVE
No. CONTENIDOS Aprendizaje BIBLIOGRFICA
docencia
Autnomo
T P P
1.1 La empresa. 1.0 1.5 1.5
1.1.1 Antecedentes generales, diseo de identidad B1
corporativa. B2
B4
1.2 Producto/Marca. 1.0 1.5 1.5
1.2.1 Antecedentes, diseo de marca (Brand sense).
1.2.2 Anlisis interno y externo del producto/marca.

1.3 Decisiones clave. 1.0 1.5 1.5

1.3.1 Definicin de la situacin para la comunicacin
comercial integral, perfil de los pblicos objetivo
(target de cada actividad), objetivos para la
comunicacin integral.

1.4 Estrategia creativa integradora. 1.0 0.5 1.5

1.4.1 Estrategia creativa para publicidad:
tono/estilo/atmsfera, gimmic, apelaciones, tipo
de argumento, resolucin visual.
1.4.2 Estrategia del mensaje de promocin de ventas. 1.0
1.4.3 Estrategia del mensaje para relaciones 1.0
pblicas.
Subtotales por Unidad temtica: 4.0 7.0 6.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Desarrollo en equipo de la prctica No. 1 fase 1. La identificacin corporativa y la estrategia creativa A
partir de la descripcin de la empresa y el producto o servicio, realiza un anlisis de las estrategias
adecuadas para disear su identificacin corporativa, estableciendo las decisiones clave para elaborar
la estrategia creativa integradora de publicidad, promocin de ventas y relaciones pblicas. Deber
contener toda la informacin de la empresa y el producto, as como las decisiones clave y la estrategia
creativa propuesta. Ha de integrar los temas revisados durante el desarrollo de la unidad de
aprendizaje, con estrategias innovadoras y adecuadas para la empresa y su problemtica; adems,
ofrece argumentos consistentes y congruentes al contexto, considerando la rentabilidad para la
empresa.
Socializacin de la prctica 1 fase 1, en equipo frente al grupo.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Resolucin en equipo Prctica No. 1 fase 1: 50%
Refleja un trabajo cognitivo acorde con el nivel de formacin de tal forma que parta de lo descriptivo,
presentado en CD.
Representacin de la prctica No. 1 fase 1. 50%
Sustenta los resultados de las propuestas de forma innovadora aplicada a una empresa real.
Considerando el dominio del tema, materiales de apoyo a la exposicin, fluidez y claridad, asumiendo el
rol de expositor profesional.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Taller de Comunicacin Integral. HOJA: 4 DE 9

N UNIDAD TEMTICA: II NOMBRE: Propuesta para los medios audiovisuales de comunicacin integral.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Disea un plan para los medios audiovisuales de comunicacin integral; que incluya las actividades de
publicidad, promocin de ventas y relaciones pblicas; as como la cotizacin de produccin (preproduccin).
HORAS TAA
HORAS AD
Actividades de
Actividades CLAVE
No. CONTENIDOS Aprendizaje BIBLIOGRFICA
de docencia
Autnomo
T P P
2.1 Seleccin y estrategia de medios 2.0 3.0 2.0
audiovisuales de publicidad y apoyo a la B2
promocin de ventas. B4
2.1.1 Datos cuantitativos: alcance, frecuencia, B5
cobertura, costo por millar, de cada medio.
2.1.2 Datos cualitativos: estilo, prestigio y
credibilidad de cada medio.
2.1.3 Forma de uso de cada medio.

2.2 Pautas con aplicacin de presupuesto, una por 1.0 1.5 1.0
cada medio.

2.3 Preproduccin. 1.0 1.5 2.0

2.4 Medios audiovisuales de relaciones pblicas: 1.0 3.0 2.0

estrategia y forma de uso.

Subtotales por Unidad temtica: 5.0 9.0 10.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Desarrollo en equipo de la prctica No. 1 fase 2. Propuesta para los medios audiovisuales de
comunicacin integral. Consiste en la implementacin de las estrategias de medios audiovisuales con
sus datos cuantitativos y cualitativos adecuadas para una empresa real, ello lo plasmar en pautas y/o
programas, adems de considerar los aspectos necesarios de la preproduccin.
Visita a laboratorio de televisin. Bajo una gua de observacin, realizar los efectos del manejo de las
cmaras televisivas, desde el foro de grabacin. Fundamentalmente se ejercita en la filmacin y la
edicin de comerciales.
Socializacin de la prctica 1 fase 2, en equipo frente al grupo

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Resolucin Prctica No. 1 fase 2: 40%

Contiene toda la informacin necesaria para la evaluacin del plan de medios que contribuya al logro del
objetivo de comunicacin integral. Con estrategias innovadoras y adecuadas para la empresa, su
problemtica y sus pblicos, adems de argumentos consistentes y congruentes al contexto,
considerando la rentabilidad; presentado en CD.
Reporte con producto realizado en la visita al laboratorio de televisin. 20%
Que muestre el manejo de los efectos con apego a la gua.
Representacin de la prctica No. 1 fase 2. 40%
Sustenta los resultados de las estrategias innovadoras de comunicacin integral aplicadas a una
empresa. Ha de considerarse el dominio del tema, materiales de apoyo a la exposicin, fluidez y claridad,
asumiendo el rol de expositor profesional.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Taller de Comunicacin Integral. HOJA: 5 DE 9

N UNIDAD TEMTICA: III NOMBRE: Propuesta para los medios impresos de comunicacin integral
UNIDAD DE COMPETENCIA
Disea un plan para los medios impresos de comunicacin integral que incluya las actividades de publicidad,
promocin de ventas y relaciones pblicas para realizar la cotizacin de produccin (preproduccin).
HORAS TAA
HORAS AD
Actividades de
Actividades CLAVE
No. CONTENIDOS Aprendizaje BIBLIOGRFICA
de docencia
Autnomo
T P P
3.1 Seleccin y estrategia de medios publicitarios. 1.0 2.5 2.5 B1
3.1.1 Datos cuantitativos: alcance, frecuencia, B2
cobertura, costo por millar, de cada medio. B4
3.1.2 Datos cualitativos: estilo, prestigio y credibilidad
de cada medio.
3.1.3 Forma de uso de cada medio.

3.2 Pautas con aplicacin de presupuesto, una por 1.0 2.5 2.0
cada medio.

3.3 Preproduccin. 1.0 2.5 2.5

3.4 Medios de promocin de venta: mecnica y 1.0 0.5 1.5

ambiente promocional, forma de uso.

3.5 Medios de apoyo a las actividades de 1.0 1.0 1.5

relaciones pblicas: caractersticas y forma de
uso.
Subtotales por Unidad temtica: 5.0 9.0 10.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Desarrollo en equipo de la prctica No. 1 fase 3 Propuesta para los medios impresos de comunicacin
integral. Consiste en la implementacin de las estrategias de medios impresos con sus datos
cuantitativos y cualitativos adecuadas para una empresa real, ello lo plasmar en pautas y/o
programas, adems de considerar los aspectos necesarios de la preproduccin.
Visita a un taller de serigrafa. Bajo una gua de observacin, manipula mquinas y herramientas para
imprimir diversos tipos de anuncios impresos
Socializacin de la prctica 1 fase 3, en equipo frente al grupo.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Resolucin Prctica No. 1 fase 3: 40%

Contiene toda la informacin necesaria para la evaluacin del plan de medios que contribuya al logro
del objetivo de comunicacin integral. Con estrategias innovadoras y adecuadas para la empresa, su
problemtica y sus pblicos, adems de argumentos consistentes y congruentes al contexto,
considerando la rentabilidad.
Reporte con producto realizado en la visita al laboratorio de serigrafa. 20%
Elabora los bocetos con maquinaria de serigrafa.
Representacin de la prctica No. 1 fase 3. 40%
Sustenta los resultados de las estrategias innovadoras de comunicacin integral aplicadas a una
empresa. Ha de considerarse el dominio del tema, materiales de apoyo a la exposicin, fluidez y
claridad, asumiendo el rol de expositor profesional.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Taller de Comunicacin Integral. HOJA: 6 DE 9

N UNIDAD TEMTICA: IV NOMBRE: Evaluacin de la campaa de comunicacin integral.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Evala la campaa de comunicacin integral propuesta que contribuya al posicionamiento de las marcas de
una empresa de manera que stas sean rentables y hace uso de instrumentos de control.
HORAS TAA
HORAS AD
Actividades de
Actividades
No. CONTENIDOS Aprendizaje CLAVE
de docencia BIBLIOGRFICA
Autnomo
T P P
4.1 Presupuesto de produccin. 0.5 2.0 1.0
B1
4.2 Cotizaciones de proveedores para actividades 0.5 1.5 1.0 B2
de publicidad, promocin de ventas y B4
relaciones pblicas.

4.3 Presupuesto general de medios y utilidad de la 0.5 1.5 1.5

agencia de comunicacin integral.

4.4 Flow chart integrador de los medios y 0.5 2.0 1.5

actividades.

4.5 Aspectos reglamentarios a considerar. 1.5 1.5 1.0

4.6 Sistemas de evaluacin de la campaa por 0.5 0.5 1.5

actividad y medio utilizado.

4.7 Relaciones: inversin/ventas, costo/beneficio. 0.5 0.5 1.0

4.8 Presentacin ejecutiva 0.5 0.5 1.5

Subtotales por Unidad temtica: 5.0 10.0 10.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Elaboracin en equipo de la Prctica No. 1 fase 4 Ejecucin de la campaa de comunicacin integral.
Con la intencin de evaluar la conveniencia de las estrategias de comunicacin integral, de forma
innovadora y que sean rentables para la empresa, presentando los documentos necesarios para la
valoracin de sus decisiones de manera que se perciba la relacin y repercusin de estos en los
resultados de la campaa.
Socializacin del trabajo realizado, en equipo del trabajo, mostrando el dominio del tema y los
fundamentos para evaluar sus decisiones sobre la campaa presentada.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Resolucin Prctica No. 1 fase 4: 50%
Contiene toda la informacin necesaria para la evaluacin de las estrategias que coadyuven al
posicionamiento de la empresa y su vinculacin con el sector productivo. Que supervise y ejecute la
campaa. Debe integrar los temas revisados durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje, con
estrategias innovadoras y adecuadas para la empresa y su problemtica, adems de argumentos
consistentes y congruentes al contexto, considerando la rentabilidad; presentado en CD.
Representacin de la prctica No. 1 fase 4. 50%
Sustenta los resultados de las estrategias innovadoras de comunicacin integral aplicadas a una
empresa.
Considerando el dominio del tema, materiales de apoyo a la exposicin, fluidez y claridad verbal,
asumiendo el rol de expositor profesional.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Taller de Comunicacin Integral. HOJA: 7 DE 9

RELACIN DE PRCTICAS
PRCTICA NOMBRE DE LA PRCTICA UNIDADES DURACIN LUGAR DE
No. TEMTICAS REALIZACIN
1 La campaa de comunicacin integral.(caso I a IV En una empresa
integrador) elegida por el
Objetivo: Elaborar una campaa de equipo de
comunicacin integral para una empresa estudiantes, as
real con la integracin de las necesidades, como con los
innovacin y precisin tecnolgica. medios y
proveedores de
produccin.

Fase 1 La Identificacin corporativa de la empresa y I 6.0 En una empresa

la estrategia creativa integradora. elegida por el
Objetivo: Desarrollar la Identificacin equipo de
corporativa de la empresa y la estrategia estudiantes.
creativa integradora.
II 10.0
Fase 2 Propuesta para los medios audiovisuales de En contacto con los
comunicacin integral. medios
Objetivo: Disear una propuesta para los audiovisuales de
medios audiovisuales de comunicacin comunicacin.
integral. III 10.0
Fase 3
Propuesta para los medios impresos de En contacto con los
comunicacin integral. medios impresos
Objetivo: Disear una propuesta para los de comunicacin.
medios impresos de comunicacin integral. IV 10.0
Fase 4
Evaluacin de la campaa de comunicacin
integral. En la empresa
Objetivo: Evaluar con orientacin a los elegida y Aula
criterios de rentabilidad, innovacin,
contribucin al posicionamiento de la
empresa a partir de la campaa de TOTAL DE 36.0
comunicacin integral. HORAS

EVALUACIN Y ACREDITACIN:
Es indispensable la aprobacin de la prctica y sus fases para la acreditacin de la Unidad de aprendizaje.
Los descriptores de evaluacin de la prctica y sus fases estn contenidos en las unidades temticas
correspondientes.
Los porcentajes de acreditacin que se asignarn a cada prctica son los siguientes:

Prctica 1 (caso integrador): 100%

Fase 1: 15%
Fase 2: 20%
Fase 3: 20%
Fase 4: 45%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Taller de Comunicacin Integral. HOJA: 8 DE 9

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Unidad Temtica I: La Identificacin corporativa de la empresa y la estrategia creativa integradora. 15%
Unidad Temtica II: Propuesta para los medios audiovisuales de comunicacin integral. 20%
Unidad Temtica III: Propuesta para los medios impresos de comunicacin integral. 20%
Unidad Temtica IV: Evaluacin de la campaa de comunicacin integral. 45%

Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse por:

Competencia demostrada durante las primeras tres semanas a partir del inicio del curso y se evaluar
a travs de una prctica integradora donde se observe que posee como mnimo el 80% del dominio
de las competencias especificas para desarrollar una campaa de comunicacin integral congruente,
en la que incluya los elementos necesarios proponiendo el mejor manejo de los medios y los bocetos,
considerando: la identificacin corporativa, la estrategia creativa, propuesta de medios audiovisuales
e impresos, los elementos necesarios para la ejecucin de la campaa.
Cursarla en otras instituciones de educacin superior nacionales que tengan convenio con el IPN.
Movilidad entre la ESCA en cualquiera de sus Unidades Acadmicas, de acuerdo a la capacidad de
atencin de cada unidad acadmica.
Movilidad entre modalidades escolares de acuerdo a la capacidad de atencin.
CLAVE B C BIBLIOGRAFA
1 x Chong y Galindo, Jos Luis; Promocin de ventas: herramienta bsica del
marketing integral, Ediciones Granica, Argentina, 2007, 265 pgs. ISBN:
97895064152011
2 x Clow Baak; Publicidad, promocin y comunicacin integral, Pearson/Prentice Hall,
Mxico, 2010, 454 pgs. ISBN: 978-607-442-630-4
3 x DVictorica Ral, Produccin en televisin, Trillas, Mxico, 2009, 109 pgs. ISBN:
9786071700315
4 x Gutirrez Gonzlez Mnica Diana, Produccin de televisin, Trillas, Mxico, 2008,
172 pgs. ISBN: 9789682080096
5 x Gutirrez Gonzlez Pedro Pablo, Teora y prctica de la publicidad impresa,
Campgrafic Editorial, Espaa, 2008, 261 pgs. ISBN: 9788496657007
6 x Prez Monter Hctor Javier, El guin audiovisual, Trillas, Mxico, 2007, 166 pgs.
ISBN: 9789682477652
7 x Tellis, Gerard; Estrategias de publicidad y promocin. Pearson / Prentice Hall,
Espaa, 2002, 584 pgs. ISBN: 9788478290710
8 x Wells, Moriarty, Burnet, Publicidad, Person/Prentice Hall, Mxico, 2007, 624 pgs.
ISBN: 9789702610868
9 x Xifra, Jordi, Planificacin estratgica de las relaciones pblicas, Paidos, Mxico,
2005. 232 Pgs. ISBN: 8449317789
10 x Ley Federal De Proteccin al Consumidor. 24 abril, 2004
11 x Reglamento de Promociones y Ofertas. 3 agosto, 2006
12 x Reglamento de Juegos y Sorteos. 20 marzo 1974
13 x Reglamento de Salud en materia de Publicidad. 2 mayo, 2000
14 x Ley de Derechos de Autor. 22 mayo 1998
15 x MERCA2.0 De: Ao 8 Nm. 91 noviembre 2009 a la fecha.
16 x NEO De: Vol. XII Nm.134 noviembre 2009 a la fecha.
INFORMA BTL De: noviembre 2009 a la fecha.
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PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADMICA: ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIN UNIDADES SANTO

TOMS Y TEPEPAN

PROGRAMA ACADMICO: Licenciado en Relaciones Comerciales NIVEL: IV

REA DE FORMACIN: Institucional Cientfica Profesional Terminal y de

Bsica Integracin

Taller de Comunicacin
ACADEMIA: Promocin y Publicidad UNIDAD DE APRENDIZAJE: Integral.

ESPECIALIDAD Y NIVEL Licenciado en Relaciones Comerciales, Licenciado en Comunicacin,

ACADMICO REQUERIDO: Licenciado en Mercadotecnia, Licenciado en Publicidad.

2. PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Realiza una campaa de comunicacin integral, con un diseo innovador que incluya estrategias congruentes a
las necesidades de comunicacin, mercadolgicas, al pblico a quien se dirige y al presupuesto de una
empresa real.

3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES

En la implementacin de
campaa publicitarias o
integrales.
En la supervisin y/o
administracin de actividades
de promocin de ventas y
relaciones pblicas.
En supervisin de la
produccin de anuncios para
los diversos medios de la
comunicacin.
PROFESIONAL
Tres aos de experiencia Comunicacin asertiva
laboral en el rea de Vocacin para la
comunicacin comercial Manejo de estrategias de docencia
integral, de preferencia en la enseanza desde el Responsabilidad
coordinacin y ejecucin de enfoque de competencias. Tolerancia
campaas integrales o bien Honestidad
de publicidad, de promocin Manejo de grupos Respeto
de ventas y de relaciones educativos utilizando Compromiso social
pblicas. estrategias creativas y
motivacionales que
Tres aos mnimos de fortalezcan la toma de
docencia en la enseanza decisiones.
de educacin superior. Dominio del MEI.

Del modelo educativo del IPN.

(MEI)
ELABOR REVIS AUTORIZ

M. en F. Roberto Mendoza Bentez,
Lic. Silvia Estela Carmona Maya y
L.R.C. Gabriel Flores Escalona
Presidentes de Academia de Promocin y
Publicidad de la ESCA Unidades Santo Toms
y Tepepan
M. en C. Nadina Olinda Valentn Kajatt y C.P. Norma Cano Olea y
M. en A. Mara Estela Casas Hernndez C.P.C. y M. en C. Jaime V. Sanchis
Subdirectoras Acadmicas de la Cuevas
ESCA Unidades Santo Toms y Tepepan Directores de la ESCA Unidades Santo
Toms y Tepepan
Fecha: 2010