Grado: Cuarto

rea: Ciencia, Tecnologa y Ambiente

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 2

TITULO DE LA UNIDAD

Energa que consumes

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Cuando un atleta corre 100 metros planos y lo hace en 10 segundos, la cantidad de energa
que utiliza es enorme; cuando un helicptero se mantiene suspendido en el aire, despliega
tambin una gran cantidad de energa. De dnde obtienen ambos tales energas? Qu
cantidad de ATP requiere un colibr para mantenerse suspendido cerca de una flor?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Indaga, mediante Genera y Organiza datos o informacin en cuadros
mtodos registra datos e comparativos entre las clulas procariotas y las
cientficos, informacin. clulas eucariotas.
situaciones
Emite conclusiones basadas en sus resultados.
susceptibles de Evala y
Evala los puntos dbiles, alcances y limitaciones de
ser investigadas comunica.
su indagacin cientfica.
por la ciencia.
Fundamenta posiciones ticas que considera
Toma posicin
evidencia cientfica sobre la produccin de
crtica frente a
alimentos sintticos dainos a la salud de la
situaciones poblacin.
sociocientficas.
Analiza las implicancias ticas de los sistemas de
Construye una produccin y de uso de objetos tecnolgicos en la
posicin crtica forma de vida de las personas desde diferentes
Evala las
sobre ciencia y puntos de vista.
implicancias del
tecnologa. Evala el papel de las tecnologas en la produccin
saber y del
de alimentos que daan la salud.
quehacer
Fundamenta posiciones ticas que considere
cientfico y evidencia cientfica frente a cuestiones
tecnolgico. sociocientficas.
 Sustenta cmo los sistemas biolgicos dependen
entre s, la importancia de la interaccin para
alcanzar el equilibrio.
Fundamenta que factores fsicos, qumicos y
biolgicos influyen en la smosis.
Fundamenta con modelos la relacin de la
estructura y funcin del citoplasma de las clulas
eucariotas.
Fundamenta la relacin de la expresin regulada de
los genes con el crecimiento y diferenciacin
Comprende y
celular.
aplica
Fundamenta que la clula obtiene energa a partir
conocimientos
del metabolismo de los nutrientes para producir
cientficos sustancias complejas.
Explica el mundo Fundamenta que la clula obtiene energa con una
fsico, basado en mxima eficiencia durante la respiracin celular.
conocimientos Fundamenta cmo obtenemos energa a partir de
cientficos una molcula de glucosa.
Sustenta que en la respiracin celular y a partir de
la glucosa se produce ATP.
Sustenta que la fotosntesis y la respiracin hacen
posible la sntesis de las biomolculas que
sustentan la vida.
Argumenta con fundamento cientfico las relaciones
entre los organelos y sus funciones.
Argumenta que las enzimas y la molcula de ATP
son las herramientas ms importantes del
Argumenta metabolismo.
cientficamente. Argumenta que la fermentacin lctica se genera a
partir de la degradacin de la glucosa.
Argumenta que en la fotosntesis se produce
glucosa y en la respiracin celular se produce ATP.

Campo temtico
Tipos de clulas: procariotas y eucariotas
Composicin celular
Ciclo celular
Fases y tipos de metabolismo
Fotosntesis y sus fases.

PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)

Elaboran una maqueta de la clula indicando sus partes. Emplearn materiales reciclables.
SECUENCIA DE LAS SESIONES (sntesis que presenta la secuencia articulada de las sesiones)
Sesin 1 (2 horas) Sesin 2 (3 horas)
Ttulo: Clulas procariotas y eucariotas Ttulo: Membrana celular
Indicador: Indicador:
Sustenta cmo los sistemas biolgicos Fundamenta que factores fsicos,
dependen entre s, la importancia de la qumicos y biolgicos influyen en la
interaccin para alcanzar el equilibrio. smosis.
Argumenta con fundamento cientfico las Explica que el quehacer tecnolgico
relaciones entre los organelos y sus progresa con el paso del tiempo como
funciones. producto de la innovacin en respuesta a
Campo temtico: las demandas de la sociedad.
La clula Campo temtico:
Clulas procariotas Estructura de la membrana
Clulas eucariotas Transporte a travs de la membrana
Actividad: smosis
Observan e identifican las partes de un Actividad:
huevo de gallina. Observan el montaje sobre las ramas de
Leen el libro de texto. apio.
Elaboran un cuadro comparativo. Observan el video sobre la smosis.
Exponen sus conclusiones. Leen el libro de texto.
Elaboran un cuadro.
Exponen su trabajo.
Sesin 3 (2 horas) Sesin 4 (3 horas)
Ttulo: Citoplasma Ttulo: Ncleo celular
Indicador: Indicador:
Fundamenta con modelos la relacin de la Fundamenta que en el ncleo celular se
estructura y funcin del citoplasma de las encuentra la mayora del ADN celular.
clulas eucariotas. Fundamenta la relacin de la expresin
Fundamenta que la clula obtiene energa regulada de los genes con el crecimiento y
a partir del metabolismo de los nutrientes. diferenciacin celular.
Campo temtico: Campo temtico:
Citoesqueleto Componentes del ncleo celular
Organelos. Estructura del cromosoma eucariota
Actividad:
Actividad: Leen un artculo sobre el envejecimiento
Analizan imgenes. celular.
Opinan sobre la funcin de los rganos. Opinan sobre la lectura.
Observan una maqueta de la clula y Leen, comprenden y analizan el libro de
reconocen sus partes. texto.
Leen el libro de texto y extraen Observan el video.
conclusiones. Concluyen sobre la informacin del libro y
Elaboran un mapa conceptual y exponen del video proyectado.
sus conclusiones.
Sesin 5 (2 horas) Sesin 6 (3 horas)
Ttulo: Ciclo celular y observacin de mitosis Ttulo: Metabolismo, fases de metabolismo y
(prctica de laboratorio) enzimas
Indicador: Indicador:
Emite conclusiones basadas en sus Fundamenta que la clula obtiene energa
resultados. a partir del metabolismo de los nutrientes
Evala los puntos dbiles, alcances y para producir sustancias complejas.
limitaciones de su indagacin cientfica. Argumenta que las enzimas y la molcula
Campo temtico: de ATP son las herramientas ms
Ciclo celular importantes del metabolismo.
Mitosis Evala el papel de las tecnologas en la
Actividad: produccin de alimentos que daan la
Observan los instrumentos a usar en la salud.
prctica de laboratorio. Fundamenta posiciones ticas que
Realizan la prctica siguiendo la gua. considera evidencia cientfica sobre la
Sacan conclusiones. produccin de alimentos sintticos
Elaboran su informe. dainos a la salud de la poblacin.
Campo temtico:
Fases del metabolismo
Reaccin de xido-reduccin
Tipos de metabolismos
Enzimas
Accin de las enzimas
Actividad:
Observan y analizan una imagen.
Leen el libro de texto.
Observan un video.
Elaboran un organizador grfico.
Formulan y expresan conclusiones sobre
el tema trabajado.
Sesin 7 (2 horas) Sesin 8 (3 horas)
Ttulo: Respiracin celular Ttulo: Catabolismo anaerbico
Indicador: Indicador:
Fundamenta que la clula obtiene Sustenta que en la respiracin celular y a
energa con una mxima eficiencia partir de la glucosa se produce ATP.
durante la respiracin celular. Argumenta que la fermentacin lctica se
Fundamenta cmo obtenemos energa a genera a partir de la degradacin de la
partir de una molcula de glucosa. glucosa.
Campo temtico: Campo temtico:
Etapas de la respiracin celular Respiracin anaerbica estricta
Gluclisis Respiracin anaerbica facultativa
Ciclo de Krebs Fermentacin
Actividad: Actividad:
Comparan una actividad experimental. Analizan la imagen.
Formulan hiptesis. Observan un video.
Observan un video. Opinan sobre sobre la energa corporal.
Reconocen procesos de respiracin Leen el libro de texto.
celular. Desarrollan las actividades en el
Concluyen sobre la informacin del libro y cuaderno.
el video proyectado. Comparten productos que consumirn
en el aula.
Sesin 9 (2 horas)
Ttulo: Fotosntesis y fases
Indicador:
Sustenta que la fotosntesis y la respiracin hacen posible la sntesis de las biomolculas
que sustentan la vida.
Argumenta que en la fotosntesis se produce glucosa y en la respiracin celular se produce
ATP.
Campo temtico:
Fotosntesis
Cloroplastos
Excitacin de la clorofila
Fases de la fotosntesis
Actividad:
Completan un esquema.
Observan un video.
Opinan sobre el contenido del video.
Leen el libro de texto.
Desarrollan las actividades en el cuaderno.

EVALUACIN
Situacin de Competencia Capacidades Indicadores
evaluacin

Genera y Organiza datos o informacin en

Indaga,
Cuadro registra datos e cuadros comparativos entre las
comparativo/lista mediante informacin clulas procariotas y las clulas
de cotejo mtodos
eucariotas.
cientficos,
Evala y Emite conclusiones basadas en
situaciones
Elaboracion de comunica. sus resultados.
susceptibles de
maqueta/lista de
ser investigadas Evala los puntos dbiles,
cotejo. alcances y limitaciones de su
por la ciencia
indagacin cientfica.
Elaboracin de Toma posicin Fundamenta posiciones ticas
esquema de crtica frente a que considera evidencia cientfica
resumen/lista de situaciones sobre la produccin de alimentos
cotejo. sociocientficas. sintticos dainos a la salud de la
poblacin.
Elaboracin de Explica que el quehacer
organizador tecnolgico progresa con el paso
grafico/lista de Construye una del tiempo como producto de la
cotejo. posicin crtica innovacin en respuesta a las
Evala las
sobre ciencia y demandas de la sociedad.
Tareas del libro implicancias del
tecnologa. Analiza las implicancias ticas de
texto/revisin en saber y del
los sistemas de produccin y de
lista de cotejo. quehacer
uso de objetos tecnolgicos en la
cientfico y
forma de vida de las personas
Elaboracin de tecnolgico.
desde diferentes puntos de vista.
lmina de
Evala el papel de las tecnologas
fotosntesis/lista
en la produccin de alimentos
de cotejo.
que daan la salud.
Explica el Comprende y Sustenta cmo los sistemas
mundo fsico, aplica biolgicos dependen entre s, la
basado en conocimientos importancia de la interaccin
conocimientos cientficos para alcanzar el equilibrio.
cientficos. Fundamenta que factores fsicos,
qumicos y biolgicos, influyen en
la smosis.
Fundamenta con modelos la
relacin de la estructura y
funcin del citoplasma de las
clulas eucariotas.
Fundamenta que la clula
obtiene energa a partir del
metabolismo de los nutrientes.
Fundamenta que en el ncleo
celular se encuentra la mayora
del ADN celular.
Fundamenta la relacin de la
expresin regulada de los genes
con el crecimiento y
diferenciacin celular.
Fundamenta que la clula
obtiene energa a partir del
metabolismo de los nutrientes
para producir sustancias
complejas.
Fundamenta que la clula
obtiene energa con una mxima
eficiencia durante la respiracin
celular.
Fundamenta cmo obtenemos
energa a partir de una molcula
de glucosa.
Sustenta que en la respiracin
celular y a partir de la glucosa se
produce ATP.
Sustenta que la fotosntesis y la
respiracin hacen posible la
sntesis de las biomolculas que
sustentan la vida.
Argumenta con fundamento
cientfico las relaciones entre los
organelos y sus funciones.
Argumenta que las enzimas y la
molcula de ATP son las
herramientas ms importantes
Argumenta
del metabolismo.
cientficamente.
Argumenta que la fermentacin
lctica se genera a partir de la
degradacin de la glucosa.
Argumenta que en la fotosntesis
se produce glucosa y en la
respiracin celular se produce
 ATP.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Para el docente:
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y
Tecnologa. 2013. Lima. Ministerio de Educacin.
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. VII ciclo. rea Curricular de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educacin.

Para el estudiante:
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 4to grado de
Educacin Secundaria. 2012.Grupo Editorial Santillana
Proyector
Lecturas
Etiquetas de latas y cajas de leche
Papelgrafos
TV/video/proyector
Recursos TIC: videos
Lamina de la fotosntesis
Maceta con planta pequea