El texto cientfico

a) Experiencia

Estudio de caso: Lectura de un texto cientfico.

El misterio de la roca que apareci en Marte, fue finalmente resuelto

Investigadores de la NASA determinaron que la pieza bautizada como Pinnacle Island,
y que pareca una dona, era el trozo de una piedra que el Rover Opportunity rompi a su
paso en enero. Con alrededor de solo 4 centmetros, la roca con borde blanco y centro
rojo caus revuelo en enero cuando apareci en una fotografa del 8 de enero, en un
lugar en donde no estaba presente cuatro das antes. Imgenes ms recientes muestran la
pieza original de roca golpeada por las ruedas del Rover.

"Una vez que movimos el Opportunity a corta distancia, despus de inspeccionar

Pinnacle Island, pudimos ver una roca volcada que tiene el mismo aspecto inusual",
dijo Ray Arvidson, investigador del Opportunity.

La revisin de Pinnacle Island mostr altos niveles de elementos tales como manganeso
y azufre, lo que sugiere que estos ingredientes se concentraron en la roca por accin del
agua. "Esto pudo haber sucedido debajo de la superficie recientemente", dijo Arvidson,
"o pudo haber ocurrido ms profundo debajo de la tierra hace ms tiempo, y luego, por
casualidad, la erosin removi el material de encima y lo hizo accesible a nuestras
ruedas".
Cuando la NASA difundi el hallazgo a fines de enero, se consideraron dos posibles
explicaciones principales: que la roca haba sido lanzada al lugar despus del impacto
de un meteorito o, ms probablemente, que la pieza haba llegado all tras desprenderse
por el paso del Opportunity. 12

b) Reflexin

Debate en plenaria:

Con apoyo del docente despeje las siguientes preguntas:

Infiere el ttulo?
Cul es la idea principal del texto?
Es difcil identificar la idea central? Por qu?
Qu tipo de texto es? Explique sus razones.
Cul es la observacin en la que se basan los cientficos para dar cierta informacin?
Qu experimentos realizaron para comprobar que es cierto el enunciado?
De qu hiptesis parte la investigacin?
Cules son los resultados obtenidos?

12
Revista National Geographic en espaol. (2014-02-25). Artculo: El misterio de la roca que apareci en
Marte, fue finalmente resuelto. Recuperado de .ngenespanol.com articulos

50
 - Converse con el maestro y compaeros sobre la importancia que tienen los textos
cientficos.
- Seleccione temas que le gustara investigar y tratar en clases.

c) Conceptualizacin

Micro-conferencia del docente:

Qu es un texto cientfico?

Este tipo de texto se establece en la comunidad mundial, con el propsito de dar

informacin sobre los hallazgos experimentados por los cientficos, que han sido
refutados con pruebas, diagnsticos y comparaciones. El hombre, desde que apareci en
el planeta, pugna para sobrevivir y una de las formas eficientes para no extinguirse es el
mantener su curiosidad activa, es decir, intenta saber sobre los objetos que le rodean: su
gnesis, causa-efecto y consecuencias.

Estos textos son redactados objetivamente haciendo uso de un lenguaje

especializado-tcnico apropiado para el pblico, de esta manera impide que aquellos
descubrimientos permanezcan en la impunidad. Todas las investigaciones son
retomadas inmediatamente para hacer sus respectivas actualizaciones, es decir los
cientficos siempre aportan con nuevas teoras e invenciones.

En la actualidad se pueden encontrar textos cientficos en libros, revistas, videos,

documentales, peridicos, en la internet (blog, bitcora). Es indispensable reconocer
que los medios de comunicacin facilitan instantneamente la informacin para el
mundo, el avance tecnolgico ha sido el responsable inmediato de mantener a una
sociedad colectiva en comunicacin.

Un texto cientfico se diferencia de los dems, debido a que es creado de una

investigacin profunda que contiene: observacin, marco terico, hiptesis,
metodologa, experimentacin y resultados.

El mtodo cientfico:

Mtodo cientfico es el conjunto de saberes ordenados en varios contextos que,

por medio de la razn, determina la validez de toda la informacin que el cerebro
recepta. Esta necesidad de comprobar la veracidad de los datos investigados es un
proceso importante que tambin busca la objetividad de los hechos, la experimentacin
y su verificabilidad.

51
 Mtodo analtico:

Es la descomposicin del texto por partes, es la observacin de un hecho en

particular que nos da a conocer la naturaleza del fenmeno y objeto que se estudia para
comprender su esencia () a travs del anlisis que va de lo concreto a lo abstracto.13

Mtodo sinttico:

Luego de haber realizado el anlisis metdico es indispensable el sinttico, es

aquel que reconstruye los datos en funcin del razonamiento para obtener una
comprensin del todo, como un resumen comprobado para la obtencin de la hiptesis.

3. Induccin y deduccin:

La induccin:

El ser humano utiliza su razonamiento para tomar los datos del texto cientfico
desde lo particular hasta llegar a lo general, para formular tesis, teoras, hiptesis que
puedan dar mayor veracidad a la investigacin. En este mtodo se busca la comprensin
ms compleja de los datos a travs de la elaboracin de resultados que se relacionan en
un todo cuando se efectan hechos empricos para realizar las teoras finales o
conclusiones reales.

La deduccin:

Este mtodo permite analizar desde lo general a lo particular; cada dato

importante en la investigacin puede tener una conclusin. Para obtener resultados,
teoras e hiptesis es preciso entender la definicin de cada concepto que slo se logra a
travs del proceso emprico o las prcticas de la investigacin: encontrar elementos
desconocidos con la existencia de otros; si se ha creado una ley o principio, esta puede
abarcar una ms general; se pueden describir consecuencias desconocidas de principios
desconocidos. 14

Tcnicas de la investigacin

Las tcnicas de investigacin se basan en datos de observacin. En esta fase el

autor observa con atencin el objeto de estudio para obtener indicios, estos fortalecen el
avance de la investigacin. La observacin es el instrumento clave de la investigacin,
es el primer paso a seguir y el cimiento de los datos obtenidos.

La observacin es una tcnica de la investigacin que determina objetivamente

las caractersticas de un objeto, hecho o situacin; esta prctica establece conductas a las
categoras seleccionadas y registradas para el anlisis desarrollando la capacidad visual
y cognitiva.

Se puede clasificar en observacin cientfica y no cientfica. La primera requiere

mucha informacin objetiva, el observador sabe lo que quiere, para qu y por qu,
13
(Jimnez, 2007)
14
(Jimnez, 2007)

52
 conoce sus objetivos, se proyecta una intencin. La segunda es espontnea, no tiene un
esquema trazado, ni se presta para un anlisis.

Lineamientos para una buena observacin:

1. Seleccionar lo que va a observar.

2. Proyectar un objetivo.
3. Establecer cmo va a registrar los datos obtenidos de la observacin.
4. Observar el objeto seleccionado minuciosamente y valorar los datos importantes,
desechar los no confiables.
5. Anotar cada dato observado.
6. Interpretar los datos y analizarlos.
7. Escribir las conclusiones.
8. Registrar los datos en: fichas, fotografas, grabaciones, entrevistas, entre otros.

Planteamiento de la hiptesis

Luego de los indicios propuestos se evidencia la autenticidad de los datos que

podran ser comprobados. Las hiptesis son suposiciones que el investigador valora a
partir de la observacin y experimentacin, tambin se puede considerar como una
explicacin representada de hechos reales.

La Hiptesis establece relaciones entre datos confiables, utiliza un lenguaje claro

porque debe ser comprendida y refutada al momento de experimentar. Esta tcnica
indica las frmulas planteadas de un fenmeno de investigacin.

En nuestro vivir cotidiano siempre nos hacemos hiptesis como Yo le gusto a

Jos que sera una tentativa porque no estamos seguros de que es verdad, es solo una
suposicin para luego investigar si es verdad o no. Esto implica que las hiptesis no
siempre pueden ser comprobables o verdaderas.

Ejemplos:

- El ndice de cncer de mama en las mujeres es ms alto que el cncer a la prstata en

los hombres.

- Los estudiantes que obtienen el Bachillerato Internacional pueden salir al extranjero a

estudiar con mayor facilidad que un estudiante que no obtuvo este ttulo.

- El bulling afecta el autoestima de los estudiantes, a tal punto que prefieren no ir a

clases.

Las variables

Las variables son magnitudes que adquieren diferentes valores: sexo, medidas,
tamao, colores, conocimientos histricos, religin, la personalidad, nivel de
inteligencia, poltica, entre otros. Esto puede aplicarse a un grupo de personas u
objetos. Cuando las variables se obtienen con una investigacin profunda y se
relacionan entre s, forman construcciones hipotticas que demuestran la veracidad de
los datos cientficos.

53
 La tcnica de experimentacin es muy til en la investigacin porque comprueba
los datos expuestos por las variables a travs de la descripcin y comparacin. Al
manifestarse las hiptesis y variables se verifican sus datos con la prctica experimental,
en el proceso real de los hechos se obtendr el resultado afirmativo, si no existe
complicaciones, el problema ser resuelto, caso contrario se rechaza la investigacin.

La experimentacin cientfica determina la relacin de las variables mientras

dure la investigacin. Una vez concluida la investigacin se comparte con la sociedad
cientfica para incitar a nuevos experimentos y resultados. A continuacin un
experimento basado en variables:

Experimentacin: la luz
Alhazen estableci que la luz emitida por los objetos penetra el ojo humano, y la
pregunta natural que se hizo era cul es la naturaleza de la luz que penetra el ojo
humano?.

Durante muchos aos se debatieron dos teoras comunes sobre la naturaleza de la luz.
Sir Isaac Newton fue uno de los principales partidarios de una teora que sugera que la
luz estaba hecha de pequeas partculas. El naturalista ingls Robert Hooke (que tena el
interesante ttulo de Curador de Experimentos en la Sociedad Real de Londres) apoyaba
una teora diferente que planteaba que la luz era un tipo de onda, como las ondas
sonoras.

En 1801, Thomas Young realiz un experimento cientfico que ya es clsico y que

ayud a resolver esta controversia. Young, como Alhazen, trabaj en un cuarto oscuro y
permiti que la luz entrase slo a travs de un pequeo hueco de una cortina. Young
reorient el rayo de luz con espejos y dividi el rayo con un cartn muy delgado. Los
rayos de luz divididos fueron luego proyectados en una pantalla, formando un patrn de
bandas alternativo oscuro y claro que era el signo de que luz era, efectivamente, una
onda. El experimento de Young del rayo de luz dividido ayud a aclarar que la luz tiene
una naturaleza como una onda.

Aproximadamente 100 aos ms tarde, en 1905, nuevos experimentos condujeron a

Albert Einstein a concluir que la luz exhibe propiedades de ambas ondas y partculas.
La teora dual onda-partcula de Einstein es hoy en da generalmente aceptada por los
cientficos.

Los experimentos persisten para ayudar a refinar nuestra comprensin de la luz an hoy
en da. Adicionalmente a esta teora onda-partcula, Einstein tambin propuso que la
velocidad de la luz era constante y absoluta. Sin embargo, en 1998 un grupo de
cientficos dirigidos por Lene Hau mostraron que se poda reducir la velocidad de la luz
de su velocidad normal de 3 x 108 metros por segundo a un mero 17 metros por
segundo con un aparato experimental especial (Hau et al., 1999).

La serie de experimentos que empez con el trabajo de Alhazen hace 1000 aos condujo
a una comprensin progresiva ms profunda sobre la naturaleza de la luz. A pesar de los
instrumentos con los que los cientficos realizan experimentos pueden haberse hecho
ms complejos, los principios detrs de los experimentos controlados son
sorprendentemente similares a aquellos usados por Pasteur y Alhazen hace cientos de

54
 aos. 15
Resultados:
Esta parte suele ser la ms importante del artculo ya que, representa el conocimiento
nuevo que se est aportando por medio de datos. En el escrito se anotan concisamente
los resultados de la investigacin, para ello se pueden utilizar grficas y tablas de apoyo
con el fin de organizar, de manera adecuada, los datos que se estn presentando. No
hace falta que dentro de esta seccin se hagan interpretaciones o comentarios
relacionados, as como no deben retomarse los mtodos empleados, sino que netamente
se deben ofrecer los resultados en un apartado breve.

d) Aplicacin

Investigacin:

1. Seleccione un tema e investguelo como texto cientfico.

2. Lea el texto cientfico.
3. Identifique las tcnicas del texto cientfico.
4. Escriba un texto cientfico sobre el mismo tema seleccionado.
5. Exponga en clases sobre las tcnicas utilizadas durante la investigacin para elaborar
un texto cientfico.

15
Carpi, A. Ph. D. & Egger, A. Ph.D. (2008). Mtodos de Investigacin: Experimentacin. Visionlearning
Vol. POS-1 (7), 2008. Recuperado de www.visionlearning.com/es/

55
 Tema: 2 Caractersticas de un texto Tiempo: 2 horas
cientfico.
- Identificar las caractersticas del texto cientfico y los tipos a travs de la
lectura para escribir correctamente y compartir con la comunidad educativa y
familiar.
Denominacin Momento del ciclo Actividad sugerida Pginas
de aprendizaje
a) Experiencia Investigacin: - Bsqueda de ejemplares de 168
textos cientficos cortos: en
internet, revistas, libros,
enciclopedias, entre otros.
- Intercambio de informacin
entre compaeros.
- Exposicin oral:
Explicacin por qu son
textos cientficos?
b) Reflexin Puesta en comn - Conversacin con el 168
maestro y compaeros sobre
las temticas elegidas y sus
razones en relacin con las
preguntas.
c) Conceptualizacin Micro-conferencia Explicacin del esquema de 168
del docente un texto cientfico y sus tipos.
d) Aplicacin Investigacin 1. Investigue ejemplares de 173
un artculo de divulgacin
cientfica y documentos
cientficos.
2. Elabore un cuadro
comparativo entre
divulgacin cientfica y
documento cientfico.
3. Lea e identifique las
caractersticas del texto
cientfico.
4. Escriba artculos de
divulgacin cientfica,
tomando en cuenta sus
caractersticas.

56
 Caractersticas de un texto cientfico

a) Experiencia

Investigacin:

- Bsqueda de ejemplares de textos cientficos cortos: en internet, revistas, libros,

enciclopedias, entre otros.
- Intercambio de informacin entre compaeros.
- Exposicin oral: Explicacin por qu son textos cientficos?

b) Reflexin

Debate (plenaria): Conversacin con el maestro y compaeros sobre la temtica

elegida y su relacin con la realidad.

Con apoyo del docente despeje las siguientes preguntas:

Qu relacin tienen los temas seleccionados con nuestro vivir cotidiano?

Son de gran utilidad en nuestro contexto?
Crees que la informacin que aportan los cientficos cambiar nuestra vida?
Los textos cientficos estn expuestos para todo pblico y son entendidos por todos?
Por qu?
Si escribe textos cientficos, contribuir con la sociedad?
Cul es la funcin comunicativa de un texto cientfico?

c) Conceptualizacin

Micro-conferencia del docente

Explicacin del esquema de un texto cientfico y sus tipos.

Caractersticas del texto cientfico:

Claridad

Cuando lee un texto, la lectura va fluida sin interrupciones y su sintaxis est en

un orden jerrquico, siendo complejo o sencillo sin sobreentendidos, nos referimos a un
escrito claro, preciso y entendible.

Precisin

Es adecuado no redundar en conceptos o informaciones ya citadas con

anterioridad, hay que evitar el uso de trminos ambiguos que emiten connotaciones
errneas en datos indagados. La subjetividad en la redaccin de textos cientficos no es
comn porque predomina la objetividad de los datos con precisin, los hechos
sistemticos son exactos. Debe ser coherente con lo que explica y con los resultados de
la investigacin.

57
 Verificabilidad

La veracidad del texto depende de los datos proporcionados en la investigacin

que deben ser verificados y comprobados por la experimentacin real y el resultado de
los mismos debe ser positivo.

Universalidad

Los hechos tratados en la investigacin tienen que ser comprendidos en

cualquier lugar del mundo por los diferentes investigadores, por ello se utiliza un
lenguaje unvoco, especializado-tcnico que posibilita la traduccin de los trminos para
ser entendidos y estudiados por los dems cientficos.

Objetividad

El texto debe ser redactado con hechos reales, se limita solo a informar sin
anotar percepciones subjetivas, aunque el juicio de valor de los cientficos es muy
importante en la investigacin, ellos lo hacen referente a las pruebas tericas, con
veracidad y seriedad del caso. Utiliza un estilo formal, una sintaxis ms compleja, un
vocabulario tcnico.

Tipos de textos cientficos:

Documentos cientficos

Este tipo de texto est elaborado por cientficos dirigidos a especialistas

relacionados respectivamente con su rea, informan el cmo y por qu se elabor esta
investigacin, cules fueron sus resultados, cmo aportan al conocimiento y qu
soluciones se dio al problema. Tiene un nivel de estudio profundo y su lenguaje es
netamente tcnico y solo podr ser entendido por un experto en la materia.

La era nuclear
Mientras tanto haba aparecido otro combustible fisionable. El uranio se forma, al
absorber un neutrn termal, el uranio, que se desintegra rpidamente para constituir el
neptunio, el cual se desintegra a su vez con casi idntica rapidez y forma el plutonio.
Ahora bien, el ncleo del plutonio tiene un nmero impar de neutrones y es ms
complejo que el uranio, por tanto debera ser altamente inestable.

Pareca razonable suponer que el plutonio, tal como el uranio, se sometera a la fisin
con neutrones termales. En 1941 se confirm as por va experimental. No sabiendo
todava a ciencia cierta si la preparacin del uranio sera prctica, los fsicos decidieron
arriesgarse a fabricar plutonio en grandes cantidades. Se construyeron reactores
especiales en Oak Ridge y Hanford, Estado de Washington, en el ao 1943 con la
finalidad de producir plutonio. Aquellos reactores representaron un gran avance
comparados con la primera pila de Chicago.

Por una parte los nuevos reactores estaban diseados de tal forma que se poda extraer
el uranio peridicamente de la pila, se separaba el plutonio del uranio mediante
procedimientos qumicos y se podan aprovechar los productos de la fisin, entre los
cuales haba algunos absorbentes muy poderosos de neutrones. Por aadidura los

58
 nuevos reactores tenan refrigeracin de agua para evitar el calentamiento excesivo. (La
pila de Chicago slo poda funcionar durante breves perodos porque se la enfriaba
meramente con aire.)

En 1945 se tuvo ya suficiente uranio y plutonio purificados para construir bombas. Esta
parte del programa se emprendi en una tercera ciudad secreta, Los Alamos, Nuevo
Mxico, bajo la supervisin del fsico norteamericano, J. Robert Oppenheimer. Para los
propsitos blicos era conveniente que la reaccin nuclear en cadena se desarrollara con
la mayor rapidez posible. Ello requerira la intervencin de neutrones rpidos que
acortasen los intervalos entre fisiones. As, pues, se omiti el moderador. Asimismo se
encerr la bomba en una envoltura masiva para mantener la integridad del uranio el
mayor tiempo posible, a fin de que se fisionara una gran proporcin. Puesto que una
masa crtica de materia fisionable explotara espontneamente (salpicada por los
neutrones errticos del aire), se dividi el combustible de la bomba en dos o ms
secciones.

El mecanismo detonador estuvo constituido por un explosivo (TNT?) que agrupaba

esas secciones cuando debiera explotar la bomba. Un dispositivo llamado el hombre
flaco consista en un tubo con dos porciones de uranio en sus dos extremos. Otro, el
hombre gordo, fue una esfera donde una granada compuesta de materia fisionable se
incrustaba por implosin en el ncleo central formando una densa masa crtica que
mantena momentneamente su integridad gracias a la fuerza de la implosin y a una
funda maciza llamada el pisn. El pisn sirvi tambin para reflejar los neutrones
hacia la masa fisionable, y reducir, por tanto, el tamao crtico.

Fue imposible ensayar tal artefacto a escala menor. Si la bomba no sobrepasaba el

tamao crtico, todo sera intil. Consecuentemente, la primera prueba consisti en
hacer explotar una bomba de fisin a gran escala, denominada bomba atmica o
bomba A. El 16 de julio de 1945, a las 5:30 horas, estall una bomba en Alamogordo,
Nuevo Mxico, con efectos verdaderamente horripilantes; tuvo la fuerza explosiva de
20.000 t de TNT. Cuando se interrog ms tarde el fsico I. I. Rab, testigo visual del
ensayo, ste respondi con tono lgubre, segn se ha dicho: No puedo explicrselo...,
pero no espere morir de causas naturales. (Es justo agregar aqu que el caballero a
quien dio Rab tal contestacin, falleci de muerte natural algunos aos despus.)

Se prepararon otras dos bombas de fisin. La primera, una bomba de uranio llamada
Little Boy con 3 m de longitud, 0,60 m de anchura y un peso de 4,5 t, se dej caer sobre
Hiroshima, el 6 de agosto de 1945; se la hizo detonar mediante el eco radar. Pocos das
despus, la segunda, una bomba de plutonio, 3,3 m y 1,5 de longitud y anchura
respectivamente, peso de 5 t llamada Fat Man se dej caer sobre Nagasaki. Las dos
bombas juntas tuvieron una fuerza explosiva de 35.000 t de TNT. Con el bombardeo de
Hiroshima, la Era Atmica, iniciada ya casi tres aos antes, irrumpi en la conciencia
del mundo. Cuatro aos despus de aquello, los norteamericanos vivieron bajo la
impresin engaosa de que exista un secreto denominado bomba atmica y que lo
podran mantener oculto para siempre a otras naciones si se adoptaban rigurosas
medidas de seguridad.

A decir verdad, los hechos y las teoras de la fisin haban sido temas del dominio
pblico desde 1939, y la Unin Sovitica haba emprendido seriamente la investigacin
del asunto en 1940; si la Segunda Guerra Mundial no hubiera demandado sus modestos

59
 recursos en una medida tan superior a la que demandara los inmensos recursos de unos
Estados Unidos libres de toda invasin, la URSS podra haber tenido una bomba
atmica en 1945, tal como Estados Unidos. De cualquier forma, la Unin Sovitica hizo
explotar su primera bomba atmica el 22 de setiembre de 1949, ante el desaliento y la
incomprensible estupefaccin de casi todos los norteamericanos. Aquel artefacto
sextuplic el poder de la bomba lanzada sobre Hiroshima y tuvo un efecto explosivo
equivalente a 210.000 t de TNT.

El 3 de octubre de 1952, Gran Bretaa se constituy en tercera potencia atmica,

haciendo explotar su propia bomba de ensayo; el 13 de febrero de 1960, Francia se uni
al club atmico como cuarto miembro de pleno derecho, pues hizo estallar una bomba
de plutonio en el Sahara. Y el 16 de octubre de 1964, la Repblica Popular China
(China comunista) anunci la explosin de una bomba atmica que la convirti en
quinto miembro. Adems la bomba adquiri ms diversidad. En 1953, Estados Unidos
dispararon por primera vez una bomba de fisin con un can, en lugar de lanzarla
desde el aire. As se inici el desarrollo de la artillera atmica (o arma atmica
tctica). 16

Artculos de divulgacin cientfica

El artculo cientfico es un texto no muy extenso cuyo propsito es trasmitir, de

manera clara y concisa, los resultados de una investigacin en un rea de conocimiento
determinado. Suelen empezar con un ttulo persuasivo, lead (la idea central del texto),
introduccin (antecedentes de un estudio, problemtica), cuerpo del texto
(metodologa, logros alcanzados), cierre (conclusiones o sugerencias). Es asequible a
todo pblico y se encuentra en revistas, libros, pginas electrnicas, entre otros.

Pasos para elaborar un artculo cientfico:

1. Elabore un esquema de lo que se va a tratar: tema, tesis, problemtica y mtodo.

2. Elija un tema concreto y claro, que describa el contenido del trabajo.
3. Organice por autores segn su investigacin y antelos despus del ttulo.
4. Revise las fuentes bibliogrficas y su contenido, si son confiables colquelos en su
lista.
5. Redacte la introduccin con las fuentes verificadas que aclaren el problema.
6. Distribuya los materiales y mtodos para que se pueda producir el experimento.
7. Organice jerrquicamente segn su importancia los grficos, tablas, mapas
conceptuales e imgenes que se utilizarn para dar mejor compresin a los resultados.
8. Escriba los resultados y su proceso lgico dando mayor comprensin al texto.
9. Reflexione si los resultados son correctos o no, comprelos con las otras
investigaciones y corrjalos si es necesario.
10. Prepare las conclusiones con claridad.
11. Redacte las discusiones que podran darse en su trabajo.

16
Josa, Ll. J. (1993). Nueva gua de la ciencia (Ciencias fsicas): La era nuclear. Asimov, I. (pp. 353-354).
Barcelona: Basic Books, Inc. New York RBA, S. A. Prez Caldos. Recuperado de
http://search.tb.ask.com/search/GGmain.jhtml?searchfor=www.bibliocomunidad.com%2F...%2FAsimov
%2C%2520Isaac%2520-%2520Nueva%2520gui&st=kwd&ptb=C5CB8233-AE66-4E2A-9723-
262F5282972A&n=780b8655&ind=2014021205&p2=^Y6^xdm006^YYA^ec&si=CMmBzNrXx7wCFeJj7Ao
da14Agw

60
 12. Anexe los agradecimientos si los cree convenientes.
13. Organice las referencias bibliogrficas.
14. Revise minuciosamente el artculo.
15. Pida ayuda a un compaero que lea su trabajo y le haga algunas correcciones.
16. Puede cambiar el ttulo si as lo quiere.
17. Redacte una vez ms el artculo, tomando en cuenta las debidas correcciones.
18. Lea en clases y recepte opiniones.

- Lea el siguiente artculo de divulgacin cientfica y verifique las caractersticas del

texto cientfico.

- Determine: la idea central, la problemtica, si se basa en teoras confiables, cules son

sus resultados.

- Escriba una conclusin desde su perspectiva.

Las pruebas de ADN dicen que los neandertales tuvieron relaciones sexuales con
humanos
Segn un nuevo estudio, muchos humanos de hoy da llevan algn fragmento de ADN
neandertal en uno de sus cromosomas sexuales. Esta investigacin aade una evidencia
que corrobora la teora de que los neandertales y los humanos se cruzaron en algn
momento despus estos ltimos emigraran de frica hace entre 50.000 y 80.000 aos.
Un fragmento de ADN, que se encuentra en el cromosoma X humano, est presente en
el 9 por ciento de humanos de todo el mundo, desde Asia y Europa hasta los Estados
Unidos, con la excepcin de frica, donde no aparece.

"Est en Oriente Medio, Europa, Eurasia, Amrica y Australia", sealaba el

investigador del estudio Damian Labuda, de la Universidad de Montreal. "Lo que llev
a tener esto en el cromosoma X humano tuvo que ocurrir muy poco despus de que el
hombre moderno saliera de frica."

Aparendose con los neandertales

Los primeros humanos y neandertales (Homo neanderthalenis) coexistieron, y los

investigadores andan empeados desde hace tiempo en encontrar evidencias de que
ambos grupos se aparearon.

Labuda consigui la primera seal del mestizaje hace una dcada, cuando descubri un
fragmento de ADN en el cromosoma X, hallado en todos salvo en los africanos, cuyo
origen era desconocido (los cromosomas X son cromosomas sexuales, las mujeres
tienen dos y los hombres uno, junto al cromosoma Y).

Sin embargo, el grupo tuvo que esperar hasta 2010 para tener algo con lo que comparar
ese fragmento. Ese ao, el genoma Neandertal fue secuenciado, y un equipo de
investigadores (que no inclua a Labuda) informaron en la revista Science que, entre el 1
y el 4 por ciento del genoma de los humanos modernos proviene de los Neandertales,
homnidos robustos que vivieron hace de 130.000 a 30.000 aos.

En ese estudio de 2010 usaron el ADN extrado de los huesos de un Neandertal

encontrado en Croacia. Junto con la nueva disponibilidad de esta secuenciacin, Labuda

61
 y su equipo ya tenan algo para poder comparar su misterioso fragmento de cromosoma
X. Utilizando el ADN de 6.092 cromosomas X modernos de todos los continentes, los
investigadores descubrieron que dicho fragmento coincide con uno hallado en el
genoma del Neandertal.

Genes de Neandertal

"El Dr. Labuda y sus colegas, fueron los primeros en identificar una variacin gentica
que, probablemente, proviniese de una poblacin arcaica", declar David Reich,
genetista de la Harvard School of Medicine, y que trabaj en el proyecto de
secuenciacin del Neandertal original. "Y esto se hizo sin ninguna secuencia del
genoma neandertal, pero tras la comparativa con este genoma, queda claro que tenan
toda la razn".

El prximo reto, apunt Labuda, es dilucidar si el ADN neandertal marc una diferencia
en la capacidad de esos primitivos humanos para sobrevivir y prosperar. "Es interesante
saber cuntos fragmentos de estos hay, dnde estn y qu hacen", aadi. "Son
neutrales como el que hemos encontrado, proporcionan alguna adicin funcional, o
podran ser beneficiosos o perjudiciales, tal vez?". 17

d) Aplicacin

Investigacin:

1. Investigue ejemplares de un artculo de divulgacin cientfica y documentos

cientficos.
2. Elabore un cuadro comparativo entre divulgacin cientfica y documento cientfico.
3. Lea e identifique las caractersticas del texto cientfico.
4. Escriba artculos de divulgacin cientfica, tomando en cuenta sus caractersticas.

17
Donaire, P. (2011, julio 25). Las pruebas de ADN dicen que los neandertales. Bitnavegantes. Revista
Molecular Biology and Evolution. Recuperado de http://bitnavegante.blogspot.com/2011/07/las-
pruebas-de-adn-dicen-que-los.html

62
 Tema: 3 Estructura de un texto cientfico Tiempo: 2 horas

- Reconocer la estructura de un texto cientfico a travs de la identificacin de

la misma, en distintos ejemplares, para escribir sobre temas de importancia
acadmica, social, cultural, familiar.
Denominacin Momento del ciclo Actividad sugerida Pginas
de aprendizaje
a) Experiencia Estudio de caso: - Lectura de un texto 175
cientfico.
- Preguntas y actividades.
b) Reflexin Debate en plenaria - Expresin oral de respuestas 176
y concientizacin de
resultados en comparacin
con sus compaeros.
- Identificacin de la
estructura del texto cientfico
y su valoracin.
c) Conceptualizacin Micro-conferencia Indicaciones generales sobre 176
del docente la estructura del texto
cientfico.
d) Aplicacin Laboratorio Tomando en cuenta lo 180
estudiado, elabore su propio
proyecto investigativo a
partir de la estructura del
texto cientfico:
1. Los estudiantes deben
salir, observar y conocer su
entorno para descubrir temas
que les sean tiles en la
investigacin.
2. Deben plantearse
objetivos.
3. Partir de una tesis para la
investigacin sobre el tema
elegido.
4. Elaborar el resumen del
proceso investigativo.
5. Anotar el marco terico
que corresponde a su tema.
6. Elaborar la
experimentacin para
comprobar si est en lo
correcto.
7. Realizar las conclusiones.
8. Redactar el agradecimiento
9. Anotar la bibliografa en
mtodo APA, sexta edicin.
10. Poner los anexos basados
en el tema de investigacin.

63
 Reconocer la estructura de un texto cientfico

a) Experiencia

Estudio de caso: Lectura de un texto cientfico.

La extincin de los dinosaurios

Cunto tiempo hace que se extingui el ltimo Dinosaurio?
Hace sesenta y cinco millones de aos se extingui el ltimo dinosaurio no aviario,
igual que los gigantescos mosasaurios y plesiosaurios en los mares y los pterosaurios en
los cielos. El plancton, la base de la cadena alimenticia del ocano, se vio muy afectado.
Muchas familias de braquipodos y esponjas de mar desaparecieron. Los restantes
ammonites de concha dura se esfumaron. Se redujo la gran diversidad de tiburones. Se
marchit la mayor parte de la vegetacin. En resumen, se elimin ms de la mitad de las
especies mundiales.

Qu caus esta masiva extincin que marca el final del Cretcico y el comienzo del
Palegeno? Los cientficos todava no han encontrado una respuesta. Quien lo consiga
deber explicar por qu murieron estos animales, mientras que la mayora de los
mamferos, tortugas, cocodrilos, salamandras y ranas sobrevivieron. Las aves se
libraron, al igual que las serpientes, bivalvos, los erizos y estrellas de mar. Incluso las
plantas resistentes capaces de soportar climas extremos les fue bien.

Los cientficos suelen coincidir en torno a dos hiptesis que podran explicar la
extincin del Cretcico: un impacto extraterrestre, por ejemplo un asteroide o un
cometa, o un perodo de gran actividad volcnica. Cualquiera de los dos escenarios
habra ahogado los cielos con restos que privaron a la Tierra de la energa del sol,
impidiendo la fotosntesis y extendiendo la destruccin arriba y abajo de la cadena
alimenticia. Una vez que se asent el polvo, los gases de efecto invernadero bloqueados
en la atmsfera habran provocado que se disparara la temperatura, un repentino cambio
climtico acab con mucho de la vida que logr sobrevivir a la prolongada oscuridad.

Asteroide o volcanes?

La teora del impacto extraterrestre proviene del descubrimiento de que un estrato de

roca que data precisamente de la poca de la extincin es rico en iridio. Este estrato se
encuentra en todo el planeta, en la tierra y en los ocanos. El iridio es raro en la Tierra
pero se encuentra en los meteoritos con la misma concentracin que en este iridio. Esto
condujo a los cientficos a afirmar que el iridio se esparci por el planeta cuando un
cometa o un asteroide cay en algn lugar de la Tierra y a continuacin se evapor. Un
crter de 180 kilmetros de ancho formado en la Pennsula de Yucatn de Mxico,
llamado Chicxulub, se ha descubierto desde entonces y se ha fijado su antigedad en 65
millones de aos. Muchos cientficos creen que la lluvia radiactiva causada por el
impacto mat a los dinosaurios.

Pero el ncleo de la Tierra tambin es rico en iridio, y el ncleo es el origen del magma
que algunos cientficos afirman que vomit en enormes torrentes que se apilaron en ms
de 2,4 kilmetros de anchura sobre 2,6 millones de kilmetros cuadrados de la India.
Este perodo de actividad volcnica tambin se ha calculado que ocurri hace 65
millones de aos y habra extendido el iridio por todo el planeta, junto con el polvo que

64
 ocultaba la luz solar y los gases de efecto invernadero.

Ambas hiptesis son meritorias. Algunos cientficos creen que ambas pueden haber
contribuido a la extincin, y otros sugieren que la causa real fue un cambio ms gradual
del clima y del nivel del mar. Independientemente de lo que provoc la extincin, marc
el fin del reino de terror del Tyrannosaurio Rex y abri la puerta a que los mamferos se
diversificaran rpidamente y evolucionaran a nichos recin abiertos. 18

* Con la ayuda del docente responda a las siguientes preguntas:

Qu conoce sobre los dinosaurios?

Cul es la idea principal del texto?
Cul es la teora que expone el investigador?
En qu experimento se basa el investigador para obtener resultados?
Qu resultados obtuvo esta investigacin?
- Identifique el problema.
- Infiera el ttulo.
- Cree sus propias hiptesis.
- Anote sus conclusiones.

b) Reflexin

Debate en plenaria:

- Expresin oral de respuesta y concientizacin de resultados en comparacin con sus

compaeros.

- Identificacin de la estructura del texto cientfico y valoracin del mismo.

c) Conceptualizacin

Micro-conferencia del docente

Indicaciones generales sobre la estructura del texto cientfico.

Estructura del texto cientfico

1. Ttulo

El ttulo es indispensable en un texto porque, a travs de l se puede identificar

de inmediato su ubicacin en libros, revistas, documentales, pginas electrnicas, en la
referencia, en base de datos, entre otros. El ttulo debe ser creado con la intencin de
persuadir a lector, de no ser as los textos jams se leeran, por eso presenta el contenido
de lo que se va a tratar luego.

Pautas para presentar un ttulo

18
National Geographic. (s.f.). La extincin de los dinosaurios. Recuperado de
http://www.nationalgeographic.es/ciencia/mundos-prehistoricos-/dinosaur-extinction

65
 - No es necesario anotar un ttulo al inicio de su obra, lo puede hacer al finalizar el
trabajo.
- El ttulo no debe ser extenso, es recomendable que utilice un mximo de 15 palabras.
- Debe ser claro y conciso, es decir, que no exista ambigedad.
- Escriba el ttulo con palabras completas, no lo presente con siglas ni abreviaturas, a no
ser que sean conocidas por toda la comunidad lectora.
- Utilice los signos de puntuacin que sean necesarios, evite la exacerbacin de los
mismos.
- Cuide la sintaxis (oracin bien construida), debe ser la correcta.
- Seleccione trminos especficos, unvocos.
- Debe redactar con frases que sean afirmativas para que no existan dudas de la
veracidad del texto.

2. Tesis

Toda investigacin rige a raz de una tesis; la Real Academia Espaola le da el

significado de idea, proposicin, conclusin que se mantiene con razonamiento. Es un
texto que da informacin valiosa sobre un tema, da una solucin a una problemtica y se
utiliza para demostrar el conocimiento sobre el contenido que investiga. Su funcin es
informar sobre los resultados de su trabajo.

3. Resumen

Todo resumen antecede a la introduccin de un texto. La informacin que se

presenta es esencial y muy importante porque se evidencia concretamente el objetivo de
su investigacin. El resumen se desarrolla en un prrafo que consta de 150 a 300
palabras que se manifiestan exactas, claras, precisas, sin ambigedades, para
comprender el mtodo principal, los resultados de la investigacin cientfica y las
conclusiones. El resumen tambin conocido como el abstrac en algunos trabajos, se
puede cambiar al idioma ingls, sin embargo, esto no afecta a la informacin porque es
la versin original y fidedigna del texto.

4. Marco Terico

Son los inicios de una investigacin, va acorde con el tema, son las teoras
refutadas y comprobadas que desencadenan especulaciones y activan la necesidad de
nuevos hallazgos. Estas teoras seleccionadas sustentan y respaldan las prximas
investigaciones dando un conocimiento lgico de las mismas. El marco terico es la
metodologa utilizada por el cientfico (investigador) para fortalecer su trabajo. Se
sostiene que un marco terico cumple con las siguientes funciones:

1. Puede delimitar el rea de investigacin con el uso de teoras que den resultados a la
problemtica establecida.
2. Crea nuevas alternativas para encontrar soluciones al problema.
3. Sintetiza conocimientos existentes en el rea, en proceso de investigacin.
4. Formula teoras, leyes y postulados que sirven como base de investigacin.

66
 Elaborar el marco terico

- Debe entender el problema que se da en la temtica establecida para su investigacin.

- Conviene que tome en cuenta las referencias de otros cientficos con sus respectivas
teoras que aportan al tema elegido.
- Relacione las teoras comprobadas con la suya para dar sustento a su trabajo.
- Redacte su propio concepto a raz de la informacin obtenida.
- Delimite con qu teoras, metodologa y mtodo va a trabajar en la investigacin.
- Indique las hiptesis obtenidas de otros trabajos y cree su propia hiptesis.
- Clasifique las variables con sus respectivos indicadores.

5. Desarrollo del proyecto

Es la elaboracin de un texto que contiene una introduccin, mtodos cientficos,

resultados y conclusin. Por lo general su redaccin recae en la tercera persona y
disuade a la primera persona del plural. Es indispensable pensar en qu formato se va a
presentar el proyecto: el tipo de letra (Times New Roman), el tamao (12 p.), el espacio
entre lneas (espacio y medio), la extensin del texto que vara desde 5 a 10 hojas, esto
depender del sitio donde va a publicarse.

Si el proyecto se presenta en un congreso, su conferencia puede acceder a los

juicios de valor de los integrantes del parlamento. El investigador da a conocer su teora
en base a mtodos utilizados, experimentos y la obtencin de resultados comprobados.
Este texto expuesto ante un pblico cientfico dar paso a crticas constructivas.

Introduccin:

En esta parte se da a conocer cul fue el propsito que le llev a hacer esta
investigacin y para qu, de tal manera que el lector se familiarice y se interese por leer
el texto; hay que explicar la importancia del mismo para la comunidad y para la vida
cotidiana. Se manifiesta un problema para solucionar y los conocimientos adquiridos a
travs de la bsqueda de datos.

Mtodos:

Indica cmo se realiz el trabajo para que los cientficos puedan elaborar
mltiples experimentaciones o pruebas para comparar la veracidad de los hechos. Este
proceso debe efectuarse con claridad y concisin, no se puede alterar la informacin
porque los resultados deben ser los mismos.

Resultados:

Es la parte que verifica todo el proceso de la investigacin, sta puede

presentarse en tablas (en las tablas no deben haber espacios en blanco porque se cree
que existe la ausencia de datos), figuras (el uso de las figuras esclarece la comprensin
del proceso investigativo), cuadros estadsticos, entre otros. Las evidencias presentadas
deben estar enumeradas y tituladas para ser concisos con las respuestas obtenidas en el
trabajo, son breves y claros, utilizan palabras claves (importantes).

67
 6. Desarrollo experimental

Es la parte que demuestra la veracidad de los hechos investigados, se debe seguir

un proceso metodolgico eficaz para obtener los resultados. El cientfico elabora esta
prctica con cautela, no puede fallar porque las deducciones seran catastrficas e
incoherentes con la informacin indagada.

7. Conclusiones

Pese a una ardua labor investigativa, no resulta fcil sacar conclusiones

concretas, sin embargo las mismas se basan en los datos obtenidos a travs de la
experimentacin para compararlos con el resultado de otros trabajos.

Elaborar conclusiones concretas

- Escriba los resultados generales obtenido de la investigacin, sus principios y sus

relaciones con datos de otras indagaciones.
- Indique las evidencias concretas de la investigacin y delimite los aspectos que no se
resolvieron.
- Prescinda de datos no apropiados en la investigacin.
- Concuerde con los resultados de otros trabajos e indique cmo se comparan.
- Exponga las consecuencias, repercusiones y aplicaciones prcticas de la teora
obtenida del trabajo.
- Explique las conclusiones coherentemente, con claridad y concisin.
- Resuma las pruebas que respaldan a la verificabilidad del trabajo.
- Puede dar recomendaciones y sugerencias que sirvan como soporte para las
investigaciones futuras.
- Redacte en presente los trabajos de otros y conocimientos ya existentes, as mismo en
pasado sus juicios de valor aportados en la investigacin.

8. Agradecimiento

Se refiere al reconocimiento que se otorga a las instituciones que aportaron para

mejorar su investigacin como a la obtencin de becas, cursos, especializaciones, entre
otros. Tambin a quienes han aportado econmicamente en todo el proceso y a los
cientficos que contribuyeron con sus conocimientos: teoras, marco terico,
refutaciones, experimentaciones, hiptesis, resultados.

9. Bibliografa

Son las referencias que utiliza el investigador con el propsito de verificar que
su trabajo ha cumplido con el esquema propuesto, con la recopilacin de informacin
verdadera, con el uso adecuado de enunciados que han sido citados, con la aportacin de
otras teoras, experimentos y resultados. Cuando indica sus referencias, precisa que su
trabajo tuvo profundidad. Existen varios estilos o normativas para citar, esto va a
depender del documento y la institucin que elija para la publicacin de su texto.

Estilo Vancouver es muy utilizado en las investigaciones mdicas, es

confiable y siempre se actualiza. Estilo Harvard tambin se utiliza con mucha

68
 frecuencia por todo investigador, su ventaja radica en que se puede aadir las
referencias o suprimirlas con facilidad.

Es preciso indicar que si se cita varias veces en un mismo prrafo pierde el valor
acadmico de la informacin, el lector no sabr lo que realmente quiere decir o quin lo
expresa realmente.

10. Apndice

Aunque no es necesario que se lo incluya en su formato, pero resulta til para la

comprensin del proceso en orden jerrquico que evidencia el transcurso de la
investigacin, facilitar al lector la gua adecuada para encontrar lo que le interesa. Se
pueden incluir notas sobre los mtodos utilizados, cuestionamientos, aclaraciones. Lo
elabora el autor del texto y es la responsabilidad del mismo. Se coloca, si lo desea,
luego de la bibliografa.

11. Anexos

Pueden ser las tablas, grficos, organizadores, cuadros estadsticos, entrevistas,

encuestas, transcripcin de documentales, fotografas, entre otros. Los anexos sirven
para demostrar que la investigacin es confiable y puede ser verificada, tambin para
esclarecer la comprensin y el uso adecuado de la informacin.

d) Aplicacin

Laboratorio: Tomando en cuenta lo estudiado, elabore su propio proyecto investigativo

a partir de la estructura del texto cientfico:

1. Los estudiantes deben salir, observar y conocer su entorno para descubrir temas que
le seran tiles en la investigacin.
2. Deben plantearse objetivos.
3. Partir desde una tesis para la investigacin sobre el tema elegido.
4. Elaborar el resumen del proceso investigativo.
5. Anotar el marco terico que corresponde a su tema.
6. Elaborar la experimentacin para comprobar si est en lo correcto.
7. Realizar las conclusiones.
8. Redactar el agradecimiento
9. Debe anotar la bibliografa en mtodo APA, sexta edicin.
10. Ponga los anexos basados en el tema de investigacin.

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