Coordinacin Nacional de Educacin de Personas Jvenes y Adultas

Divisin de Educacin General

Ministerio de Educacin

TEMARIO
PRUEBA FINES LABORALES
Educacin Bsica
Validacin de Estudios (Decreto N257)
Ao 2017

REAS A EVALUAR
Se evaluarn las siguientes reas en Educacin Bsica: Lenguaje y Comunicacin,
Educacin Matemtica, Ciencias Naturales y Estudios Sociales.

LENGUAJE Y COMUNICACIN
Habilidades a evaluar
Se evaluarn las siguientes habilidades ligadas a la comprensin lectora:
Localizar: implica el reconocimiento de informacin en distintos tipos de textos
de manera explcita.
Inferir e interpretar: requiere interpretar y relacionar informacin presente en
distintos tipos de texto, de manera implcita.
Reflexionar: involucra el uso de conocimientos o informacin externos al texto
para construir nuevos sentidos, hiptesis o puntos de vista.

Objetivos de evaluacin
Extraer informacin explcita.
Inferir el sentido global de un texto. (temas, propsitos); inferir informacin
implcita caractersticas de los personajes; aspectos fsicos y sicolgicos de los
personajes; los sentimientos del hablante lrico; sentido de una palabra o
expresin segn claves contextuales.
Remplazar una palabra por su sinnimo.
Reconocer el emisor y receptor de un texto; los elementos que conforman una
noticia; sujeto y predicado en oraciones del texto; los propsitos explcitos e
implcitos de un texto publicitario.
Fundamentar una opinin sobre algn aspecto de la lectura de un texto.

EDUCACIN MATEMTICA
Habilidades a evaluar
Se evaluarn habilidades ligadas al Conocimiento, es decir, a la comprensin y manejo
conceptual de contenidos matemticos, y a la aplicacin de procedimientos rutinarios en
situaciones directas:

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Reconocer o identificar: recordar definiciones, conceptos, propiedades de los

nmeros y de las figuras planas. Implica reconocer formas geomtricas, nmeros
naturales, fracciones, e identificar expresiones matemticas que sean equivalentes.
Calcular: realizar operatoria en el conjunto numrico de los nmeros naturales.
Leer y comparar: obtener y comparar informacin de grficos y tablas, sin
realizar clculos.
Clasificar y ordenar: clasificar o agrupar objetos, figuras, nmeros, segn
criterios y propiedades comunes; ordenar nmeros y objetos segn sus atributos.

Adems, se evaluarn habilidades ligadas al Razonamiento y la Resolucin de

problemas, que permiten encontrar soluciones a situaciones problemticas:
Modelar: generar un modelo apropiado, como un diagrama, para describir un
patrn o para resolver un problema de rutina.
Resolver problemas: resolver problemas en contextos significativos, conocidos o
familiares, o bien, en contextos puramente matemticos.
Analizar e interpretar: determinar y describir, o usar relaciones entre variables u
objetos en situaciones matemticas y hacer inferencias vlidas a partir de
informacin dada.

Objetivos de evaluacin
Resolver problemas que involucran adiciones, sustracciones, multiplicaciones y
divisiones con nmeros naturales, fracciones y/o nmeros decimales.
Resolver problemas que involucran el empleo de tablas y grficos de barra con
informacin expresada en nmeros naturales, fracciones y/o nmeros decimales.
Resolver problemas que implican razones y variacin proporcional directa o
inversa.
Resolver problemas que involucren el clculo de permetros y reas de cuadrados,
rectngulos y tringulos y de figuras que puedan descomponerse en las anteriores.
Calcular el permetro y el rea de un crculo y el volumen de un cilindro.
Calcular medidas de tendencia central (media, moda y mediana).

CIENCIAS NATURALES
Habilidades a evaluar
Se evaluarn habilidades ligadas al trabajo y al pensamiento cientfico en general, las que
se han agrupado en tres categoras, tal como se describe.
Conocimiento y comprensin
Se relaciona con el uso directo del conocimiento para responder a un
requerimiento o ejecutar una tarea simple que permita reconocer, definir,
describir o ejemplificar conceptos, hechos, datos, herramientas y procedimientos
relevantes en ciencias. Tambin se considera en esta categora, el explicar de
manera simple caractersticas y relaciones, identificando causas, efectos y
consecuencias.
Aplicacin
Implica el uso significativo y directo del conocimiento en situaciones
experimentales o cotidianas. Involucran habilidades como comparar y clasificar;
representar y organizar informacin obtenida a partir de observaciones y

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mediciones en esquemas, diagramas, tablas y grficos; interpretar informacin

(implica usar informacin de textos, tablas o grficos a la luz de un concepto o
principio cientfico para completar una tarea o solucionar un problema); utilizar
modelos, representaciones concretas (fotografas), pictricas (dibujos) o
simblicas para demostrar la comprensin de un concepto; y encontrar soluciones
(identificar o utilizar una relacin, ecuacin o frmula cientfica para encontrar
una solucin cualitativa o cuantitativa que conlleva a la aplicacin o demostracin
directa de un concepto).
Razonamiento
Implica el uso reflexivo del conocimiento cientfico para resolver problemas,
extraer conclusiones, proponer soluciones para situaciones nuevas; as como
tomar decisiones basadas en el anlisis de modelos, principios, leyes y relaciones
cientficas. Involucra habilidades para analizar o descomponer en partes
conceptos, hechos o procesos para determinar relaciones relevantes que permitan
desarrollar y explicar estrategias para la resolucin de un problema o un
resultado; formular preguntas; predecir; evaluar y justificar (ponderar las ventajas
y desventajas de algunas acciones o el uso de ciertos materiales, en procesos
naturales o procedimientos experimentales).

Objetivos de evaluacin
Describir conceptos relacionados con alimentacin y nutricin.
Explicar los principales procesos biolgicos del sistema reproductor masculino o
femenino.
Identificar propiedades de sustancias sintticas y naturales y/o relacionarlas con
su uso.
Describir los tres estados de la materia y las transformaciones que sufre en la
naturaleza.
Reconocer o describir conceptos relacionados con la energa (fuentes, usos y/o
tipos) y dispositivos y situaciones relacionados con transformaciones de energa.

ESTUDIOS SOCIALES
Habilidades a evaluar
Se evaluarn habilidades ligadas a la comprensin y manejo conceptual de contenidos de
historia y geografa de Chile, a la aplicacin de algunos conceptos y procedimientos, y al
razonamiento y anlisis:
Conocimiento y Comprensin: implica recordar informacin y demostrar el
dominio de conceptos, procesos y acontecimientos relevantes, realizando
descripciones y explicaciones simples. Adems, se evala la capacidad de extraer
informacin relevante para la comprensin de un contenido a partir de fuentes
(textos, tablas, grficos, entre otros).
Aplicacin: implica la capacidad de ubicar y/o secuenciar acontecimientos o
procesos en el tiempo y en espacio, utilizando referentes como siglos, lneas de
tiempo o cronologas, y puntos cardinales, coordenadas y mapas. Adems, se
refiere a la utilizacin de conceptos o conocimientos en situaciones cotidianas o
contextos problemticos.
Razonamiento: implica establecer relaciones ms complejas para interpretar y
analizar informacin presentada en fuentes (textos, tablas, grficos, entre otros),

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y comparar procesos o fenmenos, estableciendo relaciones ms complejas

(similitudes, diferencias, continuidad y cambio).

Objetivos de evaluacin
Identificar la democracia como organizacin poltica que promueve los derechos
humanos y los instrumentos que garantizan estos derechos.
Describir aspectos fsicos del territorio nacional y sus zonas (relieve, clima,
vegetacin, recursos naturales).
Analizar, interpretar y extraer informacin en fuentes referidas a procesos como:
efectos y proyecciones del proceso de Conquista o de la Colonia; Independencia
nacional (causas, consecuencias, proyecciones); quiebre de la democracia, el
rgimen militar y la transicin a la democracia en Chile.
Ubicar y secuenciar temporalmente hitos y procesos de la historia nacional desde
la Independencia hasta el siglo XX (formas de organizacin del rgimen poltico,
riqueza del salitre; los efectos de la crisis de 1929; el Estado Benefactor,
ampliacin del sufragio, implementacin de reformas estructurales, quiebre de la
democracia, rgimen militar, transicin a la democracia).
Ubicar la posicin relativa y absoluta de Chile en planisferios y describir la
organizacin poltica del territorio nacional utilizando mapas.