PLANTEL EL CID DE TIZAYUCA

MANUAL DEL ALUMNO PARA EL DESARROLLO DE

HABILIDADES
DE LA LECTO-ESCRITURA
NIVEL I 2017-B
 PLANTEL EL CID DE TIZAYUCA

CALENDARIO LECTURAS 2017-B

SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
FECHA 04/09/2017 05/09/2017 06/09/2017 07/09/2017 08/09/2017 FECHA 11/09/2017 12/09/2017 13/09/2017 14/09/2017 15/09/2017

DIAGNOSTICO DIAGNOSTICO DIAGNOSTICO

DIAGNOSTICO DIAGNOSTICO DIAGNOSTICO
ACTIVIDAD COMPRENSION COMPRENSION COMPRENSION ACTIVIDAD
MATEMTICAS MATEMTICAS MATEMTICAS
LECTORA LECTORA LECTORA

TM 10:00 A 10:50 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1 TM 10:00 A 10:50 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1

TV 17:20 a 18:10 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1 TV 17:20 a 18:10 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1

SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
FECHA 18/09/2017 19/09/2017 20/09/2017 21/09/2017 22/09/2017 FECHA 25/09/2017 26/09/2017 27/09/2017 28/09/2017 29/09/2017

ACTIVIDAD ACTIVIDAD EVIDENCIA 1 EVIDENCIA 1 EVIDENCIA 1

10:00 A 10:50 EVALUACION PRIMER CORTE 10:00 A 10:50

TM TM NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1

TV 17:20 a 18:10 TV 17:20 a 18:10 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1

OCTUBRE OCTUBRE
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
FECHA FECHA
02/10/2017 03/10/2017 04/10/2017 05/10/2017 06/10/2017 09/10/2017 10/10/2017 11/10/2017 12/10/2017 13/10/2017
EVIDENCIA
ACTIVIDAD EVIDENCIA 2 EVIDENCIA 2 EVIDENCIA 2 ACTIVIDAD EVIDENCIA 3 EVIDENCIA 3
3

TM 8:40 A 9:30 NIVEL 1 NIVEL 3 NIVEL 2 TM 8:40 A 9:30 NIVEL 1 NIVEL 3 NIVEL 2

TV 16:00 a 16:50 TV 16:00 a 16:50

NIVEL 1 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1 NIVEL 3 NIVEL 2
 PLANTEL EL CID DE TIZAYUCA

OCTUBRE OCTUBRE
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
FECHA 16/10/2017 17/10/2017 18/10/2017 19/10/2017 20/10/2017 FECHA 23/10/2017 24/10/2017 25/10/2017 26/10/2017 27/10/2017
ACTIVIDAD EVIDENCIA 4 EVIDENCIA 4 EVIDENCIA 4 ACTIVIDAD

TM 8:40 A 9:30 TM 8:40 A 9:30 EVALUACIN SEGUNDO CORTE

NIVEL 1 NIVEL 3 NIVEL 2

TV 16:00 a 16:50 NIVEL 1 NIVEL 3 NIVEL 2 TV 16:00 a 16:50

OCT-NOV NOVIEMBRE
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
FECHA FECHA
30/10/2017 31/10/2017 01/11/2017 02/11/2017 03/11/2017 06/11/2017 07/11/2017 08/11/2017 09/11/2017 10/11/2017
EVIDENCIA
ACTIVIDAD EVIDENCIA 5 EVIDENCIA 5 EVIDENCIA 5 ACTIVIDAD EVIDENCIA 6 EVIDENCIA 6
6
EVALUACION
SEGUNDO
TM 10:00 A 10:50 CORTE TM 10:00 A 10:50
NIVEL 1 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 2 NIVEL 1 NIVEL 3

TV 17: 20 A 18:10 TV 17:20 A 18:10

NIVEL 1 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 2 NIVEL 1 NIVEL 3

NOVIEMBRE NOVIEMBRE
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
FECHA 13/11/2017 14/11/2017 15/11/2017 16/11/2017 17/11/2017 FECHA 20/11/2017 21/11/2017 22/11/2017 23/11/2017 24/11/2017
CIERRE CIERRE CIERRE
CIERRE CIERRE
ACTIVIDAD COMPRENSION COMPRENSION COMPRENSION ACTIVIDAD
MATEMATICAS MATEMATICAS
LECTORA LECTORA LECTORA

TM 10:00 A 10:50 TM 10:00 A 10:50

NIVEL 2 NIVEL 1 NIVEL 3 NIVEL 1 NIVEL 3

TV 17:20 A 18:10 NIVEL 2 NIVEL 1 NIVEL 3 TV 17:20 A 18:10 NIVEL 1 NIVEL 3

NOV-DIC DICIEMBRE
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
FECHA FECHA
27/11/2017 28/11/2017 29/11/2017 30/11/2017 01/12/2017 04/12/2017 05/12/2017 06/12/2017 07/12/2017 08/12/2017
CIERRE
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
MATEMATICAS

10:00 A 10:50 10:00 A 10:50 TERCER CORTE

TM NIVEL 2 TM

TV 17:20 A 18:10 TV 17:20 A 18:10

NIVEL 2
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REGLAMENTO DE LECTO- ESCRITURA
ESTIMADOS ALUMNOS:
Reciban un cordial saludo y nuestros deseos de bienestar.
Sirva el presente para AGRADECERTE el apoyo que brindas en la ejecucin del proyecto
de Lecto-escritura y Razonamiento Lgico- matemtico.
Por ello es importante mencionar algunas reglas necesarias para el desarrollo del trabajo
del presente manual.
Algunas recomendaciones:
1. Traer el manual de lectura, todos los das que se requiera el mismo.
2. El docente estar colocando su firma o sello, con la fecha y nombre del profesor.
3. La lectura se firmar slo en el saln de clases, en la fecha, hora y da indicado.
4. El manual de Lecto-Escritura, tiene un valor del 5% en el portafolio de evidencias en cada
uno de los cortes de evaluacin. Para contar con el sello y firma debers responder
correctamente al menos el 50% de la actividad, as como en el rea de lgico-matemticas
debers de incluir procedimiento.
5. Debes contestar todas las actividades que vienen en cada lectura (pregunta detonadora
u cuestionario) ser criterio del Docente, si aunado a la actividad y anlisis de la misma,
indica realizar otra actividad (investigacin, mapa mental, cuadro sinptico, parfrasis, etc.)
6. El manual debe permanecer en buenas condiciones (con pasta, sin tachones, grafitis,
dibujos, etc.)
7. Si por alguna razn olvidaste el manual de lectura el da que tenas que leer, debers
realizar la actividad en una hoja de tu cuaderno, el docente firmar o sellar, pondr fecha
y su nombre, (debes pegar o engrapar la hoja en el cuadernillo y pasar dicha actividad al
mismo, para que sea vlida; de lo contrario, no se le contabilizar dicha lectura)
8. Si por alguna razn no veniste a clases; debers presentar justificante, realizar la lectura
en el manual y pedir al docente que estuvo a cargo de la lectura; te firme o selle, ponga
fecha y su nombre, en la actividad del cuadernillo del alumno (slo en el saln de clases).

GRACIAS POR SU APOYO Y EL MAYOR DE LOS XITOS

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DIAGNSTICO.
Escribe un ensayo sobre la siguiente temtica: el amor en tiempos de WhatsApp. El texto
debe cumplir con los siguientes aspectos: ttulo, introduccin, desarrollo y conclusin. De
igual forma deber ir separado por prrafos, uso correcto de maysculas, signos de
puntuacin y ortografa.

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SELLO OBSERVACIONES DEL DOCENTE:
 PLANTEL EL CID DE TIZAYUCA
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL DIAGNSTICO

SI NO
ASPECTO A EVALUAR
(1) (0.5)
a) La redaccin cuenta con un ttulo
b) El contenido de la redaccin tiene relacin con el ttulo
c) El escrito presenta la estructura bsica del texto: introduccin,
desarrollo y conclusin
d) El escrito tiene coherencia
e) La redaccin est dividida en prrafos
f) Las separacin silbica (en caso de haberla), en las palabras
finales de rengln es correcta
g) El escrito cuenta con signos de puntuacin
h) Los signos de puntuacin estn colocados correctamente
i) En el escrito se hace uso correcto de las maysculas
j) La ortografa es correcta
TOTAL:
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DIAGNSTICO MATEMTICAS
Resuelve los siguientes problemas:

8 2 4 1
1) ( + ) ( ) + 2
5 9 7 2

2) David desea comprar una televisin de $7870.00, si paga en efectivo, tendr un

descuento de 28%. Cunto costar la televisin?

3) 52 + 5() + 92

5
4) Calcula el valor de x en la siguiente proporcin =
24 2

5) Con mi dinero puedo comprar 20 dulces a $17. Si el precio sube a $29, Cuntos
dulces podr comprar?

6) Obtener el rea de la siguiente figura compuesta

9m 21 m
9m

15 m
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7) Encuentra el valor de x en la siguiente ecuacin 5 + 8 = 17

8) Dada la siguiente sucesin 8, 3, -2, -7, -12, , determina el valor del 11 trmino

5 1
9) Encuentra el valor de y en la siguiente ecuacin + =2
2 2

10) Moiss present un examen de 55 preguntas, respondiendo un 67% correctamente.

Cuntas preguntas equivocadas contest Moiss?

SELLO OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

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EVIDENCIA No. 1

DE LA VISTA NACE EL AMOR?

Hoy en da quiz la vista ya no siempre desempea el papel principal en el inicio de un
vnculo afectivo, pues en las relaciones virtuales va internet y redes sociales ese
vnculo se puede establecer a partir de la expresin escrita.
Sin embargo, si nos enfocamos en la interaccin madre-hijo, difcilmente encontraremos
una madre que no quede prendada al ver a su retoo por vez primera, a pesar de que est
arrugado, rojizo, flaco y hasta cubierto de vello. La relacin afectiva entre la madre y su
beb se construye en buena parte con base en la mirada mutua. De acuerdo con una
investigacin realizada por el Dr. Daz Rossello y su equipo en Uruguay, el rostro del beb
es observado por su progenitora durante el 70% del tiempo cuando lo amamanta; para el
infante el atractivo de los ojos de la madre se centra en el brillo, el movimiento y la fijacin
en el espacio, as como en la expresin de los sentimientos que la madre transmite a su
pequeo con la mirada. Por supuesto tambin el padre se embelesa con su hijo y su mirada
lo cautiva; en el amor filial de la vista nace el amor. Adems existen algunos rasgos del
rostro del neonato que desencadenan conductas de proteccin hacia l, como una cabeza
grande en comparacin con el tamao del cuerpo, la frente amplia y saliente, las mejillas
redondas y prominentes, y los ojos grandes en relacin al tamao del rostro. El significado
biolgico del amor filial se encuentra en los cuidados que prodigamos a nuestras indefensas
cras, para asegurar no solo la perpetuacin sino la supervivencia de nuestra especie.
Sin duda el cuidado parental y la atraccin sexual, con vistas a la reproduccin, tienen que
ver con la supervivencia de la especie. Pero cabe preguntarnos: tiene el amor una base
gentica?, qu ventajas adaptativas representa?, otros seres vivos aman? Estudios
genticos realizados en Suecia han sugerido que las variantes del gen receptor para la
vasopresina pueden estar relacionadas con los lazos afectivos de pareja y con la fidelidad
o infidelidad en los seres humanos, si bien en nuestras sociedades intervienen una serie de
factores medioambientales que tienen mucho ms que ver con las creencias, las
costumbres y los valores de cada cultura. Hay sociedades en las que la poligamia es vista
como algo totalmente natural y otras en las que la monogamia ms estricta debe ser
observada; finalmente, lo que cuenta es respetar el acuerdo al que llegue cada pareja. En
los tiempos de nuestros abuelos el amor era para siempre. Qu ha pasado desde
entonces? En primer lugar, que ahora vivimos ms aos y los 20 o 25 aos de matrimonio
 PLANTEL EL CID DE TIZAYUCA
se han convertido en 50 o ms. Es posible permanecer junto al ser amado (y ser feliz)
todo ese tiempo? Quiz, si ambos quieren continuar alimentando ese amor con proyecto
compartidos, con confianza, con alegra, cultivando la relacin, conscientes de que irn
cambiando con la edad y que tendrn que llegar a nuevos acuerdos para satisfacer los
deseos de cada uno, tanto en el mbito personal como de pareja.
Nadie sabe cunto va a durar el amor que sinti la primera vez que vio a la chica de los
grandes ojos negros o al chico ms simptico de la clase. Tampoco podemos asegurar que
el corazn (ms bien el cerebro) va a sentir lo mismo despus de una semana, un mes, un
ao, cinco aos o toda una vida, lo que s sabemos es que el amor es como el fuego: si no
lo alimentamos, se apaga. Sea cual sea la realidad es mejor ser honestos y dejar que
nuestros ojos reflejen lo que siente nuestro cerebro. Y cuando uno de los enamorados aviva
el fuego mientras el otro le sopla para que se apague, no queda ms remedio que abrir los
ojos y dejarlo ir.

Fuente: Puchet Anyul, C., & Bolaos, S. (Febrero de 2011). Qu es el amor? Respuesta
desde la biologa. Cmo ves? Gua Didctica(147), 10.

Contesta las siguientes preguntas

Para ti Qu es el amor?
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Como consideras que se debe amar con el cerebro o con el corazn? Por qu?
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 PLANTEL EL CID DE TIZAYUCA
Escribe Hasta qu punto intervienen los sentidos (vista, odo, tacto, olfato, gusto)?
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Qu le sucede a nuestro cuerpo cuando nos enamoramos?

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Piensan lo mismo las chicas y los chicos acerca del amor?

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Son suficientes la biologa y la qumica para explicar el amor?

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De qu manera se percibe el amor a travs de la poesa (o de cualquier otro gnero

literario o de las diferentes manifestaciones del arte)?
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 PLANTEL EL CID DE TIZAYUCA
Cmo consideras que era el amor en Mxico en los tiempos de tus abuelos? Qu es lo
que ha cambiado?
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Consideras que hoy lo que los jvenes llaman amor se parece a lo que uni a sus propios
padres? Explica
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Existe el amor virtual?

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SELLO OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

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EVIDENCIA No. 2

ESTADSTICAS DEL AMOR

4 de cada 10 mexicanos compran un obsequio en el da de los enamorados, probablemente

porque son el porcentaje de la poblacin que tiene pareja. Utilizando los datos anteriores
Qu porcentaje compra un presente el da de los enamorados?

Actualmente, se registraron 577, 713 matrimonios. De estos 1687 son matrimonios del
mismo sexo y 576, 026 son matrimonios entre distinto sexo. Qu porcentaje de los
matrimonios representa los del mismo sexo y cuanto de diferente sexo?

Actualmente, en nuestro pas se tiene una poblacin total de 130, 701, 389, de los cuales
el 42.3%est casado, 16.4% vive en unin libre, el 12.3% es divorciado y finalmente el 29%
prefiere estar soltero.

Cuntas personas son casadas?

Cuntas viven en unin libre?

Cuntos habitantes optaron por el divorcio?

Cuntos individuos permanecen solteros?

 PLANTEL EL CID DE TIZAYUCA
1
Del total de personas casadas un corresponde a mujeres de 15 a 21 aos, mientras que
4
1
son hombres en el mismo rango de edad. Cuntas mujeres de entre 15 y 21 aos viven
8
casadas?, Cuntos hombres?

1
Del total de personas solteras un corresponde a mujeres de 25 a 29 aos, mientras que
6
2
son hombres de 22 a 25 aos. Cuntas mujeres de 25 a 29 aos son solteras?,
10
Cuntos hombres de 22 a 25 aos son solteros?

La emocin dura cierto tiempo. La dopamina es la sustancia qumica responsable del

enamoramiento, un proceso transitorio, conductual y neuroqumico que dura cierto tiempo
(aproximadamente 3 aos). La finalizacin del enamoramiento se debe a la disminucin de
la dopamina, proceso en el que el cerebro desensibiliza las emociones. Despus de 3 aos
el cerebro se adapta a la persona y da paso al verdadero amor. Si una pareja est junta por
45 aos, que fraccin de tiempo equivale a que nazca el amor verdadero.

Fuente: Estadsticas del amor (2017, Agosto 5). Recuperado de

http://problemasdematematicas.blogspot.mx/

SELLO OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

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EVIDENCIA No. 3

6 HECHOS ASOMBROSOS SOBRE NUESTRA AMISTAD CON LOS PERROS

Han sido nuestros compaeros durante decenas de miles

de aos. Ellos comparten nuestras camas y nos siguen a
todos lados. La hermosa amistad entre Homo sapiens y
Canis lupus familiaris ha tenido algunos efectos
sorprendentes en ambas especies:

1. IMMUNIDAD MEJORADA

Vivir con amigos peludos, especialmente los perros, se ha demostrado que disminuye el
riesgo de bebs y nios de asma, alergias y otras condiciones inmunes. Algunos estudios
han encontrado que los beneficios pueden comenzar tan pronto como cuando el beb se
encuentra en el tero. Cientficos no estn completamente seguros de por qu sucede esto;
puede ser que las bacterias en los cuerpos de los perros pueden ayudar a dar a nuestro
sistema inmune un alza durante un momento crucial en nuestro desarrollo.

2. AUMENTAR TU ATENCIN

Un experimento de 2012, asegura que las personas que observaron fotos de cachorros
obtuvieron puntajes ms altos en tareas que requeran atencin. Las fotos de perros ms
viejos eran menos eficaces; investigadores aseguran que podra ser que los animales
bebs inspiran un tipo especfico de emocin positiva y activacin mental.

3. REDUCIRS EL ESTRS

Compartir tu vida con un perro, es bueno para tu actitud y tus niveles de estrs. Pasar
tiempo con los perros puede aliviar la tensin y el estrs, estudios han encontrado que esto
es especialmente cierto en situaciones de alto estrs como una crisis, desastres naturales
y la oficina.

4. CORAZN MS SALUDABLES

El estrs reducido es una gran recompensa, pero tambin puedes tener beneficios para la
salud a largo plazo, incluyendo una presin arterial ms baja, una disminucin de la
 PLANTEL EL CID DE TIZAYUCA
frecuencia cardaca y un menor riesgo de enfermedades del corazn. Esto funciona incluso
en pequeas dosis: simplemente acariciar a un perro durante unos minutos enva qumicos
sensibles al cerebro y puede calmar un sistema nervioso agotado.

5. MEJORARS TU EMPATA

Todos esos milenios juntos han causado una impresin real en el cerebro de los perros. Un
estudio de 2016 encontr que los perros podan leer y responder a las emociones humanas,
incluso en las fotografas. Esto es especialmente bueno cuando se consideran las
principales diferencias en el lenguaje corporal entre nuestras dos especies. Los perros no
sonren, pero todava saben lo que nuestra sonrisa significa cuando la ven.

6. HARS MS EJERCICIO

No hay como sacar a tu perro a pasear, y es algo que siempre te motiva a levantarte y salir
por la puerta. Por razones obvias, los dueos de perros hacen ms ejercicio ocasional que
otras personas, esto a su vez, tambin puede reducir los niveles de estrs y mejorar la salud
del corazn.

Fuente: Muy interesante Mxico. (2017). 6 Hechos asombrosos sobre nuestra amistad con
los perros. Agosto 8, 2017, de MUY INTERESANTE Sitio web:
http://www.muyinteresante.com.mx/curiosidades/top/17/07/24/tener-un-perro-mejora-
salud-amistad-perros/

Subraya 5 ideas principales en el texto y posteriormente desarrolla las actividades que se

indican:

1) Cules son los beneficios para la salud a largo plazo de tener un perro?

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 PLANTEL EL CID DE TIZAYUCA
2) Segn los estudios cientficos cundo comienzan los beneficios y cules son para
el ser humano al tener un perro?

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3) Por qu un experimento de 2012, asegura que las personas que observaron fotos
de cachorros obtuvieron puntajes ms altos en tareas que requeran atencin?

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4) Identifica y subraya el adjetivo calificativo de la siguiente oracin: La hermosa

amistad entre Homo sapiens y Canis lupus familiaris ha tenido algunos efectos en
ambas especies:
a) Amistad b) Especies c) Hermosa d) Homo sapiens

5) De acuerdo con su acentuacin, la palabra cientficos se clasifica como:

a) Aguda b) Grave c) Esdrjula d) Sobresdrjula

6) En la expresin compartir tu vida con un perro, es bueno para tu actitud y tus niveles
de estrs, el verbo es:
a) Perro b) Vida c) Estrs d) Compartir

7) Un sinnimo de la palabra asombroso es:

a) Sorprendente b) Extrao c) Desconocido d) Interesante
 PLANTEL EL CID DE TIZAYUCA
8) Qu aspectos debes considerar para darle una vida digna a un perro o cualquier
mascota?

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9) Cul o cules han sido los beneficios que t has conseguido al tener un perro o
una mascota?

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10) Con las ideas principales que subrayaste, elabora un mapa mental con la
informacin ms relevante de la lectura.

SELLO OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

 PLANTEL EL CID DE TIZAYUCA
EVIDENCIA No. 4

MISCELNEA MATEMTICA

1) Dada la siguiente figura, obtener el rea de la circunferencia circunscrita a un

rectngulo de lados 15 y 20 cm.
20 cm

15 cm

2) Hallar el rea sombreada de la siguiente figura, sabiendo que la circunferencia

exterior mide 10 cm.

5 cm

3) Obtener la superficie de una circunferencia de 20.5 km de dimetro.

4) Se tiene una piscina de 8 m de largo, 6 m de ancho y 1.5 m de profundidad. Cuntos

litros de agua sern necesarios para llenarla.
 PLANTEL EL CID DE TIZAYUCA

1 1
0,11 6,2 6 15 6 3
5) Obtener el valor de x, en los siguientes ejercicios , ,
0,55 x 24 x 5 x
12

6) Dada la siguiente sucesin aritmtica 20, 19.3, 18.6, 17.9 encontrar el 10, 20 y
25 trmino

7) Dada la siguiente sucesin geomtrica 1, 2, 4, 8, 16, 32, encontrar el 15 y 28

trmino

5 1 1 1
8) Realiza la siguiente operacin ( ) (5 2)
2 8
Fuente: Lpez, N. (2002). Problemas de matemticas. Guadalajara: Prismas.

SELLO OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

 PLANTEL EL CID DE TIZAYUCA
EVIDENCIA No. 5

Los primeros pasos para los

actuales videojuegos se producen en los aos 40,
cuando los tcnicos americanos desarrollaron el primer
simulador de vuelo, destinado al entrenamiento
de pilotos.
En 1962 apareci la tercera generacin de
computadoras, con reduccin de su tamao y costo de
manera drstica; y a partir de ah el proceso ha sido continuo.
En 1969 naci el microprocesador, que en un reducido espacio produca mayor potencial
de informacin que las grandes computadoras de los aos 50. Es lo que constituye el
corazn de nuestras computadoras, videojuegos y calculadoras.
En 1970 aparece el disco flexible y en 1972 se desarrolla el primer juego, llamado PONG,
que consista en una rudimentaria partida de tenis o ping-pong. En 1977, la firma Atari lanz
al mercado el primer sistema de videojuegos en cartucho, que alcanz un gran xito en
Estados Unidos y provoc, al mismo tiempo, una primera preocupacin sobre los posibles
efectos de los videojuegos en la conducta de los nios.
Luego de una voraz evolucin, en la que el constante aumento de la potencia de los
microprocesadores y de la memoria permitieron nuevas mejoras, en 1986 la casa Nintendo
lanz su primer sistema de videojuegos que permiti la presentacin de unos juegos
impensables nueve aos atrs. La calidad del movimiento, el color y el sonido, as como
la imaginacin de los creadores de juegos fueron tales que, unidos al considerable
abaratamiento relativo de dichos videojuegos, a comienzos de los 90, en nuestro pas se
extendieron de manera masiva los juegos creados por las dos principales compaas, Sega
y Nintendo; y en poco tiempo se constituyeron en uno de los juguetes preferidos de los
nios.
La extensin masiva de los videojuegos en los aos 90 ha provocado una segunda oleada
de investigaciones, en la medicina, la sociologa, la psicologa y la educacin, adems de
la preocupacin y las valoraciones que dichos juegos han recibido por parte de padres,
educadores y principalmente los medios de comunicacin, para quienes generalmente los
videojuegos son vistos como algo negativo y perjudicial.
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Las ms prestigiosas universidades, revistas y publicaciones son sensibles a la
preocupacin por una de las tendencias preferidas a la hora de elegir los juegos, no solo
de los nios y adolescentes, sino tambin de jvenes y adultos.

Fuente: http://razonamiento-verbal1.blogspot.mx/2014/11/lecturas-comprensivas-para-
secundaria.html

Despus de leer el texto anterior contesta lo siguiente:

1) Cul es el tema central del texto?
a) Relacin entre computadoras y videojuegos novedosos.
b) Los videojuegos y las consideraciones psicosociales.
c) Surgimiento de las empresas Atari, Nintendo y Sega.
d) La expansin de los videojuegos y su peligro inherente.
e) Evolucin de los videojuegos y el debate sobre sus efectos.

2) En relacin a los videojuegos y los progresos logrados entre 1969 y 1977, es

incompatible afirmar que, como consecuencia, se produjo:
a) Un acelerado proceso de aceptacin, pero tambin recelo.
b) xito de ventas y aceptacin total, entusiasta y sin reparos.
c) Una potenciacin cada vez mayor del microprocesador.
d) Aprovechamiento del cromatismo, el sonido y el dinamismo.
e) Inters en el tema por parte de cientficos e instituciones.

3) El trmino VORAZ, en el tercer prrafo del texto, alude a:

a) escndalo.
b) consumismo.
c) agresividad.
d) rapidez.
e) dependencia.
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4) Se puede inferir de lo expuesto en el texto que:
a) La empresa Sega tuvo una duracin prolongada en videojuegos.
b) Fue en pases asiticos que se revolucion los videojuegos.
c) En cuanto a comunicacin, los videojuegos resultan nocivos.
d) La empresa Atari fue la pionera en la creacin de videojuegos.
e) La medicina, la psicologa y la sociologa investigan los videojuegos.

5) Si los microprocesadores no se hubieran potenciado, seguramente:

a) no habra ningn videojuego y tampoco habra violencia.
b) las computadoras habran tardado en popularizarse.
c) la revolucin de los videojuegos no se habra dado.
d) las investigaciones sobre los videojuegos continuaran.
e) no se habran desarrollado videojuegos de gran calidad.

Actividad:
1) Dibuja como te imaginas una escena del videojuego PONG

2) Despus de leer el texto que ttulo le colocaras y justifica tu respuesta en por lo menos
tres renglones.
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3) Escribe por lo menos en cinco renglones Cul es la idea principal que se expone en
siguiente texto?
En 1962 apareci la tercera generacin de computadoras, con reduccin de su tamao y
costo de manera drstica; y a partir de ah el proceso ha sido continuo.
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4) Redacta en por lo menos tres renglones la importancia del microprocesador en el texto:

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5) Redacta en por lo menos cuatro renglones Qu informacin se expone de manera

general en el ltimo prrafo?
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6) Qu opinas de que los videojuegos son vistos como algo negativo y perjudicial. Redacta
en por lo menos cuatro renglones t opinin:
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7) Identifica y escribe seis palabras clave en este texto:
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8) Describe en por lo menos cuatro renglones como te imaginas que se disearn los
videojuegos en cinco aos.
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9) Con las palabras clave y el ttulo que t le asignaste al texto elabora un mapa
conceptual.

SELLO OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

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EVIDENCIA No. 6

ECUACIONES

1) La diferencia entre dos nmeros es 17 y el doble del menor de stos es 26. Qu

nmeros son? Y si 26 es el doble del mayor, Qu nmeros son?

2) Cunto se tarda en trasladarse una distancia de 10 km a una velocidad de 40

km/h?

3) Encuentra el valor de x, dado el siguiente ejercicio: 2(2 4) = 6 + 2

3
4) (2 + 4) = + 19
4
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5) Dos nmeros suman 25 y el doble de uno de ellos es 14. Qu nmeros son?

6) Factorizar 2 5 + 6 = 0

7) La suma de dos nmeros es 10 y la suma de sus cuadrados es 58. Halle ambos

nmeros.

8) Encuentra el valor de x, 2 25 = 0
Fuente: Lpez, N. (2002). Problemas de matemticas. Guadalajara: Prismas.

SELLO OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

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CIERRE
Escribe un texto argumentativo sobre la siguiente temtica: La relacin de los emoji con
los signos de puntuacin. El texto debe de cumplir con los siguientes aspectos: ttulo,
introduccin, desarrollo y conclusin. De igual forma deber ir separado por prrafos, uso
correcto de maysculas, signos de puntuacin y ortografa.

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SELLO OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL CIERRE

SI NO
ASPECTO A EVALUAR
(1) (0.5)
a) La redaccin cuenta con un ttulo
b) El contenido de la redaccin tiene relacin con el ttulo
c) El escrito presenta la estructura bsica del texto: introduccin,
desarrollo y conclusin
d) El escrito tiene coherencia
e) La redaccin est dividida en prrafos
f) Las separacin silbica (en caso de haberla), en las palabras
finales de rengln es correcta
g) El escrito cuenta con signos de puntuacin
h) Los signos de puntuacin estn colocados correctamente
i) En el escrito se hace uso correcto de las maysculas
j) La ortografa es correcta
TOTAL:
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CIERRE DE MATEMTICAS
Resuelve los siguientes problemas:

5 1 1
5 1
2 4
1) ( 1 1)( ) + 5( )
1
+ 5
8 2 6

2) David desea comprar una estufa de $6500.00, si paga en efectivo, tendr un

descuento de 12.5%. Cunto costar la estufa?

4
3) (6 + 5) = + 20
5

1
7
8
4) Calcula el valor de x en la siguiente proporcin 2
1 x
3
5

5) En un auditorio entran 25,950 personas, de las cuales el 12% son nios de entre 5
a 9 aos, y el 25% son jvenes entre 15 y 20 aos. Cuntos nios de entre 5 a 9
aos entraron al auditorio?, Cuntas personas son jvenes entre 15 y 20 aos?

6) Obtener el rea sombreada de la siguiente figura, sabiendo que el dimetro de la

figura es 18 m

9 cm
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7) Resolver 2 8 + 40 = 0

8) Dada la siguiente sucesin aritmtica 5, 5.5, 6, 6.5, 7, determina el valor del 18

trmino

9) Dada la siguiente sucesin geomtrica 3, 6, 12, 24, determina el valor del 25

trmino

10) En una ciudad viven 155, 000 habitantes, de las cuales el 55% tiene el tipo de sangre
O+. Cuntas personas tienen un diferente tipo de sangre a O+?

SELLO OBSERVACIONES DEL DOCENTE: